作比较举例子的句子10字精辟129条

作比较举例子的句子

1、作比较举例子的句子大全

(1)、作比较：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

(2)、五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

(3)、举例子的好处是使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。运用了举例子的说明方法,语言真实可信,具有说服力,表现了事物的特点。

(4)、如果“对象”不明确，句子再长，也是“老太婆的裹脚布——又臭又长。”

(5)、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：从结构上来说，从内容上来说。

(6)、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

(7)、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

(8)、照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。

(9)、 三年级下册语文        三年级下册数学

(10)、大部分阅读题都没有的标准答案，有道理的、有根据的回答就是好答案。

(11)、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(   )

(12)、竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

(13)、对于一二年级来说，首要任务熟读并背诵课文，提高识字量

(14)、在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

(15)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

(16)、郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。  郝副营长是一位著名的战斗英雄，已经打过很多仗。

(17)、举例子： 就像那位母亲一样，她再也没有找过自己的孩子

(18)、如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

(19)、____________________________________________________________________________________________________________

(20)、作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

2、作比较举例子的句子10字

(1)、D.五音：宫、商、角、徵、羽   五彩：黄、青、绿、白、黑

(2)、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。

(3)、当我走出小院，见到蔚蓝天空中飞翔的小鸟儿，一米阳光下，它的小翅膀扑腾了几下，一会儿落在窗户边，一会儿又在高枝上伸着脖子张望着，欢快且惬意地唱着清脆的歌。此时的我的羡慕极了，原来做一只无忧无虑的小鸟也是极好的。

(4)、生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(       )

(5)、                     。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

(6)、A.唐  杜甫   B.宋  朱熹   C.唐  杜牧

(7)、问什么答什么，从答案的第一句话开始，开始要有“帽子”(俗称)。

(8)、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

(9)、绿树村边合，青山郭外斜。——(     )

(10)、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

(11)、走了许久  远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子   河  牛羊多起来  也看到了马群  隐隐有鞭子的轻响 

(12)、 教室里静悄悄的。静得让我听到了老师轻轻的脚步声；静得让我听到了铅笔掉落的声音；静得让我听到了同桌的呼吸声。

(13)、______________________________________________________________________________________________________________________

(14)、看到描写春天的美景，孩子能否想到作者想要表达对春天和大自然的热爱；

(15)、1)顺叙：按事情发展或者时间先后顺序来叙述。

(16)、法国雕塑家罗丹曾经说，世界不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。大多数人总是抱怨生活的不公平，不论是学习还是境遇，都未曾想过留意身边的事物，一样能给予你细小的感动，给予细微的润泽……

(17)、鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。  鄂温克族姑娘们稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

(18)、A. 宋  李纲   B. 三国  诸葛亮  C. 宋  陆游

(19)、小溪里的水清得很。明净的水面犹如一个人工放映机，正在放映溪边美妙的风光片呢。

(20)、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

3、举例子作比较的作用

(1)、(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹

(2)、水仙花很漂亮，就像一位站在河边，穿着白衣服的仙女。

(3)、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西    便是现在也没有知道    只是无端的觉得状如小狗而很凶猛 

(4)、①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

(5)、◇思路紧扣住感动的主题，先从他人的埋怨——转向自己对感动层面的情感为线索。以父母因为小事相互抱怨作为反面例子，到老奶奶即使身处生活的底端，依然活得怡然自得，呼应了主旨，打动了人心。

(6)、赵州桥雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。 ( 列数字，体现准确性 )

(7)、上海的金茂大厦可真高哇！相当于120多层高的摩天大厦。(列数字、作比较)它像一个顶天立地的巨人，屹立在大地的怀抱，又像在支撑着天地。登上厦顶，上海市尽收眼底，万物是那么渺小。(不同角度)

(8)、这样的题目可不是纯粹为了考试而出，是为了提高孩子的表达能力，使孩子的语句表达更生动更具体，终目的是为了提高表达能力——把内容写具体、写生动。

(9)、答：不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；(2)该词与上文是一一对应的关系；(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！)

(10)、阅读以下两个语段，体会它们的语言特点有何不同。

(11)、点拨：筛选关键信息，给句子分类，找出阐述事理与描述现象的句子。 

(12)、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。

(13)、②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

(14)、______________________________________________________

(15)、“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。(仿写心理活动)______________________________________________________

(16)、远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。(改成比喻句)

(17)、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

(18)、②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

(19)、(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。

(20)、___________________________________________________ 

4、作比较举例子的句子造句

(1)、(2)在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

(2)、__________________________ _______________________________

(3)、可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。

(4)、知识迁移，参照第7段的学习方法，小组合作，分析第8—10段中的经度差异、高下差异和古今差异三个因素是如何影响物候的。

(5)、B.五行：金、木、水、火、土   五谷：稻、米、黍、菽、稷

(6)、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

(7)、作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

(8)、地球是一个半径约为6400千米的星球。(        )

(9)、他是一个为自己想得少，为别人想得多的战士！

(10)、四年级下册语文        四年级下册数学

(11)、②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

(12)、从花的姿态来写：有的昂首怒放、有的倒挂枝头、有的羞羞答答，还有的含苞待放。)

(13)、(作比较)我体重70斤，比邻居小明还重2斤。

(14)、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

(15)、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。

(16)、古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言。

(17)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(18)、②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

