津津有味怎么解释词语的意思精辟83条

津津有味怎么解释

1、津津有味怎么解释词语

(1)、不食腐败不洁之物，少食生冷、黏腻、辛辣之物。食不宜过烫、过凉，反之则易引起消化系统疾病。

(2)、(出自)：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：“话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。”

(3)、寓言的着眼点在寓意，并且是重要的寓意。武夷山桃源洞“问津”不仅隐含谁、如何、为何“问津”，还隐含什么是桃花源、桃花源为什么称武陵源、武陵源为何称武陵溪、桃花源为什么称桃源洞、桃源洞为什么是仙源、武陵源与武夷山是什么关系、九曲溪与武陵溪是否有渊源、武夷山与桃花源乃至中国各地名胜古迹为何有如此多文化现象等诸多问题。

(4)、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

(5)、我自己家里用的牌子是金龙鱼和幺麻子，供大家参考。

(6)、嗓子不舒服的时候好入口好消化的粥确实更受人欢迎，小红书上有个帖子叫《外卖告诉你北京人目前的阳性情况》，粥类荣登热搜第一名，可见大家嗓子有多疼了。去年我们就被专家普及过白粥的营养状况并不理想，我们在节目里也经常提到细粮+糊状物这种组合对于血糖控制是很不利的，所以如果一定要喝粥的话，我们更推荐“有内容”的粥，比如青菜鱼肉粥、海鲜粥，菜心鸡茸小米粥等，不仅营养更全面，吃完后血糖的负荷也会更小。

(7)、(近义词)饶有兴趣、饶有趣味、兴致勃勃、津津乐道、有滋有味、聚精会神

(8)、(解释)：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

(9)、(反义词)味同嚼蜡、索然无味、兴味索然、枯燥无味、如嚼鸡肋

(10)、除“怕有渔郎来问津”外，尚有“时有”“或有”“却许”“定许”“未许”“却使”“不遣”“恐有”“恐惹”“为引”“难写”“渔郎来问津”，以及“莫不是旧日渔郎来问津”“渔郎偶尔来问津”“偶因采药来问津”“也学渔郎去问津”等。“渔郎”时而变为“渔人”或“渔夫”，时而变为“刘郎”或“阮郎”，时而变为“渔舟”或“扁舟”，甚至变为“馋夫”。中国古代文人各显神通、用各种方式揭示谁是渔郎、渔郎为何问津、如何问津、为什么怕有渔郎问津、为什么又许渔郎来问津等问题。

(11)、(示例)： 小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

(12)、那么，什么是深度孤独呢？不用我多说，萨特用整部小说《恶心》都描写出来了，绘声绘色，尤其可贵的是，其中还有很多哲学思想，此刻我想到叔本华的一句名言：“或者平庸，或者孤独”。所谓真正的思想，其实就是一种独孤的行为。

(13)、化学学科讲座以影片《香水杀手》创设情境，拉开了揭示物质结构神秘面纱的序幕。人们的衣食住行都与有机物有着密切的联系，但大多数有机物都是混合物，我们应该如何通过物理方法得到纯净的有机物以及检验某一有机化合物的结构？张曼曼老师结合图片、影像、文字等深入浅出地给学生介绍了化学分离方法，例如，通过气相色谱可以将多种混合物很好地分离，通过质谱、红外光谱、核磁共振，我们可以更加清晰地知道物质的结构，更加了解物质的性质，为我们后续研究提供依据。

(14)、「津津有味」是2021年苹果播客精选节目，由津津乐道播客网络制作播出。

(15)、如果你当前已经患病且有人照顾，请把这期音频发给你的照护者听，或者你在听过本期音频之后列出你明确的需求告知对方如何为你准备日常饮食，如果你当前已经患病，但只能自己照顾自己，那我们希望这期音频对你有帮助，能让你在患病这几天里尽量营养摄入充足，也不会惧怕所谓味觉失灵的风险。

