每周家长评价一般都怎么写
1、家长评价一周的评价
(1)、个性化评语的个性从哪里来?一是要抓住学生的个性,每个学生都有区别于其他学生的个性,抓住评语主人公的个性,评语才可能有个性。二是教师要有个性化的写作语言形式,可以写散文式评语,也可以写诗评,可以写短信。三是书写要有个性,打印体看厌了,来个硬笔软笔书法版,岂不是更别致?
(2)、你长大了很多,懂得了自觉学习,能合理安排时间,各方面有很大的进步,希望你制定计划后能坚持并严格执行,那样你的学习会更精彩!
(3)、孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒,老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了,家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
(4)、一是主题紧扣学期梦想。每个学生都在学期初定下了自己的理想目标,教师把自己的学期梦想与学生分享,班级全体师生共同约定的梦想,到期末,正是分享果实共同庆祝的时候。
(5)、教育教学本质是引导学生乐学和会学,因此,我认为评价学生应偏重学习态度和学习方法两方面。敬畏知识,需积极上进的学习态度;学习目标明确,学生知道自己为什么学习,怎样学习;有良好的学习习惯,学习效率才会高。如果是班级管理,可分学习和生活两方面进行评价,涉及人际交往等等。
(6)、某某同学于几月几日几时读了某某书,某某页。读书过程认真。家长某某某。
(7)、这学期,你可以骄傲地说,在自律上,取得的进步大。坚持写日记,这个简单的事情,需要持之以恒的毅力。把简单的事情坚持做好就是不简单。在去基地的活动中,同学们认识了有爱心并用行动来为大家服务的XX。老师说过你就是一个可爱的小天使。
(8)、张容笑在大的方面很懂事,能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够,有点急躁。在学习方面,能追求上进。希望能更加认真一点,仔细一点,并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点,当然是需要多练习。
(9)、写好的评语,不要一发了之,拍照或将电子稿留入邮箱,永久保存下来,既可以作为下学期的评语参考,还可以比照本期的评语,寻找学生新的生长点,为环环相扣写好新学期的评语奠定了扎实的基础。
(10)、@江苏省苏州国际外语学校 陈惠芹:优秀就是每天进步一点点
(11)、老师觉得你接受知识的能力还是挺好的。可是你有时候管不住自己,课上总爱做小动作。字嘛,有些马虎,这种学习态度可要不得呀!老师相信你一定会改掉的,是吗?利用假期好好练字哦!
(12)、充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价,作为期末评语的重要参考依据,也从不同维度的意见当中,看到你所不曾看到的学生的一面。自评、互评、他评这三联评语,同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组,男女生互评,组内互评……人人参与评审,人人接受评审。小小的评审团中,相信学生们无一不在认真评判呢!
(13)、本学期,小孩还是有点贪玩,学习成绩也还是有波动。可喜的是:喜好自控潜质在逐步提高,我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下,后边他能稳定并提高成绩。
(14)、老师真的是辛苦了,XX吃饭困难不是一天两天,在家我们试过很多办法均以失败告终。在幼儿园里,XX不吃水果,赵老师给她弄成汁,谭老师给她切成片。中午不吃饭,越老师用面包逗她一口面包一口饭地开"小灶",那么多孩子呢,但是只要XX不吃饭,老师就会专门喂她。入园之前我的担心全没了,老师真的比我这个妈还细心。XX这么快就开始吃蔬菜,水果,是给我这妈妈的一个大惊喜,哈哈。谢谢老师。
(15)、你是聪明活泼的孩子。不管是朗读,还是回答问题,声音响的总是你,你还很热心地为班级做事,老师和同学都喜欢你。老师希望你能在课堂上多思考,多发言,和书交朋友,让思考和阅读时刻伴随左右,使自己变得更聪明,成为一个更出色的孩子!
