学生养成教育八大内容包括精辟123条

学生养成教育八大内容

1、学生养成教育八大内容心得体会

(1)、可以说天气变化，提醒家人添衣盖被、雨天防滑；

(2)、 高学段(六年级)：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。

(3)、参加一个社团。融入集体，加强沟通，增强责任，自我管理。

(4)、(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。(5)未经允许，别人的东西不乱动。(6)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。)

(5)、绝缘带缠严包实；一旦出现安全隐患要及时报修。

(6)、初中阶段：不随意打断他人发言，学会倾听。衣着得体，举止大方，注重仪容仪表。掌握基本社交礼仪，初步了解不同国家、地区的礼仪习俗，知书达礼，自觉抵制陈规陋习。团结互助意识强，学会扶贫济困。

(7)、 实验要遵守实验规则，精心操作，仔细观察，合作探究，同时要保持实验室安静和整洁，爱护实验器材，注意安全操作。

(8)、观察法：观察学生的礼仪表现，了解学生的发展变化。

(9)、树立一个理想。即“我的理想大学”，要志存高远，心怀天下。

(10)、(3)在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

(11)、行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。

(12)、利用各类青少年学生“第二课堂”和社会实践基地，广泛开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。开展“三爱”“三节”主题实践活动，在学校日常运行中渗透贯穿养成教育。积极稳妥、全面推开研学实践，将研学实践教育纳入教育教学计划，培养青少年学生各方面良好习惯。积极开展学雷锋志愿服务活动，着力弘扬时代新风，培养时代新人。

(13)、尊重他人的习惯((1)耐心听他人说话，不随便打断他人说话。(2)用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。(3)听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

(14)、遵守秩序的习惯((1)上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。(2)上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

(15)、教育学生养成言而有信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；惜时守时，做事有计划，讲究方法；勇于负责，做了错事能主动承认并改正；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿；与人友善交往，不打人骂人，不随意给别人起绰号，不歧视老弱病残。

(16)、夜晚放学后的值日领导和教官、保安的即时会议。每天都有，从不间断。

(17)、(1)上课专心听讲，认真思考，积极发言。(2)善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

(18)、安全出行，拒绝黑车。做到上下学坚决不乘坐黑车，尤其是女生，防止受到侵害。

(19)、教师素养能够帮助学校改良教育教学，培养学生的创新思维。高校长就教师的八大素养进行深入分析，八大素养由三大意识，一个观念，四种能力组成。感恩意识，要求每一个人感恩父母，感恩领导，感恩每一位帮助过自己的人，感恩一切。大局意识，是为了解决感恩当中的不公平之处。纪律意识，是整个团队的素质体现，是每个人的前途发展。一寸光阴一寸金，时间观念，要求教师珍惜时间，在规定的时间里，能够保质保量完成自己的教学任务。四种能力，包括组织能力，协调能力，表达能力，沟通能力，它们能够帮助化解矛盾，解决问题，共同完成教育教学总目标。

(20)、生吃瓜果要洗净。不随便吃野菜、野果，避免中毒，安全。

2、学生养成教育八大内容包括

(1)、“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 家庭教育是“爱”的延伸，是“责任”的拓展。要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面，促进学生健康、快乐地成长。

(2)、德育建设与养成教育要围绕学生生活习惯，学习习惯和道德习惯，实施“五五三”工程，即：

(3)、防止网络诈骗。不轻信上的链接和邮件；不轻信网络中奖信息；不随意与网友见面，警惕网络陷阱。

(4)、为加强学生思想道德建设，我校利用重大节日和上级要求，举行了多次重大活动。每周周末要求学生在家里帮家长做力所能及的家务劳动。

(5)、把社会主义核心价值体系教育融入教育教学和各项活动中。

(6)、学校校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。

(7)、引导学生勤俭节约，生活有秩序，作息有规律。着重培养学生按时作息，劳逸结合；合理饮食、不乱吃零食，穿着得体，不乱花钱；勤做家务，积极做力所能及的事；文明上网，不登录浏览不健康网页，不沉迷网络游戏，不随意发布、传播不良不实信息。

(8)、爱护环境，不在学校及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(9)、主动配合区公安局、派出所、街道以及工商、消防、卫生、文化等部门加强校园周边地区综合治理，邀请消防中队来校指导排查消防设施的安全隐患。普及红十字应急救护知识，组织急救演练活动。

