废寝忘食成语造句精辟127条

废寝忘食造句写具体

1、废寝忘食造句子

(1)、这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

(2)、    部分同学容易犯的错误是字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词……，对完后，有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，应马上修改。

(3)、c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

(4)、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

(5)、  考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

(6)、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

(7)、如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

(8)、13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

(9)、担心 失望 背包  面包 花生 牛奶 饭菜 排骨

(10)、(出处)语出北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“元帝在江荆间，复所爱习，召置学生，亲为教授，废寝忘食，以夜继朝。”

(11)、有许多学员们克服了自己理论基础差、文化水平低的困难,废寝忘食,手不释卷地攻读马列原著。

(12)、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

(13)、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

(14)、废寝忘食，读音：fèiqǐnwàngshí

(15)、   (2)例如：数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。

(16)、想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

(17)、(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。

(18)、常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。

(19)、10)王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。废寝忘食的精彩造句他学习英语学得废寝忘食。

(20)、    考试作文中，要注意及时分段，以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。考试作文每段好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段就八九行，写成“大肚子作文”。

2、废寝忘食成语造句

(1)、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

(2)、磨坊(fáng)  愿(yuàn)意  审(shěn)视

(3)、1,为了学好知识,报效祖国,他在国外留学时,废寝忘食,分秒必争。

(4)、如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花    一只毫不起眼的鸟儿，竟在枝头唱出远胜小提琴的夜曲    一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似地自由遨游。

(5)、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

(6)、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

(7)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架

(8)、喋喋不休　慢条斯理　含糊其辞　唠唠叨叨　振振有词

(9)、  仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

(10)、我明白，发给你的每条短信都让你刻骨铭心!我了解，写给你的每个字都让你废寝忘食!但我想知道，欠我的那顿饭，你啥时候请?

(11)、为了考上我梦寐以求的大学，我废寝忘食地学习。

(12)、        例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”

(13)、这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!

(14)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

(15)、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

(16)、他一心扑在工作上，由于穷年累月的废寝忘食，终于使他病倒了。

(17)、先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述后总结以及先分述再总结。

(18)、为了考上我梦寐以求的大学，我废寝忘食地学习。

(19)、                               

(20)、④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZédōng.

3、用废寝忘食造句子

(1)、(2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

(2)、扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

(3)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(4)、心慈面善　张牙舞爪　愁眉苦脸　冰清玉洁　雍容华贵

(5)、徐汇/黄浦/浦东/长宁/静安/闵行/普陀/杨浦/虹口/宝山

(6)、    ③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong

(7)、认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

(8)、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

(9)、 仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。

(10)、弓缴~弓箭　专心致志~一心一意　洪亮~嘹亮

(11)、        例：愿你们在新学年中好好地学习语文！

(12)、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、受感动的内容； 

(13)、  请仿照下面的句子，再写出两种幸福的情景来。

(14)、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

(15)、(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

(16)、四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

(17)、句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。

(18)、神采奕奕　眉飞色舞　昂首挺胸　惊惶失措　漫不经心

(19)、按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。

(20)、写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。

4、废寝忘食造句大全100字

(1)、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 

(2)、        如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

(3)、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，后一段某句的作用。 

(4)、希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

(5)、   我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识。

(6)、什么叫做废寝忘食，什么叫做焚膏继晷，她是实实在在地体会到了。

(7)、我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

(8)、    是按照规定要求，仿照例句的修辞手法和句式特点等另写一个或一组新句子的考题。

(9)、3)他平时不努力,临近考试了才废寝忘食地赶功课。

(10)、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

(11)、示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

(12)、不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。

(13)、  jiàn(监生)      pínɡ(屏障)

(14)、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

(15)、类似的词语:眨眼间　霎时　瞬间　须臾　弹指一挥间

(16)、③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.

(17)、要抓住体会深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

(18)、(4)判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)

(19)、为了考上我梦寐以求的大学，我废寝忘食地学习。

(20)、筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进  丢失

5、用废寝忘食写一句话

(1)、比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！

(2)、   熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(3)、３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

(4)、  仿写：是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

(5)、c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

(6)、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

(7)、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 

(8)、2,为了攻克技术难关，科技人员废寝忘食，日夜奋战。

(9)、删掉“在……中(里、下)”表示条件和环境的词

(10)、实际上，我让他们签了一份表格，声明你将会积极工作，废寝忘食。

(11)、诞(dàn)　械(xiè)　逆(nì)　锲(qiè)

(12)、b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

(13)、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

(14)、倾国倾城　国色天香　鹤发童颜　眉清目秀　和蔼可亲

(15)、    常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

(16)、他废寝忘食地工作,恨不能长绳系日,有更充裕的时间,多出成果。

(17)、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

(18)、8)引号(双引号“”单引号‘’) 引号的三种用法：

(19)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

(20)、后来我学下棋，又是废寝忘食，日日夜夜，心中想着的便是一副棋枰，别的甚么也不理。

(1)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

(2)、(1)如果；就；如果明天下雨，我们就不去公园了。

(3)、出处：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”

(4)、入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼   形状 狐狸

(5)、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

(6)、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

(7)、上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

(8)、在窗明几净的教室里，同学们端正的坐在课桌前看书。教室里很安静，偶尔能听见他们“唰唰”的翻书声。他们的神态各异，有的轻轻地蹙着眉，好像有不解的疑惑；有的浅浅地微笑着，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有的同学睫毛微微地颤抖，目光凝滞在字里行间里，原来他已经身临其境，整个人都沉浸在书中了。

(9)、小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择典型，具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

(10)、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

(11)、想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

(12)、担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背)

(13)、    写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

(14)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

(15)、设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

(16)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　

(17)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

(18)、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 

(19)、紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。

(20)、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

(1)、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

(2)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

(3)、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

(4)、(8)按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

(5)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

(6)、        例：今天，我读了《给颜黎民的信》。

(7)、                                                                                 

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