写作文时有哪六个步骤【写作文的方法】

1、作文构思入门模版的六个步骤写作大致可以分成以下6个步骤、分析作文的主题。

2、仔细检查给定的作文命题或题目。

3、主题中通常有一个或多个核心词。

4、这就是题眼。

5、这一步重要。

6、在理解了主题的含义之后，你才不会离题。

7、确定文章的中心思想。

8、看看给定的主题或命题。

9、一定要确定要表达的主题是什么。

10、此外，你的观点不能模棱两可。

11、否则，这篇文章会离题或者一团糟。

12、确定风格，一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。

13、例如，我擅长议论文和议论性散文。

14、我写叙述性文章很容易写成流水账。

15、因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合什么风格，并且必须看看自己的特点。

16、梳理文章的材料，无论是考场作文还是平时的作文练习，写作时，没有墨水就写不出好作文。

17、在这一点上，一方面，你需要在平时广泛阅读，积累知识和材料，然后才能在考试中获得灵感。

18、另一方面，写作文之前，好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材。

19、在起草大纲之前，老师会要求我们在文章前面写大纲，并将段落的顺序与写作前要写的内容联系起来。

20、只有这样，我们才不会语无伦次。

21、准备好以上步骤后，请快速写作！后检查并润饰文字，避免错别字中的低级错误。

22、同样，我们应该考虑是否有更漂亮或更合适的表达方法。

23、我们应该仔细考虑这两个同义词中哪一个更适合选词造句。

24、也有必要看看文字是否足够，全文是否流畅，逻辑是否自然。

25、拓展资料作文(position)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

26、作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

27、作文体裁包括、记叙文、说明文、应用文、议论文。

28、参考资料百度百科_作文写作的一般步骤是什么写作文就如同做一道好菜，必须有充分的材料准备、对用餐人的喜好和菜色的属性有所了解之后，再按照各种材料的入锅先后顺序和时间控制，后再加以排盘，才能做出一道精致味美的好菜。

29、写作文也有一定的步骤顺序可循。

30、认清题目、对于题目字字句句逐一推敲，了解题目的意思，并划定题目的范围确立文章的中心思想、确定文章的中心思想后再加以创作，才能使得文章内容能针对题目，而不致离题。

31、另外，不要订立太多的中心思想，以单一主题发挥，才不会增加文章的复杂性。

32、决定文章体裁、分析完题目后，应可大概看出应以什么体裁来加以书写，而且文体决定之后，就朝着一定方向去写作，如果想融合两种以上的文体，也应有主辅之分。

33、搜集相关材料、广泛的资料搜集可以丰富文章的内涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此对于主题和布局可能会造成伤害，对于搜集到的材料或脑中引发的灵感，应该予以去芜存菁，如此才能创造出杰出的内容。

34、拟定主题大纲、依主题拟定大纲，并做好分段规划，如此写作时才能有所参照，也不会离开主题。

35、依大纲写作、依大纲的内容，把搜集整理的材料融成一体，并注意前后语气连贯性。

36、修饰文句、边写边修饰，对于文字词句的用法要仔细斟酌，谨慎的应用。

37、详细检查、找出隐藏的错误，在检查的过程中，对于部分题意的表达，可能会发现更佳的方法。

38、小学六年级写作文的步骤如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。

39、不能一味地去猎奇。

40、章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。

41、提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。

42、”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。

43、因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。

44、各种作文写作技巧、A，记叙文----四段式加强描述法「择要深入」、仔细描写人、事、物，而不是提一下而已。

45、与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。

46、例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。

47、「善用比喻」、把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。

48、例如，「他很高。

49、」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。

50、」「成语俗话」、可以丰富文章。

51、适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。

52、「善用举例」、说明了一大堆，不如举一个实际的例子。

53、例如、形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子、「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。

54、天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说、『好好好……，我又饿了！』」这样一来，文章肯定生动有趣多了！B，议论文----说明型三段论说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。

55、说明型文章可以分成三大段、解题、说明、总结期望。

56、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。

57、以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。

58、写材料作文的六个方法材料作文应该怎么写选好角度先立题。

59、首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。

60、从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度、让心灵的翅膀去飞翔，不依赖别人的恩赐，不要把抱怨上帝的不公，上帝是公平的。

61、从同样的翅膀，不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点、路是人走出来的，命运掌握在自己手中。

62、还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题，谈谈适应环境，在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。

63、然后从众多的角度中选取一个切题的自己熟悉的内容去写，这样写起来就会得心应手。

64、纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》，就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目。

65、结构安排要合理。

66、材料作文的结构至少要由三部分组成。

67、即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。

68、述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。

69、联系实际部分是全文重点，要详写。

70、结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。

71、以用修辞语言美。

72、一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。

73、文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。

74、文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。

75、文章中多用排比会使文章更加有气魄。

76、一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。

77、文字要有感染力。

78、俗话说、文如其人。

79、一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。

80、想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗？那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。

