语重心长的谆谆教导精辟127条

语重心长谆谆教导

1、语重心长的教诲,什么意思啊?

(1)、(语出)《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

(2)、(拼音) (yǔ zhòng xīn cháng) (出处) 清·洛日生《海国英雄记·回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”

(3)、当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生就会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。我想当我们怀着魏老师所说的用“心”走进学生的心灵时，我们就能够发现学生的可爱。

(4)、她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。海伦凯勒《我的老师》我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到老师拄着拐杖散步，我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

(5)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(6)、付之一笑、引经据典、呕心沥血、伏案疾书、满面春风、满面笑容、一脸怒气、神情庄重、关怀备至、体贴入微、语短情长、亲如一家、言传身教、旁征博引、喋喋不休、出口成章、深入浅出、调理芬芳、一身正气、两袖清风、若即若离、不远不近、不冷不热、漠不关心、眉飞色舞、目光炯炯、咄咄逼人、声色俱厉、推心置腹、喜笑颜开

(7)、启迪，教师首先要培养学生的学习兴趣，要让学生主动地感兴趣地去学。其次是把获取知识的方法教给学生，在教师的指导与点拨下，让学生自己去获得知识。

(8)、青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

(9)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下伟大，高洁。

(10)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(11)、所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。

(12)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(13)、我虔诚地祝福您：康乐、如意！四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

(14)、落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(15)、兢兢业业(jīngjīngyèyè)：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳.

(16)、您把你的知识教给了我，我必须回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的。

(17)、你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.(英语老师)

(18)、(释义)苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。

(19)、语法:苦口婆心含褒义。常用于善意地规劝。一般作谓语、定语、状语。。示例:你不要把父母对你苦口婆心的劝说当成耳旁风，继续走下坡路。近义词:苦口相劝、语重心长、谆谆告诫反义词:口蜜腹剑

(20)、这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

2、语重心长的谆谆教导

(1)、春风化雨(chūnfēnghuàyǔ)：比喻良好教育的普及与深入.亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲.

(2)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

(3)、你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.(生物老师)

(4)、你深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.(数学老师)

(5)、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。

(6)、他以~的毅力苦练了五年，终于登上了珠穆朗玛峰，站在了世界高处。

(7)、老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好

(8)、诲人不倦、不厌其烦、循循善诱、语重心长、苦口婆心。

(9)、(造句)：老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

(10)、关心领导。领导职务虽高，也是普通人。我们不仅要在工作中多向领导汇报请示，多与领导沟通，更要时刻关心领导，爱护领导。领导秘书，堪称关心领导楷模。每次与领导出差，秘书都会悉心的准备领导出行的各种东西，细心地秘书，甚至会给领导准备好出差应急的常用药。这就是关心领导，关心领导的工作，关心领导的生活，服务好领导。

(11)、你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙.(地理老师)

(12)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(13)、(用法)含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

(14)、一位好老师，胜过万卷书。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(15)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(16)、勤勤恳恳(qínqínkěnkěn)：勤劳而踏实.

(17)、苦口婆心：苦口：不厌其烦地反复劝说与开导；婆心：老婆婆的心肠；指好意、善意。好心好意；不厌其烦地劝说或开导。形容耐心恳切地再三规劝。

(18)、(举例造句)：其书阐发孔、孟大旨，殚尽心力，折衷旧解，言近旨远，文简义明。

(19)、谆谆告诫)谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。

(20)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

3、语重心长的教诲改病句

(1)、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

(2)、(举例造句)：我和龙济光苦口婆心的谈了十几点钟。

(3)、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(4)、谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：「这不过是无心插柳柳成荫。

(5)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。教师的春风，日日沐我心。

(6)、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

(7)、(出处)：《宋史·赵普传》：“忠言苦口，三复来奏。”宋·释道原《景德传灯录·泉州道匡禅师》：“问：‘学人根思迟回，乞师曲运慈悲，开一线道。’师曰：‘这个是老婆心。’”

(8)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(9)、(语法)联合式；作定语、状语、宾语；含褒义

