浮想连翩造句子精辟148条

浮想联翩造句子简单

1、浮想联翩造句大全

(1)、有时我还会和爸爸去花园看看，爸爸告诉我很多植物有防身的功能，比如玫瑰花的茎上有刺等等。

(2)、三个世纪来，大英帝国的红色旗帜飘扬全球，英国的青年学生为之心潮起伏，浮想联翩，富商巨贾贪得无厌，发迹欲望有增无已，冒险家们雄心勃勃，跃跃欲试。

(3)、摘词语的时候记得跟上例句，跟上用法(比如以词组的形式)。例句不一定要完整的，也不一定是书上抄下来——完全可以是自己编起来的，只要你能它的正确性。比较难的或者用法多的词汇不妨多跟上几个例句，这样用起来更加顺手。

(4)、巴菲特之子彼得巴菲特(peterbuffett)即将出版的新书中，有一个故事不禁让人对这样一个话题浮想联翩。

(5)、回归课本。1月选考大幅保留了以前的学考难度试题，因此，一些极为简单的知识点也不能放过。可能你一直在准备加试题，就会忽视学考题。因此，很有必要对学考的知识点进行系统的复习。

(6)、可是我浮想联翩，夜不能寐，皎月临窗，遥望南天，却难以欣然命笔。

(7)、鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。

(8)、我的姐姐有一支她喜欢的活动铅笔，这支笔是叔叔送给她的。

(9)、眼前的这幅剪纸惟妙惟肖，不禁让人身临其境，浮想联翩。

(10)、制定适合自己的应试策略，老生常谈，自个儿琢磨。

(11)、我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

(12)、从你的光洁明亮里和从晶莹闪亮的光亮中，你都是那么的吸引我，叫我青睐，叫我浮想联翩。

(13)、陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着” (转引自秦牧《语林采英》)。这样一来，就有声有色了。

(14)、爸爸告诉我，小时候，每逢夏天的晚上，他就会到田里去捉蟋蟀，因为蟋蟀很机灵，所以要不动声色地靠近它，然后突然捉住它，如果没捉到的话，它就会飞快地逃走了。

(15)、辉煌的生命，灼热扑面，光环炫目，让人浮想联翩。

(16)、第二个例子与一个城市有关。还记得在《荷马史诗》中，是谁抢走了希腊国王阿伽门农弟弟墨涅拉奥斯的妻子、绝世美女海伦，从而引发了特洛伊战争吗？是特洛伊的二王子帕里斯(Paris)。这个单词，是不是很熟悉？法国巴黎，浪漫之都，据说其名就源于此。   

(17)、《100以内加减法》不明白算理，光扳手指头可不行哦(加法篇)

(18)、整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如《且息且行》中的一段话：

(19)、我喜欢花，爸爸也喜欢花。爸爸一有空就会坐下来和我谈花。

(20)、豆豆只是怯生生地看着她，不肯说，妈妈没再问。

2、浮想连翩造句子

(1)、后，从“升起一道松散的灰黑的烟柱”到“听得见铁轨的震动声”，直至“原来是火车开来了”。作者以先见色、再见声、后见形的顺序，逐层描述“火车从交织着树阴的轨道上开过来了”的情景，这就给树的长大增添了旺盛的活力，令人浮想联翩，回味无穷。

(2)、进行知识梳理。按照时间或者空间等顺序对知识点进行梳理，是很有必要的。这样做可以帮助你理清各种关系，对你掌握知识点有很大的帮助。

(3)、完型填空注意词组搭配，可以多积累一些常用词组。语法填空现阶段还是按套路来，一般十个空各种类型都会凑上，此外要格外注意联系上下文。千万不要漏掉一些关键词句符号，比如说能体现这句话是独立句还是不独立句或者是不是要大写。

(4)、横向研究：比如，我们所生活的世界，有成千上万种语言，印第安人的土著语言似乎充满了低质量的咕噜咕噜的声音，而德语似乎总显得高人一等，充斥着大量的抽象的哲学词汇。他们二者之间真的存在本质上的不同吗？再如，在大量的语言中(尤其是印欧语系)，无生命的物体也是有“性别”之分的，这种性别可能还会发生变化——这就是横向研究。它们往往还会和人类学研究挂钩。

(5)、再如说一篇题为《把爱心带给他人》的优秀例文的结尾：

(6)、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没路，走的人多了，也便成了路。

(7)、改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。

(8)、每个人心里都有一把尺子。我们用它来衡量别人，更要时常度量自己。这个世界，应当有这样一把尺子，于情充满温暖，于理凸显公平，于法彰显正义，时时刻刻闪耀着人性的光辉。