(16)、滋味令人喜好的，普通的伙食,对饥饿的孩子却是津津有味的

(17)、今天是哈哈哈生日爸爸买了一盘龙虾，我和妈妈吃得津津有味。

(18)、识食务者为俊杰，让你听得津津有味，就是「津津有味」每一期的意义。

(19)、《印象·日出》中，太阳反射在水中的波光，闪烁变动，它们与周围的物体共同构成了等亮物体(Isoluminantobjects)。等亮，顾名思义，就是相等亮度。因为太阳和波光与周围的亮度几乎相等，我们的大脑辨别它们的途径就是颜色，一旦消去颜色，它们就融为一体。这首先解释了为什么变为黑白后太阳会消失不见。等亮作为《印象·日出》中事物的呈现形式，在视觉上造成了闪烁的效果。这暗示着大脑对背侧流(位置流)和腹侧流(概念流)信息处理方式的差别。也就是神经科学上所说的双重视流理论(Two-streamshypothesis)。

(20)、2⃣️好好利用工具书《新华字典》，这是养成自学能力的佳伙伴。

2、津津有味怎么解释词语的意思

(1)、建议大家可以按照平时自己的喜好备一些，如果是比较辣的酱建议少吃一点儿，尤其是当你觉得刺激到你的咽喉溃疡面的时候，那它可能就不适合现在的你，但如果对你当前没有任何的刺激，反而会让你更加有食欲的话，我个人认为是没有什么太大问题的，只不过好比平时你常吃、能吃的量少一些。

(2)、(近义词)饶有兴趣、饶有趣味、兴致勃勃、津津乐道、有滋有味、聚精会神

(3)、那么好了，我必须进入某个系统的内部，或者在生活，或者在讲述生活，而讲述是无法替代生活本身的。但问题是复杂的，如果我同时在生活和讲述生活呢？如果我把讲述生活当成了我的生活呢？如果讲述和生活之间没有距离呢？现在我把“讲述”换成“理解”，要想理解我正在做的事情、理解我正在看见的人，或者往大了说，比如半个世纪前我上中学时，我做一个政治表态，那可以理解为某年某月某天的当时的我自己，我琢磨当时我的真实心思和我今天琢磨自己的真实心思，从哲学角度说，性质是一样的，就是说理解都发生在现在(包括当时，即就当时而然，当时发言，我会说“现在……”)。

(4)、如果你家里没有自制的高汤，那买一些现成的，比如说叮咚买菜或者美团买菜上可能会有袋装的鸡高汤，牛高汤，或者直接买浓汤宝，有清汤的，有浓汤的，这几个都是比较合适的，用的时候少量用一些，大概五分之一盒，毕竟吃它不是为了摄取营养，而是为了打辅助，能提一下味道其实就够了。

(5)、如果吃完整餐感到疲劳，可在一天中少吃多餐。

(6)、香油其实也很适合现在这个阶段提升一下菜品的风味

(7)、 学生  找到差异点，去除异常数据，比较可决系数和误差平方和的数值变化，优化模型，完成建模。

(8)、技术员已经不知道什么时候离开了，爷儿俩坐在沙发，津津有味地看起了新电视。

(9)、尝试不同质地的食物(稀的和稠的)，看看有些食物是否比其他食物更容易吞咽。一开始可以选择较软、光滑和/或湿润的食物，或将固体食物切成小的碎块进食，进食时应细嚼慢咽；

(10)、背侧流关注空间和运动，对亮度敏感；腹侧流则关注内容(如面孔)，对颜色敏感。哈佛大学的MargaretLivingstone教授提出，在等亮物体中，物体内容(太阳和水中倒影)是靠颜色来判断，即腹侧流在作用，因此背侧流无法确认物体的运动和空间位置，造成了等亮物体看起来不稳定，并不断地闪烁。也许艺术家们自己都不知道，他们的绘画不是遵循外部世界的物理规律，而是大脑的认知原则。视觉不同部分的反应组合，构成了人们所谓的“审美体验”。

