用积土成山造句六年级精辟88条

用积土成山造句

1、积土成山用了什么修辞手法

(1)、开疆辟土：开：开拓；疆：边疆；辟：开辟；土：国土。开拓疆域，扩展领土。

(2)、再若托辞以忧患随形，贱贫难主。拘谋以稻粮，遘浇于风雨。遂移志换情，辍学失伍。及惘思而徒哀，终昧行而无补。励精图治，须放眼于悠悠；继晷焚膏，每回身而栩栩。

(3)、(62)为了一个幸福完整的家庭，请你廉洁自爱，远离腐败……

(4)、A.浩浩乎如冯虚御风                   B.纵一苇之所如

(5)、◆  小说的鉴赏评价探究|暑期高一语文练习题及答案

(6)、(出处)唐·裴铏《周邯》：“因夷人卖奴，年十四视其貌甚慧黠。言善入水，如履平地。”

(7)、尝闻读书不厌，开卷有益。海在能容，山成于积。得寸则寸，得尺则尺。孰能不学而知，不劳而获。况青春过羽，难觅鸿痕；白日无缰，疾于驹隙。是故荀卿劝学，洵古今之规箴；屈子行吟，恒上下而求索。

(8)、(举例造句)： 夫固谓一人锲而不舍，则行美于本性矣。

(9)、大兴土木兴：创办；土木：指建筑工程。大规模地盖房子。

(10)、挥金如土挥：散。把钱财当成泥土一样挥霍。形容极端挥霍浪费。

(11)、B A项,名词作动词,手持羽扇;C项,名词作动词,吃饭;D项,名词作状语,向北。

(12)、造句：我们要持之以恒,不能松懈,就像积土成山那样,否则不会收到好效果。

(13)、(66)人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

(14)、(117)按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。

(15)、生：可能是打狗吧。有人家可能嫌弃她太晦气，就嗾狗咬她。

(16)、姚君姬传,甫弱冠而堂已无所不窥,余甚畏之。姬传,余友季和之子,其世父则南青也。忆少时与南青游,南青年才姬传之尊府方垂髫未娶,太夫人仁恭有礼。余至其家,则太夫人必命酒,饮至夜分乃罢。其后余漂流在外,倏忽三十年,归与姬传相见,则姬传之齿,已过其尊府与余游之岁矣。明年,余以经学应举,复至京师。无何,则闻姬传已举于乡而来,犹未娶也。读其所为诗赋古文,殆欲压余辈而上之。姬传之显名当世,固可前知。独余之穷如曩时,而学殖将落,对姬传不能不慨然而叹也。

(17)、(38)爱一个人，是欣赏对方的优点，也包容对方的缺点，宁愿要求自己完整的接受，而不是要求对方的体现对待你的爱人要加一分珍惜，添两分信任，加三分宽容，添四分情调，减一分罗嗦和两分争执，以及三分泼辣不讲理。

(18)、(50)每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。

(19)、土穰细流土壤：泥土；细流：小河。比喻细小的事物。也指事物虽甚细微，但不断积累，即能发挥巨大作用。

(20)、(11)在朦胧的月色下，我把父亲完整地默读了一遍，梦中见他微笑地望着我，他背后的背景是，一棵大树，在狂风暴雨中，保护着一棵脆弱的小树……

2、用积土成山造句六年级

(1)、种种学科的题卡，大家均可在秒过彩虹小组群里看到，我这里也就不一一贴图，热心的家长们，总是如及时雨般帮助孩子们一路成长。

(2)、半截入土：截：段。半段身子埋入土内。比喻人在世不久了。

(3)、(87)对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它“完整无缺”时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。托尔斯泰

(4)、(90)没有初恋的人生是不完整的，没有痛苦的爱情是不深刻的。

(5)、寸土必争即使是一点点土地，也要和敌人争夺。形容对敌斗争毫不退让。

(6)、寸土尺地寸、尺：比喻很少。形容极少的土地。

(7)、(近义词)： 日积月累、积水成渊、聚沙成塔

(8)、(81)没有结婚的人不能算是“完整的人”。

(9)、从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是(   )(3分)

(10)、怀土之情怀：怀念；土：故土，家乡。怀念故乡的情感。

(11)、C.顺流而东也             D.至于颠覆，理固宜然

(12)、如果教师不引领学生深入文本，依据语境，走进作者心灵和课文的内容、情感、精神等，学生一般是不会用心灵去这样体验、感受、思考和感悟的，也就不可能品味出这些看似平常的字词的真味了。