(9)、这位考生旁征博引，撷英掇华：从余秋雨的名言，到海德格尔的精神；从鲁迅的诗歌《悼杨铨》， 到庄子的语录；从《牡丹亭》中杜丽娘的吟咏，到五柳先生的理想展望，再到东坡先生的赤壁放歌；从守着瓦尔登湖的梭罗，到遥望乞力马扎罗之雪的海明威……其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精美，令人叹服。

(10)、事与愿违，人们非但没有脱下外套，反而裹得更紧。

(11)、是的，这是大自然的馈赠，黟县屏山村里随处可见的爬满各种藤蔓的乱石墙，在寒露之后的深秋，一些不耐秋霜的植物，已经到了自己生命周期的后日子，仍顽强地在有些寒意的秋风中摇曳，呈现着经过四季变幻之后，其如此丰富多彩的颜色，或赤、或棕、或紫、或赭、或黄、或绿，和着各种石材缝隙中已经休眠的苔痕，让人从中能够感受到一种自然界不可抗拒的循环往复的力量。同时也让我们觉得，自然的生态，自由的生息，自生自寂，其状态竟如此的美好。真的不错，我喜欢皖南山区屏山村里这充满生机的且多姿多彩的墙……

(12)、鲁迅先生的《故乡》的结尾是就是一则结尾直抒胸臆的例子:

(13)、爸爸告诉我，荷花在6月开放，所以6月称为荷月。桂花在8月开放，所以8月称为桂月。桃花在3月开放，所以3月称为桃月。爸爸又告诉我别的花在什么季节开放，还在网上买了几个花盆教我种多肉植物。

(14)、比如在哥特语中，有个单词：habaidedeima。这个看上去很长的单词，是have的第一人称复数过去时虚拟式。经过多次演化和简化后，在现在的英语里，其实就是had。

(15)、景观设计与季节的变更是有着诸多联系的，当然其中有很多的偶然因素。季节的变化又从诸多方面影响着人们的情绪，所以我们说这世界有很多东西都是不确定的。正如某个节日，我们谈到女人，当人们用尽世上华丽的词藻，在赞美她的时候，那也只是小众的个人体验。而对整个世界而言，却不知这正是一个难以确定的话题。因为这个群体，在现代社会已经变得很复杂。正如某些景观，一旦特定的因素抹去，你就会很快地不认识它。

(16)、多问问题，其实我觉得虽然多问问题很重要，但是自己的思考更重要，我个人觉得，问老师问题，远远不及和同学间的热烈讨论带给自己的印象更深。

(17)、作者用排比句式，说明了爱心像太阳、海洋一样无声无息却造福人间的特性，呼吁和号召国民行动起来、传播爱心，既回扣了标题，给人以一气呵成之感，又喊出来作者内心的激情。

(18)、白净的脖颈处，裸露的肌肤白嫩如脂，隐隐而见的乳沟上点点的汗渍，让人浮想联翩，怎一个丰姿冶丽来形容。

(19)、人啊，一天里要做的事不少。我也是整天忙忙碌碌的，但我却养成了一个习惯，无论多忙多累，一有闲空，翻上几页书，是必须的。有时忙得白天没空翻书，那就在两个时间段里瞅瞅：一是便厕，二是泡脚。实际上我读的书中除了文艺理论范畴的之外，闲书比较多。近读的朱新建先生的《打回原稿》、米景扬先生的《我在荣宝斋40年》等，还是挺有味道的。如今啊，好书太多了，读不过来。也好，留作念想吧！

(20)、作者在结尾处再次强调了“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，呼应开头的同时将自己思念父亲的真挚情感表达地淋漓尽致。

3、浮想联翩的用法

(1)、注重实验细节。实验在高考中是重要的存在，也是一种一成不变的题型。首先应当把书本上关于所有实验的细节知识全部整理在一个小本子上，日后复习时可以看得清楚一些，认真了解每一个实验的“三大要素”(目的、原理、规范)，就可以很好地答题。关于实验的书，个人推荐《腾远高考实验题》。

(2)、这座山的半山腰和别的山峰不一样，它的山脊上居然没有一棵树！许多大块岩石裸露在外面，构成了一幅复杂的图片，使人浮想联翩。

(3)、爸爸还告诉我，我们不仅要爱护、保护花，还要种植花。从那时起我和爸爸种了各种各样的花，红的像火，白的像雪，粉的像霞，真漂亮，可是还有一些花我不知道名字，爸爸便告诉我每朵花的名字。爸爸还告诉我，有种花，叫蝴蝶花，白的花蕊，紫的花瓣，十分好看。

