心驰神往造句短一些精辟111条

心驰神往造句短句

1、心驰神往造句子简单

(1)、第七小节中，对大黑骡子是“深情”，可对战士们的时候是“平静”的。

(2)、软绵绵的海滩,晶洁的沙粒,冲浪、游泳、遛狗、跑步,狂野拉风的范儿让人心驰神往。

(3)、②指名朗读：谁来读，大家听一听，他有没有传达出歌声的美？

(4)、课后，请大家将自己的文章再读再改，誊抄上本，老师讲选择其中优秀的2篇和进步大的2篇发表在本周的班级周报上。

(5)、点评：文段巧妙地运用成语，将成语故事与文章的中心有机结合，形象地论证了文章的论点，做到言简义丰。

(6)、我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

(7)、玛德琳回来了！世界绘本大师路德维格·贝梅尔曼斯的外孙重续经典故事的新篇章，玛德琳一如既往的勇敢和无拘无束。文字幽默，富有节奏感，保留了“玛德琳”系列统一的气质。明快的水粉画和水彩画，还原了“玛德琳”原著的经典画风。系列包括《玛德琳和巴黎的老房子》《玛德琳和罗马的猫》《玛德琳和小蜡烛》《玛德琳讲礼貌》。

(8)、汉语成语，拼音是xīn chí shén wǎng，形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往

(9)、美国儿童早期阅读分级读物经典开山之作，帮助孩子们在打开书本后，兴奋而自豪地宣布：“我会读！”

(10)、提前认识小学——带孩子认识小学，认识课堂，认识同学，缓解孩子面对陌生环境的压力。

(11)、陶渊明也写过传统的玄言诗，如《形影神》，但已大有改造，其中的思想不是从书本上抄来，而是自己从生活中体会提炼出来的，只是形式上还保持着传统的面貌。他的另外一些作品则取消全诗都作玄言的格局，改为在常见的叙事抒情中有机地插入包含哲理的诗句，例如《归园田居》其三全诗写自己去为豆苗锄草，其中顺便说起——衣沾不足惜，但使愿无违。为了自由，可以付出各种代价。高级的真理总是朴素的，而且来自生活。

(12)、小结：饺子里的爱，平淡无奇却真真切切，却深深地打动了我的心。

(13)、小说在情节上有很多停顿、转折，请结合文本简析其表达效果。

(14)、D.过去我们通过“文物外展”展示的艺术、科学、历史的价值已经不重要了，今后重要的是体现出人类的共同价值。

(15)、《顽皮小公主成长故事：我有好习惯》(全11册)：

(16)、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这一联，包涵四个地名，“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而用“即从”“便下”贯串起来，两句紧连，一气贯注，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过，表现出舟轻水快的特点，准确地表达作者听闻祸乱平定后想象归乡的巨大喜悦。

(17)、(1)战士们对大黑骡子深深的爱 用“—”划出来

(18)、逗逗不是小狗，不是小猫，她是我那六岁的宝贝女儿！

(19)、(1)与牛皋相比较，你有什么感受？(抓住“离镫下马”“上前施礼”“请”“老丈”)

(20)、想象力越丰富，你的帽子越美。丰富多彩、天马行空的想象画面，鼓励孩子发散思维，充分挖掘孩子的想象力。

2、心驰神往造句短一些

(1)、 突破方法：引导学生反复朗读，复述课文，读中感悟，讨论交流。

(2)、《爱如茉莉》这篇散文，笔触细腻，情感真切。以生动传情的笔触，描写了父母之间互相关爱，有如茉莉花一样洁白纯净，芳香宜人，抒发了对这种感情的赞美之情。

(3)、人物和景观浑然一体，现实主义风格的画面和具有装饰艺术特色的细节的融合

(4)、耳边不时传来酒客猜拳行令,更让人心驰神往。

(5)、不仅可以有助于孩子对故事的理解，更能提高孩子的象形能力和想象能力！

(6)、点评：文段交替使用长句短句，参差错落，富有书奏，美感；长短结合，感感情充沛。

(7)、1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

(8)、四大名著分别为《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》，是中国古代文学的结晶，也是每一名孩子的必读书目。

(9)、民俗底蕴指在文章中表现出民俗文化特征，将生活中的文化传统精炼地表现出来，使文章富有民俗文化气息。

(10)、逗逗不算是美女，却一点儿也不影响我对她由衷地喜爱。你看，那小小的个子，分明就是她妈妈的缩微版；她爱笑，一笑起来可不得了，牙齿上的黑点就藏不住了——谁叫她狂爱吃糖？尤其是那两边略有些“残缺”的眉毛和两只不直其实就是很弯的小指头，简直就是我的翻版——叫我怎能不爱她！