(16)、@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学陈跻云:有时“无声”胜“有声”
(17)、一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。匆忙而作的评语,日后再阅读也会让人咋舌。“怎么这么凌乱而应付呢?简直不知道当年是怎么交给家长的。”作为一个家校沟通的小小缩影,借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”。
(18)、
(19)、 寒暑假前,班主任可以尝试开出一些处方评语,得到这种评语的学生并不是出现了严重的问题。校园学习生活中没有解决的小问题,学生在家庭中常犯的错误,或者家长认为孩子急需解决的习惯问题等,都会被列入处方评语的范围。在这里,班主任不对“病情”做陈述和批评,而是给出具体的解决策略,让家长在即将到来的假期中有据可依,对症下药。
(20)、每期话题展示结束后,下期主题将在文末提出,欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠新《人民教育》杂志,连续5期“打卡”留言,还有专业教育书籍相送哦!
2、每周家长评价一般都怎么写小学
(1)、要让孩子们明白,家园联系手册上是老师和爸爸妈妈对自己的评语,要求爸爸妈妈也要写好对自己的评语。家长把老师评语念给孩子听,从正面分析老师的话,树立孩子良好的自尊心。
(2)、四是形式呈现不一而足。格律诗,词,曲,冰心体,格言警句体,泰戈尔体,十四行……问答式、对白式、数学定理式、化学方程式、美术式、音乐式、科学实验式……把握学科特点,结合学生特长。
(3)、成绩只能代表过去,希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
(4)、在暑假里,孩子首先完成了暑假作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步。
(5)、学习成绩总是不能进步,不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。
(6)、因为你今天在努力学习,健康成长,所以,你的前途一片光明!老师为你的进步喝彩,为你的成长祝福!
(7)、某某同学于几月几日几时读了某某书。读书过程认真,精读部分做了多少页的笔记摘抄,并背诵了其中的某些好词好句。读完之后写了多少字的读后感,并且把读后感与家长进行了讨论,提出了自己很多的独特见解。家长某某某。
(8)、你确实长大了,四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”,第二学期你走得很稳了,家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住:要掌控好属于你自己的分分秒秒,只有合理安排好时间,你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了,好比属“虎”的你添上了双翼,家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
(9)、另外,老师们可以这样写一写评语开头:“孩子,我想对你说”;“孩子,老师真为你骄傲”等等,这样写会使孩子或家长倍感亲切。评语结尾也可以这样,“孩子:你的小心愿是____。老师相信,你的小心愿一定会实现的”;“孩子:你要感谢的是____”
(10)、他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良,孝敬父母,尊敬师长,团结同学,有责任心和上进心,很有悟性。
(11)、 记者跟多个班主任交流,他们都提到了一个家长的误区。“家长以为自己每天陪着孩子,其实并不一定是真的陪伴;家长以为自己是为孩子好,其实孩子只想逃避。”
(12)、这学年过去了,因为你不断进取,勤学苦练,所以,你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。
(13)、这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。
(14)、通过看孩子的成绩单,可以说不够理想,我们做家长的有一定责任,孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望师生和家长共同帮助他、教育他,也希望吾儿要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。
(15)、虽然老师有时也批评你,但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明,喜欢你的诚实,喜欢你的勤奋。
(16)、作为家长,我们也希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。
(17)、孩子在这一周里需要改变或提高的部分。家长指出孩子在哪些方面需要继续努力,可以是学习方面的,品德方面的,体育锻炼方面的,家务方面的,交友方面的。让孩子知道自己需要改变或努力的方向。
(18)、(王燕,中小学高级教师,任教于江苏省苏州市吴中区碧波实验小学,于洁沙龙成员,苏州市德育学科带头人,姑苏教育“青年拔尖人才”,苏州市优秀家庭教育指导师。)
(19)、学习成绩总是不能进步,不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。