(10)、语重心长：重：郑重。恳切话说得诚恳；有分量；心意深长。

(11)、老师和蔼可亲的对我说：“犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。

(12)、谆谆诰诫)恳切耐心地教诲劝告。同“谆谆告戒”。

(13)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(14)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对教师节曰的祝贺！

(15)、(造句)：教师,重在为人师表,其言行对学生世界观、人生观和价值观的形成是十分重要的。

(16)、在人品学问方面作别人学习的榜样。(出自)：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”

(17)、片言之赐，皆我师也。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(18)、身为世范，为人师表。——赞美老师的名言春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(19)、诲人不倦(huìrénbùjuàn)：教导人时耐心而不知疲倦.

(20)、她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。

4、语重心长的教诲可以改成什么

(1)、随风潜入夜，润物细无声。仰止弥高，钻之弥坚。

(2)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(3)、无微不至(wúwēibùzhì)：没有一处细微的地方不照顾到.形容关怀备至.

(4)、毕业典礼上，校长语重心长的一番话，我们都牢记在心。

(5)、一身平价布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉。五更就起床，六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回？九天不发饷，十天就断炊。

(6)、(造句)：师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。

(7)、」十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！刘绍棠《老师领进门》。

(8)、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……教师啊，我怎能把您遗忘！

(9)、每当我犯错误的时候，爸爸妈妈总是语重心长的批评我。

(10)、语重心长是一个成语，读音是yǔ zhòng xīn cháng，话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。

(11)、12废寝忘食(fèiqǐnwàngshí)：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了.今多用以形容工作或学习专心努力.

(12)、谆谆教导(zhūnzhūnjiàodǎo)

(13)、(示例)：敬宗忝~，而求谒中贵，他日无以见诸生。◎明·焦竑《玉堂丛语·方正》废寝忘食(fèiqǐnwàngshí)(解释)：废：停止。

(14)、语重心长(yǔzhòngxīncháng)

(15)、(出自)：《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。”(示例)：我们家~，呼韩邪单于保护我们、信任我们。

(16)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(17)、(造句)：校长力排众议,坚决辞掉了那个教师,理由是这种不学无术的教师留在学校只会误人子弟。

(18)、第一步是简单的，也是基本的。做好这三方面，并不会让领导信任你。只是，让领导认识你，发现你，觉着你是一个能够干活的人，能够将活干完的人。这样的人，在单位中有很多，你只是其中普通的一员，并不出众。

(19)、有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策着我堂堂正正地做人给时刻关怀着我的导师！

(20)、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

5、语重心长的教诲对不对

(1)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

(2)、桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

(3)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下伟大，高洁！如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

(4)、常听到有的班主任抱怨说：我付出那么多，我把心都掏给了学生，可我的学生为什么不领我的情，难道我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们，爱心应该是日常生活(即常态的条件下)下自然而然的一种情感和行为。

(5)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--教师的爱，天下伟大，高洁。

(6)、(解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

(7)、培养高尚品格。领导爱才，但是也更加注重个人的品德。有才无德是祸害，任何领导都不会将一个人品低下的人当做自己的心腹。要想赢得领导信任，必须要有高尚的品格，要有忠诚之心，忠于单位，忠于领导，不做背叛领导的事情。

(8)、常认为责任心就是从早到晚地陪着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

(9)、(造句)他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

(10)、这无私的奉献，令人永志不忘。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

(11)、后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……”鲁迅《从百草园到三味书屋》我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。

(12)、现今社会越来越功利化，我们的思想正在渐渐蜕变，更多的人把教师作为一种谋生的职业，把金钱的多少作为衡量的标尺，那自然就谈不上什么教育理想，也不会存在所谓教育理想(即责任心)。而我们需要的班主任，是应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有遥望未来的眼睛，有创新教育的理念。

(13)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的教师，这也正是您的教育艺术。

(14)、为国家培养现代人才，是我们每个教育者神圣的使命，更应该是班主任的自觉意识和行为。责任心的背后是我们的班主任是否具有教育现想。

(15)、尽心尽力(jìnxīnjìnlì)：犹“尽心竭力”，谓费尽心力.

