赞美教育的现代诗精辟110条

赞美教育的诗歌

1、歌颂教育的诗句或名言

(1)、学习是苦的，正如三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。但学习也是让人快乐的，学习能让我们认识到自己的不足，分辨真假对错，同时，读书破万卷，下笔如有神。

(2)、九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳

(3)、您像明星，在我们迷蒙时是您指明了前进的道路；

(4)、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

(5)、投稿须注重文学艺术，不涉及政治敏感问题的纯文学作品。一旦投稿，则视为授权本平台,概不退稿。

(6)、你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。

(7)、如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中活力四射的一份；

(8)、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。

(9)、有人说，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是歌颂老师的。对此，我不太赞同。以“落红”来比喻懂得孝敬父母的子女和知道报效国家的国民，可能更恰当一些。

(10)、短篇小说、报告文学：3000-8000字；

(11)、教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

(12)、--屈原，战国诗人真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家人背信则名不达。

(13)、我喜欢诗词，在上学期间学习了很多，随着年龄的增长，也忘记了很多，但是，我在陪伴孙孙成长的岁月中，跟随孩子从头开始学古词，背唐诗，还是收获满多的，记住的也很多，不能一一复述。间单分享两首。

(14)、别离杨柳青，樽酒表丹诚。—— 唐 · 李白《送袁明府任长沙》

(15)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(16)、②作品字数不超过1000字，朗诵时长为4分钟。

(17)、温暖了我们的心灵教师节赞美老师的诗歌朗诵6篇教案。

(18)、青春恰时来，逐梦向未来。让我们的青春在奋斗的汗水滋润下破土而出，在理想信念的灌溉下成长。正如总书记所说：“青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”让我们在新时代的和风中，绽放着激情与梦想，跃动着韶华与时光。以青春的名义，去追求，去奋斗，去创造辉煌！让青春在我们手中发出耀眼的光芒!

(19)、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

(20)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

2、赞美教育的现代诗

(1)、您没有雄健的体魄，却给我们撑起了一片无雨的天空。

(2)、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。

(3)、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

(4)、少成若天性，习惯之为常。——《大戴礼记•保傅》释义：小时候养成的习惯，就像天生的秉性一样，一旦成为习惯就不易改变了。

(5)、我不太喜欢别人“春蚕”“蜡炬”来比喻老师，因为那虽然赞颂了教师的奉献精神，但不够贴切，还有道德绑架的嫌疑。世上有一种老师倒是当得起“春蚕”“蜡炬”，那便是万物。世界上的万事万物都是我们的老师，它们时刻启示着我们，影响着我们，直到消亡的那一天。

(6)、是啊，校园里的黎明来得早，校园里的黎明风光好！

(7)、★★赞美老师诗六：★★九月，如期而至。世界因此灿烂。

(8)、丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

(9)、您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。

(10)、‍‍‍‍‍‍昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

(11)、天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

(12)、邮件标题格式为“诗歌征集+我是幼儿园教师”，

(13)、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

(14)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(15)、⑤作品一经采纳，将以朗诵形式展示于佛山市“2018桃李三十载·佛山幼教人物颁奖盛典”。

(16)、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

(17)、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

(18)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(19)、多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。

(20)、学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

3、赞美教育的诗篇

(1)、 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 五十六车矿石炼成一炉钢。

(2)、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

(3)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(4)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

(5)、也有人说白居易的《奉和令公绿野堂种花》(绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。)也是歌颂老师的。这个，我倒不反对。具体地说，这句诗歌颂了教师功德的大和品德的高。

(6)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

(7)、校园里的黎明来得早，校园里的黎明风光好。

(8)、凡投稿，必须是没有在其他公众平台编发过的原创，作品。

(9)、======================

(10)、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

(11)、我曾认真学习李白、杜甫的诗，其意境相当深邃；我很难理解得深透，为此我深深自责。诗人元稹、白居易也只刚刚懂得一点李杜诗的意境，像温庭筠、李商隐这样一些诗人则更不成了。这些诗人都下了极大的功夫，也都未达到诗家高境界。诗歌为“六艺”之绝可能靠侥幸取巧而成功。你要打算学习诗歌创作的话，要下相当大的功夫才成。