(10)、(5)对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(11)、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。

(12)、树立一个信心。即“我坚信，我能行”，要心胸开阔，志在必得。

(13)、初中阶段：合理分配时间，科学制定生活与学习计划，学习效率高。不沉迷网络虚拟世界，正确交友，不早恋。不吸烟，不喝酒。积极参与阳光体育运动，保持旺盛体力。了解生长发育特点，生活自信，悦纳自己与他人。统筹安排使用零花钱，初步形成健康消费观。为父母分忧解愁，勤俭节约。

(14)、 按照《宁夏青松职业学校军事化管理细则》、《一日军事化管理实施办法》和《高等学校学生行为准则》的要求，对学生进行以养成文明行为习惯，提高文明素质，做现代文明人为主要内容的文明行为教育。 结合学生特点进行社会公德、家庭美德教育。 进行个人礼仪、交往礼仪，特别是职业礼仪的教育。

(15)、六是创造创新能力。任何事情都要能够把着眼点放在全局上，从整体出发，遇到问题时，具有发散性思维，在多种方案、途径中去探索优选择；七是情商。在人际交往中，情商可以说是维持复杂而和谐的人际关系这一平衡的核心，能意识到自己的情绪、能够察觉他人感受站在他人角度理解他人的想法、拥有良好的社交技巧以及能进行自我调节是高情商四个重要的组成部分；八是沟通谈判能力。沟通的大价值在于沟通的双方能够明白对方的观点，并能够作出回应，具有良好的沟通谈判能力在生活、工作中起着至关重要的作用；九是专业技术能力。专业技术能力，其实就是解决问题的能力，无论在什么岗位，具备过硬的专业能力是工作顺利进行的前提；十是精细化做事执行力。细节决定成败，细节是执行力的奠基石，对于日常事务性工作和领导交办的任务，细心都是贯穿工作的始终。

(16)、在校英语成绩棒；在东方之子学习期间英语成绩棒，口语表达好；

(17)、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。

(18)、4月3日，经市政府批准，《福州市中小学生行为习惯养成教育实施纲要(2018-2020)》正式发布实施。把对学生行为习惯养成教育作为贯彻中央重要部署的有效抓手，立足学校、基于课堂、走进家庭、贴近生活、落细落小，针对各学段学生的特点和培养目标提出具体而详细的要求，以便学校有依据、有方法地开展教育。

(19)、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

(20)、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、

3、小学生养成教育10条

(1)、调查法： 通过全面或个案调查方式，对学生行为习惯现状，师生心态要求，及本地农村环境对学生的影响等作全面了解：然后制订具体研究方案，力求科学、可行。

(2)、③培养良好的健体习惯④；培养良好的卫生习惯；

(3)、培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。

(4)、落实“三个工作意见”，进一步完善了干部队伍建设制度、考核评价方案、“三会一课”等制度，强化岗位职责。d员干部签订《廉政建设责任书》，自觉接受师生的监督。积极开展d员志愿服务活动。

(5)、要做到进校门后问一句：老师好。放学回家问一句：老师再见。这都是同学们和老师心灵的交汇，感情的交流。难道你和老师没有一点感情吗？老师教你这么多年，应该说老师和你的.感情是深厚的吧。

(6)、见到老师，问一声好。争做文明礼貌好青年，弘扬传统美德，我的责任。

(7)、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

(8)、从捡起一片废纸做起。牢记古语“一屋不扫何以扫天下”，勿以善小而不为，美化校园环境，从我做起。

(9)、福州市中小学生行为习惯养成教育实施纲要(2018—2020)

(10)、   好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：

(11)、(6)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

(12)、第七项、 拓展观摩教育 开展喜闻乐见互动参与的拓展训练项目，挑战自我，认识自我，增强团队协作能力。 定期组织下企业、下基层、下社区等观摩学习活动，亲临一下了解生活和体验生活，尽早接触和认知社会，取长补短，不断完善自我。 开展以营销为主题的各项社会实践活动，锻炼和提升自我管理能力和团队协作能力。 阶段性组织励志旅游活动。

(13)、不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。

(14)、(1)学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

(15)、自己洗手、洗脸、洗手绢和小衣服。自己削铅笔，自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。