81、看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。

82、阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。

83、对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。

84、文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。

85、中考作文可分为两大类、一是命题作文，它包括全命题作文和半命题作文。

86、二是给材料作文，它包括话题作文，读文作文，看图作文(话题、文章和图画都是材料)。

87、给材料作文的特点是，考生先看材料，后自己依据材料自行命题作文。

88、给材料作文是历年中考作文的重头戏，因此它是作文复习的重点。

89、往年考生做这类作文时容易离题偏题，因此它又是作文复习的难点。

90、重点难点突破了，其余类型的作文也就容易解决了。

91、作文的六大要素是什么作文六要素、时间(事情发生的时间)地点(事情发生的地点)人物(事情发生中的人物)起因(事情发生的原因)经过(事情发生的经过)结果(事情发生后的结果)文中修辞手法的作用、景物描写的作用、渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。

92、运用描写方法的作用、表现人物性格，反映作品主题。

93、运用比喻拟人等修辞的作用、运用了……的修辞，生动形象地写出了……运用排比的作用、增强语言启示，生动形象地写出了……反问句的作用、加强语气，引起下文，承上启下。

94、设问句的作用、引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。

95、题目的作用、概括内容。

96、揭示主题。

97、提示线索。

98、扩展资料作文正文的写法演绎法、从一般到个别。

99、把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

100、归纳法、从特殊到一般。

101、具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

102、作文结尾的写法简要评价或作结论、文章的后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

103、重复主题句、回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

104、用反问句结尾、虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

105、提出展望或希望、对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

106、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

107、写作文的步骤和方法沈氏写作训练法之《记事》部分内容简介写作的目的在于交流人和人之间是需要互相交流的，而交流，就要有一定的形式，如可以通过说话的形式交流，可以通过肢体动作来交流的，也可以过文字的形式来交流。

108、交流的目的，是让别人了解你想表达的内容，而这个内容，在你的脑子里。

109、交流的一般程序是这样的、小明和小龙交流，小明脑子里有内容。

110、这个内容，可能是形象的事物，也可能是抽象的思想感情。

111、现在他要把这个内容告诉小龙，他用书面语言的形式写出来。

112、小龙看了小明写的句子或文章，在脑子里也出现了内容。

113、如果小龙脑子里的内容和小明脑子里的内容差不多，甚至是一样的，那么，小龙就理解了小明，交流的目的也就达到的。

114、如果小龙脑子里的内容和小明的不一样，那么小龙就没有理解小明的意思，交流的目的也就没有达到。

115、现在举例说明、老师根据自己脑子里的内容，写出句子、小青站起来。

116、让学生看这个句子，学生脑子里就会出现内容，让学生闭眼看自己脑子里出现的内容，然后，让学生把脑子里的内容做出来给老师看，看看和老师脑子里的内容是不是一样的。