(20)、期望老师您对他严格要求,多对他指点,在那里说声多谢,老师们辛苦了! 多谢老师给予xxx这么高的评价,这学期xxx在老师的帮忙指导下得到了锻炼和提高,尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中,孩子的手脑协调潜力也提高了,表达潜力也进步了不少,衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励,只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。 孩子在这一学期,总体来说比以前有长足进步,明确了奋斗目标,看到了发展期望,有了健康向上的心态,感谢学校!感谢老师们! 小宝这学期在各方面的进步比较大,作为家长我们看在眼里,喜在心里,在老师们的教育和爱护中,小宝的性格也开朗了很多,回家主动和家长交流,愿意把幼儿园的一切告诉我们,而且也懂事多了,知道与我们分享并关心我们。 期望xxx发扬自我的优点,努力学好专业课,端正学习态度,用心参加学校各项公益活动。同时也期望校方多关心学生的生活问题,如改良热水的使用和宿舍生活用品等条件,创造良好的环境,使学生全心全意地去学习。 多谢老师给予xxx这么高的评价,这学期xxx在老师的帮忙指导下得到了锻炼和提高,尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中,孩子的手脑协调潜力也提高了,表达潜力也进步了不少,衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励,只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。 聪明伶俐,学习潜力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心。大多数状况下比较懂事,但有时表现较任性。做事有原则,但有时缺乏变通。 期望在学习上认真听课,大胆发言数学方面提高计算速度和应用潜力,以及分析问题更全面灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富使自我的学习成绩在新学期更上一层楼。
3、每周家长评语大全集
(1)、尺有所短寸有所长,学生评价的内容需要多元化,才能够唤醒学生的积极内核,帮助学生在德智体美劳各个方面获得发展和提高。在平时的教育教学中,我常常告诉学生,只要今天的你比昨天的你进步一点点,就很了不起。这种进步,包括学习态度、卫生习惯、文明礼仪、运动坚持、同学互助、守纪守时、乐于奉献等等,当学生在学习和生活中有比较突出的进步表现,我会在每月月底的班会课上提出表扬,并准备一份小小的礼物,予以肯定。而无论在哪一方面获得进步表彰的学生,自我价值感都会随之提高,积极地向更优秀的方向发展。
(2)、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!
(3)、新学期初,学生一方面结合班级新学期评优奖项设置内容,另一方面结合自身实际,制订自己的评优奖项,并写明目标达成标准,如体育测试获优可以得“运动小健将”,视力提升了可以得“爱眼小标兵”,学习成绩进步了可以得“进步之星”等等。学期末,学生一方面依据自己一学期的表现及取得的成绩,一方面结合自己学期初设置的奖项及标准,向班委会提交自己申报的评优奖项。全班同学对每个同学进行评议。九成以上的通过定为校级优秀,八成以上的通过定为班级优秀,七成以上的通过定为小组优秀。
(4)、五是语言讲究精炼真诚。精炼就是字数少但寓意丰厚,事件无需点破但看了能会心一笑,警句看似平淡但能打动心扉。真诚就是让学生看了心生默默上进的力量,赞美但不夸张,分享但不张扬,激励时觉得靠谱,肯定时觉得值得。
(5)、随着时代的发展,很多学校改用了电子评语的方式。如果评语内容不变,只从纸上搬到网上,不过是新瓶装旧酒,节约的不过是领取评语的那份脚力,并不能增添任何欣喜。采用网络时代的新潮语言,加上对多媒体的运用,电子评语才会成为学生期待的对象。借助邮箱中形态各异的模板制作出来的个性化的电子评语卡,十分符合时代潮流,颇受同学们欢迎。
(6)、以物喻人,活灵活现。 以物喻人是学生们作文中常用的方法,这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当,就能把一个学生的特点表现得活灵活现。例如,有位学生内向少言,作文是他的攻坚项目,我给他了这样的评语:“少言寡语是你同别人交往时的一堵墙,希望你能自信起来,拆去围墙,和大家多交流;作文是你学业上的拦路虎,打虎的秘诀是留心观察事物,勤于练笔。在新的一年里,拆‘墙’和打‘虎’是你的首要任务!”
(7)、其次,要将了解到的情况进行筛选,选择能彰显他们个性特点、兴趣特长的内容进行书写,如:你制作的飞机模型好精致;你在运动会上的表现让全班同学为你骄傲;恭喜你获得“读书小达人”称号等。
(8)、@太仓市沙溪第一中学陈玲:多方、全面、及时、正向
(9)、给有待提高的学生写评语,要充分利用学生的向师性,鼓舞他们,激励他们,帮助他们重拾上进的信心,帮助他们积极健康地发展。
(10)、你已经成为一个十足的“小书虫”了。经常能够看到你坐在位子上徜徉书海,靠近书柜的你真是“近水楼台”呀!更让老师感动的还有你劳动的热情,你和同学们快乐地擦窗台、拖地的情景总浮现在我眼前。希望你书写更加精益求精,优秀的你一定不会降低对自己的要求,加油!
