自有妙用造句简单精辟130条

自有妙用造句

1、自有妙用造句100句

(1)、     mò(含情脉脉)               zhàn(占领)   

(2)、在他六十四岁那年，来到了楚国沈诸梁的封地叶邑。楚国令尹、司马沈诸梁，热情接待了孔子。

(3)、璧(和氏璧)     诺(承诺)       怯(胆怯)

(4)、诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他(诸葛亮)二十条船,他(诸葛亮)自有妙用。

(5)、耐人寻味——回味无穷  目不暇接——应接不暇

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(7)、无价之宝  绝口不提  理直气壮  完璧归赵

(8)、《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

(9)、旁白：(曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。)

(10)、银装素裹：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。

(11)、B 、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

(12)、搂(搂抱)       淀(淀粉)       盐(食盐)

(13)、妈妈对小红说，小红这么小,一个人出门她(妈妈)不放心。

(14)、诸葛亮：(大声)停止击鼓。传令！把船转个方向！

(15)、破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌 放诞无礼苗条风骚打量标致 气派

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(17)、大肚子语文老师要请假回去生娃，她的大学生表妹粉提老师来代课。粉提老师的到来，让巴王超过的天空也成了美丽的粉红色。和凶巴巴的大肚子老师不同，粉提老师温柔可爱，她尊重、爱护每一个学生，无论是学霸还是学渣。巴王超过中午背不出来课文，粉提老师会放他回去吃午饭，还给他喝甜到心坎儿里的罐头糖水。

(18)、朗(明朗)       剑(宝剑)       熄(熄灭)

(19)、百无一用是情深。一切情事，无论一开始是怎样的，到后来又是如何的，终被辜负的那一个总是女人。

(20)、A、这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

2、自有妙用造句简单

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(2)、妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”

(3)、  背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学习强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学习文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。古文遣词造句的凝炼，精要之处，还表现在文句大多用笔简洁而意蕴丰富，节奏鲜明且韵律优美。经典古文中有大量文质优美的对偶句、气势磅礴的排比句、生动形象的比喻句，富有哲理的警示句、情感真挚的抒情句、鞭辟入里的议论句，如王勃的“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”，韩愈的“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，欧阳修的“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋”，苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志”等等。学生写作中若能合理引用、巧妙化用，不仅可以使文章生动优雅，文采斐然，而且可以在一定程度上展示自己的阅读量和知识面，增加文章的思想深度和文化含量。如2005广东高考佳作《心弦上的焰火》：“舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……”直接引用和化用《归去来兮辞》和《归园田居》中的语句四处，以其语解其人，精当美妙。背诵的过程是是汲取思想养料过程，是内化各种知识的过程，也是训练写作思维的过程，背诵式是提高写作能力的重要途径。倘若学生能厚积朝夕之功，“日积月累、久久为功”，满腹诗书，且融会贯通地运用，相信定会才思泉涌，笔下生花。

(4)、甲小组：我们准备表演《草船借箭》这个故事，要想演好，我们把故事中的角色反复琢磨，对故事的内容进行了适当的修改，设计了符合人物性格特征的台词。如：船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊：“停止击鼓。传令！把船转个方向！”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。

(5)、鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的,他(鲁肃)怎么帮得了诸葛亮的忙。

(6)、神秘莫测的高考命题组，他们的秘密你知道吗？

(7)、他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用加点的词语写句子)

(8)、沈诸梁人称叶公，他只听说过孔子是个有名的思想家、政治家，教出了许多优秀的学生，对孔子本人并不十分了解，于是向孔子的学生子路打听孔子的为人。子路虽然跟随孔子多年，但一时却不知怎么回答，就没有作声。

(9)、老班长说，他快不行了。小梁要坚强些,带领两个小战士走出草地。

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(11)、                                                         

(12)、接着我们来看一下直述句和转述句。直述句就是直接引用别人的话。

(13)、战无不胜——百战百胜  理直气壮——振振有词

(14)、第陈述句有不去不，第加上反问语气词难道，接着改句号为问号。第加上疑问助词吗。后读一读，检查句子是通顺的，句意没有改变。

(15)、侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻

(16)、君子之学必日新，日新者日进也。     《二程集》

(17)、妒忌　惩罚　擂鼓　呐喊　胸膛　拳头　委托　疏软

(18)、这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。

(19)、小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”

(20)、B、课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3、自有妙用造句15字左右

(1)、C、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

(2)、.精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美，姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。

