关于师道的名言警句精辟95条

关于师道的名言名句

1、与师道有关的古诗文

(1)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真；拥有愉悦，频频出佳绩；拥有财富，桃李满天下。

(2)、《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

(3)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。 ——荀子

(4)、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

(5)、(注)以身作则，用行动教育人，比只用语言说教更有作用.也就是说，要求别人做到的自己首先要做到，用自己的行为潜移默化的影响学生，比用成套的理论和语言教育效果更好.

(6)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

(7)、(一字之师)改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完善，往往称改字的报酬“一字师”或“一字之师”。   

(8)、循循善诱，诲人不倦的是老师。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(9)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

(10)、体，即良知之体，用，即良知之用，宁复有超然于体用之外者乎？

(11)、一言以蔽之，理学与心学的区别就是“为学”和“为道”的区别。——王阳明名言

(12)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(《师说》)

(13)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(14)、出自《礼记·学记》。就算有佳肴，但是不去品尝的话就不能知道它的滋味；就算有的学问，但是不去学习的话就不能知道它的好处。

(15)、(7)在《师说》中韩所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，，。”

(16)、·一个教育者应当力求了解人，了解他实际上是什么样，他的一切弱点和优点，他的一切日常琐细的需要以及他的一切崇高精神上的要求。乌申斯基

(17)、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！期望这天是一个艳阳天，明天会更好！

(18)、出自《礼记·学记》。教学要讲究引导而不是强行灌输；要讲究鼓励而不是抑制；要讲究开导而不是直接告诉答案。

(19)、(1)师者，所以传道受业解惑也(重点字：惑)

(20)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

2、关于师道的名言警句

(1)、(3)柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“_______，_______，”所描述的现象一样。

(2)、不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁《改过》

(3)、人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。——王守仁

(4)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(5)、(7)本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，终导致的结果是：_______，_______。

(6)、3老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

(7)、那个月明星稀的夜晚，透过昏黄的纸窗，我仿佛看见阳明和徐爱二人正在促膝长谈，没有名缰利锁，尽弃一切俗欲，时而激烈辩论，时而抚掌大笑。往来古今，四极八荒似乎都已凝滞在此时此地，寰宇之间，只有他师徒二人的交谈之声，讨论着世间朴素、纯粹的道理，不知东方之既白……——王阳明名言

(8)、就在夫子庙旁，阳明的学说开始走俏，以至于秦淮河上的妓女在完成了本职工作后也能和顾客探讨一下“朱陆异同”。然而，酒逢千杯知己少，在这个平庸的时代，人皆以奇谈怪论吸引眼球，外在的信息不辨真假，但以猎奇为乐，谁又能真懂阳明之心？——王阳明名言

(9)、去年今日卧燕台，铜鼓中宵隐地雷。——王阳明

(10)、人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外边寻。 

(11)、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节愉悦！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

(12)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(13)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。每一个学生都是好学生。

(14)、(4)择师而教之　于其身也　则耻师焉(重点字：耻)

(15)、(2)是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

(16)、赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。——王阳明

(17)、您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 

(18)、1其实，无论是在思想的影响还是在事功的建立上，曾国藩都稍逊其偶像王阳明一筹。——王阳明名言

(19)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(20)、1花烛夜堂还共语，桂枝秋殿听跻攀。——王阳明

3、有关师道的例子

(1)、(尊师重道)道：指西席指引的应该遵循的原理，也指西席传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。    

(2)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生.——陶行知

(3)、对于一切来说，只有热爱才是好的老师。——爱因斯坦

(4)、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

(5)、10故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明

(6)、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

(7)、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

(8)、在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细耕耘在绿草地，此生无怨无悔。给学生一个世界，给老师一片天空。教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。一切为了孩子，为了一切孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。要做孩子的老师，先做孩子的朋友。千教万教教书求真，千学万学学做真人。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(10)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

(11)、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

(12)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(13)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(14)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺 《西沤外集•冰言补》

(15)、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

(16)、——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(17)、(2)韩愈认为择师的标准是：_______，_______，_______，_______。

(18)、(4)_______，_______，如是而已。

(19)、(冰寒于水)冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。    

(20)、(3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(重点字：攻)

4、关于师道的文章

(1)、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》

(2)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(3)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(4)、陈坤耀教授七十年代的学生，为表尊师重道，以他名义成立杰出学人讲座系列。

(5)、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康愉悦！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远愉悦！

(6)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(7)、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？——(明)王守仁

(8)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

(9)、不欺则良知无所伪而诚，诚则明矣；自信则良知无所惑而明，明则诚矣。

(10)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)桃李无言，下自成蹊(成语)桃李满天下。(出去不祥)

(11)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

(12)、(2)《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“_______，_______，_______，_______。”

(13)、(5)本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：_______，_______，_______？

(14)、志于道德者，功名不足累其心；志于功名者，富贵不足以累其心。

(15)、以德感人，为人师表。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(16)、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

(17)、谦受益，满招损，器虚则受，实之不受，物之恒也。——王守仁名言名句

(18)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

(19)、首先，“心即理”告诉我们要相信自己，倾听内心，树立起强大的主体意识。其次，炼心的目的也不是成为圣贤一了百了。阳明心学是一种信仰哲学，而信仰只有被实践时才有意义。王阳明融三家之长，却归宗于儒家，提出振聋发聩的“知行合一”，就是要强调内圣外王，将心性之学转化为卓越的事功。——王阳明名言

(20)、●教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

5、关于师道的句子

(1)、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。    

(2)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。 

(3)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

(4)、——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。——乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(5)、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

(6)、1对比心学和理学，心学的方向由心指向物，心驭万物，自尊无畏，使人始终对外部世界保持浓厚的兴趣和积极性；理学由物指向心，填鸭灌输，使人丧失独立思考的能力黑白不分，丧失对社会家庭乃至自身的责任感，胆小怕事碌碌无为。——王阳明名言

(7)、被成功学洗脑多年的中国人应该扪心自问一下：为什么天天读曾国藩还是仕途失意？为什么日夜学胡雪岩仍然一贫如洗？——王阳明名言

(8)、所以在此特别提醒诸位同学，佛法是师道，一定要尊师重道，依照老师的教导去修学，我们才能够获得究竟圆满不思议的功德利益。

(9)、种树者必培其根，种德者必养其心。出自：明·王守仁《传习录》上比喻修养品德必须培养好心性。——王守仁

(10)、我们要尊师重道，举止有礼，不可有耀武扬威之心。

(11)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受.——爱因斯坦

(12)、但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 

(13)、师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》

(14)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。千教万教教书求真，千学万学学做真人。

(15)、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 

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