(11)、b)参与教学主管或主任/教学园长主持的二周一次教学管理会议,针对班级教学管理的各项工作,解决实际工作问题,老师需积极参与并有准备的讨论,做好详细笔记,提升教学管理水平。做好会议纪要,放入校园管理档案,由总部教学部随时检查。
(12)、感谢老师对孩子的教导,使他在生活技能和学习成绩上都得到了提高。为了使他进步更快,希望老师对他的不足之处多多指点和督促。我们将积极配合老师对他的教育,使他的学习能更上一层楼。
(13)、父母和孩子在成长背景、日常接触的人际圈、经历的事情方面都不一样,想法自然也就不会完全一样。父母认为讲得通的许多逻辑其实在孩子看来可能是完全讲不通的。
(14)、亲爱的同学们:你们个个都是聪明可爱、天真活泼的孩子。你们就像老师的开心果,和你们在一起,我便没有了烦恼,忘却了疲劳。你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手,还写得一手漂亮的字,令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作,不专心听讲的坏毛病,老师相信,你的成绩将更骄人,再加上你那颗极富爱和同情的心灵,我想,你的周围将聚拢更多的好朋友。
(15)、@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学石喜凤:“月冠军”——坚持量化评价
(16)、田冰冰简介:中学高级教师,全国十佳小学班主任,重庆市骨干教师。所带班级举办的实践活动被《人民日报》等多家主流媒体评论、报道。
(17)、你是个聪敏的孩子,但身上毛病也不少,妈妈期望你这学期能改掉身上的坏习惯,坏毛病;在学习上,你能找到自我的不是,然后多加练习,加油!
(18)、及时有效的评价。及时有效的评价对于学生来讲是至关重要的,学生可以及时地得到反馈。用心体悟的评价。评价必须能凸显教师对学生的关注,以心唤心是为行之有效的评价。言之有物的评价。评价的着入点可以很小,小到只是评价一次课堂举手,但只要能说到孩子心坎里去,就会是一次成功的评价。就事论事的评价。不要翻旧账企图增加评价的说服力,因为就评价本身而言,挖伤疤对于本次评价并没有借鉴意义。
(19)、现在的孩子有一股傲劲,希望老师严加管教,循循诱导,使孩子走向社会时,是一个成功的人材。希望我女儿虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
(20)、晋级评价内化前行动力。根据孩子日常的表现,对低年级的孩子,我会发给奖章,满20个奖章来换一张喜报;对中高年级的学生,我会发给积分卡,满80分来换一张喜报,满5张喜报来抽奖箱抽奖。对充满好奇心的孩子来说,前行路时时有目标、有惊喜是能产生一股动力的。
4、家长周评价寄语怎么写
(1)、亲爱的孩子们,我不想说再见,我只想说祝愿,育英二外,是你们人生中的几十分之一。明天,你们就要展翅飞翔,记住二外的芳香;记住在二外的誓言,永远会做人、会学习、会生活!
(2)、每到期末,班主任的圈子中总会飘着“是否需要在评语中让学生直面批评”的争执,其实,还是要回到正向沟通的渠道中来。
(3)、评语中的文艺心 。一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。行色匆匆间匆忙而作的评语,日后再阅读不禁让人咋舌。“怎么这么凌乱而应付呢?简直不知道当年是怎么交给家长的。”作为一个小小的家校沟通的缩影,借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”。实在谈不上文采飞扬,就诚恳朴素吧,带着一番诚意,我想,家长和孩子能懂。
(4)、一学期即将结束,又到了写期末评语的时候了。老师们是不是又要开始绞尽脑汁了?尤其对于带过几年的班级,似乎各种夸赞的话已说尽,各种才思枯竭?怎样针对于每一位学生的特点,写出贴心又有创意的评语呢?这些小技巧也许能帮到你!