117、一般来说，应该没有问题。

118、然后再做如下句子、他在玩。

119、他在玩足球。

120、他大喝一声、“嘿！”，飞起右脚，把球踢向大门。

121、在这里，一般来说，1和2两个句子很容易出现不一样的情形。

122、比如第1句，老师脑子里想的是3句那样，但他写出的却是‘他在玩。

123、’而学生看了这一句，可能想到的是玩篮球，是跳绳。

124、我们当然不能说学生错误地理解的句子，所以第一句这是很容易出现误解的。

125、第2句也是一样的。

126、但学生看了第三句，脑子里产生的内容会和老师脑子里的内容是一样，不会有误会，达到了交流的目的。

127、那么，为什么第2句会产生误解，而第3句不会呢？原因是前二句都是不是伯儒行为句，写得不具体。

128、而第三句，是伯儒行为句，写得具体。

129、当老师要求同学们写作文要具体时，意思就是要写伯儒行为句。

130、那么什么是伯儒行为句呢？我们会在‘二’中讲明。

131、朋友，有没有启发？有，太好了！你是我的知音。

132、没有？唔，没关系，接着往下看，我向你，你会得到很多。

133、如何把事情展开、写具体？在写作训练中，记事记叙文是基础的文体，练习写作应该从学习记事记叙***起。

134、记事记叙文写些什么呢？顾名思义，是写事的。

135、我们怎样去写事呢？这要看我们是怎样做事的，我们怎样做事，就怎样去写。

136、我们是怎样做事的呢？我们是用伯儒行为做事的，所以我们要用伯儒行为句来写事。

137、什么是伯儒行为？我们是用伯儒行为做事的。

138、伯儒行为有六种、动作、看见、说话、听见、感觉、想。

139、什么是伯儒行为句？把伯儒行为表达出来的句子叫伯儒行为句。

140、我们是用伯儒行为句来写事的。

141、伯儒行为句有六种、动作句，看见句，说话句，听见句，感觉句，想句。

142、伯儒行为句、A、动作句、1)、他扭过头。

143、2)、他站在地上。

144、B、看见句、1)、他看见小龙站在地上。

145、2)、她看见窗台上放着一摞本子。

146、C、说话句、1)、他说、“哎，你别走哇。

147、”2)、小明唱道、“美丽的草原……”D、听见句、1)我听见老师大吼、“都坐好！”2)、他听见“汪汪汪”的狗叫声。

148、E、感觉句、1)、我觉得饿。

149、2)、小明觉得他人品很好。

150、F、想句、1)他想、太渴了，我要喝水。

151、2)我想、这支花太漂亮了，我要买下它。

152、连话、小明在散步，看到路边的树丛中有一朵红花(看见句)，觉得很漂亮(感觉句)，想、这么美丽的花儿，我要拿回家插在花瓶里。

153、(想句)他走到花前(动作句)，折断花(动作句)，然后拿着花(动作句)，走了。

154、讨论、以上是小明做的‘摘花’这件事。

155、在这件事中，有动作行为(3个)，有看见行为(1个)，有感觉行为(1个)，有想行为(1个)。

156、做这件事，一共用了六个伯儒行为，所以，我们写这件事，就用了六个伯儒行为句。

157、注意，第一句和后一句不算。

158、所以，我们要把事展开、写具体，只要把做事的一个一个行为，按照正确的顺序写出来，就可以了。

159、写作文六要素这是写记叙文的要求，文章中必须具备六方面要素，但也有的文章某要素不很明显，主要事件清楚也可以的。

160、如果是写新闻稿件，这六要素一定要清楚。

161、六要素是、时间地点人物起因经过结果例文、今天早上，妈妈要我买菜。

162、我便到红旗市场去，市场上的菜很多很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，然后高高兴兴地把瓜抱回家。

163、时间——今天早上地点——红旗市场人物——我起因——妈妈要我买菜经过——市场上的菜很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，结果——高高兴兴地抱瓜回家作文有几个步骤作文的写作步骤以一次习作来说，应该特别注意以下几步、审清题意、审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

164、每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。

165、一般有这样几种范围。

166、时间范围。

167、有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况、一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。

168、二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。

169、三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

170、地点范围。

171、作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

172、如《农贸市场》《上学路上》。

173、对象范围。

174、如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

175、内容范围。

176、这是指对事件的限制。

177、如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

178、数量范围。

179、有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。

180、如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

181、其次就是要找准“题眼”。

182、我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

183、如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。

184、有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

185、比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

186、找“题眼”有一定规律。

187、如果题目是一句话。

188、“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。

189、如《我爱我的老师》的“爱”。

190、如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。

191、如《快乐的节日》的“快乐”。

192、但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

193、第确定体裁。

194、记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

195、如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

196、审题练习看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“~~~~”线。

197、①爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求、①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师我做了一件好事难忘的一天我的老师这件事做得好难忘的时刻我和老师④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会欢乐的节日游XX记运动会的一角仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。

198、⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角定好中心中心要有意义的健康的。

199、一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。

200、如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。

201、中心要集中。

202、一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。

203、中心要新颖。

204、要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

205、确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。

206、有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。

207、有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。

208、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想。

209、哪些题目规定了中心思想的大致范围。

210、哪些题目完全没有涉及中心思想。

211、(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动(4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。

212、李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。

213、比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。

214、选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。

215、凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。

216、选取作文材料，还要注意几点、材料要真实。

217、我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。

218、当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

219、材料要典型。

220、有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

221、材料要具体。

222、写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。

1、审清题意，明确内容。

2、作文题目一般是以两种方式出现。

3、一种是完整的作文题目。

4、另一种是给了一部分，也就是半命题，如“第一次XX”，或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美朋友的作文”，那我们就要首先拟订一个具体、完整的作文题目，如、《第一次做饭》、《我的好朋友》等。

5、如果给我们提供的是一个完整的作文题目，那我们就用直接审题，按题意来写就行！审题是作文的第一步，十分重要。

6、审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。

7、观点明确，选好材料。

8、明确要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点(中心)、在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了艰辛？这就是要观点明确。

9、千万记住、只能从中确定一个观点。

10、再次强调、一篇作文只能有一个观点，就像我们每个人只能有一个脑袋一样。

11、观点明确后，就围绕这个观点，选择典型的材料来写。

12、例如写《第一次做饭》，如果确定的观点是“做饭也充满了乐趣，那么就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。

13、如果确定的观点是“体会到了妈妈做饭的辛苦”，就可以从做饭“很繁琐”、“夏天做饭热，”、“很劳累”等方面选择材料来写。

14、按序写作，详写重点。

15、按照一定的顺序，在叙述中，对能表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。

16、对能表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影里面的特写镜头一样，触动人心，令人感动！照应开头，写出所感。

17、照应开头就是联系开头部分的内容。

18、简单的方法就是、再次使用开头部分的重点字、词。

19、这里的“所感”指感想、感受或感悟。

20、也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？得到了什么启迪？有什么体会？产生了什么想法？悟出了什么道理？总结出了一个什么规律？萌生了一个什么愿望？等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。

1、列宁作文分哪四步列宁在中学里学习，功课很好，各科成绩都是五分，年年得到一等奖。

2、他十七岁中学毕业的时候，还得了金质奖章。

3、老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。

4、许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。

5、列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。

6、他先拟好作文提纲，接着就打草稿。

7、他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，在左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。