(13)、灰头土面满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。

(14)、(出处)唐·刘商《胡笳十八拍》六：“天翻地覆谁得知？如今正南看北斗。”

(15)、若乃开鲁钝，破愚顽。勿教事废半途，荒淹年之力；须防功亏一篑，失九仞之山。但为寸进，堪探深艰。倘使才华得显，敢问天意何悭。

(16)、A B项,古义:寄身,托身。今义:托付;把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。C项,古义:传授道,文中指传授儒家思想。今义:布道。D项,古义:在文中指小的方面要学习。今义:对儿童、少年实施初等教育的学校。

(17)、A.君子博学而日参省乎己                        B.上食埃土,下饮黄泉

(18)、(释义)对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

(19)、C.文章以王守仁为例,说明第人才不应当只想做大官,或在之外的边疆建立功业,而应努力成为有道德的圣贤。

(20)、视如土芥芥：小草。看作象泥土，小草一般轻贱。比喻不放在眼里。

3、积土成山比喻

(1)、A．此《中庸》之义疏尔               疏：说明，注释

(2)、(74)根据互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利的原则，社会制度不同的国家是可以实现和平共处的。

(3)、这里的“交流活动”，主要指优秀作文展评、演讲、辩论赛等语文学习和运用活动。

(4)、C.或师焉,或不焉                      D.则知明而行无过矣

(5)、(40)青春里有一群人。她们陪伴我走过几年的校园时光，在疯癫和无奈中厮打。当所有的爱恨在时间的隧道里消失殆尽，只留下一具具完整的躯壳在现世中匆忙地奔走。没有天天问候，却能在电话的一端感受着彼此情感。只是当时那个关于海的承诺到如今依然空空如也。

(6)、(14)其实，不管是伟人还是普通人，生命中的起伏是一种常态。关键在于我们每个人对待起伏的态度和胸怀。只有在成功和失败的交错之中，我们的人生体验才得以完善和充实。我们的人生才是完整的人生。

(7)、这种质朴、平实、本真的教学范式，无论是在教读中引领学生悟得文本表达之妙，还是指导学生积累“我的活素材”，抑或指引学生自觉依文练写，都展现出多维生活的深度交融的气质；它首先是对一直以来隐蔽性极强的静态语言学视角下低效教学的动态性、创生性的矫正，它与当今愈演愈烈的高仿真应试语文无缘，它更是对当前的流行的“泛语文”“假语文”的强力反拨！

(8)、下列选项中加点字的活用类型,与例句相同的一项是 (　　) 

(9)、土木形骸形骸：指人的形体。形体象土木一样。比喻人的本来面目，不加修饰。

(10)、(考研、四六级写作高分必杀句20造句讲解)

(11)、活积累活的修辞知识，也是指回归多维“生活”活教活学。韩少功《我心归去》中有个排比句：“从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。”教师要启发学生走进“作者生活”和“课文生活”，调动自己的生活体验，并联系“读者生活”与“生活情理”，多维体验、感受、思辨，后学生真正深悟了作者这样造句的妙处。“下一个钟头，下一刻钟，下一分钟”，这个排比句，运用时间递减性排比，由长到短连续排列，意在强调身在他国异乡，语言不通，乡音不再的极度寂寞空虚和迷茫。这就突出事态特别严重，甚至无聊到连一分钟都都茫然不知到底该做点儿什么了。这种生活化的活教活学，是那种只“识别本句到底用了什么修辞格的”机械辨识根本就不能比拟的。

(12)、下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是(　　)

(13)、(104)我爱的女孩嫁人了，我对她说：“只要你完整，我宁愿破碎。”。

(14)、一片焦土：形容遭遇火灾(或战火)，房屋全部被衩焚毁的景象。

(15)、(23)没有风浪就显示不出帆的威力，没有严寒就显示不出冬天的可贵，同样如果在生活中没有了挫折将显示不出生命真正的价值！谁又能说残缺的生命与不足不是另一种和美丽？完整却平庸，美丽却空虚的生命不是另一种不足？生命的价值并非生命的长度，而在于你在与时间赛跑所创造的价值！

