师说说课稿一等奖【100句简单文案】

一、师说获奖说课稿

1、图文：朱治宇编辑：蒋斌

2、罗文华，男，中学高级教师，任教于江西师大附中。红谷滩新区教师、南昌市教师、江西省语文骨干教师、江西省基础教育智库专家、省市劳动模范、教育部课题教师、全国教师。南昌市初中语文中心组成员。

3、2016年，杨立敏老师来到克拉玛依校区，担任数学专业负责人和课程负责人。俗话说：“万事开头难”，面对校区提出的“建立一支较为稳定、充足、结构合理的师资队伍”这一目标，她开始了自己的“创业”之旅，在她的带领下，数学系组建起了一支由短期教师、长期教师、校本部派遣教师、校区招聘教师等构成的教学团队，承担起了五门课程的教学工作，组建了两个竞赛指导团队。如何利用教学经验丰富的教师来帮助和引导青年教师迅速进入工作状态成为摆在她面前的第一道难题，为此，她常常扮演着“大家长”的角色。不同类型的老师工作想法和工作方式也不尽相同，这就需要她从中发挥协调和引导的作用，一点点地帮助大家熟悉校区的教学工作，学会如何更好地处理各种事务。

4、总结本次比赛，我仍有很多不足之处，这些不足也激励着我继续学习和钻研。总之，无论做什么，过程很重要！只要经历过，参与过，就一定会有所收获！

5、知识与能力的目标：

6、统编高中语文必修下册教学设计——思维导图图解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言词汇详解及拓展

7、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)

8、听教师资格证讲座送课程

9、学习昆山精神，走好教育之路。杨义莲是苏外的小学数学老师。在参加由主办方带队的昆山采风中，她感受到了“三大法宝”中昆山之路穿越时空的力量。于是，她将敢闯敢试、敢为人先的昆山精神与教育教学相结合，扣人心弦的故事、激情澎湃的演讲，让观众感受到了苏外课堂的高质量。

10、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲

11、在备课环节中：向本组同仁学习，虚心请教，在交流过程中学到很多。

12、初读课文，整体感知

13、情感态度与价值观目标：

14、教学设计——市级优质课获奖作品(《说“木叶”》说课稿)

15、除了上述内容以外，教学的语言重要。语言必须做到充满激情、生动形象、诙谐幽默，笔者授课过程中，经常将一些专业知识类比于日常生活中的事物，用通俗易懂的语言解释专业概念，避免学生感觉鼓噪乏味。

16、在课堂上进行演示，以增加学生对抽象数学知识的直观认识，帮助学生对所学数学知识有更深入的理解。

17、全文可划分为三个部分。

18、每周一至周五晚上21：00与大家见面

19、《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。

20、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)

二、师说说课稿一等奖

1、更多优质课件，请关注课件商城

2、(6)引入专业数学案例于课堂

3、教学设计——思维导图图解《兰亭集序》(文末附整张思维导图)

4、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)

5、当老师面对的不仅仅是学生

6、苏外幼儿园教师严莹薇获得“佳课件奖”

7、其中，苏外教师共揽获三大奖项，她们结合切身感悟，分享了自己的收获成果，用生动的案例，诠释了思政课程带给人们奋发进取的强大精神力量。

8、此外，在导入和研读部分，我还会使用情景教学法，利用多媒体，创设情境，来拉近学生与课文的距离，激发学生对诚信的向往和期待。

9、走出校园在更高平台亮相

10、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“刑狱断案”相关知识点(文末附整张思维导图)

11、教学设计——思维导图图解《窦娥冤》(文末附整张思维导图)

12、围绕校区“应用型、高层次、国际化”的人才培养目标，杨立敏老师带领团队组织校区学生积极参加国内外各类数学竞赛，获得了多项荣誉，不断刷新着石大学子的好成绩。

13、教学设计——思维导图图解《论语》十则

14、来到苏外，苏外的跨学科融合教育给予了她充分的发展平台，她在苏外“高平台大教研”的舞台上迅速成长，利用数学课堂这个阵地，讲好中国故事，为每个孩子扣好人生第一粒扣子。