8、在右边一栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。

9、快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。

10、后，他把修改好的稿子清清楚楚地誊在作文本上。

11、列宁打草稿用铅笔。

12、他把铅笔削得尖尖的，草稿上的字笔划很细，又清楚又整齐。

13、那个中学的校长就是列宁的语文老师。

14、他常常称赞列宁的作文成绩好。

15、他对列宁的母亲说，列宁作文肯用心思，考虑得很周密。

16、写的文章内容丰富，很明确，很简洁。

17、作文主要分几个步骤写材料作文要“三清”“三扣”近两年，高考材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。

18、材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。

19、在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。

20、另一类是“选择式”的材料。

21、在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。

22、面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。

23、写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态―――这是写好材料作文的前提条件。

24、审题要“三清”看清材料，领会内容。

25、在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

26、理清内容，提炼中心。

27、这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。

28、在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题。

29、如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

30、读清要求，规范写作。

31、读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。

32、材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套。

33、如果没有上述文字要求，就可引可不引了。

34、然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

35、构思要“三扣”扣住材料，明确文章的主题。

36、主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。

37、不论是记叙文还是议论文，主题好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。

38、扣住主题，明确文章的重点。

39、如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点。

40、如果要写一篇记叙文，重点部分就是集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

41、扣住重心，明确文章的亮点。

42、文章的亮点是吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。

43、写一篇作文怎么写,要分为几个步骤作文的写作步骤以一次习作来说，应该特别注意以下几步、审清题意、审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围.一般有这样几种范围.时间范围.有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况、一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》.二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》.三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》.地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》《上学路上》.对象范围.如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》.内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》、《老师二三事》.数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》.其次就是要找准“题眼”.我们把它找出来，也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼.有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思.找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”.如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”.但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》.第确定体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁.如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来.审题练习看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“~~~~”线.①爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求、①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师我做了一件好事难忘的一天我的老师这件事做得好难忘的时刻我和老师④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会欢乐的节日游XX记运动会的一角仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围.⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角定好中心中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的.中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心.中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病.给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想。

44、哪些题目规定了中心思想的大致范围。

45、哪些题目完全没有涉及中心思想.(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动(4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想.李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加.比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程.选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.选取作文材料，还要注意几点、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章.当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想.材料要典型.有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料.材料要具体.写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动.因此，我们所选的材。

46、作文分多少步这要看你写什么作文了一般初期推荐模板总分总格式是万金油800字的作文好是分4~6段开头用排比好一开始就能让人明白你写的主旨因为阅卷老师没那么多时间去改卷结尾要点题讲例子3~4个为佳多用感叹句我们高中时的要求是、50至60分钟写800字的作文，用5至10分钟审清材料中所给主旨立意，联系青年一代的实际，提出做法，给出建议，大致列出作文提纲。

47、45分钟左右写出作文。

48、字迹要清楚。

49、段落要清晰。

50、标题，事件(要有修辞手法。

52、)，抒情或议论做结尾，一定要点题作文分哪四种命题作文，一般其主旨是比较明确的。

53、它无非是“单、双”概念的思考范围。

54、不管是“叙、议、抒”的表达方法，只要你将“单概念”的内容写透、写全即可。

55、至于“双概念”，你只须再加上一段两者的辩证关系就行了。

56、如果碰上是“半命题”的样式，你只要选择自己熟悉的内容去写，这样的成功机率较大。

57、材料作文，考生应该“细读、深思”材料，按照鲁迅先生的“开掘要深”的构思原则，排除材料文字上的表象中心，而从中选择一个“佳、深”的观点，然后巧设至少三个以上“层递进深”的分论点，有时还可以再运用一处正反的对比议说，这样基本上就是一篇像样的材料高考作文了。

58、话题作文，它一般都是“人文性、时代性”较强的社会“热点、难点、重点”内容。

59、在写作要求上，它有以下几大特点、题材的空间含量大，表达的方法灵活自由，结构的变化新颖多样，文字的抒写尽情潇洒，思辨的逻辑独立特行。

60、全文你只要做到“合情合理、有例有据、具事具物”就行了。

61、当然，话题作文的大关键是、你应该在文章里表现出它的“人文性、思辨性、创新性”。

62、感悟作文，它包括“读后感、听后感、看后感、吃后感、玩后感”等等。

63、这其中“读后感”重要。

64、所谓“感”，那就是触动你心灵的那一点，让你产生“不得不说、不得不写”的心得体验。

65、一般来说，这种文章应该体现出“独特见地、自圆其说、给人启迪”的阅读效果，切勿采取“冷饭重炒、人云亦云、理念浅辄”的叙写议说。

66、在写法上，你可以抓住“一事、一物、一人、一景、一地”，开拓伸展、广阔挥洒，表尽自己心中的“真情真意、浓语浓谊”。

67、自我介绍作文分为哪六部步大家好！我的名字叫自我介绍，我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。

