师说说课稿一等奖【100句简单文案】

一、师说说课稿21世纪

1、知识教学点是本文的学习重点。

2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

3、明确：宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星系”，“必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去……所以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。

4、学生在上一环节体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美，充分发挥想象力，展示他们的表达能力、理解能力。在此，可鼓励学生大胆揣测诗人创作情况及情感，引导其积极思维。

5、引导学生联系实际，了解解说词的特点。

6、培养科学思辨能力和爱科学、论科学的热情。

7、教师以戏说的语气讲述冯冀才《一百个人的十年》中的一个荒唐故事(一位受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身，而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑8年丧妻失子)后设问：这是真的吗？

8、《鸿门宴》节选自人教版高一语文必修第一册第二单元，课文在人物形象的塑造上有着很高的艺术成就，学生通过本文的学习，既可以领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术；学生在反复朗诵中体会古代叙事散文特有的简洁美，在抓住关键词语概括叙事脉络中，提高概括能力和表达能力。

9、探究学习：一是作引子，引出议论话题；二是作为例证，使得析理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。

10、(明确)第动物游戏行为是复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。

11、今天，我所说课的题目是《宇宙的边疆》。下面我将从教材分析、教学方法、学习方法以及教学过程的设计等方面向大家介绍一下我对本课的理解与设计。

12、它不过是一段长着腿的神经节而已。

13、对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”因此，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要采用点拨法、提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。其中点拨法是基本的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。可以说，点拨法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学率，解决语文教学“少慢差费”现象的一把金钥匙。

14、医、师、工——士大夫“智不能及”

15、教学重点、难点及解决办法

16、乐正真考证是(郭沫若)完成的。

17、根据“教指导学，为了学，服务于学”的指导思想，我准备采用以下教学步骤来达到教学目的：

18、《教育综合知识》海量习题集(心理学篇)

19、③“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”

20、２、下面我讲讲对文章内容的分析。

二、师说说课稿一等奖

1、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。

2、人们常说：良好的开端是成功的一半。所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语，能营造好的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：战国时期，出现了众多巧舌如簧的说客，他们没有在硝烟的战场冲锋陷阵，却凭借自己的口才，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三寸不烂之舌，完璧归赵；又如诸葛亮凭不费吹灰之力，促成孙刘结盟。今天我们就追随着“只身赴敌营”的烛之武，去感受那场没有硝烟的战争，看他是如何凭借自己的口才和个人魅力使虎狼之师不击自退？

3、说学情教学活动中，学生是学习的主体，我们平常在教学中首先应考虑学生的原有基础、现有困难和学习心理状态。这篇课文的教学对象是高一学生。他们已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有问题，可以在课前完成。但学生主要还停留在泛读和初读的基础上，没有掌握系统的诗词鉴赏方法。如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是我重点思考的问题。我想只有让学生反复诵读和相互交流才能弥补学生在鉴赏方面的缺乏和不足。

4、③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。

5、教学目标理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情

6、教育一词早可以在《孟子，尽心上》说("得天下英才而教育之)

7、“第爱丁堡的创新重新定向思维对我们有何启示？”

8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)

9、教学的重点仍然是实词虚词教学难点是体味真情，体会作者怎样逐层深入地叙事陈情

10、刚入高中的学生，不少还延续初中学习文言文的方法，只满足于盲目背诵，只顾扫清课本中的文字障碍，无法把课内学到的知识转化为能力，学了后面的忘了前面的，到考试前只是盲目做题，考试时全凭猜测，越是这样越是缺乏兴趣。针对这一现状，我们着眼于文学与历史相融合，或借文释史，或者借史释文，把语文与历史两科结合起来。本文就是着眼于学生的实际现状，立足于学生的学习兴趣，从历史科的角度切人，以语文课本中所涉及的作品为基础，来说说如何帮助学生实现文史互动，从而提高学生学习文言文的阅读能力。