(16)、 中学段( 四年级)：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪律。

(17)、(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

(18)、(1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

(19)、投稿邮箱：young@bjtu.edu.cn

(20)、关心国家大事：知道“天下兴之，匹夫有责”，每个公民都应关心国家大事。

4、学生养成教育八大内容手抄报

(1)、举止文明大方，不穿奇装异服，不烫发染发。男生不留长发，女生不佩戴首饰，衣着整洁，端庄得体。

(2)、个别接触，个别谈话。各位班主任要注意积累优秀案例和学生不良习惯的矫正个案，形成研究成果。

(3)、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。

(4)、9-10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关键期；

(5)、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。

(6)、建章立制抓落实。学校制订了《南京市东山本国语学校对于教育教学工作义务事变的界定及处置看法》，规范教师教育教学行为，提高教师队伍的整体素质。

(7)、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

(8)、(1)开展“名师教育失误”学习交流大探讨。开学初，学校号令全部教师当真浏览学习有名特级教师李镇西《我的教育失误》、于永正《如果时间倒退十多少年……》等名师教育失误文章，而后分教研组进行大讨论，反思自己从教以来的教育教学失误，后推举教师在全校教师会上交流。使大家意识到教育是一种情怀，是生命与生命的对话，是心灵与心灵的交流！

(9)、扎实推进d建和d员队伍建设，完善“三会一课”等制度。

(10)、学校加强德育信息化建设，把“文明上网”作为创新德育工作的有力抓手，开展主题网络活动，如清明节“网上祭英烈”、十一期间“向国旗敬礼”等签名寄语活动。

(11)、将学校文化建设纳入学校整体工作，围绕着“办学理念”开展文化德育内涵挖掘，精心设置校园小花园、各节点大小各异的雕塑群，与“学农”教育相结合，设置了“二十四节气”墙，中国古代科技地塑，学农基地密布于其中，还有现代中国科技发展的代表、功能丰富的大型科普设施实验场。

(12)、    低学段(二年级)：出操时整齐有序，不说话，到达指定位置后立正，认真做操。

(13)、利用班会、班级操后晨会、年级大会、智慧之光演讲等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育。

(14)、 低学段(二年级)：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。

(15)、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。

(16)、 习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式，是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

(17)、通过家长接待日、家访、家庭教育讲座等形式，开展家校共育活动，与湖南社区、莲花苑社区、百泉街道开展共建活动，促进家校协同，凸显家校合力。

(18)、小学1-2年级：做自己力所能及的事，初步养成早睡早起好习惯。自己洗脸吃饭、穿衣系鞋带。讲究卫生，早晚刷牙，饭前便后洗手。借东西要归还。爱惜粮食，不挑食。爱护花草树木与小动物。懂得节约常识。

(19)、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。

(20)、(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

5、学生养成教育包括哪些内容

(1)、教育学生树立安全意识，掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。着重培养学生自觉遵守交通规则，不闯红灯，不争道抢路，主动礼让；不玩火，不玩水，不玩电，不玩危险物品；不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动，不随便轻信陌生人等安全自护习惯。

(2)、(1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

(3)、以下是《福州市中小学生行为习惯养成教育实施纲要(2018-2020)》全文。

(4)、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

(5)、(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

(6)、不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。

(7)、从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。

(8)、2018年春天，福州金山中学几个孩子的善举，让我们看到新时代中小学生应有的样子。新时期，社会主义核心价值观如何落细落小落实？

(9)、天天上午，教师准时集中做播送操；大课间与学生一道跳绳；不擅自接收家长的宴请。扎实开展集体备课，让每节课都成为公然课。引领教师把教学惯例做到不寻常，打好教学质量晋升的基础。

(10)、老师是学校的教育者，学生是知识的接受者。由学生的就业问题凸显出的教育现状不容忽略，高校长说道。同时，高校长指出，综合素养打造教育基础，首要就是要求学生能够德智体美全面发展；另外，家庭教育也至关重要，家是学生的第一个学校，家庭教育能够影响学生一生。但是，学生是立德树人的地方，是培养社会主义建设者和接班人，他着重强调，老师是学生的“家长”，教育职责就是为学生树立榜样，教师一定要做好自己，再教育学生。

(11)、(3)购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

(12)、OBE教育理念下，要坚持“渗透性和启发性相结合”、坚持“理论性和实践性相结合”，坚持“解决思想问题和解决实际问题相结合”，注重学习成果的实用性，突出学生中心、能力驱动、结果导向，用学生喜欢的方式来教育引导学生，增强学生的认同感、获得感、满足感，把思政教学目标和内容融入各类活动中，积极探索培养新时代人才十大能力的有效途径。