15、获取方式：聊天窗口发送关键词“师说01”

16、学龄前儿童处于个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，对学龄前儿童进行爱国主义教育是幼儿德育工作的重要一环。作为一名幼儿园老师，严老师在教学过程中，在孩子们心中播撒红色种子，厚植爱国情怀，让他们拥有一颗颗红红的中国心，萌萌的中国情。

17、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)

18、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》

19、文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白“人无信不立”的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。

20、江苏省淮安中学宣传中心

三、师说公开课获奖教案

1、为了提高学生应用数学方法解决实际问题的能力，本人基于CDIO的教学理念，以能力培养为目标，组织开设了数学类综合选修课程，如“数学实验”、“数学建模”、“数学与人类文明”等课程提高学生应用数学能力和数学文化素养。

2、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“祭祀占卜”相关语境下的高频词汇及文化常识

3、(1)尝试使用“问题引导”式教学

4、在问答环节：鼓励学生主动举手发言，在学生发言时要认真倾听、及时肯定、适时追问引导、补充说明，使问题深度化。

5、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。

6、基于以上对教学目标的分析，考虑到小学阶段学生的认知水平，确定本课的重难点如下：

7、体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。

8、此次比赛共评出五大奖项，新锐演说家、新锐演说达人、优质思政微课、优质思政教案、具网络人气奖。

9、(2)小组讨论，学生回答。“我们家六口人全靠父亲一人维持生计，生活拮据”，“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”，“K字代表库伯，是你父亲的同事”，“那K字用橡皮擦擦过，留有淡淡的痕迹”体会父亲矛盾心理的原因。

10、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)

11、严莹薇老师在教学过程中，抓住幼儿在社会实践活动中对苏州运河的兴趣，将实践分为寻访苏州运河、辨识苏州运河、筑梦苏州运河三个篇章，通过讨论、走访、创意设计等形式，多途径、多角度地引导幼儿深入感知苏州运河古典与现代美，激发孩子们爱苏州、爱祖国的情感。

12、那么，什么是细节描写？在写作中，细节描写究竟有何作用？我们又应该如何捕捉生活的细节，并描写出生动的细节来刻画人物、表达情感、突出中心呢？

13、质疑问难，总结全文

14、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染

15、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)

16、苏州广播电视总台联合举办的

17、“良好的开端是成功的一半”，良好的导入能够开启学生的心扉。接下来，我将说一下导入。

18、教学难点是学生学会运用作者对比的描写手法进行人物心理描写与写作。

19、教学设计——思维导图图解《沁园春·长沙》

20、(1)朗读课文，概括原因。

四、师说说课稿获奖说课稿

1、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“古代公文”相关语境下的高频词汇及文化常识

2、一是深切的哀痛。第1节，“我”得到母亲去世的消息很悲痛。“得到”说明“我”不在母亲身边，母亲临终儿女不能送终，实在是做儿女的一大悲哀。“很”表示悲痛程度之深。第16节，母亲现在离“我”而去，“我”将“不能再见一面”，这个哀痛是无法弥补的，可见悲痛多深呀！

3、教学设计——思维导图图解《逍遥游》

4、自我鼓劲，面对书本和试卷，难以做到持之以恒也很正常，当然一个人做事其实就是强迫成习惯，逼着自己做，做多了就形成了一种习惯，所以你得逼着自己去做自己不想做的但又不得不做的事情。书上经常说:要对自己狠一点，这是同一个道理。

5、27年来，他一直工作在教学第一线，曾多次送课下乡，赴市、省、进行专题讲座、优质课展示，深得同仁好评。设计的课件及教学设计多次获全国大奖。

6、首先，我感到荣幸，能够借助这次比赛来拓宽教学思路。其次，我十分感谢办公室两位前辈老师给予我的莫大支持和鼓励，让我在备课迷茫期找到了方向。有了思路，准备起来也就更加得心应手。在准备赛课过程中，经过反复思考琢磨，我坚定了一个信念：上出自己的特色。结合本次“有丝分裂过程物质变化曲线”这个课题，我用彩纸模拟出DNA和染色体这些物质，在上课过程中，让学生以小组活动的形式参与课堂，让课堂活泼起来。