11、诗意朗读，感受诗歌的音乐美。

12、关于大纲《语文教学大纲》对学生学习文言文的要求是：能诵读浅易文言文，背诵一定数量的名篇；重点掌握常见的120个文言实词，18个文言虚词和主要文言句式在课文中的的用法；学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

13、教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识

14、今天我说课的篇目是现代诗人徐志摩的一篇脍炙人口的诗歌——《再别康桥》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面向各位老师展示我的教学设计。

15、让学生根据自己的理解，谈自己的所想所得。明确告诉我们学习可以让我们完善自身，学习应该日积月累，坚持不懈和专心致志。此问题的设置，可以培养学生及时总结的习惯，能把作者的观点内化为自己的知识。

16、点击阅读2020高考复习：

17、巧妙生动的说明文写作方法。注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

18、新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点和难点。

19、说教法新课改的一个重要理念是培养学生的自我学习能力，把学生原有的学习方式转变为独立、合作、探究的学习方式，培养学生认真思考、热情参与、独立解决问题。针对这个理念，本文我主要采用了“整体感知——局部研读——综合领悟——迁移提高”的教学方法，以教师教为主导，以学生学为主体，以诵读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。

20、1体育课教学包括(体育基础知识、身体锻炼)两部分。

三、韩愈师说说课稿

1、(提问)作者对宇宙有怎样的认识？

2、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

3、能力培养目标引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。

4、教材目标及确定依据

5、分析人物是本文的一大重点。为更好地使学生了解史传文学在人物形象方面的突出成就，深入挖掘人物内心，准确把握人物性格，我设计了四个问题：

6、情感、态度和价值观目标认识文革给人身心造成的巨大伤害。感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

7、理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

8、“第爱丁堡创业重新定向的课程的主要议题是什么？”

9、1我国课程改革未来的走向是(以学生为本)

10、这一部分阐明了文章的主题，重点分析诗人和琵琶女的四个相似点：都是从京城长安来到遥远偏僻的江州，都是才华横溢、怀才不遇的人，都有从荣至衰的遭遇，都怀有满腹的“幽愁暗恨”。两个形象心灵沟通，爱恨交织，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。第三次感悟在文章的后一节，要学生回答：如何理解“江州司马青衫湿”？

11、4诗经两首《氓》说课稿12

12、结合具体的语境，说说下列语句的幽默果。

13、教学设计：部编本必修上册第二单元教学设计

14、学生对散文样式已比较熟悉，情节的把握不是难事；学生对文革这段特殊历史缺乏了解，因此不会做深入的思考，自我中心主义较普遍的学生同时普遍缺乏反省意识，但已经初步具备判断分析能力的学生若能被事实真相震撼，反省忏悔意识定会被唤醒，理性思维定会被激活。

15、问题二是就观点“学可以已”和“学不可以已”进行辩论。

16、徐志摩是“新月派”的代表人物之新月诗派是新诗史上极为重视形式美的一个流派。通过学习《再别康桥》，可以从中体会到新诗的“三美”，即绘画美、音乐美和建筑美，也使学生对诗词格律的认识有了更多的了解。为了拓展学生的艺术灵感，提高学生的诗歌鉴赏能力，再用多媒体展示徐志摩的另外两首诗《偶然》和《沙扬娜拉》，感受新诗的特点和“三美”，并留课下作业：根据对《再别康桥》三美的分析，试分析这两首诗中的“三美”。

17、以上活动就解决了文言文学习中“言”的问题。

18、在通读全文的基础之上，让学生纵观全文，梳理文章结构。

19、人的发展包括(身体发展)(心理的发展)(社会适应性)

20、设置这道题目的有二：一是把握本文中的性格鲜明的人物的需要；二是突出四组人物的对比塑造，为总结人物刻画方法作伏笔。

四、师说说课稿10分钟

1、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德)