(5)、a)积极参与每周为提高教学技能、团队合作能力和业务能力而组织的由班主任老师主持的班级会议,进行如个案分析、教研主题研讨等议题,主动分享自己的想法和建设性的提议。做好会议纪要,放入班级管理档案,由园长随时检查。
(6)、在不少青春期孩子看来,当与大人争论时,事实层面的对错并不重要,气势上谁输谁赢更重要。自己认输便代表把自己的思想领土的独立权割让给了父母,放弃“思想独立”而接受父母对自己的管控。
(7)、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。
(8)、许多父母在与青春期孩子交流时往往表现出三个特点:第大家讨论时容易激动,气势汹汹,语气中充满不屑、愤怒、人身攻击和评价;第大家讨论时牛头不对马嘴,一个说东一个说西,完全不在一个层面上;第大家习惯盲目地回避问题,忽视孩子的需求和情绪。
(9)、“演讲之星”评选。我在课堂上把前五分留给学生进行“一分钟演讲”,学生既可以就自己看到的听到的某件事情发表看法,也可以选择一句名言或者喜欢的段落与大家分享。讲完之后由在座的同学进行点评,并举手表决演讲者所得星数(五星为好)。本周演讲者参与周五的“演讲之星”评选,让学生在讲、听、评的过程中锻炼运用语文的能力。
(10)、称谓,亲切温暖。评语要亲切平和,饱含浓浓的爱意,具体到某一个学生用什么称谓,可根据学生的性格、爱好、特长、平时的表现及家庭情况来定,甚至他(她)的绰号、家庭住址、长相特点、个头以及在班级的任职等,都可以被引用。例如,对爱看动漫、冬天常戴一个坦克兵绒线帽的子龙同学,我称呼他“威武的坦克兵舒克”;对皮肤黝黑、颇有体育天赋的陈林同学,我称呼她“一朵风风火火的小黑牡丹”;另外,在我的笔下还有“叽叽喳喳的小喜鹊”(爱发言),“沉着用心的智多星”(绰号),“笑口常开的大力士”(特长),和“声情并茂的文工团团长”等。个性化的称呼能彰显评语的幽默感和亲切感,它能使评语更贴切,更具性。从这些异彩纷呈的称谓中,同学们感受到的是情感的温度。这样他们更易于接受老师的劝勉,并容易在心灵中产生共鸣。
(11)、良好的评价,可以促进学生努力学习,健康成长。我觉得采用多元化的评价方式更为科学和有效。一是评价者多元化:既有自评,也有他评(包含同学评、班委干部评、教师评、家长评等)。二是评价内容多元化:坚持定量评价和定性评价相结合,促进学生努力学习,改良人际,提升心理品质。三是评价纵向化。重要对学生的成长前后进行评价。
(12)、上期的(每周一问),有三名留言微友获得我们赠送的新一期《人民教育》杂志,分别是@秦超、@陈跻云、@胡继东。恭喜这三位老师,杂志会在近期寄出,请以上老师注意查收!(也请这几位老师将邮寄地址与邮政编码在留言告知,感谢!)
(13)、在不少父母眼中,幼年时的孩子是那么可爱、听话和呆萌,而到了青春期立刻就像变了一个人。不管他们说什么,不管事实怎样,他们都会提出反对意见,就是不听父母的。
(14)、某某同学于几月几日几时读了某某书,某某页读书过程认真,精读部分做了多少页的笔记摘抄,读完之后写了多少字的读后感,家长某某某。
(15)、了解孩子,理解孩于,为孩子的成长而学习新的知识识,做孩子成长的助跑器,和老师一起共同点燃孩子的希望之光,做一个合格的家长。
(16)、希望老师严格要求,针对孩子的不足来教学,我们一定会积极配合老师,把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。
(17)、你将在浩瀚的学海里,漫漫地遨游,如饥似渴地汲取知识的养分,不断充实自己。小学是人生获得知识的佳时期,也是打基础的关键时期。宝贝加油!
