齐头并进浩浩荡荡造句简写精辟67条

齐头并进浩浩荡荡造句

1、齐头并进和浩浩荡荡是近义词吗

(1)、诗的第二小节，是理解的难点，因为诗中的比喻的本体没有显现，大多数学生不知道把什么比作燕子追寻春光，我告诉学生结合题目来理解。在学生知道后，再让学生体会“我”追寻延安的心情是急切的。文中的“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”的含义直接让学生结合《英才教程》来理解。但效果不好。学得较轻松的是三小节。第六小节也是结合《英才》让学生来理解。花了两节课的时间才把课文学完。不过，在课堂上给学生读的时间较多，大部分学生在学完课文后，能把课文背诵下来。这也是学习这课的小小收获吧。

(2)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(3)、这里截取了《开国大典》课文里的部分语句，品读之后我们不难发现，这里也写了一个声势浩大的场面，跟《观潮》课文中所描写的潮水到来时声势浩大的场面极为相似。只是描写的对象不同，却同样运用了写气势、写声音、写画面感的方法表达了那一刻现场的氛围和观看者的感受。我们可以学习这样的写作方法，无论是写一个体育竞赛的场面，还是写一个观看表演的场景，都可以运用把人或者事物写成“潮水”一般一浪高过一浪的状态，声势的巨大可以自然而然地表达出来了。

(4)、摇摇欲坠：形容危险，就要掉下来或垮下来。

(5)、午后一点左右，从远处传来(  )，好像(  )。顿时(  )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是(  )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边(  )的地方出了一条白线，人群又(  )起来。　　

(6)、 “把”字句：_________________________　

(7)、(6)在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。

(8)、除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：

(9)、学生回答，教师板书。(板书：声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂)(课件出示17)

(10)、     引导学生在回顾课文内容的基础上，对本单元的内容有个整体的认识。

(11)、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

(12)、浩浩荡荡 (hàohàodàngdàng)原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

(13)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加点词造句)

(14)、答：                        

(15)、隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆)

(16)、风俗(sú  gǔ) 稻穗(huì suì)

(17)、原句由两个分句组成，分句之间是并列关系，运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作战马，因此可以仿写为“我军越战越勇，犹如一道洪流汹涌而下，奔腾不息地向敌阵冲去；那气势如同天兵下凡，好像要扫除人间一切妖魔，令敌人胆战心惊”。

(18)、“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

(19)、它流经北美洲东面的海洋，浩浩荡荡地向东北方流去，延续成为北大西洋暖流，并靠近欧洲西北岸。

(20)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

2、齐头并进浩浩荡荡造句简写

(1)、感受作者前面几次观看星空的不同心情，理解其原因。

(2)、是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。

(3)、本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是伟大的,也是幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

(4)、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

(5)、度(  ) 卷(  ) 座(  )    

(6)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(7)、比如文中写到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

(8)、想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面? 

(9)、孙中山，浩浩荡荡，是中国早的民主革命家。

(10)、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。

(11)、(隆隆的响声) (闷雷滚动) (人声鼎沸) (风平浪静) (水天相接) (沸腾)

(12)、设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)

(13)、《秋晚的江上》描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对自由的向往。

(14)、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：(B)

(15)、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。

(16)、号：háo(号叫、风号浪吼)hào(号令、括号)

(17)、风号浪吼(含有“风”)                      

(18)、描写声音的词语：人声鼎沸山崩地裂 震耳欲聋振聋发聩

(19)、小结：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。(板书：天下奇观)

(20)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

3、齐头并进浩浩荡荡的意思是什么

(1)、重点学习课文第4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。

(2)、导读2：“我”和阿妈在哪儿走月亮?看到了什么?闻到了什么?想到了什么?

(3)、(这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。)

(4)、第二部分(④⑤):写"我”和阿妈在溪边走月亮。

(5)、  第8自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。(教师板书：看到：山树草花星星闪烁 )

(6)、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

(7)、(设计意图：请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读体会看到这美丽的景色时的心情。)

(8)、我们浩浩荡荡地来到“杨家河公园”，这里桃红柳绿、溪水淙淙，孩子们在高尔夫球场搭起了帐篷，他们在帐篷里滚来滚去，他们捉小鱼、吹泡泡、赛跑，玩得不亦乐乎！

(9)、屹立yìlì像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。

(10)、柔和——(   ) 静寂——(  ) 梦幻——(  )

(11)、人山人海 若隐若现 风平浪静 人声鼎沸 山崩地裂

(12)、文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时候是齐头并进的

(13)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

(14)、看着满天的繁星，我_________________。

(15)、本课描写了“我”童年时和伙伴们做风筝、放风筝的情景。重点是体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。

(16)、(6)教师：是啊，无论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，都会发出赞叹。请你把自己的感受送入课文之中再来读一读。

(17)、本课写的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。重点是了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。

(18)、造句：街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。

(19)、教师：听！这是什么声音？你听到了什么？(学生自由说)

(20)、这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家终告别一次性筷子。 

4、齐头并进浩浩荡荡山崩地裂写一段话100

(1)、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

(2)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

(3)、理解“水天相接”的意思(看图片指出位置)。

(4)、钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。

(5)、(       )   (       )  (       )    (       )

(6)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。　　

(7)、(学习第2自然段段，体会：平静、人山人海)

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