名副其实造句短一点怎么造精辟129条

名副其实造句短一点

1、名副其实造句短一点的句子

(1)、  其简化课堂，要精心设问。提问可以启发学生思维、突破教学重点难点。但我们发现，有些教师的课堂提问却阻滞了学生自主的、个性化的学习。原因出在问题设计上：问题太多、问题太滥，问题太浅，提问时机不好，没有启发学生质疑。在备课时，我要求自己尽力减少课堂提问，并尽力设计出能引起学生兴趣，有可能激发独特体验的，覆盖面宽、空间大的好问题。有许多课文只设计一个提携全文的问题。这样就有助于激发学生既全面又具体地分析问题，提出自己的观点，培养独立思考的习惯和能力。

(2)、BTW：生词要查，不会断句的要问，不会连读的要多练。

(3)、“和泥巴”真是济南孩子玩的一种游戏。尤其是下雨天，雨水稀释了泥土，我们小伙伴聚在一起，每人手里一块泥巴，和好了以后高喊：“东乡的西乡的，都来听我放枪的……”随着泥巴摔在地上的一声巨响，分出胜负。 

(4)、每个字母7句话，对应7个核心单词，那总共是182个核心单词。

(5)、他是个名副其实的守财奴，这样富有，却还要苛扣佣人的工钱。

(6)、也许，曹老师是我们的班主任，就是我们心中大。也许，曹老师的粉笔头在我的额头上仍在隐隐作痛。“八大金刚”和一些同学你看我我看你，许久没有动静。我的受到动摇，受到质疑，这还了得。我大怒，对他们说，我是司令，你们不听我的话，就把他打倒在地，再踏上一万只脚，让他永世不得翻身。 

(7)、即使你怎样教育他也没有用，他是一个名副其实的恶棍

(8)、   自我练习发现一个矛盾点——首字母方法可以全记下来，但是说的时候有时会有点儿卡，但纯靠脑子记忆，一紧张有时会大脑短路多只记住1~2个单词，说的时候直接抓瞎。后的应对方法就是，还是用首字母方法记，但focuson听句子，尽量听完就能反应出句子的汉语意思，这样就能很快准备好说什么，即便有的单词没写下来或者说的时候脑子短路了不知道哪个单词了，也可以根据听到的那句话意思自己顺着说出来。后这次练得多，感觉压力没那么大，之前2次RS还是练得太少了。

(9)、(zhuài)拽住生拉硬拽(zhuāi)拽了吧

(10)、反义词：有名无实、虚有其表、徒有虚名、名不副实

(11)、这套资源，是美国幼儿园-学前班老师常用的教学素材，所以，它既照顾到了小朋友们这个阶段的年龄特征——每天的量少，且有趣，不会让孩子觉得亚历山大，随便应付两下就要开溜；

(12)、虽然简单，费时也很少，但如果你和孩子能严格按照这个操作来用透这套资源，孩子早期词汇积累的效果，是惊人的！

(13)、课后—-每一位老师，每一位助教，为您及时高效认真解答每一个疑问；

(14)、稍微难一点的，可以融入家长的互动，我们可以用上面这些小卡片，来玩FindMyCard游戏：

(15)、  二注重实质，简化课堂。“内容决定形式”。我们把握了教材内容(这一“内容，不只是文章内容，也包括其语言运用、表现手法、结构特点、情感等)，教学方法往往也就不难解决了。但构想设计具体教学过程及方法时，一定要简洁平实，不能贪多求全，不能复杂繁琐，也不能华而不实。

(16)、课上—-我们悉心关注每一位学员，营造浓厚的学习氛围，专业用心做好每一次点评；

(17)、“他是副省长，教育局长，闹革命从他身上开刀。” 

(18)、孩子学习的进步，只有20%靠智商，其他80%你得知道

(19)、人到中年，一根可做拐杖的甘蔗，已被啃得越来越短

(20)、(3)海伦跟一位名符其实的律师谈起法律时,感到自己如坠五里雾中.

