手语感恩的心教案精辟63条

感恩的心教案

1、拥有一颗感恩的心教案

(1)、找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，(课件播放相关图片)。

(2)、主持乙：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。

(3)、本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：

(4)、学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，

(5)、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

(6)、――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?

(7)、乙：花儿感恩园丁，因为园丁赐予它五色斑斓……

(8)、主持人：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)

(9)、⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)

(10)、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

(11)、幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

(12)、我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

(13)、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目

(14)、主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。

(15)、让学生学会理解配合老师，以实际的行动报答老师，努力学习，回报社会。

(16)、要求河里一共有几条鱼，用什么方法计算呢？(用加法计算)。河里原来有1条鱼用数字几来表示？又游来了3鱼,用数字几来表示？中间用什么符号呢？那么怎样列算式呢？

(17)、小结：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面基本的四个方面我们必须做到：

(18)、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

(19)、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。

(20)、“走了一段路，遇见了谁？”(高飞、米妮)“和它们问早，高飞高飞早上好！”——有节奏的问早

2、手语感恩的心教案

(1)、主持人：这就是我们的妈妈，她宁愿牺牲自己的生命，也不愿我们受到一点点伤害，甚至是一点点委屈。我们应感谢妈妈，感恩妈妈，就让我们用手语来表达我们内心的感谢吧！请欣赏手语表演《感恩的心》。(音乐：《感恩的心》)

(2)、通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

(3)、请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范)

(4)、过渡语：从大家的言语当中，老师体会到了你们内心的那份幸福与快乐，更加体会到了父母对你们的关爱和无私的付出。老师知道有些孩子的父母没有在你们身边陪着你们，但是你们不要怨自己的父母，你们要知道即使他们身在别处，但是他们的心永远牵挂着你们。接下来我们来看一个短篇，让我们亲自去感受下天下父母心。

(5)、a、教师：刚才我们排了一道加法题，现在请你再随种动物，找出它们的特征，排出一道减法题。

(6)、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)。

(7)、总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

(8)、感恩节当天开展亲子操“感恩的心”(和亲子操活动结合，幼儿亲手给父母绑上黄丝带)并学会爱的表达。“亲子美工坊”及“亲子游戏”。

(9)、我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。

(10)、让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

(11)、师总结：“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

(12)、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

(13)、讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质(经验提升：通过讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。)

(14)、师：对，因为她听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。

(15)、其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

(16)、字卡、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

(17)、(2)自由交谈：我大的进步(请和旁边的小朋友说一说自己大的进步)

(18)、具体活动流程：(可分两至三次活动，活动流程类似)1观看海大宣传短片

(19)、那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩!“感恩”!

(20)、关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。

3、社会活动感恩的心教案

(1)、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

(2)、消失森林：每分钟21公顷森林消失，每天5万公顷，每年1100万公顷。

(3)、整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。

(4)、虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？

(5)、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

(6)、今天，我看到了这样一个特写：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊"快过来"。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊"有人，有个，还活着"。

(7)、体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

(8)、故事20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

(9)、师：我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福，但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候，你觉得妈妈会怎样？为什么？

(10)、——师：小朋友都说的很好，下面让我们一起怀着感恩的心来感谢我们的妈妈，感谢他们把我们带到这个世界，感谢妈妈为我们做的每一件事情。

(11)、班级开展“我为家人服务”活动，每天向家人做一件事情，说一句“我爱你、感谢你”之类的话。

(12)、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?

(13)、主持甲：在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧！同学发言表达心声！全班齐唱《感恩的心》。

(14)、花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们一起听听故事吧。

(15)、父母令你感动、难忘的一件事是什么？(老师讲故事)

(16)、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

(17)、冰山化了跑不了；陆地再也见不着；那时我们怎么办---没点招！

(18)、我们这边，参照公务员执行有关标准，教师不得接受家长宴请，否则，一经发现，必然会受到处分。因此家长请老师吃饭，实际上是害了老师，遇到这种事情，大家都婉言谢绝。

(19)、主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十六中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀。

(20)、总结:从大家刚才的表现中，可以看出大家与父母平时的沟通很少哦！

4、感恩的心教案六年级下册

(1)、(1)情景再现，触动情感。看纪录片《我的父亲、母亲》。

(2)、看父母保护孩子爱护孩子的图片，创设情境导入主题

(3)、在《七彩虾》这个故事中，虽只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。活动分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点；第二理解故事，熟悉作品的内容，了解小青鱼和虾公公的生活，完成活动重点；第三讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质，达成活动难点。

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