(18)、在学校管理中,我十分重视用有效的、持续性的评价手段保持学生的学习热情和自我管理。首先,“语言”奖励评价。在管理中,多使用正面的语言评价,如谁坐姿端正、谁听课认真、这一组站队快静齐、这组同学拿书包没有声音等等,教师在评价中给予细致的内容,才能达到想要的效果。其次,“物质”奖励评价。为每个孩子准备了一个荣誉小存折,积攒自己或小组得来的粘贴荣誉,够了一定数量即可参加抽奖活动,奖品多种多样,学生都心怀期待,更好的做到自我约束。
(19)、@浙江省温州外国语学校 胡继东:奖励学生三个“多”
(20)、 给孩子、家长写评语这事,校长闵群亲自抓质量。经过一周左右的时间,每个班主任向校长上传了评语。然而,初稿并没有通过。“整体来说,评语太网站体了。”闵群更希望从老师的评语中,看到立体的学生以及真实的家长。
5、每周家长评价一般都怎么写的
(1)、聪明伶俐,学习能力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心。大多数情况下比较懂事,但有时表现较任性。做事有原则,但有时缺乏变通。
(2)、写评语对老师来说是家常菜,评语年年写,写多无新意。其实,只要老师做一个有心的人,平时多关注孩子的学习和成长,可以写出个性化的、有新意的评语,因为学生年年变。那么如何写出个性化的评语呢?我认为要做到以下几点:
(3)、爱,不是比较来的,爱没有度量。十年过后,再回首,好些令我们暴跳如雷的学生问题,不过是成长过程中的点点小事。
(4)、感谢老师对该生的关心、帮助是该生有了很大的提高,话说一日为师,终身为父。希望老师像对待自己孩子一样,有错就说,老师你辛苦了!
(5)、姣姣已经十岁,马上步入五年级,这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯,会让你走地快,走地轻松!
(6)、和家长保持良好关系。进行每周五家长面谈(周五下午五点后)
(7)、@江苏省昆山高新区汉浦中学俞艳君:我的评价三部曲
(8)、 102班班主任朱晴、201班班主任栾菲给家长的评语则选用了淘宝体的句式。栾菲平时经常翻看家长的朋友圈,她发现不少家长在朋友圈上的用词新潮,认为家长能接受,甚至喜欢看到评语中的新潮用词。“亲”“记得给孩子好评哦”等句式跃然纸上。
(9)、@大连市甘井子区利民小学宋海情:评价讲求多元、多维度
(10)、对于“个性”很强的学生,老师如何管理?|每周一问
(11)、你像一颗耀眼的星星,一学期来通过自己的表现给大家留下了深刻的印象。课堂上你坐得像小松树一样笔直,两只眼睛闪闪发光,不停地积极思考老师的问题。你的声音像小钢炮一样响亮,回答老师的问题时充满了自信。
(12)、 中途,闵群校长还和班主任一起探讨特殊学生和不主动家长,如何写评语的话题。经过这一番引导,90后的老师们似乎“开了窍”,一个个大胆地秀起了自己的特长。
(13)、一听,先耐心地倾听和了解孩子的想法及其背后的原因和背景。了解孩子为什么会有某些我们不理解的想法,这样不仅会让孩子感受到尊重,而且有利于父母理解孩子想法的来龙去脉,以便清楚接下来该如何回应。
(14)、自信的人,总能够战胜困难,战胜自己,取得一个又一个胜利;自满的人,总会被暂时的胜利冲昏头脑。
(15)、你拥有成功的昨天,但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力,才能不断地进步,千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!
(16)、你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈坚信,你会改掉缺点,成为一个各方面都优秀的孩子。
(17)、幽默的老师很容易给学生平易近人的感觉。把幽默恰如其分地运用到评语中,会为评语增色不少,还能拉近老师和学生之间的距离。
(18)、期末评语的撰写时,那种“借写评语再教训学生几句”的心思,不如改为直接沟通更见成效。
(19)、欢迎大家积极参与我们的话题讨论,下一次幸运微友可能就是您哦!(留言主要讨论文末下一期的问题,标题醒目、语言精练更佳,请留下您的工作单位和姓名,以便小编与您联系噢!)