(3)、好了，同学们，陈述句与反问句之间的互相转换，直述句与转述句之间的转换方法已经给到大家，希望大家能够学以致用，并且用对。这节课我们就上到这里，谢谢大家的认真倾听，再见。

(4)、妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

(5)、16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产d员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

(6)、刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接 搜索威严露馅发怔 发傻魔力通融

(7)、答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

(8)、运用和回旋都熟练自然。也指没有障碍，很灵活。

(9)、悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热 湛蓝充沛硕大

(10)、高歌：大声地唱歌绿毯：绿色的毯子柔美：柔和而美丽渲染：

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(12)、在屋里刚坐下喝了一会茶，就听见外面有人高喊：“不好了，救火啊！柴车着火了！”樵夫立即起身，端起茶杯就冲了出去。他把茶杯里的水向燃烧的柴车泼去，然后在跑回去，乘了满满一杯水，但再跑出去时，柴草已化成灰烬。

(13)、攻无不克  战无不胜  负荆请罪  同心协力

(14)、例句2：我们是学生，应该遵守学校的纪律。(陈述句)

(15)、摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。始料不及：释义：已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。

(16)、有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器好?”诸葛亮说:“用弓箭好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

(17)、统编版语文1-6年级(上册)全册古诗词解读汇总，可下载打印！

(18)、赛(比赛)       授(传授)       永(永远)

(19)、形容很刻苦，专心致志。典故：孔子年老时，开始周游列国。

(20)、随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。

4、自有妙用造句意思

(1)、苟日新，日日新，又日新。           《礼记》

(2)、今天我会分别从什么是陈述句和反问句，陈述句与反问句相互转换，什么是直述句与转述句直述句与转述句的转换方法，结合练习给同学们讲解。

(3)、出自《礼记•檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉’。

(4)、字义：①打 ②研磨；组词：①擂鼓 自吹自擂 ②擂米粉造字：形声法造句：运动员刚上场，我们就开始擂鼓助威。笔顺： 左部“扌”窄长宜正；右部“”书写略宽。

(5)、含有身体器官的词语：手忙脚乱  摇头晃脑  五脏六腑  眼花缭乱

(6)、旁白：(诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。)

(7)、刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究 半信半疑兴致勃勃

(8)、nàhǎn()xiōngtáng()quántou()

(9)、练习2：妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”

(10)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。〈荀子〉

(11)、(合集)苏教版小学数学1-6年级上册知识点汇总(可下载打印)

(12)、大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。

(13)、造句：海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，海边的人襟飘带舞。用法：形容一个人奔跑或快速运动的时候衣服飘动的样子时使用。

(14)、第一步，改冒号为逗号，第删引号，第变人称，我变成他，其中反问句改成陈述句，句意不变也可以。第四步，检查句子通顺，句意不变。

(15)、召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌 都督推却迟延

(16)、喜不自胜——欣喜若狂  同心协力——齐心协力

(17)、B、课文描写了1958年中国人民志愿军后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

(18)、擞(sǒu√  shǒu)   扳(fān  bān√)   痰(táng  tán√)

(19)、主持人：课本剧表演活动既能让我们走入课本，又能让我们在舞台上尽情地展示自己。下面有请各小组说说如何演好课本剧。

(20)、答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程(楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国)),结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。

5、自有妙用造句20字

(1)、丙小组：我们排练的时候，分好角色，记好自己的台词，选用简单的道具——人物服装，羽扇等。

(2)、A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

(3)、生瓜蛋子巴王超过也想为学校做点儿贡献，自然就着了殷神仙的道。娃娃儿书上交了，从此，有去无回，这就出现了影片开头偷娃娃儿书的一幕。想拿回自己的书，被校长殷神仙当场活捉。一顿臭骂之后，校长提出的条件是：巴王超过若能考俩娃娃儿书就还给他，这明摆着是强人所难。

(4)、艄(船艄)       翘(翘首)       姆(保姆)

(5)、(1)周瑜很高兴,他高兴的原因是                    。(2 分) 

(6)、一(条)街道  一(家)宾馆  一(个)世界

(7)、进攻——撤退  胆怯——勇敢  削弱——增强

(8)、(合集)小学数学1-5年级下册：暑假思维训练

(9)、壁(墙壁)       偌(偌大)       法(守法)

(10)、随心所欲运转自如绞尽脑汁蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈喧闹梳妆

(11)、联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(2分)

(12)、后来的一次期中考试，从来没及格过的巴王超过破天荒考了七十多分，粉提老师想给他申请一个学习进步奖，却被不近人情的校长一票否决。粉提老师对巴王超过的心疼写在脸上，她后机智地用口红给心爱的学生写了张奖状。可巴五峰看到儿子这来之不易的奖状时，阴阳怪气地说连个公章都没有，啥狗屁奖状啊！