(4)、还有更奇怪的：在电视上，给一个古古人播放一段短片，然后让他们描述主人公的动作。如果电视是朝北放着，短片里有一个人在往观众的方向走，古古人就会说，这个人正在朝北走。所以当古古人在给别人讲故事的时候，你甚至能够知道，他们家里的电视是怎么摆放的。

(5)、在爷爷书房里写作业的感觉咋样？哈哈，还行吧。“家有书香，居之本源”。书香气的营造，绝不是单纯的是个作为家居的摆设，它更多的可能就是对家庭成员的文化浸染。“莫道小舟轻如叶，几卷残书已不贫”。持家之精神在书卷气，内外在有机统如同水电、粮食、空气一般。我们当今抱怨别人的太多，要求自己的太少。如果大家伙们都能自觉地忙里偷闲，翻翻书籍，书香常伴，我想，这个世道会文明很多，比我们一些口号要实在得多。

(6)、信息和通用里绝大部分的知识点，都是需要记背的；一些题目里的文字游戏和陷阱，只有做到过、记住了，以后才可能做对。

(7)、新春伴随着的绘画感觉，也会有一种崭新的意味。无论是书法还是绘画的表现形式，处于这样新春的氛围里，会在不经意间，令你的潜意识里产生一种不曾有过的冲动。用啥都行，咋抹都舒坦。近日来的扇面小品，有说服力。尤其是泥金扇面，曾经一度让我头疼，咋画都没感觉。走在山间幽径上，散步碎石小路中，自然的造化给了我无限的遐想。真的感谢这自然的蓬勃生机，给了我们无需闭门苦寻的途径。四处走走看看，用些心思就行。我孙子昨天看着他房间窗台边上重新萌芽的爬墙虎的藤蔓，发出一声感叹：“这就是大自然的神奇。”哈哈，我在一旁看着他，心想，也是啊。面对这种盎然的春意，六龄小童都有这样的体会，作为所谓艺术工作者的我们，怎么会无动于衷呢！

(8)、姐姐还告诉我，这支笔与其他笔比起来，其他笔根本就不算什么。这支笔是无可取代的！所以，她才把它带到各个地方。

(9)、然后通用，这需要一定的兴趣和生活常识，有些玄学内容就像英语完型一样不讲道理，所以还是要刷题……题感很重要，反正通用选择一套也不用多少时间。概念要记清楚，哪怕没考过，课本上的内容和模块也要清楚。至于后面的大题，我觉得跟着老师走就行了，不需要太担心。

(10)、大脑之内，浮想联翩，形色各异的大兵小将不得召开紧急会议。

(11)、课文提到的人物和知识你还了解哪些？能找到有关的资料吗？(小资料、名人名言、科学家的故事)

(12)、湖心有个小岛，与一条长长的九曲走廊相连，岛上屹立一座九曲归心亭，坐在小岛上，使人浮想联翩，充满着对大自然的爱。

(13)、感谢你的只言片语，让我浮想联翩，感谢你我每次的遇见，让我喜悦心间。

(14)、看到天空中明晃晃的太阳，我禁不住神思恍惚，浮想联翩，开始漫无边际地遐思。

(15)、50种句型让你体验汉语的丰富多彩，提高你对句型的思辨力。一旦储存在头脑里，会产生“替代”效应，语言的正能量替代负能量。从此，你的作文表达语言通顺，名实相合，文采闪烁。

(16)、作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。

(17)、划出课文中的重点词语，有些词语是课后词语表中的，除此之外，还有一些个性词语。比如自己不理解的，再如自己觉得用得好的词语。之后再把划出的词语大声朗读几遍。年级高一点的孩子需要再读课文，针对划出的新词，查字典，并联系上下文想一想，把新词的意思写下来，哪些词你以前就会？请你写出它们近义词或反义词。选几个新词造句。(词语解释、辨字组词、近反义词、词语城堡、成语天地、唱反调、造造句子)

(18)、有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖；探得了魂宝，又跃跃于另一次奇异的冒险；策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。

(19)、你的神秘叫我止不住浮想联翩，也许这就是我爱你的理由。

(20)、重要的就是回归书本，其实我选考前，时间是来不及的，所以我就选择性的放弃了看错题和做题，而选择了回归书本，书本里的知识很重要，每看一遍都会有新的理解(这是真的)，我每看一遍，都挺仔细的，所以我花了很长时间一节课差不多只能看个10页，看过一行话，都会去想这能出什么题来挖坑，自己想一遍，然后就会加深自己对书本的理解。

