幼儿园有关谦让的故事简短精辟138条

幼儿园有关谦让的故事

1、幼儿懂得谦让的小故事

(1)、(2)学生发表意见后，教师用课件演示小羊互相谦让安全过河的情景。

(2)、清代中期，有个"六尺巷"的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨?长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。事情就是这样：争一争，行不通;让一让，六尺巷。

(3)、小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

(4)、这天，是兔妈妈米雅的生日，于是，米菲便早早地起了床，准备去给妈妈一份惊喜的礼物。她出门了。米菲在温暖的阳光下走着，心情无比的舒畅，小花和小草随着风飘扬……“啊，太美了!“米菲说到，“我不如送妈妈几枝花吧，不行，送……“米菲想着想着就到了独木桥。

(5)、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

(6)、幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

(7)、(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(8)、(3)请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。

(9)、小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”

(10)、文帝本来不知消灭诸吕的细节，他是在诸吕倒台后，才被陈平和周勃接到长安的。听了陈平的解释，才知周勃立下了大功，便同意陈平的请求，任命周勃为右丞相，位居第任陈平为左丞相，位居第二。

(11)、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。

(12)、猫赶紧说：“我进去！我这么可爱，这个机会肯定是非我莫属！”

(13)、在巨大的荣誉面前，达尔文依然懂得谦让，我们在平时的生活和工作中，是不是也应该多些谦让呢？表面上看，谦让也许会让我们受点损失，其实，因为谦让，我们获得的东西却是无法衡量的。

(14)、爱因斯坦从不认为自我是一个超人。他熟悉到，自我所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人基础上开辟的，所以他总是抱着敬仰和感激的心境赞赏前人的贡献。他明白，在科学的道路上有许许多多人在共同奋斗，各人有各人的工作，各人有各人的贡献，所以他对同行的工作十分尊重。就是对自我的下属和学生，爱因斯坦也没有任何傲慢的表现，凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。他还总结了这样一个成功公式：a=x＋y＋z，其中a代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。他认为自我不是什么天才，只是一个真理的忠实而勤勉的追求者。

(15)、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

(16)、法国化学家安德烈取得了化学成就时，他对慕基人之一。他当选为英国皇家学会会员，欧文斯学院专门为他设立了有机化学的新教授职位，格拉斯大学选他为名誉博士，这许多荣誉丝毫没有改变他的谦虚为人。

(17)、2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)

(18)、一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英看完信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城今犹在，不见当年秦始皇。”意思是说，从千里之外来的家书只是为了一堵墙，你再让对方三尺又有多大损失呢？你看，雄伟的长城这天依然蜿蜒曲折，但是当年建造它的秦始皇早已经不在人世了。

(19)、孟子说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”所谓辞让，就是指谦让。孟子把谦让当作了“四端”之摆在与四肢同等重要的地位，体现了儒家对谦虚、恭敬、礼让的美好品德不遗余力的提倡。

(20)、小熊觉得怎么样?(理解词：不好意思)它为什么会不好意思?(因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让)

2、幼儿园有关谦让的故事简短

(1)、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

(2)、小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

(3)、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。

(4)、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

(5)、这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。

(6)、是孔融让梨的故事让我学会了谦让和分享，我会做一个听话的好孩子和一个称职的哥哥！

(7)、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

(8)、由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。

(9)、知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

(10)、当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。

(11)、“夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例，树立榜样，表扬鼓励讲谦让的同学。

(12)、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

(13)、陈平在家躺着正在看书，见汉文帝来慌忙起身行礼。汉文帝急忙把他扶起，说：“不敢，朕视卿为父亲，以后除了在朝廷上，其它场合一律免除君臣之礼。”汉文帝扫视一下屋里的陈设，又说：“今天听太尉说您病了，特地前来探望，不知是否请过御医诊视?你年岁大了，有病可不要耽搁呀!”