(11)、把艺术格调轻轻的渲染，以低调奢华的沉稳姿态晕染开来。让空间凌越与想象，但存、自然的生活品质令人心驰神往。

(12)、《世说新语》中记载了一个有趣的故事，七岁的王戎和伙伴们在路边玩要时，看到路边李树上有很多成熟的李子，伙伴们争着去摘李子，只有王戎没有动。有人问王戎为何不动，他回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”伙伴们尝了一口，发现李子果然是苦的。王戎的深入思考与他人未经思考的行为形成了鲜明对比。

(13)、看到我们的喷气式飞机，听见隆隆的机声，我心驰神往。

(14)、所有的困难他们全然不顾，他们顾的是(　　)他们顾的是(　　)。

(15)、 从三个事例中，明白课文向我们说明的道理，并大致了解为什么作者会选这三个事例。

(16)、《救援爸爸》讲述了一对父子所经历的惊心动魄的冒险故事。生死攸关的都是大事，却并非只有大人要面对。在一次山间徒步中，阿贝的爸爸掉进了深沟，情况危急。于是，仅仅只有十一岁的阿贝必须独自穿越森林，直面所有恐惧，赶在夜幕降临之前找到救援。这是一本关于成长和勇气的书，更是一本适合亲子共读的优秀儿童文学作品。父亲的良好教育，阿贝的聪明勇敢，都是这次危机化险为夷的关键。

(17)、这样的判分法，自然不会建立在仔细斟酌、认真咀嚼的基础上。每秒钟近20个字的快速浏览中，能够大限度激发阅读兴奋点的，除了精彩的构思，就只有或是典雅华美、或是幽默诙谐、或是恣肆、或是清新刚健的语言。如果我们不能借助精妙的写作技法营造出令人心驰神往、不忍释卷的文章结构，那就只能借助我们出类拔萃的文字，为自己开辟一条通往成功的道路。

(18)、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

(19)、6)那通过大自然神手捏造出来的一棵棵树冠满盈、枝干曲折、盘根错节的桃花树，多么让人流连忘返、心驰神往啊！

(20)、C.苏诗中“白雨跳珠”聚焦夏雨的特殊景象，因雨点大而猛，激起的水花如珠石一般。

3、心驰神往造句短句二年级

(1)、本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

(2)、仍然有许多美国人觉得中国远在鲜为人知，天涯海角，令人心驰神往。

(3)、周星，教授，博士生导师，中国艺术教育研究中心主任，中国高教美育研究会副会长，北京师范大学艺术与传媒学院教授，出版有《美育基础》《艺术欣赏》《影视鉴赏》《中国电影艺术史》等。

(4)、由“海”字，敷演出《南海》、《北海》、《东海》、《西海》，写毕四海，又横向类比出《人海》、《天海》两首来，成组诗《海之问》；

(5)、因而她是旅客休闲娱乐的理想场所，更是令游客心驰神往的地方。

(6)、 其实，科学家在科学研究及成就上是伟大的，在生活中是平凡的。今天我们将一起走近大科学家爱因斯坦，感知伟大的平常生活。

(7)、林清听的心驰神往,心想我天赋异禀,才华盖世,坚持多上几个晚自习,他日修成正果,立地成神,不在话下,又意淫开了,嘿嘿傻笑。

(8)、⑴屏幕出示童谣；⑵指名自由选读；⑶随机相互评价；⑷全班学生齐读。

(9)、(归纳：凉爽的美，明朗的美，宁静的美，朦胧的美……；重点体会“柔和”、“洒满”)

(10)、高先生家的春联都是自撰的。这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名、字：

(11)、我的梦想就是到我心驰神往的地方去走一趟，满足我的好奇心。

(12)、 联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。

(13)、C.文章论证方法多样，运用举例、引用、对比论证等方法，使文章观点突出，论说透彻。

(14)、教者过渡谈话：正是母亲在“我”童年的夏夜吟唱的这些童谣，伴着月光，浸透着她满腔的母爱，启蒙的“我”，让“我”一颗混沌的童心豁然开朗。同学们，现在，你就是当年的孙友田，你听到了母亲吟唱的这些童谣，你从这些童谣中受到了启蒙。那么，哪个童谣让你豁然开朗明白了什么？请你重点选择自己喜欢的两首童谣，再一次低低吟诵，体会体会你“豁然开朗”了什么？

