居里夫人简介ppt【文案92句】

居里夫人简介ppt

1、

(1)、师：分享了那么多，我们再回到题目本身。你觉得课文以“美丽的颜色”为题有什么含义？

(2)、          老师读第13段，学生读第15段

(3)、(设计意图)通过对三篇传记的概括比较，加深学生对传记特点——真实性的印象。

(4)、以第9段和第11段为例，这两段都写了居里夫人工作的艰辛，是否显得重复？能否删了第11段？

(5)、《美丽的颜色》是传记文学《居里夫人》中的节选，文章前半部分大量引用了居里夫人日记中的文字，让传主自己站出来说话，这种真实的感染力是本文的一大特色。在文章的后半部分这种引用的文章没用了，代之以生动的描写、叙述和抒情。这样的写法很好地展现了传记“真实而又生动”的特点。因此以读为抓手，重点赏读引用的话和描写的段落。

(6)、在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。

(7)、     结合“阅读提示”，熟悉课文内容。

(8)、镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

(9)、异：《列夫·托尔斯泰》主要进行外貌的描绘，先抑后扬，层层蓄势，通过描绘人物的眼睛展示传主灵魂的深邃伟大。

(10)、1903年，居里夫妇和贝克勒尔共同荣获诺贝尔物理学奖。

(11)、丁卫军，中学语文特级教师，正高级教师，江苏省教学名师。全国优秀语文教师，全国中语学术先锋人物、全国中语教改新星、全国文学教育名师。南通市学科带头人、专业技术拔尖人才。南京师大、江苏师大兼职硕导。南通市中青年丁卫军名师工作室领衔人。兼任苏派作文教学研究中心副主任，全国初中语文名师工作室发展联盟秘书长。“简约语文”倡导者和践行者。出版《走向内在的丰富和诗意：简约语文课堂》《丁卫军教写作》《小丁教语文》等专著，主编《全国二十位中学语文名师经典课例实证研究》。在全国二十多个省市做课讲座200余场，受聘担任北京大学、南京师大、江苏师大等10多所高校、科研机构国培班、省培班主讲导师。现任教于江苏省南通市通州区育才中学。

(12)、首先，请为你的演说制作一份演示文稿(ppt)，在ppt的首页，要根据课文内容，拟写一个题目，努力让听众喜欢。

(13)、玛丽·居里原名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡(MariaSalomeaSkłodowska)，生于当时俄罗斯帝国统治下的波兰会议王国的华沙，即现在波兰的首都。她在华沙地下飞行大学读书，并开始接受真正的科学训练。

(14)、在不断地探索中，两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸体的破棚子。

(15)、玛丽中学毕业了，由于才学出众，她获得了金质奖章。可是她却不能继续上学了，因为沙俄统治下的波兰，大学里面是不收女学生的，到巴黎上学，家里又拿不出那么多钱。要知道，同样获金质奖章毕业的姐姐已在家呆3年了，去巴黎上学的愿望还没有实现。

(16)、师：按照你的意思，这几段应该读的富有激情一些。有没有不同意见？

(17)、“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。……我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”

(18)、玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”

(19)、22：在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。(奇异光彩)

(20)、镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

2、

(1)、作者就像一个摄影师，用这种慢镜头展示的方式将居里夫人的快乐细致地描绘出来，让人“身历其境，如睹其人”。通过生动的描写来塑造人物，也是传记的特点之一。内容真实，细节生动是传记的非凡魅力。

(2)、(男生)我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。

(3)、玛丽·居里(1867--1934)，波兰著名科学家。

(4)、1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于调节癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。(

(5)、居里夫人对已知的化学元素和所有的化合物进行了全面的检查，获得了重要的发现在：一种叫做钍的元素也能自动发出看不见的射线来，这说明元素能发出射线的现象决不仅仅是铀的特性，而是有些元素的共同特性。她把这种现象称为放射性，把有这种性质的元素叫做放射性元素。它们放出的射线就叫“放射线”。

(6)、根据学生情况、文本特点和单元目标，结合语文核心素养的要求，制定如下教学目标：

(7)、保罗·艾培的女儿，玛丽·居里忠实的学生与支持者之却因此与自己的父亲发生了巨大冲突，她站在自己的父亲面前一字一句地说道：“如果你敢于赶她走，我将永远不会再见你，我的父亲。”她一生里没有顶撞过父亲，惟独在这一件事上表现出了怒不可遏。她清晰地说了以下留给父亲也足以留给未来的话语：“如果玛丽·居里是个男人，这一切都不会发生。”

