锲而不舍造句一年级上册精辟86条

锲而不舍造句一年级

1、锲而不舍造句及意思

(1)、炎帝之少女，(      )女娃。女娃游于(      )，(          )，故为精卫，常(              )，以堙于东海。

(2)、“滴水穿石的精神”指(目标专持之以恒)，“滴穿”指(攻克、克服)，“顽石”指(遇到的困难、阻力、挫折)

(3)、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

(4)、生活中正因为有了这种持之以恒，锲而不舍的精神，人才会变得坚强经得起挫折。

(5)、老师为我受到打击不屈服，遇到困难不低头，积极复习面对补考这种锲而不舍、勇敢面对的精神所感动，已经把我列入录取对象。

(6)、要学好一种语言很不容易,但只要锲而不舍,总会有收获的。

(7)、水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

(8)、10做学问,除了要有锲而不舍的精神外,在方法上也要得当,切不可多端寡要、什么都浅尝辄止。

(9)、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U4-U6音频

(10)、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其

(11)、唐 孟棨《本事诗 情感》：“刘于席上赋诗曰：‘……司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。’”

(12)、对真正的成功者来说，不论他的生存条件如何，都不会自我磨灭自身潜藏的智能，不会自贬可能达到的人生高度。他会锲而不舍地去克服一切困难，发掘自身才能的佳生长点，扬长避短地踏踏实实地朝着人生的高目标坚定地前进！

(13)、②文具店里的学习用品真丰富：有钢笔，有铅笔，有水彩笔，还有各种形状的橡皮…真是应有尽有。

(14)、10经过警方锲而不舍的追查侦辨,一件曲折离奇的凶杀案终于水落石出了。

(15)、“鲜花伴着骨灰”的“伴”可以换成“拌”吗？(不可以，“拌”只是混在一起，“伴”用拟人手法，带有感情色彩，表达人民对邓爷爷的尊敬和爱戴，希望鲜花能永远陪伴他。)

(16)、在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。

(17)、1由于他的锲而不舍的精神，他的能力青出于蓝的胜过他的老师。

(18)、知难而进的决心，锲而不舍的精神，攻坚破难的魄力，切实可行的办法，组织协调的本领。

(19)、科学家们凭着满腔热血和锲而不舍钻研的精神，终于发明了卫星。

(20)、  shào(  )  yuē(    )     wèi(    )

2、锲而不舍造句一年级上册

(1)、①为了让空气更清新，也为了让河水更清澈，也为了让蓝天更明媚，让我们一起来保护环境！

(2)、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U4-U6音频

(3)、挡(dǎng)住  劝(quàn)告  窟窿(lóng)

(4)、反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是(　)。②把下面的句子改写成陈述句。

(5)、居里夫人锲而不舍，坚定不移的精神永远照亮着我的心窗，直至成功之道。

(6)、1我要用锲而不舍的精神，克服一暴十寒的习性。

(7)、③他那破旧的小屋里经常充满欢歌笑语，充满真情和友谊。

(8)、“大李杜”李白、杜甫。“小李杜”李商隐、杜牧。

(9)、叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。

(10)、引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。

(11)、   jiān(监督)      bǐnɡ(屏息)

(12)、课文译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。

(13)、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”怎么理解的？(“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。)

(14)、他为国鞠躬尽瘁，燕然勒功，经他锲而不舍的努力，国家终于恢复治安，他真是死而后已啊，但他死后被人陷害，马革裹尸，真可惜。

(15)、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

(16)、亮剑精神是一种气魄，是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。

(17)、洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

(18)、(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

(19)、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

(20)、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸。

3、锲而不舍造句一年级简单

(1)、①听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。

(2)、②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。诗中有画。

(3)、文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。

(4)、生活中正因为有了这种持之以恒，锲而不舍的精神，人才会变得坚强经得起挫折。

(5)、丹麦著名童话作家，《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。

(6)、(语法)：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义

(7)、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚

(8)、会写“帝、曰”等5个生字，读准“少”这个多音字。

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(10)、不愤不启、不丰不俭、不丰不杀、不干不净、不尴不尬

(11)、揠苗助长   亡羊补牢  守株待兔   叶公好龙

(12)、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠

(13)、④爸爸刚放下饭碗，就又匆匆忙忙地赶回工厂上班去了。

(14)、虽然他屡战屡败，但他仍然锲而不舍，终取得了成功。

(15)、在理解重难点句子的基础上，引导学生疏通文义，为下个环节体会精卫的精神打下基础。

(16)、  jiàn(监生)      pínɡ(屏障)

(17)、这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。

(18)、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U1-U3音频

(19)、蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

(20)、许多国家都加入到搜寻马航370客机的工作中，他们那种对工作锲而不舍的精神值得全世界赞赏。

4、锲而不舍造句简单

(1)、白皑皑、绿油油、黑乎乎、金灿灿、血淋淋、湿漉漉

(2)、我们疏通了文意，现在请同学们用自己的话讲一讲《精卫填海》的故事。

(3)、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

(4)、金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞

(5)、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。

(6)、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞美和对祖国大好河山的热爱之情。

(7)、今天我有道题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

(8)、吧嗒吧嗒下几天，又停几天，没有一种持之以恒、锲而不舍的精神，我们不需要这样的人。

(9)、锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。

(10)、(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。

(11)、一年级数学进位加法+退位减法讲解+练习题15套，五一在家让孩子多练练！

(12)、谈迁花二十几的时间终于完成《国榷》，真是铁杵磨成针——功到自然成！      

(13)、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。华罗庚

(14)、今天我有道题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

(15)、如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓

(16)、半晌(shǎng)  座(zuò)位  教晦(huì)

(17)、“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常比喻坚定不可动摇。

(18)、(2)违 伟：(   )反   (   )大   

(19)、②今天，我真是喜出望外，因为我看到了大明星周杰伦。

(20)、偶然➝必然　敏锐➝迟缓　司空见惯➝鲜为人知

5、锲而不舍造句10字

(1)、为什么他们生活贫苦，却很快乐？(生活在青山绿水之中，有乐趣。老夫妇恩爱和睦，相亲相爱。孩子们勤劳孝顺，活泼可爱。所以感到幸福快乐满足。)

(2)、理论上，有一种无疵的幸福可能存在：深信人内在的那种无可毁灭的成分，但并不锲而不舍的追求。

(3)、伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。

(4)、不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

(5)、③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥自在。

(6)、名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词、量词(位)、代词(你、我、他们)

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