(20)、感谢田冰冰老师以及所有参与此次话题的所有老师!期待更多的老师参与到我们的(每周一问)的回答中,贡献您的育人智慧。小编在后台等您哦。
(1)、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢,希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流,加强对孩子性格方面的引导,后祝福老师们新年愉快,事业有成。
(2)、例如,对爱看动漫、冬天常戴一个坦克兵绒线帽的同学,可以称呼他“威武的坦克兵舒克”;对皮肤黝黑、颇有体育天赋的同学,可以称呼她“一朵风风火火的小黑牡丹”;另外,还有“叽叽喳喳的小喜鹊”(爱发言),“沉着用心的智多星”(绰号),“笑口常开的大力士”(特长),和“声情并茂的文工团团长”等。
(3)、@江苏省南京市致远初级中学沈磊:充满回忆与反思的学生成长袋
(4)、感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱,孩子进步很大,假期里表现很好,帮家人做家务,关心亲人同学,按时完成作业。
(5)、这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么,较以前比之,也有进步。希望下学期,新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面,能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点,别老捧着历史看。后一点,希望孩子别任性、性子别急躁,听妈妈把话说完先。
(6)、@大连市甘井子区利民小学林子虹:评价直接更有效
(7)、心中有爱。俗话说“心中有爱,做事不赖”。写好评语的前提就是教师有一颗爱心,要带着爱走进学生,亲近学生,与生为友,才能发现孩子们的闪光处。如有的孩子虽然调皮,但他乐于助人,爱表现自己;有的孩子虽然内向,但他思维缜密等等。
(8)、XX本周在幼儿园饮食起居一切正常,请放心!XX是个聪明的姑娘,得到了很多老师的喜爱,因此小姑娘有点骄傲了,表现得没有以前那么出色了,希望XX能越来越棒,要戒骄戒躁,加油哦。
(9)、给评语加载“导航”。在陈述学生在校表现状况后,教师不妨为学生提供一些有针对性的“小贴士”,提出自己的期望,帮助学生找到闪光点和发展点。这样,期末评语就成为一项“评价报告”,变评价为指引,学生更容易接受。
(10)、新的事物和人,但缺乏在遇到事情不能独立应对,期望老师能和我们一齐帮忙她解决这方面的问题。 孩子能健康的成长我们就很高兴了,我们必须会配合老师,让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生,能够独立应对新的事物和人,但缺乏在遇到事情不能独立应对,期望老师能和我们一齐帮忙她解决这方面的问题。 学习成绩总是不能进步,不能够增加自信心。希望在老师的指导下在同学们的帮忙下在家长的指引下,增强自信心,学习进步。 该生的自我评价较好,但书写太不认真。望今后能好好写字,希望你能按照你所写的那样做一位合格的中小学生,加油!今后必须要加油!我们都相信你,你必须会做和更好。 你是一个内秀的女孩,因此,拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时,你常常退让。虽然礼让是美德,但现代的少年就应学会主动与他人交流,到时你会发现,其实你的周围充满朋友。学习上,希望你能刻苦一点,勤奋一点,取得出色的成绩,做个优秀的学生,能够吗? 你是个聪明又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱群众。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师必须能看到一个更出色的你。 xxx这学期确实取得了必须的进步,如画画,英语,作为家长感到很欣慰,成绩的背后有老师的付出,在那里我们诚心诚意的多谢老师。阳阳让我头疼的是生活习惯不好,有一点小顽皮,是个双重性格的孩子,有时候表现的很活泼,有时候又很腼腆,我希望在下学期老师能针对这些,对xxx要求严格些,在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。 xxx这学期在老师的辛勤教育下,各方面有长足进步,但由于我们对孩子的培养全面性认识不够,导致他在某些方面的缺点一向没有得到改正。以后我们必须会继续加强和老师的交流和沟通,加强孩子的教育和引导,努力改正缺点,养成好性格。
(11)、给有进步的学生写评语,更要好好利用期末评价的契机,切合实际给学生分析、指导,激发他们的潜能;
(12)、传统的评价方式是文字或“小红花”“五角星”物化的标识,对于学生的正向激励实效性较差。疫情期间,我尝试了将对学生评价转换为音频和视频发给家长和学生。家长反映,当学生收到这样的评价时高兴,反复听、反复看。后来复课后,有学生跟我说,听到我的声音那一刻特别感动,看到我的笑脸的那一刻更让她想起了在学校里的快乐时光。师生情谊也因此变得更加深厚了。
(13)、你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈相信,你会改掉缺点,成为一个各方面都优秀的孩子。
(14)、你要学会独立、自强,学习方面要学会运用工作不依赖别人,目标性更强,时间安排好。改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。加油!