(11)、上海市商贸旅游学校邵静雯、周佳敏、耿伟老师的《一元回归分析》获“2018年全国职业院校教学能力比赛”中职组“教学设计”赛项一等奖。

(12)、津津有味 (jīn jīn yǒu wèi)

(13)、 学生  先自主探究，后小组讨论，基于学生学习困惑，教师推送微视频和互动学件，引导学生从斜率的几何意义角度作思考。

(14)、除了喝水大家也要切记，因为多喝水多排泄，加上难受的时候不怎么吃东西，身体会流失部分电解质，那你可以喝一点电解质水或者富含电解质的饮料，补液盐也很好。

(15)、做好后可以分装冷冻，它能够拯救大部分风味单调的菜或者主食，包括下面、下粥、夹馒头、盖浇饭，或者在一些蒸菜里面当浇头都是比较合适的，这样的话，即使你没有太大力气，只能勉强起来烧水煮个面，往里面放上一块儿你提前做好的这种肉臊浇头肯定也比吃清汤寡水的面要好得多。

(16)、(解释)：五味：酸甜苦辣咸的合称。形容调味齐全适宜。

(17)、其次应该暂时让肠道休息6-12小时。尤其是现在可能大部分人是没有条件去医院去做输液调节的，所以我们就暂时选择短时间的禁食，让肠道休息一下。

(18)、由康复专业人员通过咨询康复后的新冠患者编写，目的是为新冠肺炎感染恢复后的成年人提供帮助和建议。

(19)、他涉猎的范围很广，经史诗文以外，天文、地理、医药、占卜等书，也看得津津有味。

(20)、宋·邵雍《梦林玄解·香茶吉》：“梦之者德性温良，心不藏毒，口不欺人，喜谈美事，若使为善果，则津津有味。”

3、津津有味的意思是什么

(1)、 学生  依据相关关系的概念，圈画变量。以具体销售日期为横坐标，以该日青团销售总量为纵坐标，借助数学软件GeoGebra绘制散点图，完成模型的建立。

(2)、在一派纷繁芜杂里，我们为愉悦双耳而生。科技、教育、文化、美食、生活、技能、情绪……严肃认真却不刻板，拒绝空泛浮夸。与专业且有趣的人携手缔造清流，分享经历，传播体验，厘清世界与你的关系。

(3)、津津有味是一个成语，读音是jīn jīn yǒu wèi

(4)、在生病期间，我们可能会面临的一个问题就是腹泻。

(5)、根据市场营销专业的人才培养目标，以储备店长、店长助理等岗位能力需求为导向，明确学生需要具备通过数据分析选配畅销商品，制定商品营销策划方案、制定备货方案的能力。

(6)、我们简单说一说在食欲不振的时候，吃点什么或者做饭的时候放点什么能刺激一下我们的食欲，不至于给身体带来较大的负担。

(7)、说起脾胃,一般人都会认为这是两个单独的器官,事实也的确如此,但从中医的角度来说,脾胃是一个系统的概念,是密不可分的。 脾属阴，是脏；胃，属阳，是腑。《素问灵兰秘典论》曰：“脾胃者,仓廪之官,五味出焉。”形象地讲,脾胃就像是开了个“夫妻店”，胃把食物初步消化，经小肠帮忙，转化为精微的能量，再由脾和其他五脏协调配合，供养身心。 所谓男女搭配，干活不累。按分工来说，胃干的是粗活，脾干的是细活。胃主外，它也是消化道膨大的部分，从食管经贲门，豁然开朗，就到了胃，所以被称之“阳明”。胃迎来送往，直到把食物变为渣滓，从肛门排出，算是完成了任务。脾主内，中医学的脾还包括现代医学的胰脏和大小网膜及肠系膜。经过胃和小肠的消化加工，食物变为精微能量，经脾的运化，传递给肺和肾，肺和肾再将其输布至全身，变为汗和尿排出体外。 