(15)、师：妈妈说真爱就是茉莉，可我的反应是(这也叫爱)(卡片出示)怎么读听出来了板书？是怀疑，是不赞同。在课题上板书？？

(16)、风声雨声涛声中，雨水汗水血水中，我们又一次看到了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。我们一起来读。

(17)、易错字有：“磷”“庾”“粟粒”“暴”“荆棘”“弘毅”。

(18)、学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

(19)、手绘原图，一眼便知自然之美；图文解读，形象生动易理解；编排科学系统、清新雅致，帮助孩子找回与大自然的亲密感。

(20)、去北京现场观看奥运会开幕式是我们心弛神往的事情。

4、心驰神往造句短句10字

(1)、本书为法国纸艺童书设计师佩兰的代表作，创作切入点为“好人肚子里有什么”，分别借由童话故事中三组角色形象(小孩儿、王子和公主、魔法仙女)向小读者展开“自述”，创造了一个个令人惊讶的童话世界。全书设计巧妙、充满细节，当三个角色从故事中走出来，就仿佛在舞台上亮相一般，在这个立体小剧场里向孩子们发出邀请——我有许多小秘密，来找找看吧！小读者会在阅读过程中，通过翻、揭、拉、抠、找等互动形式，层层揭开藏在他们肚子里面、衣服下面、脑袋里和口袋中的秘密。系列姊妹篇《我知道你在想什么》同期上市。坏蛋怎么坏？好人怎么好？用两本好玩的创意互动立体书，给你1001个理由走进相反相成的童话世界。

(2)、(1)抓“吼”“呔”“老头儿”“爷”体会牛皋的傲慢无理，指导朗读牛皋的话；(介绍牛皋，生性豪放，不拘小节，是岳飞的结拜兄弟)加上动作表演，读读看(教师示范)     

(3)、(答案)    ①.钉头磷磷    ②.多于在庾之粟粒    ③.暴霜露    ④.斩荆棘    ⑤.士不可以不弘毅    ⑥.任重而道远

(4)、所谓“字”，是指某一个汉字成为灵感的触媒，遂继之以发散思维，于是来不可遏，下笔琳琅：

(5)、《贾梅日记》是秦文君经典校园小说系列丛书之一。贾梅鼻尖上长出青春痘，贾梅想方设法大战痘痘，不料遭遇了令人难堪的折磨；小奥特曼常来和贾梅聊天，哥哥贾里如临大敌，弄得贾梅左右为难；好友林晓梅与“小魔女”张飞飞竞选学生会文艺部长，张飞飞向贾梅频频伸出橄榄枝，贾梅又该怎么办？还有与那“雾中男孩”林第一之间若有若无的情愫，也让她心里温热又疑惑……平日里忙得连轴转，但贾梅还能浮光掠影地体验多彩美丽的少女生活。伤心的时候想到前面很多好玩的事儿等着自己，贾梅不由心驰神往。

(6)、《生命的力量系列：神奇的种子图鉴+神秘的蟑螂图鉴》(精装全2册)

(7)、高师母是很喜欢汪厚基的。高冰说：“不行！妹妹是个心高的人，她要飞到很远的地方去。她要上大学。她不会嫁一个中医。”

(8)、“这儿以前是荒滩一片，③________________！”洋浦社区原d支部书记陈乾昌回忆道，“这翻天覆地的变化始于1992年，国务院批准海南建设洋浦经济开发区，让洋浦站到改革开放前沿啊！”

(9)、(2)朗读，知道这段话选自《和它的大黑骡子》。

(10)、高雪同意和汪厚基结婚了。汪厚基待高雪，真是含在口里怕她化了，体贴到不能再体贴。然而高雪并不快乐。半年之后，她病了。

(11)、书中的许多细节真实，再现了许多家庭的日常生活琐碎细节，如“孩子害怕把试卷给家长签字所以私自改分数”等，具有代表性。

(12)、每张卡牌都是一张恐龙名片，上面有一种恐龙的中英文名称、体长、食性等详细介绍。

(13)、幼小衔接真的有必要吗？当然有！但是，幼小衔接不等于上幼小衔接班，也不等同于提前学习一年级的知识。幼升小之所以特殊，是因为这是孩子的第一次。第一次离开被呵护的包围圈，第一次面临陌生的课堂学习，第一次需要独自处理生活问题和人际关系……我们需要帮助他们的是如何应对这些问题。所以，虎妈的建议是—幼小衔接需要更科学、更趣味的引导。