(14)、(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑！”

(15)、(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

(16)、(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来看一看。

(17)、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。

(18)、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会......说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?一个字就要懂得“让”。多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。

(19)、月亮想：“有了我，无数的.星星得不到显露才华的机会，应该让它们显露一下才华。”　　

(20)、活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。活动准备：收集有关谦让的小故事。

3、幼儿园有关谦让的故事有哪些

(1)、在现实生活中，我有一个双胞胎弟弟，我们经常会为争抢一些玩具发生冲突，当我读过孔融让梨的故事之后，我深深地意识到了自己身上的不足。孔融那么小都知道要谦让，我是哥哥我更应该学会这种美德。

(2)、本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。

(3)、游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

(4)、(1)同学中谁能谦让？请你夸夸他，说说他是怎样做的？

(5)、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

(6)、——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

(7)、师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。那么，同学之间究竟应该如何相处呢?老师和大家一起探讨一下。

(8)、(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。

(9)、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。

(10)、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

(11)、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。

(12)、陈平和周勃两位老臣，都是汉朝开国的元老，却“虚己盈人”，互让相位，光彩照人。

(13)、(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?

(14)、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

(15)、孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”

(16)、其实，这首诗就是劝告他的家人，不要为小事而斤斤计较，再有价值的东西也是身外之物，又何必争来抢去呢？

(17)、珠穆朗玛峰是世界第一高峰。1953年5月29日，新西兰著名登山探险家埃德蒙·希拉里与向导丹增·诺尔盖从珠峰南坡登上峰顶，其间有个小插曲至今令人感叹。

(18)、文帝有些不高兴，脸色沉下来说道：“既然什么事都各有主管，那么丞相应该管什么呢?”

(19)、在中国历史上，有“文景之治”的传说，是讲西汉的汉文帝、汉景帝励精图治，促成西汉中兴。汉文帝是个有作为的皇帝，他敬重老臣陈平、周勃，得到了他们的有力辅佐。而陈平和周勃也互相尊重，互让相位，成为以“谦让”为做人之本的典范。

(20)、前天我弟弟在玩耍的时候不小心把头磕破了，我很心疼弟弟，我就把学校发的牛奶也带回来给弟弟喝，我想让弟弟快点好起来。我是哥哥，我要照顾弟弟。

4、幼儿园关于谦让的绘本

(1)、陈平和周勃两位老臣，都是汉朝开国的元老，却“虚己盈人”，互让相位，光彩照人。

(2)、(4)同学、教师共同评价，对于做得好的同学给予表扬。

(3)、请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？

(4)、结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

(5)、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。

(6)、小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

(7)、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。

(8)、公路上，大家开着车，如果不谦让会怎么样?小组讨论一下，互相说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么?

(9)、达尔文的谦让，换来了华莱士和人们对他的尊敬。

(10)、陈平不慌不忙地回答说：“您要想了解这些情况，我可以给您找来掌管这些事的人。”

(11)、孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个小的，大的应该留给哥哥吃。”

(12)、“议一议”设两个问题：第一题，让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验，体验一下被人谦让时的.感受，达到激发情感的目的。这样利于突出教学重点，解决教学难点，完成教学目标。

(13)、华菜士得知达尔文先于自己20年就有了进化论这项科学发现后，他对外界宣布说：“达尔文是一个耐心、下苦功夫的研究者，他勤勤恳恳收集论据，以证明他发现的真理，这项发现本来应该单独归功于他，我只是由于偶然的幸运才荣膺了一席。达尔文才是当之无愧的进化论创立者，让我们向他致敬！”

(14)、爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿小的一个才对呀?”

(15)、清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。

(16)、有一天，他在日内瓦湖边用心画画儿，来了三位英国女游客，看了他的画儿，便在一旁指手画脚地批评起来，一个说这儿不好，一个说那儿不对，贝罗尼都一一修改过来，末了还跟她们说了声"谢谢"。

(17)、没想到，她刚上桥，对面的山羊爷爷也上了桥。米菲见了，赶快转头退下桥。山羊爷爷笑着说：“不用不用，这不，我又没啥事儿，只是出来溜溜。你先过，你先过!“一边说，一边向后退。“不不不，爷爷您先走，您先走。老师都说过要‘尊老‘呢!谦让是中华人民的美德。您是老年人，我是儿童，当然应该让您了!““这孩子，哈哈哈!“后，山羊爷爷说不过米菲，只好先过去了。“爷爷，再见!““米菲，谢谢你!“米菲与山羊爷爷挥手告别。

