一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网三个关联词有哪些
1、三个关联词有哪些六年级上册
(1)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。
(2)、我们( )多赶几里路，( )要去看一看精彩的武术表演。
(3)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(4)、姐姐( )会唱歌，( )会跳舞。
(5)、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
(6)、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
(7)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(8)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
(9)、虽然……但是…… 因为……所以……
(10)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。
(11)、 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
(12)、小学1-6年级口算能力快速提升训练(含答案)
(13)、这本书( )我的，( )小明的。
(14)、这本小说有趣极了，( )我一口气就把它看完了
(15)、( )困难再大，我们( )决不退缩。
(16)、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。
(17)、( )风浪再大，我( )要把你送过河去。
(18)、不但……而且…… 只要……就……
(19)、只有……才……例：只有大量植树种草，才能防止水土流失。
(20)、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
2、关联词哪怕和什么搭配
(1)、因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。
(2)、 (虽然)我没有当上跳远冠军，(但是)没有气馁。
(3)、关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。
(4)、即使遇到更大更多的困难，我也一定要 完成祖国和人民交给我的任务。
(5)、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
(6)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(7)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(8)、表示因果关系的关联词是：因为……所以…… 等
(9)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。
(10)、选择适当的关联词语填空。
(11)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(12)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(13)、( )有时间，我( )练习唱歌。
(14)、……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。
(15)、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，好是把“不如”改为“也不”。
(16)、 ②只有更加努力地学习，我们才会取得更好的成绩。
(17)、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(18)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(19)、一……就……例：取得了一点成绩李明就有点志得意满了。
(20)、我喜欢( )看书，( )听音乐。
3、三个关联词有哪些 全部
(1)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
(2)、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
(3)、他( )聪明，( )还很勤奋。
(4)、中国“牛”夫妻重启环球之旅，卖掉公司带着千万资产旅行10年，回来竟发现赚了2个亿。
(5)、⑵ 进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
(6)、首先……，其次……，后……。(要想学习好，首先上课时要认真听讲，其次是要按时完成作业，后还要经常复习)。
(7)、因果关系：因为...所以；由于...因此...；之所以...是因为；既然...就...
(8)、2021全国中小学生暑期分年级阅读推荐书目(1-9年级)
(9)、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
(10)、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
(11)、( )孩子不明白，就连妈妈( )不明白。
(12)、要是……那么......例：要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
(13)、只要……就……例：只要多读多写,语文水平就可提高。
(14)、一……就…… 与其……不如……
(15)、每天上学，( )王洁来找我，( )我去找他，我俩总是结伴去学校。
(16)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
(17)、孔繁森同志是领导干部的楷模。( )他牢记自己是共产d的干部，( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难，他( )想方设法去帮助。( )自己苦点、累点，( )他心里很踏实。
(18)、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
(19)、不管……也…… 例：不管多少险阻,我也无惧前进。
(20)、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。
4、三个关联词有哪些词语
(1)、(因为)我送稿子给总理审阅，(所以)亲眼看到了总理一夜的工作。
(2)、10分钟读完《水浒传》：108将简介与结局！
(3)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(4)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
(5)、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；
(6)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(7)、“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。
(8)、我们发动群众。 我们能很好地完成上级交给我们的任务。
(9)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(10)、详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
(11)、这本书( )我的，( )小明的。
(12)、周总理(不是)普通的浏览，(而是)一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
(13)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(14)、凡卡(与其)在城里受罪，(不如)回到乡下爷爷那儿去。
(15)、因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。
(16)、转折关系：虽然...但是；尽管...还；尽管...却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
(17)、鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。
(18)、小学语文四年级古诗词填空积累练习100题(含答案)
(19)、革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(20)、……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
5、三个的关联词
(1)、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
(2)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(3)、意思是：选择身边教导他的人，必须要宽厚，慈爱，温和，善良，有礼数，小心谨慎，温厚淳大的人作为孩子的师傅，接下来为抚养长大的慈母，然后是照顾生活的保母。
(4)、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
(5)、虽然……但是…… 不但……而且……
(6)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(7)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(8)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
(9)、你语文学习不是一朝一夕的事，(就是)长期积累。(只要)多读多写，日积月累，才能真正学好语文。(因为)我们要多读多写。
(10)、4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
(11)、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
(12)、我们( )发动群众，( )能很好地完成上级交给我们的任务。
(13)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
(14)、既然……就……虽然……但是……不但……而且……
(15)、刘胡兰( )牺牲自己的生命，( )说出d的机密。
(16)、……一……就(便)…… 例：我一做好功课,便到球场踢球。
(17)、30篇文学名著开场白，读过便忘不掉！记下来用在作文中！
(18)、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。
(19)、(答案：甲虫虽然迷路了，但是仍傲然前行着。
(20)、 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，好是把“不如”改为“也不”。
(1)、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。(前果后因)
(2)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(3)、结构，复句的定义要求至少有两套相对独立，不互作句子成分的结构中心。
(4)、( )我听不懂他在唱什么，( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(5)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(6)、( )没有老师的耐心教育和帮助，我( )不会有这么大的进步。
(7)、鸟儿们( )飞起来，( )又落在树枝上。
(8)、( )我送稿子给总理审阅，( )亲眼看到了总理一夜的工作。
(9)、革命的道路上( )有千难万险，( )不能阻挡我们前进的步伐。
(10)、凡卡心想，( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。
(11)、(尽管)今天下雨了，我们(还是)要去探望李老师。
(12)、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
(13)、尽管……还是……例：尽管老师一再强调要仔细审题，他还是看错了一道题。
(14)、意思是：当初，楚怀王封项籍为鲁公，等他死后，鲁国又后投降，所以，按照鲁公这一封号的礼仪把项王安葬在谷城。
(15)、我们全镇(虽然)今年要获得大丰收，(但是)明年还要争取更大的丰收。
(16)、这本书( )我的，( )小明的。
(17)、 ②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看电视。
(18)、爸爸( )会开摩托车，( )会开汽车。
(19)、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
(20)、( )他们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。
(1)、宁可……也不…… 只有……才……
(2)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(3)、花儿( )盛开在南疆的沙土里，( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(4)、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
(5)、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
(6)、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
(7)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
(8)、所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
(9)、例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
(10)、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。
(11)、⑴放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。
(12)、 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
(13)、周总理审阅文件( )浏览一遍就算了，( )一边看一边思索，有时还问我一两句。
(14)、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
(15)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
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(17)、之所以……是因为……例：大家之所以喜爱大熊猫，是因为它长得实在可爱。
(18)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(19)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(20)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
(1)、改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
(2)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
(3)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
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