4、浮想联翩造句子简单一点

(1)、极目远眺，那逶迤的小山隐隐的被绿树覆盖，被薄雾笼罩，不禁让人想入非非，浮想联翩起来。

(2)、“洁白的云”的比喻形象、贴切，委实引人入胜。

(3)、今夜里，我又坐在电脑前，在浮想联翩，构筑我们美丽的爱。

(4)、比如作家峻青的散文《秋色赋》，作者以这样的方式结尾：

(5)、首先是题型的变化后选择题没有平时训练的那么难，尤其是前18道让人比较心安，完成的速度也较快，只需要保持心态上的平和，问题就不会太大。后七道题稍难，相信直觉吧，千万不要过分的浮想联翩，结合生活的实际(比如有道题我参照金华江南江北想了一下)作出决定！

(6)、常翻书本，常翻常新。书本是好的老师。书本的每个角落都可能是出题的方向。把每一句话都当成可能出现在判断题里的题目认真钻研，比如常认为错误的“只要……就”，一旦考到你没看过的书本原话再怎么认为错误都没法辩解了。当然也不能抠字眼。

(7)、怎样才能证实／证伪文化和语言之间的相互作用呢？语言学家做了很多研究。我们暂且以“横纵”进行分类：

(8)、《当代小学生作文跳龙门》4册丛书读写自悟点拨

(9)、一个努力改变的父母，自然可以让孩子更优秀。

(10)、所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。

(11)、刷个牙、吃个饭，要催好几遍才肯动；警告了无数次看电视要坐远一点，稍不留神，脸又恨不得贴屏幕上了；

(12)、我偷看你的眼神，看到你的慌乱，起身离开的背影，叫我总是浮想联翩。

(13)、爷爷是一位70多岁的老人，他很喜欢研究天气。他曾经告诉我，天气有很多种，连雨也分小雨、中雨、大雨……他喜欢冰雹。今天，爷爷和我谈起了冰雹，冰雹是在夏天那烈日炎炎、骄阳似火的天气中发生的。太阳将水分蒸发后飘上了蓝天，成了像一块块软软的棉絮，像万顷碧波中的浪花，像棉花糖一样的白云，白云中的水分太多时就会下沉，成了下雨。雨在上空可能会遇到“冷空气”那位大将的袭击，雨成了冰块就下起了冰雹，但有时会是雪花。冰雹有时像30只蚂蚁那么大，有时像瓶盖，又有时像鸡蛋……可是冬天为什么不会下冰雹？冬天冷空气不是更多吗？因为冬天的空气中水分不多，所以没有冰雹。“冰雹有多冷？冰雹看得见吗？”我问。于是爷爷答应带我见见冰雹。

(14)、一年级的语文课程相对简单，但其中的学习方法是通用的。也就是说，如果一年级孩子掌握了正确的学习语文的方法，那么他将受益终生。“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。预习的好处很多：能够强化听课的针对性，以便抓住重点和难点，提高听课效率；能够提高课堂笔记水平，以便知道该记什么，哪些详记，哪些略记，下面我们就来探讨下语文的预习方法。

(15)、     Wilhelm:“Ithasgonetotheopera.”

(16)、2017年暑假“作文跳龙门”一次培训预约

(17)、语言学家沃尔夫提出了“语言相对性”理论，他认为，说着不同母语的人，其世界观完全不同。这个说法的证据来自于他对霍皮人的研究。霍皮人生活在美国亚利桑那州的东北部，人口约有6000人。关于这个民族，有名的一点就是“蛇舞”，表演者把活蛇咬在牙齿间跳舞，之后再把蛇放生。霍皮人的精神与自然世界是和谐共处的。但是沃尔夫发现，霍皮人的语言里没有时间概念。

(18)、爷爷怎样谈鸟呢？先是从“斑鸠的鸣叫声”引入话题，并谈了斑鸠鸣叫时“在树枝上跳来跳去”的动态，接着，较详细地谈了斑鸠和黑鸫是怎样造巢的。斑鸠造巢的情景是：“用一些枯树枝搭成的巢，稀稀疏疏，简单得很”。黑鸫造巢的情景是：“用泥土、枯草筑成，很大，上面有圆形的出口”。斑鸠的巢是造在荔枝树上，黑鸫的巢是造在木笔树上，而荔枝树、木笔树恰恰扎根在爷爷祖居的小花园里，这就增添了童年生活的情趣。后，爷爷谈了小时候站在城墙上张望城外田野上空，“一群群的白鹭在田间觅食”的美景，那就是“飞起来时，便像雪片在飞舞”。顿时，让你仿佛身临其境，美不胜收。