(8)、(1)通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？

(9)、1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。

(10)、③    虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(这是一种顽强乐观的快乐。)

(11)、师：同学们有没有注意到，这“美丽的颜色”都出现在文章的后半部分，确切来讲，就是在发现镭以后的那个夜晚的相关描写当中。下面我们来读读这些句子。

(12)、1894年4月，经波兰学者、瑞士福利堡大学物理学教授约瑟夫·科瓦尔斯基的介绍，与比埃尔·居里结识，以便利用居里领导的设备较好的实验室。

(13)、(讨论居里夫人的朗读：整个句子语速应稍快，要表现出居里夫人对镭的期盼。但不应过快，因为居里夫人是一个沉稳、温和的科学家，朗读要符合人物的身份。“它“里面怀着种特别强烈的愿望，像期待自己的孩子一样，要读得语调温柔，充满期待。“比埃尔”三个字要读得温柔而有爱的，因为他们俩是夫妻。)

(14)、预设：居里夫人和镭，镭的诞生，伟大的发现，坚毅的人。

(15)、锋：我觉得还表示居里夫人很美丽。外形啊精神啊……

(16)、(1)品味“艰苦”需要从字里行间去发现。探索镭的“艰苦”体现在哪里呢？请一二组的同学——

(17)、玛丽亚·斯克沃多夫斯卡-居里(波兰语：MariaSkłodowska-Curie，1867年11月7日－1934年7月4日)，通常称为玛丽·居里(法语：MarieCurie)或居里夫人(MadameCurie)，波兰裔法国籍物理学家、化学家。

(18)、工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。

(19)、1915年，从索尔本大学物理学实验室迁入镭学研究院放射学实验室。奔波于国内外各地，指导十八个战地医服务队。

(20)、这篇传记的特别之处就在于用含蓄委婉、富有情味的语言写下了一位让自己崇拜的母亲，也写下了一位充满伟大人格魅力的科学家。

3、

(1)、玛丽亚·斯克沃多夫斯卡-居里在法国时，虽然法国大革命隔年即规定：“任何公民都不能冠上与其出生证明纪载不符的姓或名”，居里夫人虽没有“换夫姓”，但仍使用双姓，除了冠夫姓居里外，还保留她波兰原姓斯克沃多夫斯卡。

(2)、PPT：勾画表现“快乐”的语句，然后用“我从……中发现居里夫人很快乐，这种快乐是源于……”的句式进行交流。

(3)、(明确：前后呼应，互相补充。作者写艰苦的环境，就用居里夫人的原话来说明艰苦的环境；作者写居里夫人工作坚持不懈、吃苦为乐，就引用居里夫人的原话来证明，增强了文章的真实性。)

(4)、第一次世界大战时期，玛丽·居里利用她本人发明的流动式X光机协助外科医生。1934年病逝于法国上萨瓦省疗养院，享年66岁。

(5)、这个物理学家和颜悦色地回答：(男生)“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

(6)、居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于调节癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。

(7)、(2)这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来，居然是快乐的，有什么可快乐的呢？

(8)、②为一位家人或一位同学写一篇小传，不少于500字。

(9)、升格四：这篇文章的题目“美丽的颜色”，我们也可以尝试给自己的演说加一个美丽的结尾。请从象征意义的角度展开联想，把你对“美丽的颜色”的理解，通过排比的句式表达出来，以此作为演说的结尾。

(10)、居里夫人是一位将自己的一切都无私地奉献给科学事业的伟大科学家，然而法国有关部门对待他们的工作所给予的待遇是不公平的，对于他们的科研成果反应是迟钝的。

(11)、雨：本文主要写了居里夫妇通过不懈的努力发现了镭这一种新的元素这件事情。结合本文内容，我们可以看出本题目的意思就是：镭散发出了美丽的颜色。

(12)、居里夫人(物理学家及化学家)一般指玛丽·居里。玛丽·居里(1867年11月7日—1934年7月4日)，出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。

