入木三分造句错误用法精辟77条

入木三分造句子二年级

1、入木三分如何造句

(1)、(出处)：唐·张怀瓘《书断》：“晋帝时祭北郊；更祝版；工人削之；笔入木三分。”

(2)、秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

(3)、中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。 

(4)、"颜真卿《祭侄稿》作为中国书法史上一种具有抒情意识的盖世杰作，为我们留下了超的感情留注与起伏变化的珍贵痕迹"。

(5)、成语对对子。(注意对仗要工整，意思要相对)。

(6)、他因在影片“一级恐怖”中以饰演一位被指控为谋杀者的侍童的精彩表现而获得奥斯卡提名奖，并在影片“美国X档案”中将一位新纳粹分子刻画地可谓是入木三分。

(7)、我的爸爸说的话总是那么别有深意，让我受益匪浅。

(8)、有头有脸  前无古人  小题大做  江河湖海  诗兴大发  节外生枝 

(9)、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。(德国·歌德)

(10)、人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，

(11)、 汉语拼音            看图写话

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(13)、天上的白云，有时候变成羊群，有时候变成花朵。

(14)、《草原》的作者是老 舍，代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

(15)、这个演员把老谋深算的主角演得入木三分，让观众们都留下深刻的印象。

(16)、小丁批评老王,说他可用三个字来概括:刁、狠、滑,这真可说是入木三分。

(17)、★只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。

(18)、于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

(19)、这篇文章的视角独特,秉笔直抒,入木三分，一气呵成.

(20)、一课一练：四年级上册课文10《爬山虎的脚》

2、入木三分造句错误用法

(1)、弯弯的小路  弯弯的月儿有趣的问题  难忘的日子

(2)、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。

(3)、我相信你只要坚持努力了你就能够交出让人入木三分的作品。

(4)、你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。

(5)、                                             

(6)、 我们在思考一些事情的时候我们一定要有入木三分的态度。

(7)、句子理解 ①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。理解：这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。②人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。理解：“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。“人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。③变化是有的，但是美丽并没有改变。理解：时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。④我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。理解：作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。

(8)、这么大的太阳还能入木三分的认真听讲座靠的就是心态问题。

(9)、 官员们一边看，一边议论。      我们一边唱歌，一边跳舞。

(10)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(11)、舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。

(12)、成语入木三分东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。33岁时写《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，后来因更换写字的木板，工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木板三分深 ...

(13)、学习是学生的任务，暑去寒来，我们依然执着奋斗。

(14)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(15)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(16)、小明连课间的时候都在看书，其刻苦程度可见一斑。

(17)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(18)、期末考语文|(人教版)四年级上册期末复习要点

(19)、学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。

(20)、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

3、入木三分的造句

(1)、小芳不喜欢跟人说话，害羞，只敢自言自语。

(2)、例如：写进行街舞表演，可以按照“表演前——表演时——表演后”的顺序记叙，详写表演时的表现及自己的心情、感受。

(3)、      父爱是 _______________________________________。

(4)、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”(改为间接引用)

(5)、代代相传  格格不入  洋洋得意  足足有余  心心相印  久久不忘

(6)、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

(7)、蹦极是一项让人心惊肉跳的刺激运动，即使是年轻人也要极大有勇气。

(8)、________________________________________

(9)、一课一练：四年级上册课文14《普罗米修斯》

(10)、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

(11)、                          

(12)、_______________________________________

(13)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

(14)、大胆交流，展示自我。在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。

(15)、至今没有一位作曲家不被他感动，有些时候，他的作品对其他作曲家的影响更是入木三分。

(16)、 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

(17)、在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个奇迹。

(18)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(19)、狼与狮子浴血搏杀了几个小时后，狼终于胜利了。

(20)、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是(　　　)

4、用入木三分造句

(1)、在一次数学的测验中，我考了85分，而他却考了100分，我不甘落后，下定决心，下次一定要考100分！

(2)、                          

(3)、课文描写了急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

(4)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，辛苦。

(5)、B   C   B  B  B   D  D   A   A  B  A  

(6)、国王挑了一个大大的面包船，一些香料，几罐巧克力棒，还有五颜六色的辣椒……心满意足地奔向厨房。

(7)、下得更欢了   觉得不很直   听得入了迷

(8)、镇平县工业路校区：工业路乐美佳超市对面；13333602705

(9)、狡猾的狐狸受了伤，在猎人的追赶下只能苟延残喘。

(10)、句子理解 ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。理解：这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个比喻：把窄而深的小艇比做独木舟，写出了小艇的概貌；以“挂在天边的新月”来比喻它的形状；以“田沟里的水蛇”来比喻它的行动轻快灵活。这三个传神、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点──又窄又深，船头和船艄向上翘起，好像农历月初形状如钩的月亮，说明了它构造上与众不同的特点。②威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。理解：威尼斯由一百多个岛屿组成，全市有一百多条大小河道，靠四百多座各式各样桥梁把它们连接起来。一百多条大小河道横一条，竖一条地互相交错着，河道就是大街，所以小艇成了相当于汽车的重要交通工具。③我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。理解：这是作者乘坐小艇时的快乐感受。由于小艇造型的特殊，坐在小艇内舒适自在，乐趣无穷。观看千姿百态的石桥，波光粼粼的河水，欣赏古朴典雅的建筑物，跟往来船只愉快地打招呼，真是说不出的高兴。④这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。理解：这几句话以细腻的笔触描写了深夜的威尼斯静寂的景色。作者观察细致，所选的景物具有代表性，表现了威尼斯这个水上城市的特点。瞧，展现在我们眼前的是“月亮的影子在水中摇晃”，“大建筑立在前面”，“残破的桥梁横在水上”，“岸边的船都停泊着不动”，的确是水上城市所特有的景象。后一句中，一个“又”字，巧妙地暗示了威尼斯的入睡，是由于小艇这种重要的交通工具的“休息”，说明了它在这座城市中重要作用。

(11)、他的许多话都是这样犀利有力、冷嘲热讽,既入木三分,又看似愚钝.

(12)、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

(13)、四年级上册语文第一单元基础知识复习卷，附答案

(14)、___________________________________________________

(15)、他又是哄我，又是给我讲笑话，千方百计地逗我开心。

(16)、美丽的眼睛像______________。

(17)、用夸张手法：                   

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