(19)、好些朋友常常问起我的生活状态，其实简单，就这三个方面：阅读、绘画、写作。它们各自所占的比重，阅读多，绘画和写作具体看在什么时间段，各自占去的时间多少有不同。一年下来这两者应该差不多，大概有个4:3:读书，我是喜欢看闲书，特别正经的就是“批评类”的，或是“文艺概论”之类的，我一点也不喜欢，只是为了混口饭吃。闲书翻翻不累，每天只要有闲暇，我就要翻上几页。只要是好玩的，我都看。如《无声戏》《长衫旗袍里的民国》《性的真相》等等。说真的，这些年画画不多，写字多些。《王铎临圣教序》啦，《简牍名迹选》啦，等等。都喜欢拿来读读、临临。随着心情来，也不是风雨无阻、雷打不动的。写作更是随着兴致走，高兴多写点，不高兴，多少天也不动笔。一句话，随情随性。我自己知道，我成不了什么大事，可也不想太闲着。

(20)、但是古古人就完全没有这个烦恼，因为他们的语言里根本没有自我坐标系！我们可以想象，一个方向感的北京人告诉你，红绿灯路口往东走，到麦当劳往南转，你要找的那个楼就在你西面。但是你一定很难想象，你的健身教练跟你说：把北边的手抬起来，把南边的腿往东踢。

5、浮想联翩 造句子

(1)、除了管理情绪，家庭教育还有针对孩子性格、坏习惯、自信心等方面的具体实操方法，很好上手。

(2)、 (解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。

(3)、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。

(4)、公民精神、公民情怀。永远心怀赤忱，永远相信我们的国家会在d的领导下越来越好，竭尽所能地去拯救，拼尽全力地去奋斗。学习的时候同样如此，尤其是政治这门课，哪怕是在成绩一等一的重要的高也是需要带着信仰去对待的。

(5)、还有一些研究是横纵向结合的。比如刚才关于“色彩”的例子，有人把《荷马史诗》和中国的《诗经》放在一起分析，发现《诗经》里出现的主要颜色有黑、白、红、黄、青，基本也没有出现蓝色或紫色。

(6)、以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

(7)、澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

(8)、课前认真阅读每一篇文章，读准字音，读清字形，读明字义，读对节奏，读懂情感，读出诗文的音乐美。“书读百遍，其义自现”，“读”是学习语文的基础。

(9)、“你这样做妈妈很生气，现在要去冷静一下，但妈妈永远爱你。”

(10)、从远远的山冈后面，升起一道松散的灰黑的烟柱，听得见铁轨的震动声，越来越近，——原来是火车开来了，火车从交织着树阴的轨道上开过来了……

(11)、所有的羁绊，叫我浮想联翩，所有的机遇，都叫我有惊无险。

(12)、我们都熟悉的朱自清先生的《背影》一文，就是以照应开头的方式结束全文的：

(13)、熟悉课本。课本是高中知识为集中的地方，同时也是许多题目的模型是出自书本上的，平时好仔细做书本上的每一个例题，因为很多例题都是考试里会遇到的原题，只不过经过了一些改编，所以落实基础重要。

(14)、(出自)：《朱子全书·学》：“宜于日用之间，稍立课程，不要如此胡思乱量，过却子也。”

(15)、投稿邮箱：小说：yszx888@1com；

(16)、豆豆妈说，孩子不听话时，她的情绪就像暴虐的洪水，如果随意发泄，会伤害无辜的孩子；

(17)、课文主要写了什么？是按什么顺序写的？可分几段？试着写段意。看一看课后的练习题，认真读课文，在文中找出有关的答案。(主要内容、分段练习、简要答题、浮想联翩)

(18)、而且，研究还发现，即使只有3岁，孩子也能记得几个月前父母发过的火。

(19)、不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”

(20)、妈妈不再发火后，神奇的是，豆豆也越来越听话了。

(1)、还在着急《解决问题》孩子理解不了吗？方法对了其实真的很简单！

(2)、“箑风雅韵”，在炎热的夏季，极具凉意的四个字。一个“箑”字，(音：sha，古时扇子的统称。)足以叫人浮想联翩。竹和纸的结合，明代以后，称其为扇。“你热我也热，扇子借不得，扇子有轻风，时时在手中。你若问我借，等到八月中。”儿时童谣里的情趣，在当下一片轰轰的空调声中，已不复存在，扇子，尤其是极具文化内涵的文人扇，已经远去。这次在杭州“浙江省博物馆”里，见到仿宋代的“箑”制品，眼睛一亮，搜回几把。无论是把玩还是欣赏，都是不可多得的好物件。