(13)、她一生中伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。

(14)、外貌细节：“头发被风吹得飘起来”——想象：居里夫人汗流满面，脸庞乌黑，双手乌黑。

(15)、1902年年底，居里夫人提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量。从此镭的存在得到了证实。镭是一种极难得到的天然放射性物质，它的形体是有光泽的、像细盐一样的白色结晶，镭具有略带蓝色的荧光，而就是这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。在光谱分析中，它与任何已知的元素的谱线都不相同。镭虽然不是人类第一个发现的放射性元素，但却是放射性强的元素。利用它的强大放射性，能进一步查明放射线的许多新性质。以使许多元素得到进一步的实际应用。医学研究发现，镭射线对于各种不同的细胞和组织，作用大不相同，那些繁殖快的细胞，一经镭的照射很快都被破坏了。这个发现使镭成为调节癌症的有力手段。癌瘤是由繁殖异常迅速的细胞组成的，镭射线对于它的破坏远比周围健康组织的破坏作用大的多。这种新的调节方法很快在世界各国发展起来。在法兰西共和国，镭疗术被称为居里疗法。镭的发现从根本上改变了物理学的基本原理，对于促进科学理论的发展和在实际中的应用，都有十分重要的意义。

(16)、小结：同学们，容颜会衰老，身体会腐朽，但人格的光芒将永远闪耀，成为美的色彩！

(17)、①小组分角色朗读22节：生1读旁白，女生1读居里夫人，男生1读比埃尔

(18)、玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，放射性的英文Radioactivity是她造的词，她发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。

(19)、居里夫人的诚实正直和节俭的生活方式为人熟知。1893年，有人曾捐给她一小笔钱，以资助她的学业，1897年她刚刚自己赚钱，能维持生活，便立即将其如数奉还。她将第一个诺贝尔奖的奖金中的一大部分给了朋友、家人、学生和科研助手。

(20)、(2)居里夫人其人是真实的。她发现镭，获得诺贝尔奖是真实的。这些事情，世人皆知。

4、

(1)、师：好。本文是一篇人物传记，这种文体的第一要求就是务求真实。看来本文为我们写传记提供了一个好办法。这真是一篇美丽的文章。

(2)、小结：接下来，我们通过自主探究、合作交流的方式来咀嚼文本，品味这艰苦而快乐的过程。

(3)、1921年3月8日，接见中国北京大学校长蔡元培。蔡出国考察途中抵巴黎，邀请居里夫人到北京大学讲学。答称：“此不能往，当于将来之暑假中谋之”。终未成行。(4)

(4)、她视金钱如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具享年67岁，她用过的笔记本里还有射线在不停地释放，关于放射性的发现居里夫人并不是第一人，但是她是关键的一人，她从一个小姑娘，一个端庄坚毅的女学者变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成科学史上一块永远的里程碑。

(5)、师：那么还有没有类似的不美丽的内容呢？找出来分享。

(6)、师：认真阅读，边度边思考，合理利用教材提示是好的读书习惯。大家要向他学习。那么，作者为什么要引用这些句子呢？

(7)、师：传记的主人公就是传主，这篇传记的传主是谁？(居里夫人)同学们读完传主的简介，请评价一下传主。(总结出传记中记录的人物都是典型人物)

(8)、师：那么作者为什么要写工作环境和工作条件呢？

(9)、小结：巨大的喜悦，平静的表达，表现出的是一颗醉心科学、淡泊名利的赤子之心。

(10)、②当镭的蓝光终于闪耀的时候，居里夫人是怎么说的，谁来读读？(师读旁白，营造说话时神秘、宁静的氛围。请学生念玛丽。)

(11)、(设计意图)让传记对象自己站出来说话，这种真实的感染力是这篇传记的一大特色，正如文后“阅读提示”中所提“文章多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动”。因此通过学生自读、师生共读的方式来引导学生感受以上这些特点。

(12)、在构思图画中，触摸语言，品读细节，想象画面，感受形象。

(13)、(学生快速地浏览课文，圈点勾画后全班交流)

(14)、本文的内容难度不大，学生很容易读懂内容，但是学生的阅读很容易陷入贴标签式的浅阅读，学生不容易关注到文章语言及文章写法，虽然学生在学习这篇文章之前已经学了一篇人物传记——《列夫·托尔斯泰》，但是本文在写法是具有自己的特色的，而且，本单元的写作就是学习写传记，要求学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记叙典型言行来展现人物风貌。因此，引导学生读出这一篇的特色，并认识到人物传记要真实记录典型事件、典型言行等特点是我本节课的教学重点。

(15)、全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里，是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是在两个不同的领域获得诺贝尔奖。