(14)、等到时光流逝，步入晚年的时候，回过头来缅怀年轻时的经历，就会有一种“知足常乐”的感慨，令人心驰神往、心潮澎湃。

(15)、《三国演义故事》《红楼梦故事》《水浒传故事》《西游记故事》：

(16)、第一层的句子较多地使用了短句，词组，感叹号，为什么？并指导朗读。

(17)、音乐美是借助对偶、顶真、反复等修辞呈现出语言在音韵和节奏上的美感。音乐美的体现也可简单地理解为拟声词的灵活应用。

(18)、第四步，将改后的句子与主干句按逻辑组合成句。结果如下：我阅读了《美丽中国美丽新疆》，第一次对新疆有了基础的了解，读这本书的原因很简单，简介很霸气：这是近三十年、详实、通俗的科普读物。

(19)、大同社会的生活是那样美好，所有人都心驰神往。

(20)、胜南见道旁巨石纵横偃仰,千姿百态,每至一处,都忍不住下马抚石,越往内走,所见越奇,有溶洞已经伸至地下,并着涓涓溪流,令人心驰神往。

5、心驰神往的意思加造句

(1)、“米奇欢乐多”系列是一套由《米奇欢乐多第一季》动画片改编的图画故事书，由迪士尼公司授权出版。第一辑共5本，分别为《欢乐狗狗秀》《纽约烤香肠》《凯旋羊角面包》《马铃薯乐园》《我的米妮》。经典的卡通人物米奇、米妮、唐老鸭、黛丝鸭、高飞和布鲁托等经典人物汇聚一堂，一起走遍世界每一个角落，讲述一个又一个爆笑暖心的小故事。

(2)、刚才同学们交流的十分热烈，好，现在请大家联系课文内容把你读懂的、体会到的说出来，让大家听一听。(重点让学生体会出喜爱大黑骡子更爱他人战士们)

(3)、诗词底蕴指直接引用或化用古典或现代诗词于文章之中，营造浓厚的诗香氛围，使作文尽显古典之美，摇曳多姿。

(4)、(在阅读教学中对学生进行归纳概括能力的训练尤为重要，而现行的阅读教学恰恰忽视了这一点，有的即使关注到了，也没有落到实处，长此以往，学生在阅读中快速准确地捕捉信息的能力就会大打折扣，从而会影响到阅读教学质量的提高)巩固生字，描红临写

(5)、(答案)诗句列举大量地名，用地名的快速转变反映舟轻水快，表达作者听闻祸乱平定后想象归乡的巨大喜悦。选段中列举大量地名，交代苏轼被贬行程，路途遥远艰辛，不仅表达同情，更能与现在的快捷做对比，突出改革开放发展变化之大。    

(6)、让博物馆成为展示中国形象、彰显中国风貌、中国声音的窗口。在“走出去”方面，我们要从“文物外展”走向“理念输出”。过去，我们的展览主要展示了我们艺术、科学、历史的价值，今后我们更多的要体现出人类的共同价值。让中华文化与世界人民创造的丰富多彩的文明一道为人类提供精神指引和强大动力。要动员各方面广泛参与，增强策展的主动性，拓展策展的思路，提升策展能力，着力弘扬中华文化蕴含的人类的共同价值，增强中华文明的吸引力和感召力。

(7)、《啊？》是一本奇特的绘本，曾被法国ROUERGUE出版社总编辑赞为：“我们出版过的动人的书。”全书没有一个字，它完整的用一本书讲述了一个故事，一个树人，准备砍一棵树的时候掉进了树洞，于是一场奇遇便开始了……这本书的每一个阅读者都是故事的创作者，树人可以是每个人，每个人都可以跟随这铅笔绘就的画面编织内心的故事。

(8)、小公主从来不生病。但是，如果有人要她去做点事儿，她就生病了。比如说，她觉得自己生病了，所以没法去遛狗，没法清理猫砂盆，更没法去上学了。不过，当小公主接到好朋友送来的派对邀请卡时，那情况可就完全不一样啦！

(9)、“月光启蒙”就是——(生齐)母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。”

(10)、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好

(11)、每页插图都稚嫩可爱。书中还有文字解说，介绍一些小知识。增加小朋友的知识量。

(12)、(2)“穷者”，仕途不顺的士人；“达”，通达；“废者”，罢黜的士人；“畔”通“叛”，叛乱。

(13)、阅读惟山商籁，使我相信，新诗的健康发展，大概只能“叩其两端而执其中”了，古人云文章不可不作，但又不能太作，实在是熟知此中三味之言。

(14)、我们千万不要把慈悲理解为施舍。因为施舍是一种残忍的蔑视，而慈悲是心与心之间传递温暖的桥梁。慈悲的人把手伸给那些处在痛苦中的人们，拉他们一把，给他们一个拥抱，告诉他们应该怎样走出阴影，并且鼓励他们，帮助他们。施舍的人却只会把吃剩的面包向饥饿的人们劈头砸去，而后不再理睬他们。