7、教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识

8、感谢这些在我成长道路上帮过我的人。感谢淮安中学地理组这个大家庭让我在短短一年内，从“新秀杯”陪跑者，成为一个获奖者。

9、鼓励学生勤发问多发问，有利于更好的理解课文内容，发展思维同时也能培养学生边读边想，不懂就问的习惯。学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，提纲挈领，培养学生的抽象思维能力和概括能力，在理解文章的中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。

10、迎来更精彩的成长和绽放

11、授权：已向作者支付授权费用

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14、教学设计——思维导图图解《蜀道难》(文末附整张思维导图)

15、针对演绎、推理性强的数学课程有些教学环节离不开黑板和粉笔，没有激情、缺乏交流的课堂达不到理想的教学果.应用现代数学计算软件，制作了大量的数学动画和图形，

16、教学设计——思维导图图解《过秦论》(文末附整张思维导图)

17、杨立敏，女，副教授，硕士生导师。1995年毕业于四川大学数学系，现任中国石油大学(北京)克拉玛依校区文理学院数学系主任，兼任数学专业负责人。学科方向为基础数学，研究方向为算子理论、数值模拟、应用统计分析等，主持和参与及省部级项目4项，发表论文15篇(包括SCI论文)，曾获中国石油大学(北京)十大“我喜爱教师”、共产党员、品牌课教师、教学名师,第十届全国大学生数学竞赛新疆赛区组织者等荣誉。

18、数学的教学根据CDIO“基于项目教育和学习”，以一部分课程及课程群为载体的一体化教学，强化案例教学、课程项目驱动教学和模块教学。

19、大学，是每一个莘莘学子追求知识、追求真理、追求梦想的地方，常被称为“象牙塔”。在这样的环境中，作为一名教师，身上肩负的使命显得尤为神圣。如果说能够站上大学讲台是一种认可、一种荣耀的话，那么如何才能够站好大学讲台，则是一种责任、一种使命。自2008年留校任教伊始，便始终牢记“传道、授业、解惑”的师德真言，结合当代大学生的实际情况，几年来对教学工作积累了自己的理念和一些方法。

20、演讲中，杨义莲老师说道，“坚守初心，勇于突破，在我的教学生涯中，昆山精神也处处激励着我。”

五、名师说课稿

1、教学设计——思维导图图解杜甫《咏怀古迹五首·其三》(文末附整张思维导图)

2、在教学中，她不断拓宽边界，探索跨学科融合，寻找更好的解决问题途径。

3、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)

4、(4)为提高学生应用科学计算软件的能力，课程中适当增加了4学时数学软件应用于的内容。同时课下上机布置作业。

5、我校第21届“新秀杯”青年教师优课暨基本功大赛已经圆满落幕，朱治宇、唐莹、谢成灵三位老师获得了理科组一等奖。让我们一起走近这些青年老师，去探寻他们成功的秘诀。

6、下面来看一下具体的课件内容：

7、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)

8、(部编八上)记承天寺夜游

9、(参见http://science.cup.edu.cn/teamweb/info.asp?articleid=78)

10、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点

11、运用问题引入法，设置问题：“假如你中彩了，你高兴吗？”学生会联系实际说高兴。“中彩之后，作者也是十分高兴，而父亲的感情状态是什么？”这个问题学生很容易找到答案，父亲不高兴。那么可以继续追问：”父亲为什么不高兴？”让学生继续在文中寻找答案。

12、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)

13、另外，我的板书也比较注重归纳记忆技巧，能让同学们很轻松地掌握本节课内容。

14、教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)

15、教学设计——思维导图图解《人间词话》十则

16、教学设计——思维导图图解杜甫《登高》(文末附整张思维导图

17、思维导图学诗歌——2020年高考全国I卷诗歌《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》精讲

18、通过这次优课比赛，我深深地体会到了我们教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的，只有在努力进取中才能体验和发现，成功其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己，体会到一个的教师不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年的书。

19、第一部分(第1段)：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。

20、教学方法、手段多样化，现代化。

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