(13)、我们来看一下直述句变转述句的方法，第一步，改：改冒号为逗号。第二步，删：删掉引号。第三步，变人称:第一人称改为第三人称，我、我们、咱们——他(她)、他们你、你们——我、我们或他、他们或人名。(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。)第四步，查：检查，要求句意不变，语句通顺。特别强调的是这里要改符号，转述句去掉引号，冒号改为逗号。

(14)、江姐回答说，上级的姓名地址，她知道，下级的姓名地址，她也知道。

(15)、〔侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。侍从B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。

(16)、(合集)小学数学1-6年级上册学生预习学案

(17)、A、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

(18)、梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢。

(19)、B、课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

(20)、                                ——(德国)歌德

(1)、(1)周瑜问:“水上交战,用什么兵器好?”这是周瑜明知故问。()

(2)、卸(  )──御(  ) 嚼(  )──爵(  ) 妨(  )──访(  )

(3)、1)起承转合、娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、十年树木，百年树人、无心插柳柳成荫、远近驰名、哄堂大笑、因材施教、有教无类、有始无终、有头无尾、有眼无珠、有备无患、有口无心、有气无力、有名无实、有增无减、2)相依相偎、相亲相爱、相生相克金堆玉砌、粉妆玉砌、训练有素、小心翼翼、心驰神往、巨石嶙峋、月朗星稀、月下老人、闭月羞花、披星戴月、花好月圆、花容月貌、日积月累、日新月异、水中捞月、众星捧月、经年累月、明镜高悬、明知故问、明辨是非、明察秋毫、心明眼亮、眼明手快、清风明月、春光明媚、掌上明珠、耳聪目明、来去分明、弃暗投明3)奋起步伐、雄姿英发、襟飘带舞、翠***流、一碧千里、一落千丈、一诺千金、一字千金一年半载、一时半刻、一星半点儿、一知半解、一去不返、一毛不拔、一钱不值、一字不拉、一尘不染、一成不变、一丝不苟、一窍不通一哄而散、一怒而去、一望而知、一扫而光、一挥而就、一概而论、一干二净、一清二白、一清二楚、一差二错、一心一意、一生一世、一草一木、一言一行、一问一答、一唱一和、一起一落、一上一下、一长一短、一东一西、一心一德、一朝一夕、一板一眼、一模一样一误再误、一错再错、一拖再拖、4)白发苍苍、巧夺天工、变化无穷、叹为观止、亲朋好友、喜庆祥和无边无际、无拘无束、无法无天、无缘无故、无影无踪、无依无*、无穷无尽、无可奈何不干不净、不明不白、不清不楚、不慌不忙、不知不觉、不折不扣、不声不响、不言不语、不理不睬、不死不活、不见不散、不三不5)一夫当关，万夫莫开、瓢泼大雨、倾盆大雨、心惊胆寒、奋不顾身、熊熊烈(大)火、震耳欲聋、水流湍急、碧(微)波粼粼、波光粼粼、回旋别致、湖光水色、浩然坦荡、千钧一发、恭恭敬敬、浩浩荡荡、断断续续、结结巴巴、忙忙、花花绿绿、纷纷扬扬、簌簌落落、6)巍峨雄伟、巍峨壮丽、雄伟辽阔、玲珑俊秀、小巧玲珑、朝气蓬勃积少成多、积土成山、积水成渊、积德成善、聚沙成塔、集腋成裘7)一马平川、千山万壑、断壁残垣、亭台楼阁、8)挥汗如雨、举袖成云、摩肩接踵、才智过人、有板有眼、有理有节、反唇相讥、实话实说、以牙还牙、以眼还眼、慷慨施舍、气喘如牛、不屑一顾、西装革履、气度不凡、安居乐业、9)油然而生、高昂激越、催人奋进、万众一心、勇往直前、居安思危、警钟长鸣、豁然开朗、英雄气概、抛头颅洒热血、振奋精神、繁荣富强、驻足倾听、面目清秀、波涛汹涌、歌声婉转、尖声尖气、清脆纯净、异想天开、10)筋疲力尽、辛勤劳动、省吃俭用、四面八方、喜出望外、情面难却、自言自语、栉风沐雨、当牛做马、不约而同、不谋而合、不劳而获、不翼而飞、不期而遇、不寒而栗、亮晶晶、热烘烘、空落落、香喷喷、笑呵呵、白茫茫、绿蒙蒙、毛茸茸、蓬松松、沉甸甸、声若雷鸣、烟雾弥漫、目眩神荡、江流曲折、岩壑幽深、海天一色、乱石穿空、雪浪翻滚、一声不响、11)志存高远、满不在乎、乱七八糟、井底之蛙、绵软舒适、千里之遥、千仞之高、瞠目结舌、接二连来者不拒、理直气壮、环顾四周、12)极目远眺、万籁俱寂、彤云密布、瑞雪兆丰年、。