(15)、我是一个从教十年的高中教师。我认为,评语是共同见证学生成长的一个记录,应该反映他们每个学期的学习状态。我一直坚持着记录孩子的成长印记,每次的月考,每月表现,都记录下来。三年下来,就是一个孩子高中阶段学习的浓缩,待到毕业时,亦是一份难得的回忆。
(16)、您有哪些好的经验不妨拿出来跟我们分享分享吧~~
(17)、 “我们新城目前以低段孩子为主。对这些孩子来说,老师评语或许对他们触动不深。所以今年我加入了家长评语。”闵群希望通过家长评语,让更多老师走近家长,了解家长在家庭教育中的角色定位和做法。也希望家长可以通过评语,从另外的角度,“回首”自己的角色。
(18)、为发展情况不同的学生撰写评语,侧重点也各不相同。
(19)、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿,生活上已基本自理,不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡,而且还能帮爸爸妈妈扫地,洗衣服,买早点等等,我们可以享福喽!学习上,积极主动,对新事物有浓厚兴趣,成绩大多让我们放心,如果你能学习更认真,与朋友相处更大方,我们就更喜欢你了。
(20)、关可为的优点很多,缺点也不少,以前他是“没长性的小毛驴”——无毅力,惰性,偶尔任性。这些与我们家长不一样的管理方法有关。我与孙老师等各位任课老师沟通不够,期望多沟通,多指导我,让关可为从各方面成长,多谢!
(1)、细分差别各有侧重。为发展情况不同的学生撰写评语,侧重点也各不相同。给全面发展的学生写评语,在充分肯定优点后,还应点出发展空间,激励他们树立更高的人生目标;给有特长的学生写评语,建议先肯定他们的特长,鼓励他们将爱好和特长进行到底;给有进步的学生写评语,更要好好利用期末评价的契机,切合实际给学生分析、指导,激发他们的潜能;给有待提高的学生写评语,要充分利用学生的向师性,鼓舞他们,激励他们,帮助他们重拾上进的信心,帮助他们积极健康地发展。
(2)、我闺女已读高我好像没有在她作业上留言呢。考卷,成绩单我是经常有留评语。
(3)、“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下,做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。
(4)、这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每一天该做什么,较以前比之,也有进步。希望下学期,新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。个性是语文会有错别字方面,能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点,别老捧着历史看。后一点,希望孩子别任性性子别急躁,听妈妈把话说完先。 你是一个很乖,很听话的男孩,见了叔叔阿姨能主动地打招呼;在家帮忙妈妈切菜拖地做家务。但是你要是每一天早上能自己穿衣服,平时妈妈批评你时,不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话,取得好成绩时不能骄傲,你就是棒的男孩了。 xxx这学期在老师的辛勤教育下,各方面有长足进步,但由于我们对孩子的培养全面性认识不够,导致他在某些方面的缺点一向没有得到改正。以后我们必须会继续加强和老师的交流和沟通,加强孩子的教育和引导,努力改正缺点,养成好性格。 ,你是爸爸妈妈的好宝宝,在家里也经常帮忙做事,就是学习不够认真,不用心做作业,老想着玩和看电视,希望你在新的一年里能把坏习惯改掉,那你肯定能取得更好的成绩,努力加油! 多谢老师给予xxx这么高的评价,这学期xxx在老师的帮忙指导下得到了锻炼和提高,尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中,孩子的手脑协调潜力也提高了,表达潜力也进步了不少,衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励,只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。 你是一个内秀的女孩,因此,拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时,你常常退让。虽然礼让是美德,但现代的少年就应学会主动与他人交流,到时你会发现,其实你的周围充满朋友。学习上,希望你能刻苦一点,勤奋一点,取得出色的成绩,做个优秀的学生,能够吗? 你是一个充满活力的男孩,灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上,你反应快,理解力强,但课下,却因为缺少认真和刻苦的
(5)、作业留言,就是你对孩子作业的评价以及孩子的表现。我觉得尽量发现孩子每一次进步,及时表扬,例:今天做的时间比上次快,今天的字比上次写的好看,整洁!今天完成的很好,都没做错。再指出哪些需要改进的,鼓励孩子!
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