(16)、追问：请同学们思考一下，老师读的部分和你读的部分有怎样的关系？

(17)、课文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。第一节中“艰苦而且微妙的快乐”是中心句，紧扣这句话，描写了棚屋的简陋、工作强度的累人、实验时间的漫长以及夫妇志同道合，潜心于工作的快乐美好。在文章的后半部分三次点到“美丽的颜色”，第一次是夫妇二人对镭的相貌的温馨期待，第二次是居里夫人对镭的神秘预感，第三次是夫妇共赏奇观时的兴奋，三处都是通过描写来展现，文笔细腻，画面动人。“美丽的颜色”既是镭的颜色，也是居里夫妇高贵品格的象征，更是科学世界奇观的寄寓。

(18)、1906年，接替丈夫的职位，成为巴黎第一位女教授和法国科学院第一个女院士，

(19)、小结：人格的光芒将永远闪耀，成为美丽的颜色。

(20)、23：“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。(沉浸，激动，喜悦)

5、

(1)、   本课作为这一单元的后一课，是本单元的第二篇传记，因此学生可以在《列夫·托尔斯泰》的基础上，进一步体会本课作为传记的特殊性。在前面三篇课文的基础上，学生已经把握了传记和回忆性散文“以记人为主，内容真实、事件典型，同时注重艺术表现”的基本特点，也了解了刻画人物的一般方法，因此本课重在突破将叙述和引用结合起来刻画人物的特殊方法和平实客观、诗意温情的语言风格。

(2)、玛丽在索邦结识了一名讲师，皮埃尔·居里，也就是她后来的丈夫。他们两个经常在一起进行放射性物质的研究，以成吨的工业废渣，因为这种矿石的总放射性比其所含有的铀的放射性还要强。1898年，居里夫妇对这种现象提出了一个逻辑的推断：沥青铀矿石中必定含有某种未知的放射成分，其放射性远远大于铀的放射性。12月26日，居里夫人公布了这种新物质存在的设想。

(3)、交流明确：吃苦耐劳，坚持不懈，坚韧顽强，热爱科学(对科学研究具有极大的热情)，时刻保持专注。

(4)、小结：内容真实是传记的生命。通过真实的内容来记录人物，是传记的特点之一。

(5)、《新科学家》杂志2009年的一项民意调查中，玛丽亚·居里被评为“鼓舞人心的女性科学家”，支持率(1%)近乎排名第二的罗莎琳·富兰克林(2%)的两倍。

(6)、(2)接下来我们把这些部分读一读。老师读第２段，你们读第５段；老师读第３段，你们读第６段。当然我不会所有句子都读，我停下来了，你们就读，就跟上去。(师生一起分段落朗读)

(7)、(1)学生的找到的“艰苦”语句可能有：……

(8)、居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。

(9)、(讨论朗读：居里夫人确定今晚会看到镭，她想给丈夫一个惊喜，同时又小心翼翼地说。她担心如果她的声音大了会把镭给惊到，所以“不要点灯！”虽然有感叹号，也要注意这个感叹号要重音轻读，声音不能大，要读出一种小心，还得要吻合科学家的特点。)

(10)、   这一单元的文体为回忆性散文和传记，《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》，是一篇典型的传记，具有内容真实、事件典型、注重细节的特点。同时，它也是一篇特殊的传记，作者作为传主的女儿，她们之间的特殊关系让这篇传记在平实客观的记叙中，洋溢着一份诗意、温情的色彩。作者记述的既是一位伟大的充满人格魅力的科学家，同时，也是一位让自己崇拜的母亲。文章的语言，很多语句如诗一般优美，又自然流露出敬仰、爱戴之情。

(11)、1922年5月，应第一次世界大战后建立的国际联盟秘书长埃里克·德拉蒙德爵士根据国际理事会的决定发出的邀请，参加上年设立的国际文化合作委员会。初任委员，后当选为副主席。为此，经常去日内瓦出席会议。

(12)、第二年又以第二名的成绩毕业于该校的数学系, 并且获得了巴黎大学数学和物理的学士学位。1896年，居里夫人以第一名的成绩，完成了大学毕业生的任职考试。第二年，她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。1896年法国物理学家贝克勒尔发现一种铀盐能自动地放射出一种性质不明的射线。这一发现引起居里夫妇的极大兴趣，这是一个极好的研究领域。经过两人夜以继日的不懈奋战，他们终于发现了钋和镭 ，并与1903年同时获得了诺贝尔物理学奖，在皮埃尔死后，1911年居里夫人再次获得诺贝尔化学奖。1914年到1918年往返于法国各大战区，指导18个战地医疗服务队，用X 光配合战地救护。

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