办法造句子二年级简单一点精辟127条

办法造句子二年级

1、办法造句话

(1)、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

(2)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(3)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

(4)、调整心理状态的好方法就是你去做题去做事情。

(5)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(6)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(7)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(8)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

(9)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

(10)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(11)、眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧!希望是人的大快乐。

(12)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(13)、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(14)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(15)、能让故事圆满的办法,就是由你写下结局。

(16)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

(17)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(18)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(19)、挫折是人生不可避免的事，一次次挫折来到你面前，你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有在战胜挫折的过程中，你才会总结经验，这样经验才会越来越丰富。

(20)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。

2、办法造句子二年级简单一点

(1)、美国和世界粮食计划署的官员表示，他们正在想办法减少运输和其他非食品类费用。

(2)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

(3)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(4)、世界上有很多看起来庞然大物，却不灵活的东西。比如大象，大象很厉害，可是一只老鼠跑到它身上，它也没有办法。

(5)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。

(6)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(7)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

(8)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

(9)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。

(10)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

(11)、此类句子仿写要先分析人物身份特点，务必使此人说出的话与身份统一。而且句式和意境要和例句统一。

(12)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(13)、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

(14)、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(15)、１、金钱能买到佳肴，但买不到胃口；金钱能买到书籍，但不能买到知识。

(16)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(17)、就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

(18)、椰子就能长出嫩绿的小苗。喷瓜妈妈有个好办法，

(19)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(20)、吵架时堵住一个女人嘴巴的好办法就是吻她。

3、办法造句子二年级短句

(1)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(2)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(3)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(4)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(5)、在国家治理的优先程序中，形与名只排在第五位，而奖惩办法更仅仅是排到第九位。

(6)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(7)、旅游者说：“鸟声嘤嘤，枝繁叶茂的森林就是美，生机勃发的美。”

(8)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(9)、● 二年级语文上册词语搭配、词语分类积累，多看几遍，很有帮助

(10)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(11)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。

(12)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(13)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(14)、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(15)、造句网：http://zaojv.com/32969html

(16)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(17)、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。

(18)、释义：处理事情、解决问题的方法：有～|毫无～。［近］措施。

(19)、应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

(20)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就(多品小学教育张老师分享)应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。    

4、办法造句短句

(1)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(2)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

(3)、无宠可恃的孩子除了自己坚强一点之外是没有办法的。

(4)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(5)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(6)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

(7)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(8)、看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。

(9)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(10)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(11)、就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

(12)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

(13)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(14)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

(15)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

(16)、其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

(17)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(18)、国家行政主管部门对贯彻执行某一法令、条例或进行某项工作的方法、步骤、措施等，提出具体规定的法规性公文。

(19)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

(20)、老师采用新的教学方法，充分调动每个同学的积极性。

5、办法造句子二年级上册

(1)、总之，句子仿写做为从小学到高中语文必考考点之在仿写时要严格要求自己，做到：

(2)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

(3)、和大学朋友保持联系，他们可能供职于不同公司从事不同工作，但这是开拓交际圈的一种好办法。

(4)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(5)、第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下 ：

(6)、(1)小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。

(7)、如果你改变不了沙漠，那就只能想办法让自己变成仙人掌。

(8)、二年级看图写话评分标准二年级看图写话一般15分，相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值，而这部分值占到6分，正体现了二年级作文要注重内容，注重细节描写的作文要求。

(9)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

(10)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(11)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

(12)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(13)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

(14)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(15)、可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月计划”。

(16)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(17)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

(18)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。　

(19)、用这些方法你差不多可以设计出基本的动画来。

(20)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(1)、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

(2)、老师改进教学方法，使我们摆脱了沉重的作业负担。

(3)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(4)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(5)、一旦到了有生命危险的关键时刻，他总能灵机一动想出逃脱的方法。

(6)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

(7)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(8)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(9)、___________在____________。 

(10)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。

(11)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

(12)、教师备课不但要备教学内容，还要把教学方法和教学步骤想清楚。

(13)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(14)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(15)、多品教育声明：《小学二年级语文仿写句子方法汇总，附试题及答案解析！》来源于网络，如有侵权请联系删除，免费分享只为帮助小学生提升学习成绩。

(16)、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。

(17)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(18)、书包里有____________________。

(19)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

(20)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

(1)、第三段，学着写一个吸引人的结尾，可以抒发自己的感情，也可以引用古诗词或小儿歌来点题，也可以写自己懂得了什么道理。

(2)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(3)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

(4)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(6)、老师不断地变换教学方法，调动同学们的学习兴趣。

(7)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

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