12种修辞手法及其答题格式高中精辟105条

12种修辞手法及其答题格式

1、12种修辞手法及其答题格式高三网

(1)、12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。

(2)、(注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！)

(3)、(9)衬托手法(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(4)、生动形象地写事物的特点。(拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。)

(5)、重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

(6)、(1)生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出

(7)、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、后、此外……)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

(8)、(解析)都为借喻，本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代本体。

(9)、(3)夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

(10)、在文中用“‖”把文章分为三段，再写出各段段意。

(11)、第二步要答出内容与效果，要答出这种修辞要表现什么内容，然后有什么效果。

(12)、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

(13)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

(14)、(1)星罗棋布：                 

(15)、例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。

(16)、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

(17)、修辞手法(初中阶段常见的修辞手法一共有12种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复、反语、借代、双关、通感)

(18)、(3)夸张手法：突出事物的特征，揭；示本质，给读者以鲜明而强烈的印象

(19)、反问：①起强调作用，增强肯定(否定)语气;

(20)、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……

2、12种修辞手法及其答题格式高中

(1)、作文的分值大家也看到了，差不多占了一半了，所以肯定是我们备考时的重头戏，要花心思去准备。

(2)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

(3)、(4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力.

(4)、(2)不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

(5)、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

(6)、例如①理想是一把利剑，能帮你扫清障碍；理想是一盏明灯，给你照亮前程；理想是一座丰碑，帮你见证辉煌。

(7)、设问：说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。

(8)、排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

(9)、D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

(10)、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

(11)、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……

(12)、转折表示文案句子前后有发生转变，变化。主要突出后一句话的意义和内容。

(13)、(1)明喻。本体、喻体都出现，常用比喻词“像、像···一样、好像、如同、似、若、仿佛”等连接。

(14)、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

(15)、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

(16)、作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

(17)、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情(或品质)。

(18)、(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(19)、拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样(的形态或情态)。有时还需加上作者的情感。

(20)、当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”

3、八大修辞手法及作用答题模板

(1)、★答题方式：这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。

(2)、3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

(3)、(6)反复:强调某种意思，更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(4)、4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

(5)、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

(6)、作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

(7)、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子。

(8)、排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

(9)、③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

(10)、(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(11)、③用在议论文中,能使论证进一步深入,脉络清时析。

(12)、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

(13)、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……

(14)、例句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

(15)、拟人：本句运用了拟人的修辞手法，什么一词把什么拟人化，生动的写出了什么的什么特点，表达了作者什么样的感情。

(16)、1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

(17)、③说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；反复：强调所说内容(某种情感或者意思).

(18)、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

(19)、答题大意:这题利用排比形式说道理可以说得充分通俗易懂透彻。使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。 在议论文中用排比列举多个事实论据，能使论据充分有力，立论则大气磅礴，无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。

(20)、答题模式：这个句子使用了夸张修辞手法，突出了(什么事物)的(什么特点)，使(什么形象)更加鲜明，给读者留下鲜明深刻的印象。

4、12种修辞手法及其答题格式小学

(1)、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性.

(2)、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

(3)、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

(4)、①运用了借代的修辞手法，把xx代指xxx。

(5)、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

(6)、对比：加强文章的艺术效果和感染力,给人极鲜明的形象和极强烈的感受.

(7)、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

(8)、(4)象征手法；把特定的意义寄托在所描写拘事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(9)、5)小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。

(10)、(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

(11)、我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

(12)、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

(13)、例句5：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

(14)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

(15)、a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

(16)、吴伯箫的《菜园小记》中的“一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠”，就是比喻中的暗喻。

(17)、c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

(18)、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

(19)、比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，(把什么比作什么，)生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。

(20)、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

5、12种修辞手法及其答题格式例文

(1)、(10)反语:增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

(2)、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

(3)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

(4)、使不相通的感官相互沟通。(无感：视觉、听觉、触觉、味觉嗅觉)

(5)、拟人：生动形象地写出…………事物的…………特点．排比：①增强语气语势；

(6)、3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。

(7)、今天，小语就给大家普及一下小学语文答题技巧，分分钟提高语文成绩10分。赶紧收藏起来吧！

(8)、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 

(9)、(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

(10)、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

(11)、8)引号(双引号“”单引号‘’) 引号的三种用法：

(12)、6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。

(13)、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

(14)、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

(15)、答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；

(16)、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

(17)、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

(18)、拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。表达了作者......的思想感情。

(19)、翻译题，可以先把句子拆开，把知道的、认识的翻译出来，剩下不认识的根据已知意思猜或者直接写上去，后组成一句通顺的话。对于古文不要怕，很多题不难(比如问作者刻苦学习的方法等)，就算看不懂，根据常识也能写出来。

(20)、赏析：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

(1)、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

(2)、D.可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

(3)、“孩子们像祖国的花朵一样正茁壮成长”，“祖国的花朵正茁壮成长”，无论本体“孩子们”是否出现，喻体“祖国的花朵”都是出现的。

(4)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

(5)、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 

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