(12)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

(13)、在冷冷清清的莱园里种植蔬菜，整天和姜、蒜、韭莱之类打交道，这对于一个读书人来说，似乎是有点太寒酸了。但是，我却不以为然，我还是要语重心长地告诫你们说，千万不能厌恶务农这件事啊！

(14)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

(15)、如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中绚丽的一抹；

(16)、释义：绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

(17)、诗名《春夜喜雨》中的两句。抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。

(18)、老师――在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏明亮的灯；

(19)、白话文释义：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

(20)、我初学诗日，但欲工藻绘，中年始少悟，渐若窥宏大。

4、赞美教育的诗歌大全

(1)、★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

(2)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(3)、明日复明日，明日何其多。——《明日歌》释义：明天又明天，明天是何等的多。

(4)、天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

(5)、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》

(6)、您像大树，在烈日炎炎下为我们撑起一片绿荫；

(7)、接受了这么多年教育，能记住的古诗词有那些呢？

(8)、名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

(9)、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。

(10)、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

(11)、散文、随笔、杂文、文学评论：1200~5000字；

(12)、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

(13)、---------------------------------

(14)、您没有建筑师的双手，却给我们奠定了坚实的基石。

(15)、请将文字作品以Word文档形式发送到邮箱：

(16)、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

(17)、闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

(18)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！

(19)、就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

(20)、投稿请附20字左右的简介，1-3幅生活照，以便联系。如有合适配图，更佳。

5、赞美教育的诗歌朗诵稿

(1)、绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

(2)、我走近收获的季节去寻找我已陷入泥沼的灵魂。

(3)、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

(4)、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

(5)、宠子未有不骄，骄子没有不败。——《古文观止》释义：受宠的孩子没有不骄横的，骄横的孩子没有不失败的。

(6)、爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》释义：爱惜子女必须讲究方法。

(7)、“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(8)、还有席慕蓉的《一棵开花的树》如何让你遇见我在我美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心于右任的《望故乡》葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，唯有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可望兮，永不能忘，天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。

(9)、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的王振华教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。

(10)、远处，车鸣声改朝换代；云端，乐曲盈盈。这是宣告人们新的一天的开始，抑或是催促人们快步向早行者追赶？

(11)、老师，我赞美您的智慧，我赞美您的伟岸，我赞美

(12)、道旁、楼前、路灯下，多少人在朗读、在背诵。琅琅的读书声在原野里轻轻飞扬。

(13)、择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语‧述而》释义：选择别人的优点来学习发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。

(14)、诗歌《我们的名字，叫做教师》由我校青年教师钟晶创作。全体参加活动的老师，在周雯老师的带领下，积极热情参与其中，利用休息时间进行排练，体现了青溪中学教师做好每件事的认真态度。

(15)、如果说人生是一出戏，那么，拥有青春的日子便是那精彩的一幕；

(16)、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

(17)、①投稿作品应切合主题，且必须原创，切勿抄袭。

(18)、为迎接佛山市“2018桃李三十载·佛山幼教人物颁奖盛典”，现面向全市推出“我是幼儿园教师”诗歌征集活动，欢迎各位踊跃投稿！

(19)、九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起。

(20)、老师，您用人类崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

(1)、广场、泉边、路尽头，多少人在揣摩，在思考。探索者尽情地舒展着思想的翅膀。

(2)、青春是美好的，它带我们走进了一个神秘莫测的世界，让我们充满希望和憧憬，让我们播下梦想的种子。

(3)、您没有艺术家的眼光，却给我们建起了一座座雄伟的大厦。

(4)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

(5)、您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。

(6)、诗为六艺岂用资狡侩。汝果欲学诗，工夫在诗外。

(7)、整个朗诵活动以沙画为背景，配以优美的音乐，展现着一幅幅教师们日常的生活场景。参加朗诵的老师们通过不断的队形变换体现生活场景的变换，在不同的场景中诠释着对学生的责任，抒发着对教育事业的热爱。

(8)、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知

(9)、原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。

(10)、老师教书育人，辛苦工作，绝不是为了自己。学生长大成人乃至成才，后报答的还是自己和父母。对于老师，能逢年过节问候一声就不错了。很多时候，老师真的是凭良心在工作，凭对国家的责任在工作……

转载请注明出处阿文说说网 » 赞美教育的现代诗精辟110条