68、和大多数同学一样，我今年也是13岁。

69、我的缺点。

70、主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。

71、上六年级的时候，学校就在我家对面。

72、我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。

73、因此同学们叫我“迟到大王”。

74、现在，起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。

75、这对我是个挑战。

76、不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。

77、另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。

78、前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。

79、我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。

80、我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。

81、对自己的事不上心。

82、我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。

83、我也希望改掉它。

84、我有决心改掉我的缺点和坏习惯。

85、我的优点、我和很多同学一样，也找不出我的优点。

86、我和父母讨论之后得出、较有上进心，较乐观。

87、五年级时我的成绩不算好，六年级时，我知道了努力学习的重要性，经过努力后，我在班上的成绩就比较好了。

88、遇到难题不会作就想“常用的四种写作顺序是记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。

89、先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。

90、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

91、顺叙是写记叙文常用、基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

92、采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

93、顺叙的方法可分为以下几种、一是完全按时间顺序记叙。

94、如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。

95、二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。

96、三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

97、如《谁是可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。

98、第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。

99、这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是可爱的人。

100、在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

101、倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

102、倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

103、我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。

104、使用倒叙方法应注意的是、文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起。

105、在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

106、插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

107、鲁迅的《故乡》中有两处插叙。

108、一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。

109、”引出对少年闰土形象的插叙。

110、另一处是对杨二嫂形象的回忆。

111、这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。

112、插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。

113、使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

114、补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

115、补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。

116、没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。

117、如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。

118、看到这里，读者自然生疑、同一桶酒，贩枣客商喝一般写作文有哪些手法认真审题每篇文章都有一个题目。

119、题目常常是文章的高度浓缩。

120、一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。

121、若浓缩成几个字就是文章的题目。

122、离题，是文章的大毛病。

123、审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。

124、比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。

125、中心要明确。

126、歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。

127、中心要正确。

128、要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。

129、中心要集中。

130、一篇文章只有一个中心，避免中心过多。

131、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是糟糕的。

132、应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。

133、写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。

134、假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。

135、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。

136、第要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己、“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？”第作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会。

1、作文的发挥也是有一定的技巧和套路的，掌握好写作文的步骤才能让你的作文拿到高分。

2、下文我给大家整理了写作文的步骤及技巧套路，供参考！写高考作文技巧及套路写作文重要的就是要先审题，因为作文的60分几乎是150分的二分之题目没审对就相当于你就失去了半壁江山了。

3、标题一定要标好，有些人在写作文的时候不写标题的，标题的两分虽小，但是那两分的差距不是一般的，而是等级上的差距。

4、开头，引经据典“孔子说“学而时习，但丁说世界上本没有路。

6、”等等可以拿出来了，因为你读这么多年的书不可能找不到一句与你作文相关的经典。

7、中间，三段，一古人，二国人，三外国人。

8、这样的例子才显得你饱读诗书，通晓古今中外，切记宜精不宜多。

9、其实一个人的例子可以用于很多场合，笔者就只用李白，杜甫，文天祥，拿破仑，鲁迅写了高中后两年的所有作文，毫无压力。

10、结尾，这必须是你自己的东西，自己的所思，所想，所悟。

11、如果你还不能写出这些，就必须好好练练你对生活的理解，因为这是文章的高分的关键，套路只是套路，重要的是有自己的东西，高考作文越来越模式化的今天，有你自己的东西是会给阅卷老师带来震撼的。

12、写作文必须的六个步骤高考作文立意这是首要的纲领，任何的文章都必须有立意！什么是立意呢？就是一片作文的灵魂，一片作文的中心思想，简单的来说、立意就是能够用一句话解释你这篇作文想要写什么。

13、因此，写好立意就是第一步，拿到一个作文题目，首先，就要用这个作文的关键词(一两个字或者一句话)进行造句，造一句不用太多形容词的句子。

14、作文框架第一步的“立意”是整篇文章的灵魂，那框架就是文章的“骨架”，不同的结构的选择，可以让你拥有不同的风格，也就是让这篇作文具有不同的体形(魁梧、标准、苗条等)，进而展现出文章的不同特色，待到熟练掌握框架的设置的时候，就可以很轻松的“定制文章的三围”。

15、因此，设计一个合适的框架，是很关键，根据你设计出来的立意，采取不同的框架，表现也不一样，框架有排比段、分点式、逐层深入式、夹叙夹议式等。

16、作文素材第三步就是“素材”，顾名思义，相当于文章的“肉体”，一篇文章要想像动物那样具有活泼、强烈的生命力，除了要有灵魂和骨架，还必须要加上“肉体”，如果光有一个魁梧体形的“骨架”，但是却缺少一个魁梧的肉体，那是有缺陷的。