(8)、造句⽼态龙钟聚精会神全神贯注屏息凝视⽬不转睛专⼼致志津津有味

(9)、萨特的《恶心》与尼采有关，尼采说每天都要没完没了地经历同样的感受，萨特接着说这会导致忧郁和恶心，甚至绝望。

(10)、依据市场营销专业的人才培养方案和中职数学教学大纲要求，依托校企合作搜集岗位中的典型工作任务，以“青团销量数据”为学习任务素材，设计“青团备货方案”任务，将数学学习和职业需求有机融合。

(11)、由于多数孩子的学习习惯是“听说逻辑”，没有习惯去咬文嚼字，所以我们在学习宋代词人秦观的《踏莎行》时，理解“雾失楼台，月迷津渡”中的“津渡”二字，孩子的解释是“茫茫的渡口”。

(12)、画面或者某种场合看上去很喧闹，但彼此只是拼接，毫无因果关联，而孤零零的一样东西若缺少参照系，就会发生理解上的困难，这也是萨特小说《恶心》中主人公的心理困境

(13)、传统美学注重美的观念和愉悦，强调美的情感和体验，与之不同的是，神经美学则首先把美看成是感觉经验，尤其是视觉经验。其所揭示的视觉规律、元素和语法，被⽤来解释和说明艺术欣赏和艺术创作背后的原则和规律，特别是艺术家如何利⽤人脑的一些认知机制来进⾏创作并实现富有震撼力的艺术效果。

(14)、(解释)：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

(15)、我们总是用一句“好好吃饭”来关照身边的亲人朋友，不得不说，这真是一句温暖至极的祝福——当你直面疾病茶饭不思时，大概会对这四个字感触尤深。

(16)、例句：对于昨晚的电视连续剧，大家没有一点谈论的兴趣，只有老王在那里津津乐道。

(17)、各小组学生再次讨论，运用相关系数和回归系数解释抹茶红豆青团销量与豆沙青团销量间的相关关系和变化规律。

(18)、大家感兴趣的话可以查阅一下世界卫生组织更新发表的《新冠肺炎康复指导手册》(下载地址：https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/349695/WHO-EURO-2021-855-40590-62244-chi.pdf)。

(19)、(解释)：涎：口水。口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容眼热。

(20)、(解释)：津：口液;唾液;味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。

4、津津有味怎么解释意思

(1)、●学生根据青团销量与消费者年龄段的调研数据，做回归分析，结合课中实验结果完成实验报告。

(2)、(出自)：清·吴趼人《近十年之怪现状》第十二回：“一口气走到书局门看时，谁知大门还不曾开，不觉索然无味。”

(3)、艺术随着人类而诞生，我们对于它的探索和对于人脑的探索一样，旅途才刚刚开始……

(4)、以下的感觉不合条理，古怪，用萨特以上的话说，是“不愉快的”，感到“恶心”，导致了抑郁或者精神的刺痛，某种精神创伤，但是却欲罢不能：餐叉被我以某种方式握着、我走进房间时手里感到某种冷冰冰具有某种个性的东西所吸引，仔细一看，不过是门锁，而早上遇见一张陌生的面孔，那几乎算不上是面孔，十秒钟后才发现是个熟人——自学者，洛根丁显然对这个自学者丝毫没有兴趣，所以不会注意看他的眼睛、鼻子、嘴。

(5)、学生阅读某生顶岗工作实践报告，推测影响青团销量数据的变量因素，平台投票。

(6)、(出自)：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：“话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。”

(7)、原本在画面上的，爬着爬着，就来到了异域，一个莫须有的地方，看看异域风光，即使还要回来

(8)、只要是妈妈做的菜，不管做的是什么，他都吃得津津有味。

(9)、如果一个人的脾胃功能不好，则化生唾液的能力减退，继而出现口干、口渴，吃东西时，唾液分泌达不到一定的量，不能满足湿润、溶解和消化食物的需要，则出现吃不下、吃不香的情况。临床上有些病人，因为口津极少，吃东西就像嚼蜡，根本就吞咽不下。所以，千万别小看津津有味这个成语，饮食能津津有味，也是人生一大幸事。

