夸张造句100个字精辟115条

夸张造句大全

1、夸张造句大全四年级

(1)、图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。

(2)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

(3)、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

(4)、因为缸子上没有标签，我们不知道里面装的是什么。

(5)、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

(6)、天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

(7)、在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

(8)、当他运转万古长青法时他顿时明了,自己的确是万古长青体,而且一般人根本看不出他的真正体质。

(9)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(10)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三河东入海，五千仞岳上摩天 。

(11)、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

(12)、故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。

(13)、俗话说"机遇总是给有准备的人"，"有备而战，战无不胜"。

(14)、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

(15)、绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……

(16)、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

(17)、理,应该有很多种,我的万古长青体绝不止这一生死之理,这只是根本的理,是衍生更多理的本源。

(18)、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

(19)、欢迎广大书友进入万古长青之纵横异界全文阅读。

(20)、一个人对社会，要先做出贡献，然后才能索取。

2、夸张造句100个字

(1)、你们知道我意思吗，他夸张的无精打采地,向弗兰尼走去，弗兰尼是他的忠实观众，他双臂撑在马提尼的两边。

(2)、那青年一身机车皮衣,头发被发胶固定着冲天而起,夸张的耳钉和脖子上隐隐露出的纹身,都让他显得与众不同。

(3)、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。

(4)、解释分析：夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

(5)、家人下楼点燃鞭炮，顿时满城近带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。

(6)、静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。

(7)、(2)只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》(3)床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》

(8)、缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。

(9)、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。

(10)、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！

(11)、来到生命之树前方,才发现,生命之树已经万古长青了,生命力强盛。

(12)、李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。

(13)、①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。②医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。记忆里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵?我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是原野中的一点萤火——为沉默的黑夜带来一点亮色。你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。人生如一首歌，应该多一些抒情的乐曲，少一些愁苦的叹息。希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。一条河流，它让我们洗去许多不愉快的记忆思考是通向成功彼岸的桥梁。爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。爱心是一首飘落在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。语文老师：人生只有逗号、分号、省略号，没有句号。玉笋锦屏老翁扶藜天马行空小桥流水风拂杨柳

(14)、雨后的草田，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！

(15)、为了救援灾区的孩子，他把储积的余粮全都卖了。

(16)、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!

(17)、再比如说，小明同学每次笑声都很大，他笑起来就像雷声一样，震耳欲聋。

(18)、星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。

(19)、海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。

(20)、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、夸张造句大全一年级

(1)、 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

(2)、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

(3)、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 

(4)、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

(5)、这件美术作品只是依样画葫芦,一点创意都没有。

(6)、这时候,说谎就已经不仅仅是一种掩饰或者夸张的行为,而是一种心理疾病,在心理学上称之为谎语癖。

(7)、愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

(8)、如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。

(9)、5我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情！

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(11)、我喜欢春的柔媚，那缕缕细细软软的风吹拂过我的脸颊，如少女三千青丝般燕宛多情。

(12)、仿写夸张句为：那气势如同地动山摇，好像空气都被激得震动起来。

(13)、根据下面句子表达特点，请在空格处接着写出比喻的内容小学生比喻句仿写练习题汉语词典。巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖依次填入下列空格处的比喻内容春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如___________，粗犷像旭日喷薄，细腻似___________，洋洋洒洒，蔚为大观。

(14)、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 顽皮的雨滴爱在雨伞上尽情的跳舞。 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 巨浪伸出双臂把我猛地托起。 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 落叶随着风高低起舞。 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

(15)、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

(16)、加强了+情+语气，是…的意思(陈述句)，突出表达了作者+情感。

(17)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

(18)、昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。

(19)、夸张句的修辞手法叫夸张。用夸张的手法对所要描述的.事情靠想象力来渲染或大或小。

(20)、了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。

4、用夸张造句怎么造

(1)、来到生命之树前方,才发现,生命之树已经万古长青了,生命力强盛。

(2)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

(3)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

(4)、  我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

(5)、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

(6)、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

(7)、把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 

(8)、用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

(9)、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

(10)、你整天的悠悠荡荡,不好好读书,哪儿像个学生。

(11)、心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

(12)、后一张手和电筒的影子方向简直就是神来之笔！

(13)、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

(14)、所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。

(15)、凭什么?只因他是兰陵王高长恭，只因他是将士们心中战无不胜的神!

(16)、芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。

(17)、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

(18)、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

(19)、夏天如同一个夸张的青年，永远迈着大步流星地步伐！

(20)、他不是目空一切又偶尔带点夸张的自由主义者。

5、夸张怎么造句

(1)、如果我们也能像水滴那样，那么还有什么事情做不成呢？ 

(2)、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

(3)、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

(4)、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

(5)、虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山

(6)、梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

(7)、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

(8)、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

(9)、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

(10)、彤云密布在天际，犹如鲜艳的绸缎，美丽。

(11)、我们这次出门旅行真是一路顺风，沿途一点儿也没有耽误。

(12)、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(13)、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

(14)、做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。

(15)、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

(16)、3妈妈生气地对儿子说:"都十二点了你才回来,你可真是长大了!" 

(17)、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。

(18)、雷公似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震颤着大地，伴随着震耳的雷声和刺眼的闪电，不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。

(19)、在雪灾天气里，有的牲畜饥寒交加，竟然出现了冻死现象。

(20)、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

(1)、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

(2)、阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”

(3)、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

(4)、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(5)、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

(6)、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

(7)、友谊是你心灵的一张创可贴；友谊是你劳累时的一杯清茶；友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手；友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

(8)、那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

(9)、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

(10)、例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。

(11)、怎么可能杀羊一滴血都没有…是我没见过世面还是该死的夸张啊？

(12)、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

(13)、根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

(14)、老师鼓励每个同学的创造精神，从来不束缚我们的手脚。

(15)、他态度审慎地核对着每一个数据,生怕有半点差错。

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