(18)、动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木。

(19)、不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎惭愧，从此潜心学画。

(20)、他们来到了天堂门口，天使拦住了他们：“你们之间，只有2个人能够进去。”

5、关于谦让有关的幼儿绘本故事

(1)、自从有了孩子我再也没有闯过红灯或不按交通规则行驶了，还记得刚毕业那会看到没有车就会闯过去，现在每次想过去的时候，宝宝都会说妈妈红灯停，绿灯行哦，然后然后我就老实了。

(2)、(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?

(3)、在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

(4)、清雍正年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为兴奋。问戴震说：你和教师比，谁的才能高？戴震回答：我的水平低。皇上又问：那水平高的反而不能回答，为什么？戴震说：教师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。皇上赞赏他的谦让精神，赐为翰林。

(5)、教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

(6)、我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁懂得谦让，谁能顺利过桥。

(7)、爱因斯坦从不认为自我是一个超人。他熟悉到，自我所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人基础上开辟的，所以他总是抱着敬仰和感激的心境赞赏前人的贡献。他明白，在科学的道路上有许许多多人在共同奋斗，各人有各人的工作，各人有各人的贡献，所以他对同行的工作十分尊重。就是对自我的下属和学生，爱因斯坦也没有任何傲慢的表现，凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。他还总结了这样一个成功公式：a=x＋y＋z，其中a代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。他认为自我不是什么天才，只是一个真理的忠实而勤勉的追求者。

(8)、幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

(9)、师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

(10)、1839年春天，达尔文已经对进化论的观点进行了系统而成熟的论证，并陆续写出了手稿，但是他知道科学容不得丝毫纰漏，所以并投有急于将手稿拿去付印发表，而是继续找更多更充分的论据来验证自己的观点。这一论证竟然延续了将近20年，1858年夏天，达尔文觉得一切都成熟了，决定发表自己的研究成果。他把自己几十年来的手稿整理好后，交给了英国自然科学家赖尔博士，让他帮助付印发表。就在达尔文把手稿交给赖尔博士的第二天，他收到了在马来群岛从事研究的另一位科学家华莱士所写的论文——《记变种无限地离开其原始模式的倾向》，论文的内容跟自己的研究成果一致。在这个关系到谁是进化论创始人的重大问题上，达尔文选择了谦让。他对赖尔博士说：“我宁愿将自己的手稿付之一炬，也不愿使华菜士或其他人认为我达尔文待人接物有市侩气。”赖尔博士说：“我可以为你证明，这是你几十年的心血，你是进化论的创始人，这当之无愧。”达尔文说：“没关系的，只要科学有了进步，是谁推动了这进步又有什么关系？”达尔文决定把进化论创始人这一巨大的荣誉让给华菜上。但是深知达尔文研究工作的赖尔博士坚决不同意达尔文这样做，在他的坚持和劝说下，达尔文才同意把自己的手稿提纲和华菜士的论文一起送到相关机构，同时宣读。

(11)、根据学生说的，适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗?

(12)、小熊是怎样对待小兔的?小兔是从什么地方过去的?它为什么不从路上走?

(13)、春游结束了，同学纷纷登上回学校的汽车，后上来了两位同学，可是，车上只剩下一个座位了。

(14)、张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。

(15)、牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；他进行了光的分解而创立了光学；在热力学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体；在数学方面，他是微积分学的创始人……恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自我却十分谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：你是我们这个时代的伟人……他听了伟人二字便摇摇头说：不要那么说，我不明白世人是怎样看我，我自我只觉得似乎是一个在海滨玩耍的孩子，偶然拾到了几只光亮的贝壳。但真理的大海在我眼前还未被熟悉，被发现哩。停顿片刻，他又说：假如说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。说完这段话，他平静地闭上了眼睛。

(16)、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

(17)、(2)学生继续演：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

(18)、幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

(19)、这个故事是这样的：在明朝时期，有个山东人在京城做官。一天他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居争吵，希望他能借权望来出面解决此事。他看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出二尺又何妨。”家人读后觉得很有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻家见他家如此，也有些感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，两家人和睦相处，邻里行人都方便，大家把这条胡同取名为“仁义胡同”。

(20)、讨论:大家应该让谁先跑,谁后跑?为什么?