(3)、我的外公就是爱鸟，和我谈鸟时常常把话说成鸟的名称。

(4)、当我在课堂上心猿意马浮想联翩，想和同桌说话时，我就总会注意到桌上的那一缕阳光，他是橙红色的，那么热烈，那么活泼。

(5)、漫步在校园的各个角落，我像是一具失魂的行尸走肉，漫无目的，抬头，天空很蔚蓝，一望无际，这幅大背景总会让人禁不住浮想联翩。

(6)、听薇薇的话。第一条，这很重要。上课老师说的话、布置的作业要不折不扣的完成。课后也可以针对自己的1月考试卷面情况以及平时学习感受，积极与老师交流，找到问题，收获信心，提升境界(往往会有豁然开朗的感觉)。日后学习中若出现平台期等情况，也优先适用这一条。

(7)、爸爸告诉我，蟋蟀要养在专门的盆里，而且每过两至三天就要给它换食物，换水。蟋蟀的头上有两根触角或三根触角，是用来探索前方东西的。蟋蟀很机灵，它的后腿很有劲，一蹬就跳出去好远。一个星期还要给蟋蟀洗一次澡，先要用网兜罩住蟋蟀，再放到手里，手在水里抖一抖，蟋蟀就洗好澡了。

(8)、然而，你能想象吗？有些语言里根本没有“将来时”。

(9)、新书房里的家伙什，已经准备得差不多了。由于工作室里的条件比较完备，在家里的时间基本上是以研读书法法帖及文艺理论的书籍为主，比较以往要纯粹很多了。虽然我比较烦日本的东西，但是二玄社出版的有关我国传统书画方面的专业著作，其精湛的印刷工艺所带给我们的艺术感受，不是为了争口气，就能去忽视的。这套八卷本的《简牍名迹选》，国内也有些零零星星的出版，其印刷得惨不忍睹，叫人恶心。包括其出版的浮世绘作品，经我们自己翻印之后，简直就是风马牛不相及。看来许多很好专业著作的印刷与出版，它是属于全世界的。

(10)、有时妈妈稍微管教，他竟然恶狠狠地说要“摔死妹妹”。

(11)、“戏画”是一种综合性很强的艺术门类。她包括的因素很多，绘画本身的内涵、绘画以外的外延、其多种形式的变化、内涵的丰富、手法的多变等等，都是需要用心揣摩的。关良先生之所以是“中国戏画之父”，其重要的一点，就是关先生综合的、整体的对传统文化的把握，涵括了中国戏曲和中国绘画的诸多精华。当然，其中有很多很重要的宗教的内涵。这也是近年来我对书法家、书法教育家刘灿铭先生格外尊重的一个重要原因。关良先生生前常常与我谈艺术与宗教的关系。“平常即道”“真实不虚”对我的戏画艺术创作的影响，是不言而喻的。“平常”与“真实”，是我对日常生活的理解，她同时又是我在戏画创作中的孜孜追求。“大俗”即“大雅”，“精小”致“博大”。我认为只有这样，戏画才好看又好玩，才能给人以品鉴与把玩的艺术价值。艺术就是艺术，还是让她纯粹些比较好。

(12)、一年级的语文课程相对简单，但其中的学习方法是通用的。也就是说，如果一年级孩子掌握了正确的学习语文的方法，那么他将受益终生。“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。预习的好处很多：能够强化听课的针对性，以便抓住重点和难点，提高听课效率；能够提高课堂笔记水平，以便知道该记什么，哪些详记，哪些略记，下面我们就来探讨下语文的预习方法。

(13)、然后这次主要拉分是在大题。毋庸置疑，答题纸给的行数太寒碜了，建议每行将它分作两行写，然后把它都写满，给改卷老师展现你的诚意(前提是字要清楚)。然后分点作答时答案的组织不能太简略，要像平时老师教的那样有因果，尽量写长一点(不要是四字短语的组合)，甚至可以同义反复一下，时间有结余时多编造一些。我们这次考试还发现有题目平时讲过一样的，所以要多回顾自己的笔记(可以把老师上课的PPT打印下来贴在本子上啊)，然后广泛刷题！

(14)、但其实这个说法也并不那么站得住脚。在英语里，经常会有这样的表达：I’mflyingtoShanghainextweek.(我下周飞上海。)在这句话里，用现在时谈论将来的事情是完全没有问题的。也许那些没有将来时的语言里，人们会用其他的语言形式谈论未来，而语言的消亡也许和将来时没有任何关系。