2、名副其实造句短一点怎么造

(1)、2016年8月下旬，心急如焚的吴薇向警方报案，她称遭遇骗子阮某以谈恋爱为名诈骗，在3个月内被68次骗去钱款高达近300万元。吴薇陈述被骗钱款除个人积蓄外，绝大部分是向亲朋好友的借款，或从自己信用卡套现甚至借的高利贷。为还高利贷，她父母将家中另一套房屋变卖还债。警方介入后，阮某终于现了原形。原来同时被阮某骗财骗色的还有多名女性，没有音讯的阮某似断了线的风筝，成为上海警方网上追逃的对象。直到2016年11月14日，阮某在重庆入住当地豪华的威诗汀酒店时，终被警方擒获。

(2)、2016年6月初，白领未婚女子吴薇在百合网上遇到了阮某。吴薇原来一直想找位海归的成功男士做伴侣，通过网上沟通感觉良好，两人便相约见面。第一次见面，阮某开一辆宝马，并说这辆车行驶证登记在他母亲名下，还拿出留英时的护照炫耀了一番。吴薇立刻就被高学历、外貌英俊且有过留洋经历的阮某所吸引。当阮某吹嘘着在英国的留学经历时，原本挑剔的吴薇很快就被阮某的谈吐所溶化，两人迅速确立了恋爱关系。

(3)、(zhuài)拉，拖，牵引(zhuāi)用力扔

(4)、这套资源主要focus在50个高频词上，这50个词，大家可以快速扫一遍，什么I,like,my,see……名副其实的“veryfirst”，基础中的基础：

(5)、当然，如果孩子还没准备好，也别急，咱们还是可以剪下来，先从玩配对游戏开始：

(6)、    我的房间是一间完全背阳的阴室，窗外的景色也并不好，了无生气而灰白的楼，偶有人声，也多是骂声和喊叫。好在空气是清新的，不然何来理由开窗？

(7)、这套资源的后面，孩子会进阶到一些简单的单词应用。

(8)、  有了这样对教材的基本认识和教学的基本策略之后，打开书来再读。一是对已有认识进一步印证，二是从教材的章节语句中了解作者对这些“美”是怎样具体表达的，体会蕴含在字里行间的情感。使语文工具与人文因素在教师的教学认知和教学操作中达到统一。

(9)、政法君和家人“我可能……假……”的造句一点都不搞笑

(10)、 (出自)：汉·曹操《与王修书》：“君澡身浴德，流声本州，忠能成绩，为世美谈，名实相符，过人甚远。”

(11)、(即使是抽象一点的代词、系动词，放在精心设计的句子里孩子也很好理解)

(12)、近义词：名实相符，当之无愧，表里如名符其实，名不虚传

(13)、左窄右宽。右部笔画穿插迎让，撇、捺伸展。 

(14)、人如其名( rén rú qí míng)：指一个人的性格和主要特点与其名字的内涵是一致的。

(15)、   看了机经，就写过一篇，让老师批改，表达low，所以论述段很不堪……所以考试focuson语法和拼写上，练过的那一次上60分了了，这次没练就又跌下来了了。

(16)、   备课，是老师走进文本的第一步。老师要读通课文。拿到课文之后，我总是先要读上几遍。读准每个字音，读通每个句子。凡是要求学生做到的，老师必须做得更好。率先垂范，学高为师。

(17)、    隐形实际上并不隐形，它指的是在写教案之前的准备工作。当然其中包括无形的思考。但我认为，备课中为重要的环节是显性备课。所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写，但不要拘泥于形式。我所记下的东西都是重要的东西，以防忘记。这相当于“作战计划”。教学目标要记，过程要记，关键词语的处理及体会要记，老师要讲的重要的话要记；要求学生回答的问题、要求学生写的片断、造的句子，我先写一写，造一造；重要的参考资料也写下来。我以前书写较工整，为的是校长检查能得到好评。现在写得较随意，底线是自己必须能看懂。有些课文考虑得比较周密，我只写个大体教学过程。对已经教过数次的课文，我只写新的体会、新的处理方法。

(18)、PTE口语，发音不好！声音不识别！语流？语速？抗干扰？PTE口语纠声&纠音、变声课”、“抗干扰课”都为何物？声和音要怎么纠？找谁？PTE考试人机对话，可被识别的声音，是口语得分的保障，麦到底要怎么调？要说声音、麦在PTE考试中扮演的角色，回答：5星级重要！！！！！不可小觑。说了半天，没录进去=前功尽弃！所以，宝宝们，声音、麦克是PTE口语考试取得胜利的重要前提条件！声音不识别？怎么办？Speaking进行中不知不觉被别人带跑了，怎么办？语流语速无法掌控怎么办？英风学院著名PTE基础课程培训师—-Caro老师帮你办！