(16)、不习水土：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

(17)、造句：在土建院的食堂里体味五味俱全的生活。

(18)、破虏评：总体合式，但格律不严。首段较蔓衍，中间阐发有扣题不紧处。如“可亲含真抱朴，所贵顺义忘荣。”结尾有些牵扯而落俗。

(19)、(113)猜谜的一方再次交头接耳起来，显然他们对这场戏所表现的字或只言片语，无法取得一致意见。他们的发言人登特上校要来表现“完整的场面”，于是帷幕又一次落下。

(20)、①歌窈窕之章　　　②羽化而登仙   ③击空明兮溯流光④舞幽壑之潜蛟

4、积土成山下句

(1)、(2)这时他的年龄已经超过了他父亲和我交往时的年龄了。(得分点:齿、尊府、游)

(2)、①虎鼓瑟兮鸾回车      ②栗深林兮惊层巅      ③上食埃土，下饮黄泉

(3)、(出处)先秦·李耳《老子》：“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。

(4)、离乡别土茅茨土阶猕猴骑土牛面如灰土面如土色

(5)、(举例造句)：这些资料都是他在长期研究工作中铢积寸累、编辑而成的。

(6)、D．脱有一人能如翱忧者，又皆贱远     贱：社会地位低下的人

(7)、(118)出于同样的原因，我现在无法教书。我们虽然蛮不讲理地长寿，却不应忽视，认知世界在不断变革，我们所能完整领会的，无非是有限时空里的一点东西。

(8)、(13)世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

(9)、(89)儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’。

(10)、笔者认为，这种深入灵魂的思考、感悟和积累，才能深深打上了学生自己生命烙印，才是真正“我的活素材”。

(11)、D A项,古义:借指晚年。今义:数量词。指很多年或很长时期;人的一生,终身;B项,古义:超出。今义:抽出;C项,古义:确实,实在。今义:指书信。

(12)、顺风车尽管听上去很不好，但是如果用得妥当，对于方便人们的出行其实是有益的。

(13)、D.文章以勉励姚鼐志当存高远为中心,用议论开篇,中间夹叙夹议,尾段点明写作缘起,全篇文辞简约,感情真挚恳切。

(14)、下列各句中加点的词语,意思与现代汉语不同的一项是(　　)

(15)、(110)伤害是这样的，外表完整无缺，内在支离破碎。

(16)、若乃皓首穷经，青灯稽古。博览遐观，兼收并取。欲挟风云，丰其毛羽。欲冀繁枝，培其厚土。学何可止，往观溟渤之深；道自难行，敢避崎岖之苦。

(17)、天经地义、水土不服、风土人情、如履平地、怀土之情、地老天昏、土崩瓦解、地久天长、地覆天翻、水来土掩

(18)、(56)品茶如同品人生，虽然我还小，不懂得如何品茶，也谈不上人生。但我希望自己的人生能像品茶那样，带些苦涩、甘甜，不却完整，让自己心满意足。

(19)、(22)用不了十来天，那米粒般大小的嫩绿的小骨朵，就变成了一朵朵小花，淡白色的小花，中间有几点鹅黄的花蕊，花的底部衬着两片嫩绿的叶子，这就是一朵完整的梨花了。

(20)、皇天后土皇天：古代称天；后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。

5、积土成山造句子

(1)、(100)不是我们感觉不到热和就否定太阳的存在；不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱，由于有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的借口，只要我们还渴看真情，就相信真情总会有回报。

(2)、D A项,“日”,名词用作状语;B项,“上”“下”名词用作状语;C项,“水”,名词用作动词。

(3)、A.①②⑧　　   B.②③⑧       C.③⑤⑦    D.③④⑧

(4)、成语用法连动式；作谓语、宾语、分句；比喻积少成多

(5)、意思是无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。

(6)、总之，教读与学写是语文教学的主体生活，而二者一经作者生活、课文生活，读者生活，教师生活、学生生活和生活情理的自然融入，便成为道法自然的“生活化”了的语文教学。

(7)、(解释)：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

(8)、若夫凿壁悬梁，贫而益奋；编蒲画荻，困且弥坚。继咎焚膏，吏部光芒犹在；割齑划粥，希文典范堪传。草圣临池，水皆墨矣；陶公运甓，道自存焉。知也无涯，始于勤笃；行而不辍，终致精专。

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