(4)、诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。

(5)、第二个是反问句变陈述句，方法如下：第一步，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)第二步，将反问句中的反问语气词(怎么，怎能，难道，哪里等)去掉。第三步，将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第四步，问号改为句号。第五步，读一读，检查句子是否通顺，并句意不变。

(6)、慌忙——从容  清脆——沙哑  胆怯——勇敢

(7)、(妒)读音：dù巧记：一“户”“女”人家。字义：因为别人好而忌恨

(8)、乙小组：我们在写剧本时，台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。如，“诸葛亮：(笑了一下，说)怎么敢跟都督开玩笑？(严肃)我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。

(9)、妒(嫉妒)       忌(忌惮)       延(延长)

(10)、小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”

(11)、废寝忘食：不去睡觉，忘记吃饭，形容专心致志地干某一件事情连吃饭、睡觉都顾不上了。累死我了。

(12)、dùjì()chéngfá()léigǔ()

(13)、(胆怯)地说   (牢牢)地凝结  (兴致勃勃)地问

(14)、用简单的笔墨描写事物的大致情况。低吟：小声地吟咏奇丽：罕见的美丽回味：1食物吃过后的余味2从回忆里体会洒脱：指言谈举止等自然、不拘束迂回：回旋、盘绕疾驰：急速地奔跑马蹄：吗的脚礼貌：言语动作谦虚恭敬的表现拘束：过分约束自己，态度显得不自然羞涩：难为情，态度不自然摔跤：运动项目之一天涯：形容极远的地方清晰：清楚插嘴：加入谈话(多指不合适宜的)分辨：辨别、辩白抚摸：用手轻轻地按着介绍：使双方相识或***新疆：地名陷入：落在(不利的境地)古朴：朴素而有古代的风格典雅：优美不粗俗矗立：高耸地立着戎装：军装守候：等候、等待鸵鸟：现代鸟类中大的鸟匕首：短剑或狭长的断刀商贸：商业上的贸易芝麻：一年生草本植物妖娆：娇艳美好机械：利用力学原理组成的各种装置开凿：挖掘(河道、隧道等)巍峨：形容山或建筑物的高大媒体：使双方***的事物狰狞：面目凶恶逞凶：做凶暴的事情撕扯：用手使东西裂开或离开附着处效率：单位时间完成的工作量贯通：全部透彻地了解热乎乎：形容热和下马威：原指官吏初到任时，对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。

(15)、(合集)人教新起点版小学英语三起3-6年级上册知识点汇总

(16)、(合集)青岛版小学数学1-6年级上册知识点汇总(可下载打印)

(17)、蔺相如：(连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇)廉将军，别这样，过去的事就不提了。您能明白我的心思，我实在是太高兴了！(转身对侍从们)快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。

(18)、我们要搬家了，很多旧东西都成了梁山伯的军师——无(吴)用了。

(19)、祷(祷告)       雇(雇佣)       哗(喧哗)

(20)、(合集)外研版小学英语三起3-6年级(下册)知识要点

(1)、一(块)仙石  一(股)飞泉  一(行)大字  

(2)、美轮美奂银装素裹 严阵以待始料不及 杯水车薪废寝忘食

(3)、色彩斑斓  繁花似锦  妙不可言  含情脉脉

(4)、巴王超过的名字挺有意思，他爹巴五峰是个木匠，妈妈姓王，这也是一对望子成龙的父母，野心都写在脸上，他们希望自己的儿子把所有人都超过，美其名曰：巴王超过。看来，鸡娃不分年代，不分你我。

(5)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(6)、ABAC式词语：十全十美  有理有据  尽心尽力  全心全意

(7)、精神抖擞——精神焕发  半信半疑——将信将疑

(8)、一(家)酒店  一(张)榜文  一(阵)狂风

(9)、《汉书•货殖列传》“各安其居而乐其业，甘其食而美其服。”完好无损：意思：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。

(10)、负荆请罪——兴师问罪  喜不自胜——怒火冲天

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