(15)、他心潮澎湃，浮想联翩，对这个还不到二十岁就饱尝艰难困苦、充分显示出聪明才智的小伙子感到无比敬佩。

(16)、我们在运用留白式结尾的时候，首先可以使用抒情留白，一般以省略号结尾，拓展文意，让人回想。如中考满分作文《路过幸福》一文的结尾：

(17)、然而，戏剧性的一幕出现在30年后：另一位语言学家马洛特几前往霍皮人聚居地，对霍皮语进行了大量的实地研究，回来后他写了一本书，书名就叫做《霍皮时间》。这本书用小号印刷的677页文字，详细阐述了霍皮语中的大量的时间表达方式，以及相当复杂的时态系统。之后人们发现，其实沃尔夫从未去过霍皮村，而是仅根据一位已经移居纽约的霍皮人的描述，做出了错误的判断。

(18)、我蛮享受在工作室里的状态。翻翻涂涂，写写画画，一天的时间就这么打发了。画戏不同于其它类型的绘画，它需要考虑的因素挺多。关良恩师更多的是从速写入手，凭借当时现场的感受，开一门之风。如今的我们，则更多的是享受资料带给我们的感受，更多专注画面的经营，追求新、异的画面形式，以期有所突破。不容易，慢慢找呗，咋活都是一辈子。

(19)、郭风是中国当代散文家、儿童文学家，他的散文结构，意境动人，语言平实，平实中闪文采。我在凤凰作文班教学中，每选一篇郭风的散文给学生阅读，并从题意、结构、思路、表达、独特等五方面领悟，找到作文与散文相伴的对应点，学生便能顺畅地写出一篇篇含有散文特色的凤凰作文。

(20)、     “格雷琴：维廉，芜菁在哪儿？” 

(1)、孩子也不傻，被吼过几次后，他们就会缩在壳里不出来，时刻警惕。

(2)、外公告诉我，他的一生中，养了六只猫，有灰的，有黄的，有棕色带白的，浅灰带黑的都有。而他喜欢的，则是一只他亲戚送的加州闪亮猫，那猫有个特点，毛是姜黄的，毛上有像豹子一样的硬币一般大的小黑点。外公告诉我，这只猫的名字叫铜钱，很乖。外公说，猫都是一些不听话的坏毛球。你如果叫它走开，它反而会过来，你如果叫它过来，它反而会走开，铜钱也是这样。猫爱趴在腿上打盹。外公说，以前他多一下养了三只猫，那怎么得了？到了中午，它们一个个都蹭上外公的腿，一连躺了一个钟头，打也打不走，把外公的腿都压麻了。外公还告诉我，猫是古灵精怪、脑子滑头的动物。外公有一次把一种贵的猫粮和便宜的猫粮混合起来拿给猫吃，没想到，那种贵一些的猫粮被猫狼吞虎咽，风卷残云般地吃掉了，而那些便宜的则纹丝不动，让外公哭笑不得。

(3)、但是这是在自然的刻刀干脆利落的情况下。当自然的划分不那么明显的时候，文化马上就会趁虚而入，概念的理解就会出现问题。

(4)、通用除了电子，其他都是文科！电子部分，重要的是555芯片和三极管，还有与其相关的那几个核心的电路。一定要会模拟！会模拟！会模拟！很多时候模拟一遍就能找到破题点；设计电路后模拟一遍也能发现错误。

(5)、历史学习需要的还是背书。不管做了多少题目终还都是要回归书本。所以平时尽量紧跟老师的步伐，每天背下一个专题的内容，多背几轮，书上的内容自然会信手拈来，倒背如流。

(6)、李先生每次收到国内的来信，都浮想联翩，夜不能寐。

(7)、记背一些二级结论，就是不会在书上出现的定理，但是在考试时往往会省下很多的时间。这些结论往往需要从刷题中获得，有时也需要借助工具书(个人推荐高考版的《更高更妙的物理》，里面有很多很有用的结论)。有了知识的储备，就可以在高于高考的角度对问题进行审视，做题的正确率也可以大大提高。

