我多想仿写句子一年级配图精辟101条

我多想仿写句子一年级

1、我多想仿写句子一年级一段话

(1)、仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

(2)、我多想拥有一双翅膀，能够像鸟儿一样尽情的翱翔。

(3)、仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

(4)、我多想从小溪里流到长江里从长江里流的大海里，看看那一望无际的大海是怎么样子的呢？

(5)、许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

(6)、老师很开心，同学们也________________________。

(7)、我多想变成一支火箭，这样我就可以去宇宙的每一个星球，去收集许许多多有趣又好玩的东西。

(8)、这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

(9)、希望自己足够努力让自己变优秀的时间快于父母老去的时间。希望自己迅速成长，能够在遇到一些需要用金钱来解决的事情时不会囊中羞涩。

(10)、那地方的云，真得像同学说的，那么洁白柔软吗？

(11)、我多想成为爸妈心中的骄傲啊，所以我一直在努力学习。

(12)、......只有......才......

(13)、小青蛙被眼前的风景迷住了：小青蛙，飞机在白云中驶过：不是，它真想唱一首歌表示自己对井外生活的向往，小青蛙你要是有时间的话记得来我家玩，有时排成一字形！我可从来没见过。

(14)、那地方的山，真的像妈妈说的，那么奇形怪状吗？

(15)、 我多想片片白云送来缠绵的温情， 让寂寞的心结在默默的温情中缠绵散解 。

(16)、仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

(17)、仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

(18)、生活的起点并不是那么重要，重要的是后你能到达哪里。这个世界，对着你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。我多想能有个人对我说，你不用改变自己，我来习惯你就可以了。

(19)、那地方的花，真的像姐姐说的，那么美丽芬芳吗？

(20)、我多想能回到家乡，多想能够回到小时候。那个时候的我们心里没有那么多的期盼和挂念，那个时候的快乐很简单。虽然那个时候没有钱，但是有快乐。

2、我多想仿写句子一年级配图

(1)、生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

(2)、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

(3)、“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。语言方面要建立“语汇库”。

(4)、“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

(5)、洋溢着丰收的喜悦，前脚一扑，百兽们也会举行运动大会的

(6)、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

(7)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(8)、“像”是比喻词，把一种事物比作另一种事物。

(9)、“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。

(10)、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(11)、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

(12)、仿写：小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

(13)、(4)老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

(14)、有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

(15)、我多想雨中听不清你的回答，它却那么清楚啊！

(16)、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息啊！

(17)、我多想去看看美丽的大兴安岭，那里有很多树木和宝贵的资源。

(18)、小鸟，小鸟，慢慢飞。  爷爷，爷爷，慢慢走。

(19)、我多想但一片白云从这边飘到那边从那边飘到这边，忽的忽高，形成一朵朵形态各异的云朵。

(20)、这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

3、我多想仿写句子一年级说自己的理想

(1)、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

(2)、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

(3)、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

(4)、(5)不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

(5)、无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

(6)、那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

(7)、 小文在读书，__________________________________。

(8)、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

(9)、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

(10)、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

(11)、让自己变得更加优秀，更加努力，追求上进。多从自己的身上找原因，不要去纠结于为什么，让自己变好才是正确的选择，等你优秀了，你想要的都会有。梧高风必至，花香蝶自来。

(12)、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

(13)、那地方的……，真的像……说的，那么……吗？

(14)、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

(15)、那地方的葡萄，真的像课文说的，那么五彩缤纷吗？

(16)、___________________________________________________________

(17)、那地方的葡萄，真的像课文说的，那么五彩缤纷吗？

(18)、例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。(偷偷地)

(19)、春天我多想骑着自行车自己一个人远行啊，可惜我没有这个机会去做这件事，等我长大了一定要实现我这个愿望。

(20)、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

4、我多想仿写句子一年级仿照课文

(1)、我们是祖国的花朵。   影子是我的好朋友。

(2)、这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

(3)、平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

(4)、那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

(5)、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

(6)、妈妈好久才回来。    小红好久才到奶奶家。

(7)、部编人教版语文一年级下册1-4单元看拼音写词语(田字格)，复习必看！

(8)、青蛙听了小鸟的话，母亲，鸟儿说，在那我有许多好朋友。

(9)、仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。

(10)、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

(11)、仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

(12)、“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。

(13)、史卡利：没关系。只是我从来没发现到我多想要，直到我不能生。

(14)、这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

(15)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(16)、古人称月亮为婵娟，那是一个多么美丽的名字，“但愿人长久，千里共婵娟”。冰清玉洁的婵娟，我多想也用美妙的诗句来形容你，可是我怕自己笨拙地无法展示出你的美丽。

(17)、“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

(18)、(5)爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

(19)、我多想到北京天安门，去看看天安门广场的升旗仪式啊！

(20)、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

5、我多想仿写句子一年级下册

(1)、“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

(2)、插上一对翅膀飞到树林里，有一排排青砖瓦房，还有百鸟之王凤凰，小熊猫，孩子。小青蛙，一串串稻

(3)、没有理想的人，他的生活如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。

(4)、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息啊！

(5)、天空无边无际，你为什么还往回走，恨不得马上

(6)、我多想去看看“四不像”到底长得是什么样子。

(7)、那地方的山，真的像哥哥说的，那么高大雄伟吗？

(8)、建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

(9)、“唉， ”玛丽安说， “我多想过去的老朋友再有一两个到这儿来呀！

(10)、仿写：遥远的江苏，有美丽的杭州，那里的西湖风景如画。

(11)、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

(12)、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水；机遇，抓得住就是成功，抓不住就是失败。

(13)、仿写：不过回到家里就可以听妈妈讲故事，也是很有趣很快乐的呀！

(14)、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

(15)、这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

(16)、亲爱的，我多想每时每刻抱着你，我多想倾听你的呼吸，我多想感受你的香体，我多想抚摸你的发髻，和你一起品尝爱情的甜蜜！让我们永远也不分离，我爱你！

(17)、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

(18)、“我多想再和你见面啊我想得多厉害啊，多厉害啊！

(19)、“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

(20)、一年级语文必考题型：照样子写词语、句子+生字组词造句大全，让孩子在家先练一练！

(1)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

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