17、针对不同的框架，匹配相应的素材，那是很重要的，同时，在平时的学习中，也需要积累一定的素材，素材是可以互通的，不用去在意素材的太多分类，积累就好，简单来说脑袋中的一句话、生活的一件事、看到的一幅画、听到的一首歌都算！写作文的字体有人会问，字体跟作文有什么关系呢？我要说，要是你这么理解的话，那你就打错特错了！问你、相同的两篇文章，一个写字很丑，一个写字很漂亮正规，你会给哪篇文章高分呢？答案是毫无疑问的！作文的写法这个就是到了整合的阶段了！光是有一大堆的外在的，还没有用，能够让一个人体得到正常运作，还得需要“内脏”，光是有了灵魂，你还得把灵魂塑造成形，而写法，就是一个塑造的过程，写法的要求就不是很严格了，追求风格多变，变化越多，显示你的写作技巧越复杂，进而分值越高。

18、揣摩万事俱备，只欠东风！作文好不好，不仅仅要看你的写作技巧，还得看老师的喜好，不同阶段老师对于作文的喜好也是不一样的，能够揣摩老师的喜好，那也是关键的，但是这个需要涉及比较深奥的层次，一般人是达不到这一步，但是，这也是有技巧的！。

1、写作文的6大要点是什么作文水平提高仅靠后几天的突击或是几个作文的强化训练，往往事倍功半。

2、若是能整理一些自己以前的作文，请老师帮助会诊一下，自己的长处是什么，短处在哪里，在作文训练时就可以扬长避短了。

3、对每个学生来说，都有一个相对擅长的表达形式。

4、考试作文提倡写什么像什么，不能“走体”。

5、“四不像”的作文在现在的评价体系中难以得到认可。

6、长于叙事，不妨寻找恰当的叙述角度。

7、善于抒情，不妨酝酿抒情的由头。

8、攻于阐发议论，不妨挖掘一个巧妙的切入点。

9、选择自己擅长的文体就成为作文制胜的诀窍之一。

10、选择自己熟悉的题材。

11、有的同学是来自农村的，农村的生活场景等深深扎根在自己的内心深处，若要写，你就不妨从农村生活着手，如果非要赶时髦去写大都市的生活，正如东施效颦，缺乏生活体验，可能漏洞百出。

12、对现实生活有自己深刻独到的体验的，就可以从中撷取素材，不必舍近求远，非要去虚构甚至是胡乱编造那些科幻的东西，不伦不类。

13、有的同学受了1999年高考话题作文《假如记忆可以移植》的影响，再加上过多的卡通漫画的耳濡目染，使得很多学生在作文中喜欢写一些科幻的作品，比如仿写、改写等。

14、不是说不可以，关键是对这种题材你是否熟悉，如果自己比较有把握能驾驭这类题材，也无可非议。

15、但是事实并非如此，很多作文是生编乱造，缺乏根据，出现许多违反科学、不可想象的所谓科幻故事，不仅不能给人以新鲜感，反而让人作呕。

16、还有的同学为了赶时髦，追求一些新鲜的且自己并不熟悉的话题，看到别人写男女交往，他也写男女交往，只不过是从阅读的文章中嫁接而来的一些东西。

17、新意并不仅在新鲜的话题，还在于自己的独特感受。

18、自己对这一题材没有自己的感受，以其昏昏，焉能使人昭昭？高分作文的六个妙招作文怎么得高分阅读范围广书籍是学生好的精神食粮，中学生在课外应该增加自己的阅读量，有选择性的、广泛的阅读各类书籍。

19、通过阅读拓展自己的知识面，开阔视野。

20、让阅读成为自己的爱好，成为自己每天必做的事。

21、平时多思考阅读并不是看热闹，看完就完了。

22、阅读是帮助我们学习的一种方式，在阅读的过程中要多动脑、多思考。

23、比如、想一想作者为什么这么写。

24、文章的主旨是什么。

25、还有没有别的写法等等。

26、只有这样不断地阅读，不断地思考才能真正从阅读中吸取养分，为自己的写作打下基础。

27、背诵名句篇在课本中经常会遇到要求背诵的文章，很多学生不理解为什么要这么费劲的背诵。

28、对于这些经过大浪淘沙、经久不衰的文章，我们可以从中学到很多。

29、比如、文章的结构。

30、遣词造句。

31、写作方法等等。

32、只有背诵能够让我们铭记于心，终运用这些来改变我们自己的文章。

33、所以在平时除了课本要求的以外，如果看到经典的句篇，我们同样可以用背诵的方式来学习。

34、坚持写随笔随笔是贴近我们生活，反应真实情感的写作方式。

35、学生可以摆脱作文中的要求，任意抒***感，能够感受到写作带来的快乐。

36、随笔既能记录我们每天发生的事情，又能锻炼自己的思维活跃度，提高写作能力。

37、所以学生平时要养成写随笔的好习惯，并且一直坚持下去，将来定会受益匪浅。

38、看不同体裁的范文在考前为了给自己增加信心，做到心中有数、胸有成竹，可以挑选着看一些不同体裁的范文，参考别人的写作方法，段落排列方式，文章的写作视角。

39、这样在作文写作时可以适当借鉴。

40、精心拟题作文的题目就像是整篇文章的题眼，在拟题时要做到准确、醒目、新颖、别具一格但不能超越试卷题目的要求，要紧扣题意，让老师在看到题目后有眼前一亮的感觉，有想继续往下看的冲动。