(1)、主人说：“猫平时很骄傲，认为自己高人一等。狗平时谦虚，什么都想着别人，有什么好的都先给猫。”

(2)、现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗?如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。

(3)、俗话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，与人发生争执时，互相谦让，都往后面退一步，往往就能解决问题。

(4)、(4)教师奖励每位讲谦让的同学一朵谦让花。

(5)、物理学家爱因斯坦在世的时候，就已经是一位声誉显赫的物理学家，深受人们的敬仰。在纽约河滨教堂所设的世界伟大的学者的塑像中，爱因斯坦是惟一活着的人。但他并没有被荣誉冲昏头脑，始终坚持着谦逊的品质。他对别人把他当成偶像感到无法理解，对报刊上的宣传和赞扬十分厌烦，非凡是那些记者、画师、雕塑师来找他拍照、画像、塑像，更使他难以忍受，他说他简直成了这些行业的模特儿了。

(6)、扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己"只学会了几个音符"。

(7)、3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？

(8)、猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

(9)、今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，(教师出示乒乓球，)这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。

(10)、游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

(11)、文帝有些不高兴，脸色沉下来说道：“既然什么事都各有主管，那么丞相应该管什么呢?”

(12)、问起“进化论”的创始人是谁，相信很多人都知道是达尔文。

(13)、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

(14)、猫说：“我本来就就应上天堂！我们猫就是比狗好！”

(15)、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会......

(16)、小白兔一边欣赏着美丽的景色，一边踏上了桥。这时他看见了对面的山羊爷爷，山羊爷爷弯着腰，拄着拐杖，慢慢的朝着独木桥走去，也准备过桥。小兔子看了看独木桥，又看了看山羊爷爷，他心里想：山羊爷爷年纪大了，让他先过去吧。老师说了，我们应该助人为乐，尊重老人。

(17)、知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

(18)、第二天，贝罗尼有事到另一个地方去，恰巧又碰到昨天那三位妇女，她们正交头接耳不知在讨论些什么。那三个英国妇女看到了他，便朝他走过来，问他："先生，我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假，所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方？"

(19)、动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木

(20)、(2)每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

(1)、教师开始演示课件一并继续讲述：(名称：小羊过桥)

(2)、小动物们请谁来帮忙呢?如果你是大狮子你会怎样做呢?

(3)、科学巨匠爱因斯坦说自己"真像小孩一样的幼稚"。

(4)、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

(5)、两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。

(6)、通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。

(7)、(2)想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？(幼儿展开讨论)

(8)、大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

(9)、活动目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

(10)、课件内容：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

(11)、同学之间互相谦让，大家就像一家人，学习、活动时都会觉得很愉快。

(12)、第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

(13)、(2)小组讨论后，选代表发言，其他同学进行补充。

(14)、歌唱家狭偌。帕蒂拉举行独唱音乐会，那位钢琴伴奏者自顾自，弹的很响，以致经常盖住帕蒂拉的歌声，帕蒂拉虽频频向他示意，他竟全然不觉。演唱会结束时帕蒂拉握住钢琴伴奏者的手，谦虚的说："先生，今天我很荣幸能参加你的钢琴独奏会，并用歌声来为你伴奏，特此表示忠心感谢！"

(15)、孔融让梨的故事相信很多小朋友们都读过。这个故事讲的是：有一天，孔融的爸爸买了一些梨子，特地挑了一个大的梨给孔融，但是孔融却说：“我年纪小，我应该吃小的，大的就给哥哥吧！”从这个故事里让我看到了一个懂事谦让的孩子，是我学习的榜样。

(16)、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。

(17)、孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲喜爱他。

(18)、这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”

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