(16)、老师，我喜欢听你讲课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。

(17)、描写老师的好词摘抄德高望重、为人师表、师道尊严、学而不厌、神采奕奕、笑容可掬、察言观色、目光炯炯、目不转睛、谈笑风生、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱、津津乐道、落落大方、温文尔雅、娓娓动听、耐人寻味、头头是道、发人深省、一目十行、鞠躬尽瘁、博学多才、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、教书教人、教书育人、含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下、无私奉献、语重心长、勤勤恳恳、谆谆告诫、谆谆教导、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人。

(18)、百折不挠水滴石穿不厌其烦持之以恒锲而不舍坚持不懈循循善诱坚韧不拔矢志不移牛角挂书铁杵成针

(19)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(20)、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己后一根丝线。

(1)、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

(2)、我想当我们真正懂得了“三心”的含义，明白班主任工作是“心”的事业时，我们跟优秀班主任的距离就近在咫尺了。

(3)、后继有人(hòujìyǒurén)：有后人继承前人的事业.

(4)、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

(5)、灌输是一种传统的教学方式，我教你学，我教多少你学多少，这种教学模式，学生永远处于被动状态，学到的知识永远少于老师，这极不利于学生智力开发和创造性思维能力的培养。事实上，学生在接受知识过程中，有所发现，有所创造完全有可能实现。这就需要教学方法进行改革一一实行启迪式教学(或叫启发式教学)。

(6)、善于沟通汇报。作为底层员工，我们经常忽视一件事情，那就是与领导的沟通，向领导汇报工作。我们经常认为，基层员工，只要做好自己分内的工作就好，没有必要向领导汇报。这其实是大错特错的。我们固然要完成好本职工作，但是也要及时的向领导汇报，让领导掌握详细地工作情况，同时也将自己全面的展示给领导。这是关键的而又容易被人忽略的一方面。

(7)、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(8)、(释义)：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

(9)、突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w-a-t-e-r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。

(10)、您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境.(物理老师)

(11)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(12)、谆谆教导)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

(13)、清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了"w-a-t-e-r"(水)这个字。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。

(14)、未来社会需要有责任心的人。为国家培养现代人才，是我们每个教育者神圣的使命，更应该是班主任的自觉意识和行为。责任心的背后是我们的班主任是否具有教育现想。现今社会越来越功利化，我们的思想正在渐渐蜕变，更多的人把教师作为一种谋生的职业，把金钱的多少作为衡量的标尺，那自然就谈不上什么教育理想，也不会存在所谓教育理想(即责任心)。而我们需要的班主任，是应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有遥望未来的眼睛，有创新教育的理念。

(15)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(16)、和蔼可亲(héǎikěqīn)：谓态度谦温和气，容易接近.亦作“和蔼近人”

(17)、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。

(18)、(辨形)诲；不能写作“悔”或“侮”；倦；不能写作“卷”。

(19)、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多的灵魂之花？啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(20)、我想当我们怀着魏老师所说的用“心”走进学生的心灵时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。

(1)、(释义)：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

(2)、意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。

(3)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(4)、敢于直言。当我们与领导的关系发展到一定的程度时，我们对领导存有敬畏之心，却不是阿谀奉承。我们在尊敬领导的前提下，敢于和领导沟通交流，敢于表达自己的意见和建议，对领导不是盲从盲信。这其实也是检验自己和领导之间关系的试金石。领导赏识你，也不会在意你的诤言。因为，他知道，你的话是出于公心，而不是为了私利。

(5)、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

(6)、教师，我喜欢听你讲课。你的风趣幽默，让我时时盼望上语文课。

(7)、高质量完成任务。要想让领导赏识你，你必须得体现自己的职业价值。而简单的方式就是出色的工作成绩。同样是一个工作，有的人做的平平常常，有的人马马虎虎，有的人却能作出不一般的样子。将一件普通的工作，干成精品，打造成亮点，创出品牌，做到人无我有，人有我优。

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