(19)、★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

(20)、______________________________________________________

5、作比较举例子的句子有哪些

(1)、阅读时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。写作时，抓住了线索，就能使文章中心明确，条理井然，脉络清晰。

(2)、____________________________________________________________________________________________________________

(3)、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

(4)、明月别枝惊鹊 听取蛙声一片七八个星天外 两三点雨山前 路转溪桥忽见 万水千山只等闲 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 一水护田将绿绕 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 他好像面对着大海 月亮正从水天相接的地方升起来 月亮越升越高 穿过一缕缕轻纱似的微云 海面上刮起了大风 卷起了巨浪  一个接一个朝着岸边涌过来  她从来没有看到过的景象 月光照耀下的波涛汹涌的大海   深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海边的沙地 都种着一望无际的碧绿的西瓜 手捏一柄钢叉 反从他的胯下逃走了

(5)、___________________________________________________________

(6)、蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

(7)、教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

(8)、明确：作者通过描述现象来表明事理，通过举例子来证明所描述的现象，比如阐述“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”一句中的“南北差异”，通过举例对照“南京和北京”，“日数”对照“20天和10天”，“季节”对照“早春和晚春五月初”等。

(9)、我们学校的教学楼地壮观，整体看来像一个举人一样矗立在那里(打比方)，经过了解我才知道他高20米，占地约10亩(列数字)，比实验楼要高5米(作比较)。

(10)、有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……

(11)、___________________________________________________________

(12)、这种新型战斗机速度之快，如果让20年前先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。不少人看到过象，都说象是很大的动物。

(13)、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。(松鼠)须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

(14)、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。

(15)、___________________________________________________________

(16)、答：这句话的意思是说：很多时候，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵斥与培养，善良的性格与美好的品德就是在一点一滴中形成的。因此，不可忽略。

(17)、(2)改为感叹句：______________________________________________________

(18)、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

(19)、祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——(     )

(20)、于是，我继续往前走去，经过了一家花店，门口的角落里坐了一位满头银丝的老奶奶，正佝着背卖白兰花，比起花店里各式各样的花，她的花几乎没有人理会。老奶奶身上的衣服褪色了，看的出来穿了很久，但却依然很整洁，脸上挂着慈祥的笑容，不停地叫卖，丝毫没有放弃。我感到心酸不已，走上前，递给她钱，她开心地递给我花，准备找零的时候，我拒绝了，表示不用，让她自己留着，但老奶奶坚持只拿自己的那份，一边把剩余的钱还给了我，一边笑着说：“谢谢你买我的花哦！”

(1)、我在原野上摇曳  使原野风光更加旖旎  我在清风中呼吸  使清风芬芳馥郁  我微睡时  黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看  我醒来时  白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视 

(2)、①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

(3)、这里写的是盲姑娘的所看到的景象。(       )

(4)、通过比较，容易突出被说明对象的特点。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

(5)、_________________________________________________________ 

(6)、布达拉宫依山垒砌，群楼重迭，主楼高117米，共13层，东西长370余米。山下附属建筑有雪老城、龙王潭等。它是当今世界上海拨高、规模大的宫殿式建筑群。

(7)、屋子里真干净啊！地面上一尘不染(一张纸屑也没有或地面被拖得亮堂堂的，能照出人的影子来)；墙面上雪白雪白的，没有脏东西(墙角里看不见蜘蛛网或墙面没有乱涂乱画)；用手摸一摸，桌面(家具、写字台、衣橱)上没有丝毫灰尘。

(8)、例：你是怎样理解小提琴手后说的话的？你觉得他是个怎样的人？

(9)、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

(10)、______________________________________________________

(11)、勇气惊人。在荒无人烟的小岛上，他克服了恐惧和孤独，一个人很好的生存了下来。

(12)、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(    )

(13)、《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

(14)、这里运用了排比句式，比喻的修辞手法，写出了作者对花的赞美。

(15)、说起“感动”，会让我联想起大好河山，山川美景带给我的震撼与感动；联想起一个让我感动的人，在我需要的时候雪中送炭；也联想起曾经品读过的一本书，引发对未来生活的体悟。以“感动”为话题，小试牛刀一下吧~

(16)、(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！

(17)、吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。(        )

(18)、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ( 作比较，容易突出被说明对象的特点。 )

(19)、正确答案：小松(丢)了竹竿，(抱)着脑袋就逃。大家也吓得跑开了。小刚年纪小，跑得慢，眼看马蜂扑过来了，他“哇”地一声吓哭了。小勇回头(看)，急忙(跑)回去，把小刚(拉)到身后，把手中的衣服(甩)起来，拼命抽马蜂。

(20)、___________________________________________________ 

(1)、住校or走读，到底哪个更好？南通家长你怎么看？

(2)、学习事理说明文，关键是要读懂文章阐述的事理。要在理清说明顺序、把握行文思路的基础上，深入分析说明方法，理解现象与理论之间的联系，加深对文意的理解。要学会分辨不同风格的语言特点，本文的说明语言既严谨、准确、清晰，又不乏生动活泼，值得我们细细品味与学习。

(3)、这句话中的关键词就是“安静”，写具体的内容就是围绕“安静”展开。

(4)、打比方  列数字  举例子  作比较   

(5)、红军长征的道路虽然有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。

(6)、说明文教学无魅可言，是不争的事实。教师不愿教，学生不愿学，神奇同心。

(7)、例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了作比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

(8)、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

(9)、C.五音：宫、商、角、徵、羽   五彩：黄、蓝、赤、白、黑

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