41、怎样才能写好一篇文章的六个要点作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。

42、如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为、作文要写具体。

43、小学语文教学大纲规定，作文一定要有内容。

44、这就是说作文的内容要具体不能说空话。

45、长期以来，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的基本的要求。

46、如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。

47、“多视角”观察。

48、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。

49、这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。

50、因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。

51、在观察事物时必须要全面细致。

52、对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。

53、每一具体事物，总是由几部分构成的。

54、如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。

55、例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。

56、特别是可以看得见的茎、叶、花。

57、在观察时是不能遗漏的。

58、如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。

59、如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。

60、反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。

61、当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。

62、“多方面”思考我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。

63、记事的作文，离不开事情的发生、发展、***、结果这一发展变化过程。

64、写人的作文也离不开具体的事。

65、因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。

66、事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。

67、不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。

68、我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。

69、同时，记叙一件事总离不开人的活动。

70、因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。

71、通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。

72、例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想、从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。

73、但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章忌说空话，言之无物要不得。

74、一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。

75、常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。

76、什么原因呢？就是因为内容不具体。

77、怎样才能把内容写具体呢？我认为重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。

78、不能满足于对事情发展过程的陈述。

79、作文要有条理文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。

80、他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。

81、文章的条理外部表现就是指文章的顺序。

82、例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。

83、就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。

84、小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园，又是宝库。

85、这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点，又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。

86、在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。

87、这样写出的文章才条理清晰。

88、例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。

89、只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程，使人读了感到莫名其妙、什么时候锅里出了鸡蛋。

90、作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。

91、文章写的有条理，可以使文章层次合理化，主题鲜明化。

92、这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。

93、作文要有中心。

94、写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。

95、具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。

96、也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。

97、这就是平时所说的文章的中心思想。

98、它是文章的灵魂。

99、作文有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。

100、古人说“意在笔先”是有道理的。

101、所以要写好一篇作文首先必须确定中心。

102、一篇作文里面只能有一个中心思想。

103、叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。

104、深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。

105、例如，有个同学写蚂蚁“铺路”。

106、作文的六大要素是什么作文六要素、时间(事情发生的时间)地点(事情发生的地点)人物(事情发生中的人物)起因(事情发生的原因)经过(事情发生的经过)结果(事情发生后的结果)文中修辞手法的作用、景物描写的作用、渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。

107、运用描写方法的作用、表现人物性格，反映作品主题。

108、运用比喻拟人等修辞的作用、运用了……的修辞，生动形象地写出了……运用排比的作用、增强语言启示，生动形象地写出了……反问句的作用、加强语气，引起下文，承上启下。

109、设问句的作用、引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。

110、题目的作用、概括内容。

111、揭示主题。

112、提示线索。

113、扩展资料作文正文的写法演绎法、从一般到个别。

114、把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

115、归纳法、从特殊到一般。

116、具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

117、作文结尾的写法简要评价或作结论、文章的后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

118、重复主题句、回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

119、用反问句结尾、虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

120、提出展望或希望、对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

121、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

122、小学生写作文的六要素小学六年级是一个关键的时期，对于前六年的学习是一个总结.我们对于语文的学习不是要为了认识中国汉字，而是为了要将中国的汉子，词语掌握并且运用起来.可能很多小学生并没有认识到这点，所以提高孩子小学作文六年级的写作水平是重要的.那么小学作文六年级作文写作步骤是什么？写作技巧有哪些？(写作要)写作步骤、分析论文的主题.仔细检查给定的论文命题或主题.主题中通常有一个或多个核心词.分析主题这一步重要，在理解了主题的含义之后，才不会离题.确定文章的核心思想.看看给定的主题或命题，一定要确定要表达的思想中心.此外，您的观点不能含糊不清.否则，这篇文章将会脱离中心或一团糟.确定风格，一方面结合给定主题，另一方面结合个人写作知识.例如，我擅长讨论论文和议论散文，写叙述性的文章就容易写的就像流水帐.因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合哪种风格，并且必须看看自己的特点.梳理文章的材料，无论是考试论文还是通常的论文练习，在写作时肚子没有墨水就写不出好文章.所以你一方面需要在平时阅读，积累知识和材料，然后在考试中才会获得灵感.另一方面，在写作之前，好对可能的材料类别进行排序以整理有效材料.在起草教学大纲之前，教师会要求我们在文章前面写一个大纲，并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.(积累是好的技巧)写作文的诀窍技巧字迹对于作文来说很重要，也是得分的基本要素.任何的作文考试，阅卷老师在给你打分时，首先看的是字迹.因此，注意你的字迹保持工整的书写.切记，考作文考写作的内容，而不是在书写书法，不要字迹潦草.技巧考试的作文不能太过于繁琐，整洁的段落也是重要的一点.考试的作文，注意你的段落不能写的太过于繁琐，八九段就会使文章失去整体额美观.建议一般写作五六个段落就好，每个段落有五行文章左右为合适.以上就是小学作文六年级的写作步骤以及写作诀窍，希望能给你的写作带来帮助，提高你的写做分数.求写六年级作文的窍门作文怎样才能学好步骤/方法先起一个引人注目的题目，想必大家都看过《柯南》，题目就像一个悬疑片一样，使人对这个题目引起好奇。

