教师责任的句子精辟129条

教师责任的名言

1、关于教师责任的例子

(1)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(2)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

(3)、15) 教师重要的职责之一是培养学生的自信。

(4)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

(6)、按照这句“教育名言”，不依法保障教师的待遇，就是在“成就”教师的清贫选择；选择当教师，就不能提待遇，就要甘于清贫。

(7)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(8)、责任是一把火炬，传递光明，除去黑暗；爱是友好的象征，让我们留下美好的回忆。

(9)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

(10)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(11)、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(12)、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

(13)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(14)、教育之事无论巨细，时刻铭记责任在肩，用心处之。

(15)、9) 博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

(16)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(17)、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

(18)、每个人都有自己的梦想，我们也有一个美丽的梦想，梦想着自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜欢的保育生活老师。

(19)、释义：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他对的方面向他学习，看到他不对的方面就对照自己改正自己的缺点。

(20)、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。

2、教师责任的句子

(1)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(2)、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

(3)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

(4)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(5)、把学生当作自己的亲人，把学校当作自己的家庭，把上课当作自己的节日，把事业看成自己的生命。

(6)、快去读书吧!书籍能让你充实，能给你带来快乐!——王玉春

(7)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

(8)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(9)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(10)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(11)、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(12)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(13)、“教好”又是相对的，不是的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(14)、希望你们敢于担当，不怕困难，下好人生“先手棋”，做勇挑重担的建设者。

(15)、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。

(16)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(17)、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

(18)、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索

(19)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(20)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

3、教师责任心的名人名言

(1)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(2)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(3)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(4)、责任是大树城墙，让我们依靠；是火焰阳光，让我们温暖；是孩子一生的守护者；是孩子受伤害时的安慰；是孩子迷茫时的指路灯。

(5)、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。

(6)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(7)、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。

(8)、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

(9)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

(10)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(11)、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(12)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(13)、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。一般情况是，初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

(14)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

(15)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(16)、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念

(17)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(18)、每一位有自尊的.老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(19)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(20)、蔺相如、诸葛亮、范仲淹，这些伟大的人物都曾在历史的长河中留下自己光辉的一笔。他们把谋求人民的幸福看成自己的责任，这是无比珍贵的情感。(总结事例，强调论点)

4、教师责任名言古文

(1)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(2)、三尺讲台，灌输点滴恩惠；千万思绪，挥洒人生豪言。

(3)、责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。知爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼道睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。

(4)、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

(5)、后，夸奖孩子要讲究方式方法。孩子们各有不同，教育的好方式应该是因人而异，因地制宜。夸奖应该也只能是教育方式方法中的一种，要与其他方法并用才能培育出更好的孩子！

(6)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(7)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(8)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(9)、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。

(10)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(11)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”

(12)、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。

(13)、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

(14)、下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！

(15)、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

(16)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(17)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(18)、用微笑引导学生，用热情感染学生；用真诚打动学生，用爱心温暖学生。

(19)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

(20)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

5、教师责任的名言警句

(1)、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(2)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

(3)、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

(4)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(5)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(6)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。

(7)、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

(8)、在我们身边，也有这样闪耀着责任光芒的“平凡人”。因为有了强烈的责任感，这些平凡人拥有了新的称谓：“感动中国人物”。杨利伟载着中华民族飞天的梦想，成功地完成了国家和人民交付给他的伟大使命，肩负着神圣的责任遨游于浩渺的宇宙。任长霞巾帼不让须眉，纵横于穷凶极恶的匪徒之间，肩负着保护百姓生命安全的责任。结果虽悲而壮，她依然赢得了全国人民的爱戴。姚明是遥远的美利坚众异国面孔中屹立的东方小巨人，他身上有着数不清的中国球迷的期望。他的责任就是让外国人看到我们中国人奋斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他担起了责任，他不辱使命。他们留给我们的感动还有很多，很多。正是这各种各样的责任压在了他们的肩上，正是他们勇于担当责任、不辱使命的做法，才铸就了他们的辉煌。(用现代事例佐证论点)

(9)、是什么让霍去病发出“匈奴未灭，何以为家”的呐喊？是什么让陆游发出“位卑未敢忘忧国”的慨叹？又是什么让顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤？是责任，是无数仁人志士记在心上扛在肩上的责任！正是这责任，推动了历史车轮的滚滚向前；也正是这责任，闪耀着人性中至真至纯的光芒。让我们带着责任上路，无悔地走好人生的每一步。

(10)、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

(11)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(12)、责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人的心中；责任，是一道五彩绚丽的光，照进每个人的心中；责任是一盏明亮的灯，指引每个人的人生道路。

(13)、用真诚、执着与爱心，开启学生的心灵，点燃学生学习的热情。

(14)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

(15)、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

(16)、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

(17)、好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

(18)、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

(19)、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

(20)、把街道打扫得干干净净，这是清洁工人的责任；教育好学生，这是老师的责任；医治好病者，这是医生的责任；带领村民脱贫致富，这是村长的责任；管理好一个企业，这是厂长的责任。

(1)、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

(2)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(3)、工作中，要让领导对你有信心，对同事要有宽心，对学生要有耐心。

(4)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(5)、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

(6)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(7)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

(8)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

(9)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。

(10)、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

(11)、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

(12)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(13)、对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指社会道德上，个体份内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。责任心就是关心别人，关心整个社会。

(14)、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

(15)、对其爱人则忠贞不同甘共苦，即使大难临头也不离不弃；对工作有责任，说明其能尽职尽责，谨慎入微；对社会对人民有责任，说明其能鞠躬尽瘁，死而后已……

(16)、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。

(17)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(18)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(19)、爱与责任使人变美，一个人有了爱与责任会变得更美。

(20)、责任是鲜花，沁人肺腑芳香居家，城市美容美化绿化；责任是朝霞，催人奋进展示才华，发家致富兴我华厦；责任是马达，驱动机车带动上下，造福人民当牛做马；责任是法码，量你品质称你骨架，评你人格论你身价。

(1)、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

(2)、和孩子一起的游戏的那刻仿佛又回到了童年时光！ 

(3)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(4)、“好孩子都是夸出来的”，这片面强调赏识教育的作用，而忽视了教育还应该有惩戒。惩戒教育是对学生违纪违规行为、不良习惯的“负反馈”，如果孩子违纪违规，非但没有惩戒，还夸孩子“干得好”，这是对违纪违规的纵容，“熊孩子”就是这样“夸出来”的。令人不解的是，对于这么简单的道理，总有人会歪曲理解，认为对学生实施惩戒教育，是教师“无能”，只要教师做得好，孩子就不会有违纪违规。也就是说，哪怕学生的违纪违规，也源自教师，这真把学生当作了宝。从人性角度出发，每个学生个体都是在接受教育过程中不断完善的，会出现各种问题，教师适当的惩戒教育，是对学生进行规则教育，教育学生懂得做人的基本道理。

(5)、崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(林则徐)

(6)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

(7)、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

(8)、难道敏锐的观察不是一个教师可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

(9)、不要用所谓的“教育名言”来指挥教师，少对教师的教育教学指手画脚。要提高教育质量，让孩子们享有好的教育，应该落实学校的办学自主权，建立现代学校制度，同时，要依法保障教师的待遇和教育权利，对教师的管理和评价要实行专业同行评价，尊重教师的教育自主权。这样，教师才能安心从事教育教学，学校办学和教育发展，才能遵循其本身的规律，而不是被“教育名言”弄得昏头转向。

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