2、中国封建社会的三大学校典型(言学)(私学)(书院)

3、教学方法引导学生进行探究式学习和深入研究，由课内向课外延伸，举一反触类旁通。教学过程是一个“诗的国度”。不仅戏曲“以诗为词”，小说“有诗为证”，而且书法也要写诗，绘画也要题诗。然而，什么是中国诗的一般印象呢？中国诗有什么特征呢？让我们来听听玩转中西文化的魔术师——钱钟书先生的见解。(板书课题《谈中国诗》)

4、扩展学生的思维层次和文化素养。

5、学法指导及选择的依据

6、语言、动作，形象激情的教学方法。

7、“迁移创造”是将阅读向更深更广的方向发展，如让学生创编课本剧《鸿门宴》等。

8、宇宙大爆炸理论简介：

9、比较阅读，体会建筑美。

10、高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。

11、(唐代)教育是封建时代世界上发达的教育

12、我国近年学制的开始是由(壬寅学制)和(癸卯学制)

13、(板书)一名物理学家的教育历程

14、裴斯泰洛齐是(要素教育)的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。

15、布置作业请同学们写一篇短文谈谈我们应该怎样与身边的动物和谐相处？

16、探究学习：“木”在形象上有两个艺术特征：其“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

17、教师考试精选教综高频易错1500题

18、激发学生的求知欲和探索精神。

19、选择以上教法的依据：语文教学应重视整体教学，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。要做到这些，有的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基矗据此，我在教学本课时主要采用诵读的方法，使学生初步整体感知课文。同时通过个性化语言以及动作演示等形象激情的方法来辅助教学，在此基础上指导学生积累文言词句。

20、但是我们又知道，秦国是中国历史上统治时间短(16年)的王朝，这又是为什么呢？今天我们一起学习贾谊的《过秦论》，看看贾谊的见解。

五、师说第一课时说课稿

1、课内精读课教师讲析与学生讨论相结合。

2、为什么社会企业和可持续创业是大势所趋？

3、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(5)

4、卢俊是(自然主义)的代表，著作是(爱弥儿)

5、后期称墨家为(功利主义者)：称道家为(自然主义者)

6、作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是(教育目的)

7、在西方教育历史上(尔干)(孔德)(凯乐斯仄德纳)等人是(社会本位论)的代表

8、本文节选自北大光华张一弛教授访学心得

9、教学重点.难点分析教学重点理清全文的脉络结构,揣摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性

10、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(2)

11、把握情感。该篇叙写了一个凄婉的故事，也倾泻了一段复杂的心路历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。学生用心阅读文章后，体会作者感情后各抒己见教师综合学生意见形成板书：

12、接着，作者又进一步指出，很多生物“似乎都过着两种生活”。作为一个个独立的个体，我们看不出它们“有什么思想”；但是随着群体的增大，智慧逐渐增强，具有高度的组织性和协调性，俨然成了一个庞大的活物，而个体则更像是这个“庞大动物体中细胞样的成分”。蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房也是这样。不惟昆虫如此，小到黏菌，大到鱼群、飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成巨大的生物”，就显示出非凡的力量。

13、“研讨与练习”的三两题都是开放题，要引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。

14、《小狗包弟》因新版教材未入选。故略。

15、第二课时我作如下安排：

16、课文有七节构成，学生在理解过程的时候，难免理不清头绪。因此我依照我们认识的基本规律，采用“挈领法”。创设问题情境，导入新课。

17、※作者的观点概括为：宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。事实上，现在的密度似乎接近与把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。但宇宙的未来是膨胀还是坍缩，仍尚难定论。※在阐明科学道理的时候，作者用了一些人们熟知的事例，有助于我们理解文章的观点。如：“例如，如果你稍微改变一下你旋转赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”

18、第二步：梳理文章结构

19、动物为什么游戏还有待更深入研究

20、「提问」如何理解《锦瑟》的意境。

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