(15)、11个好习惯故事，让一切生活难题，化作孩子成长的阶梯：

(16)、玲珑的明月在在众多优美传说的浸染下，变得让人心驰神往。圆圆的月饼在在国人的殷殷期盼中，承载着人们多少团聚的渴望。中秋让人魂牵梦绕，让人心思缠绵。愿美好的时节，团团圆圆，。

(17)、公元1097年，由广东惠州过滕州、雷州，渡琼州海峡，一位年过六旬的老者历时二月余、行程数千里，终于抵达这“海天之外”。他，就是第三次遭到贬谪、赴任琼州别驾的苏轼。

(18)、华夏长卷逶迤五千年，日月浩瀚，俯仰河山。历史的长河浩浩荡荡，曾经翻腾出龙飞于天的鼎盛，也曾回旋出积弱闭塞的尴尬，然后激荡出柳暗花明的改革开放，接着奔腾至我们的脚下。她热情地欢腾着，喷薄出一枚烈烈的火炬，照亮我们新的征程。我们，是的，我们也必须承其血脉，将时代的心声诉于天下，终浮舟沧海，立马昆仑。

(19)、自强不息是一种意志，奋进努力亦是一种意志。古往今来，沧海桑田，山河变换乃自然之规律。然世界之根本却从未动摇。坚守，是天道之根本，也是君子之意志。任世间风云变幻，我自清风朗月；任风尘花开花落，我亦不忘初心。君子仗剑天涯，漫游江湖，虽颠沛流离，却自强不息，奋进努力。纵逆水行舟，也不惧其艰；纵遭受磨难，也不惧其苦。君子之志，在于奋进，在于努力。

(20)、虽然不是圣诞节，也不是小公主的生日，小公主还是决定开一个有史以来棒的派对！她花了整整一个星期的时间，用心筹备和准备，可没想到开派对的那天，没有一个人来参加。原来，小公主忘记把邀请卡寄出去了！正当小公主难过的时候，门铃响了……

(1)、风声雨声涛声把我们又带到了1998年的夏天，带到了这场特殊的大江保卫战。

(2)、D.“夫城固不能自守”句意：城池坚固不能自守。“日益骄固”句意：一天天更加骄傲顽固。前一个“固”，坚固；后一个“固”，顽固。

(3)、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。

(4)、②指名朗读：好，谁能用你声情并茂的朗读传达这夏夜的美妙，让大家有如身临其境？

(5)、A.刘诗的前两句，通过“驱”“急”“洒”“压”等字，极力描述了风雨急骤迅猛的气势。

(6)、再看“数”。按常理论，大凡文学圈中人，对数或数字通常是不大敏感的，枯燥的数字很难引发舞文弄墨的灵感冲动，诗人惟山却不然，一部诗集中，与数或数字结缘的篇章不在少数，比如由“七色”展开《赤》、《橙》、《黄》、《绿》、《青》、《蓝》、《紫》七首，成组诗《七色人间》；由“四季”展开《春》、《夏》、《秋》、《冬》四首，再以《江》、《海》两首极力铺展渲染春天，成组诗《四季之游》；以“五个老人在三清山的主峰一一朝觐”成组诗《读五公经》，咏叹“六十年一个甲子流行于华夏的古今/逢九必然发生大灾祸历史事实如此/在经书里我们并未见到那三虎穿林”，极写天上人间，此岸彼岸；还有《五行与世界》、《三清山》、《2012》诸篇章，都能见出数字的引发。

(7)、《晓风•孩子：风很调皮，阳光喜欢和我猜谜》

(8)、这是我有生以来第一次到挪威，在那里令我感到心驰神往的几天，我都用在北极圈内探索奇异美丽的峡湾了。

(9)、连绵起伏的五座山岭像翻腾的细小浪花，高大险峻的乌蒙山像脚下滚动的泥丸。

(10)、关于长征，你知道有多少？课前我们已经布置了预习，查找了资料，现在与大家交流一下，共同分享一下你劳动的成果)。学生交流，随机出示长征线路图课件

(11)、(生汇报，自由读；抓重点词谈感受)指导读好这句话。

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