(8)、预习中边读边思，读后深思，由表及里，理清文章的层次，总结文章的内容，鉴赏文章的技法，思考文章的哲理和蕴含的情感。

(9)、光听听这些或霸道或诗意的名儿，就极具吸引力、令人浮想联翩了。

(10)、妈妈和我谈黄河，告诉了我许多黄河知识，让我们保护好环境，别失去中国的母亲河——黄河！

(11)、散文中三次出现“爷爷告诉我”，这是叙述角度的定位。它的作用是形成一条清晰的叙述思路，使散文思路拓宽而仍有凝聚力。

(12)、每一次的心动，都是为了你，你的呼吸，你的轻喘，叫我浮想联翩。

(13)、各色牡丹花，厚厚的花瓣如珊瑚形状，让人浮想联翩。

(14)、浮想联翩意思是飘浮不定的想象，比喻连续不断，指许许多多的想象不断涌现出来。多用作贬义，有时也用作褒义，具体视语境而定，出自晋·陆机《文赋》。

(15)、一年级孩子学了“破十法”后，计算速度比扳手指快多了

(16)、如何坚持＂作文跳龙门＂，跨入作文高手行列？

(17)、这种情况是屡见不鲜的。因为作为成年人，我们小时候虽然也上过一年级，虽然也参加了正规的学校学习，但是因为时间久远，好多知识因为后面的工作中没有使用而遗忘也是情理之中的事情。为了刚刚成为小学生的娃娃，爸妈们不得不重新坐在书桌旁，像个小学生一样辅导自己的孩子完成家庭作业。而现在的一年级学习技巧和我们小时候又大不一样了。就拿拼音字母O的发音来说，有好多爸妈就反应和他们小时候的发音完全不同。家里教的和老师教的不一样，孩子们就像一张白纸，如果画下错误的，就很难改正。因此有很多家长朋友们跟我反应，自己都不敢轻易教自己的孩子了——怕教错了耽误孩子。

(18)、文章法无定法，我们要结合整篇文章的类型和谋篇布局来选择合适的方法。一般来讲，我们可以运用以下几种结尾方式。

(19)、太阳和北风打赌：比赛谁能让路人脱下厚厚的外套。北风势在必得，鼓足了劲儿，朝路上的行人送去阵阵刺骨的寒风；

(20)、获得听的材料的途径有很多，比如现在徐老师天天在群里分享出来的材料，某些奇妙玄幻的美剧、动画片。我自己在高一的暑假时狂补了(好像片数突破了三位数的)某系列动画片，回校时便觉神清气爽满口骚话。当然看美剧、动画之类的已经不适合现在紧张的条件了，看徐老师发下来的材料大概有类似的效果吧。在看到精彩之处时不妨倒退反复几遍，模仿一下人物的语气语速，对于提升语感还是十分有益的；顺便带上笔记本和笔，遇到特别新奇、实用的词(或者读起来很顺口、听起来好听的)可以写一写。

(1)、正浮想联翩，唐英已经走了上去，将他的名刺递了上去，其中一个家丁眯着眼说道，原来是唐大人啊，快请进。

(2)、徜徉在小城欢快的夜晚，让我思绪起伏，浮想联翩。

(3)、这篇散文的作者是中国当代著名散文家、儿童文学家郭风。

(4)、这几段文字风格典雅，词语丰富，使用了许多成语、典故；从句式的角度看，以整句为主，兼用散文的章法，注重整散、对称与呼应，形成了一种整散结合的美。

(5)、爸爸还告诉我，有一次，妈妈叫他去烧饭，过了两个小时，饭还是没有焼好，妈妈走过去打开盖子一看，还是没有成饭，妈妈找来爸爸一问，再一看。才发现是爸爸把米装好以后，根本没有把开关打开，害得我们那天晚上到七点才吃上饭。还有一次，爸爸来接我放学，看到有人在看武打书，几乎把接我放学的事忘得一干二净。当他把整本书看完以后，才想起要接我放学。害得我那天在学校几乎等了三个小时才能问家。在回家的路上，爸爸向我：“儿子，我以后来接你上学的时候再也不看武打书了，我向你。”

(6)、踏踏实实，日积月累。个人感觉生物学科考试运气成分还是比较少的，平时可以努力的方向也是比较明确的，看书、刷题、回顾错题等善于自主安排、养成习惯。

(7)、我们对空间的理解，一般有两个坐标系，一个是以自我为中心的坐标系，我的“前后左右上下”。另一个是地理坐标系，也即“东西南北”。以自我为中心的坐标系是方便理解的，因为它一直跟着我们，我们转身，坐标系也跟着转身，我们前进退后，坐标系也都随之变化。而地理坐标系就需要我们随时计算方向。

(8)、要注意历史书上的细节知识点和地图册上的地图。建议把地图复印下来专门成册，以便随时的翻阅。同时，可以把各个省份出现过的古今地址标记出来，可以更好的掌握方位

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