(13)、(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

(14)、建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此各校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期坚持下去。

(15)、小学3-4年级：懂得沟通交流，礼貌回答问话，彬彬有礼。公众场合不大声喧哗。团结友爱，尊老爱幼，助人为乐，搭乘公共交通工具主动让座。养成良好礼仪意识、秩序意识、环保意识、文明交通意识。

(16)、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。

(17)、(3)听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

(18)、健康积极的思考习惯，也是培养教育中所必须具备的。在困难和挫折面前，如果能摒弃不良情绪，积极疏导自己的情绪--只看自己所有的，不看自己没有的--永远保持健康的心态。

(19)、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，健全制度，科学谋划，结合本校实际，制定活动方案，组织实施，真正把学生养成教育的每一项要求落实到实处。

(20)、小学3-4年级：不抄袭他人作业，考试独立完成，不弄虚作假、欺上瞒下。知错即改，主动认错并道歉。遇到困难不轻言放弃。了解志愿服务精神，乐于参与社会公益活动。

(1)、勤于动手的习惯((1)自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用过的东西放回原处。)

(2)、学校重视与家社的联系，开设家长学校，定期召开家长会。

(3)、东外人苏醒地认识到，单靠教学质量来提升学校影响力是远远不够的，缺乏内涵和办学特色的教育，不能走久远，很难造成品牌效应。通过疏理，我们知道办学以来的成功教训也就是抓养成教育，它是学校的生存资本、发展资源，我们不能忘本。因而，我们坚固建立起了“抓养成教育就是抓素质教育，抓养成教育就是抓质量提升，抓养成教育就是抓队伍建设，抓养成教育就是抓学校特色！”的思想和共识。

(4)、提高消防意识；认识消防设施和掌握消防知识，会应用消防设备；提高自救意识，培养应变能力。

(5)、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；提高执行好习惯的自觉性。

(6)、教育学生树立安全意识，掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。着重培养学生自觉遵守交通规则，不闯红灯，不争道抢路，主动礼让；不玩火，不玩水，不玩电，不玩危险物品；不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动，不随便轻信陌生人等安全自护习惯。

(7)、建立正常、健康的同学关系，同学间交往要得体，有分寸。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

(8)、定期召开主题班会，每次一个主题，加强对学生进行养成教育。

(9)、   通过专项测试，来督促学生对以上要会背内容的掌握情况，用守则规范言行。

(10)、培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。

(11)、(2)认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

(12)、增强环保意识：热爱自然，从身边的小事做起，投入到保护自然地实际行动中去。

(13)、以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规定为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进我校良好校风、学风的形成。

(14)、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

(15)、总书记在全国教育大会重要讲话中指出：“人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。”高校作为人才培养的“蓄水池”，应以新时代人才“十大能力”为培养目标，构建新型育人新模式，营造育人新形态。而作为学生成长成才的人生导师和健活的知心朋友，在大学四年的学习生活中，辅导员要始终坚持以生为本的基本理念，围绕“十大能力”的目标，教育引导学生从不同角度学科思维和方法去理解所学的专业知识，从而扩充自己的知识领域，让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能，可以更好地适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域，成为真诚秉持正义、同情弱者的君子，对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。

(16)、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。

(17)、“学校无小事，事事皆学识，教师无小节，节节是楷模”，只有抓好教师的养成教育，能力把学生的养成教育落到实处，才干真正使养成教育成为学校的特色。

(18)、家校共育法：重视收集评价学生的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对学生进行纵向评价，并定期向家长展示情况，以便家长了解学生活动的情况。学校与家长加强交流与合作，对课程实施形成思想上统行动上的一致。

(19)、加强督促检查。行为习惯养成教育要纳入各级教育督导内容，定期或不定期开展督查。各级发现问题要及时下达整改告知书，问题严重的单位和学校，应启动约谈问责，力求综合发力，全面达成养成教育预期目标。2020年度文明校园、德育先进、未成年人思想道德建设先进等考评项目里均将设定不低于10%的分值，以考评促落实。

(20)、安全习惯(低、中、高要求相同，同养成教育内容)

(1)、实验课需使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

(2)、按时上学、守纪律，对学习知识要产生兴趣，注意劳逸结合。

(3)、每日三餐按时进食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。

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