(10)、真正重要的东西，眼睛是看不见的。真正重要的东西，是要用心去看的。不是谁与生俱来就自带光芒，也许你不是那个聪明的小孩，但你却可以做那个努力的小孩。

(11)、为了第一时间收到不被阉割的节目，且可以同步读到更多背景资料

(12)、以上也决定了《恶心》一书的文字的画面感极强，但是却难以画出来，它只不过给主人公日常触及的人和事情，施以陌生的意义而已，但这样的陌生天生具有不用掩饰的幽默感，因为所谓发笑或者惊喜，往往在于发生了念头中的意外。如果你不像萨特所描写的那样想问题，日常生活就会一切照旧，什么新鲜事都不会发生。但是如果你像萨特那样想心思，那么惊奇几乎会无处不在，可是真实的物理世界，其实什么实质性的改变都没有发生。

(13)、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。

(14)、(出自)：鲁迅《呐喊·社戏》：“我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到咚咚地响。”

(15)、讲座过程中，杨宗敏老师以新奇的内容、合理的设计、适时的引导极大地调动了学生学习的积极性。以色列农业的先进科技、青田县生态农业的稻鱼共生、人造培养肉的研发出现、精准农业的应用推广，大大开阔了学生们的眼界；宁夏优质农产品——长在石头缝里的硒砂瓜让同学为之称奇，温县铁棍山药的乡土地理探究更是让学生收获颇丰。新奇有趣的地理讲座让学生们畅游在知识海洋之中，极大地丰富了学生们的知识内涵。

(16)、罗斯科：OrangeandYellow，1956

(17)、意思是：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。

(18)、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。

(19)、患病期间增加日常活动，不要瘫在床上，但是，是增加“活动”，不要剧烈运动，剧烈运动会降低即时免疫力，对于康复得不偿失，你也不差生病这几天！

(20)、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春腼，个个也都吃得津津有味。

5、津津有味指什么?

(1)、萨特写的好的作品，不是《存在与虚无》，而是小说《恶心》。纯粹小说家和纯粹哲学家，都写不出《恶心》。它的阅读门槛很高，为了读得津津有味，得有精深的哲学与艺术的双重修养，要反复读，超慢速阅读。这小说无法拍成电影或导演出戏剧，如果能的话，恐怕早就会有人这样做了。为什么呢？理由很简单，哲学式的细微心理活动没法用肢体影像上演出来，但它对于艺术家理解哲学大有好处。我甚至认为，如果一个艺术家真读懂了《恶心》，就有可能创造出奇妙的先锋作品。为什么呢？我不知道，我凭的是直感。

(2)、梁章钜将“观奕”改为“看弈”，首先是通过“观”即“看”揭示古代文字以书面语表示口头语；其次是通过“奕”即“弈”揭示古代文字以语音表示语义。梁章钜在武夷山众多楹联中独独提到这两幅楹联，实际上是为了揭示这两幅楹联对武夷山名胜古迹极其重要，前一副楹联“遗世独立，与天为徒”落脚点在“天”，后一副楹联落脚点在“津”，两者相合为“天津”，与“问津”呼应。梁章钜将“观奕”改为“看弈”，则是揭示“津”即“经”，同时揭示“经”不仅是文字，也是语言，还是文化现象。梁章钜说皆忘记是何人撰写，实际上是为了提醒后人，古人对为何“怕有渔郎来问津”早已有研究，古代文化现象与文献典籍相互解释。

(3)、武夷山桃源洞的石门，其实也是打开中国古代文化的门，“问津”即是打开中国文化之门的秘钥。中国古代浩如烟海的文献典籍与文化现象，通过“问津”即破门而入，别有一番洞天：

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