123、开头就要像凤凰头一样，小巧而又精致。

124、如有写作提示的话，可摘抄一段。

125、因为写作提示一般写的十分精致，有蕴意。

126、可写为小巧的排比句。

127、如要写以前事情，建议后面添一句“记忆又陷入了时光隧道”等句式。

128、中间就要像猪肚一样充实。

129、要描写得有细节。

130、写事时，可使用四种方法、“外貌”、“动作”、“语言”、“心理”穿插写作。

131、一般使用语言、心理多些，可以把事情描写细致。

132、写人作文时把具体事例，能表现出人物的品质，具体事例又称“典型事例”。

133、写景时，按照顺序描写，不必把每个景物都描写到极为细致，可有细有略。

134、可以把景物使用比喻、拟人的手法写得活灵活现。

135、写想象作文好些，如幻想未来，就把一些想象到的先进的仪器写入作文。

136、文尾就要像豹尾一样，短而有力。

137、按照事情的结果，拓展思维。

138、万万不可贴不合的标签，不然的话开头写的再好，文尾都会把作文的等级拉下水。

139、注意事项•不要写错字。

140、•不要跑题。

141、o(∩_∩)o希望能帮助到你！o(∩_∩)o请及时给予好评或采纳，万分感谢！(*^__^*)写人作文的几大要点和技巧人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。

142、写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写。

143、还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。

144、从而体现人物的性格特征。

145、人物描写、人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

146、人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现"人物"，让读者如见其人，如闻其声。

147、补充细节、1)神态描写、是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

148、2)细节描写、对文章中细小的环节或情节进行描写。

149、3)白描、指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

150、4)工笔、细致写实。

151、5)对比、是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

152、6)也要按照规定的主题突出中心，精彩结尾.六年级作文技巧给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

153、文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。

154、只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

155、不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

156、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

157、要写出好文章，就必须多读书。

158、“读书破万卷，下笔如有神。

159、”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。

160、”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就有限，枯燥了。

161、”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

162、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。

163、选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。

164、一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。

165、选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。

166、为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

167、而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

168、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

169、要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

170、谚语说的好、“文章读十篇，不如写一篇。

171、”这就道出了作文实践出真知的道理。

172、我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。

173、实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。

174、而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。

175、写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

176、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。

177、修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。

178、前人说的好，“文章不厌百回改。

179、”“文章是改出来的。

180、”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次。

181、鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

182、”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到后定稿的加工过程。

183、修时要做到五看、看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。

184、总之，“文章是改出来的。

185、”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

1、写好作文的几个必要的步骤审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题”。

2、怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。

3、对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。

4、通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。

5、不能超出给定的范围。

6、对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握、一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

7、命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

8、确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。

9、所以，审题时，要确定题目规定的内容范围、记人的，要记什么人。

10、叙事的，要叙什么事。

11、写景的，要写什么景。

12、状物的，要状什么物，等等。

13、立意立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。

14、文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。

15、为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。

16、正确立意正确是作文的根本要求。

17、我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。

18、一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。

19、也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。

20、拟题拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。

21、文章题目能反映出写作的出发点和动机。

22、通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。

23、文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。

24、根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。

25、写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。

26、选材选材，就是选择材料。

27、无论作什么文章，对所需材料进行选择是必要的。

28、就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。

29、同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子。

30、多了浪费，没有用处。

31、另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。

32、如果不顾一切地随意用料，后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。

33、同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。

34、所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的。

35、要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。

36、作文选材，应围绕以下五个方面进行、选熟悉的材料熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

37、材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。

38、如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢？这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。

39、这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。

40、作文主要分几个步骤写材料作文要“三清”“三扣”近两年，高考材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。

41、材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。

42、在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。

43、另一类是“选择式”的材料。

44、在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。

45、面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。

46、写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态―――这是写好材料作文的前提条件。

47、审题要“三清”看清材料，领会内容。

48、在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

49、理清内容，提炼中心。

50、这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。

51、在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题。

52、如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

53、读清要求，规范写作。

54、读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。

55、材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套。

56、如果没有上述文字要求，就可引可不引了。

57、然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

58、构思要“三扣”扣住材料，明确文章的主题。

59、主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。

60、不论是记叙文还是议论文，主题好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。

61、扣住主题，明确文章的重点。

62、如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点。

63、如果要写一篇记叙文，重点部分就是集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

64、扣住重心，明确文章的亮点。

65、文章的亮点是吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。

66、要写好一篇作文必须要哪几个步骤希望对你有所帮助、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

67、文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。

68、只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

69、不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

70、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

71、要写出好文章，就必须多读书。

72、“读书破万卷，下笔如有神。

73、”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。

74、”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就有限，枯燥了。

75、”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

76、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。<

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