(19)、    “全国各地中小学在线“开学”上课，60万人民教师变身主播，通过钉钉直播为学生们上课。不仅可以直播录播，还可以通过班级群“家校本”布置作业，实时统计学生在线提交完成情况，并可在线进行作业点评。如此实用的APP，为学生搭建起了一个安全舒适的·平台，在家也能学习，何乐而不为？

(20)、  如《曼谷的小象》，读完后合上书一想，脑子里逐步出现了这些形象：曼谷郊外绿油油的禾苗，点缀着野花的草地，天空中不断变换着色彩的晨雾，一个漂亮的泰国妇女，一头乖巧听话的小象，一阵悦耳的铃声，一件友善助人的事情……所有这些，在我脑海中形成一幅和谐唯美的图景。真美啊！我不由得赞叹。于是，我意识到：作者把这么多美好的东西都集中到一个并不复杂的故事中，他就是要表达一种自然的美、生活的美、人性的美。一个“美”字是我教材重要的认识。有了这个“美”字，引导学生在充分读的过程中，寻找美、发现美、表现美、欣赏美、体味美、享受美，从而在学习语言文字的同时，培养学生的审美情趣和审美能力。

3、名副其实造句子简短

(1)、全班同学都笑了，连曹老师也笑了，还给我鼓掌，全班也响起了掌声，班长甚至站起来为我鼓掌，把曹老师吓了一跳。 

(2)、    如果给你一个机会，让你穿越回古代，你会回哪儿？干什么？去见什么人？

(3)、    有人请教一位台湾的教授怎样教语文，该教授说：“跟我读。”这话真是说到根本上了。

(4)、今天这套《VeryFirst》系列练习纸，真是不可多得的适合英语启蒙阶段小小孩的资源。先用简单的字母写作帮助孩子建立词汇学习的信心，再从26个英文字母/句子，过渡到高频词、名词、动词及相关句子的认、读、写、记、强化，按部就班完成孩子词汇量的“原始积累”！

(5)、我的副司令和手下开始在学校到处找曹老师，我安排其他人用大字报纸糊高帽子，开始没有人会糊这个东西，糊了好几次高帽子都直立不起来。我着急起来，批斗会的主角曹老师快到了，高帽子还没有糊好怎么行。我一扭头看见一个男同学戴了一顶帽子，我一把抢过来，说把纸糊在上边。那个男同学岂能愿意，过来想抢帽子，我抓起他的衣领，一个“背布袋”把他摔在地上，然后踏上了一只脚…… 

(6)、同桌说的是事实。记得在三年级下学期的一天，曹老师抱着一摞作业去教室，不知道哪个冒失鬼撞了她的后腰，曹老师一个趔趄向前扑去，眼看就要摔倒了，我正好在曹老师前面，我一个箭步向前，用身子挡住了即将摔倒的曹老师。曹老师没有摔倒，我却摔得半天爬不起来。曹老师手里的作业本飞得到处都是，我一边爬起来，一边帮着满地收拾作业本，大个子班长也跑了过来。作业本收拾完，曹老师站起身来，抚摸着大个子班长还有其他同学的头，就是没有抚摸我，而且还看了我一眼，我当时那个气啊，悄悄地把拾到的大个子班长的作业本藏了起来，然后悄悄把她的作业本的分数由原来的99分改成66分。作业本发下去，班长大哭起来，全班一下子都知道受宠的班长考了66分。 

(7)、  Enflares每天至少听5篇吧，多的时候听5h但是会疲劳，感觉要锻炼自己集中精力听进去。

(8)、    我还喜欢在课本上写“教案”，美其名曰“备课于书”。我把隐形备课称为“备课于心”。我是每课都想“出新”的人，想每课都让学生喜欢，所以更多的是“备课于心”和“备课于书”。教案往往只写个过程，更细微的的东西都标在书上。

(9)、有没有什么方法能比较高效地提高启蒙娃的词汇量，帮孩子做基本的词汇积累启动，但也能照顾到孩子们的年龄特征，不用枯燥地死记硬背呢？

(10)、  备课是老师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。

(11)、班长是一个女生。说也奇怪，从小学一年级她的个子又高又大，六年过去了她仍然是班里高的学生，从小学一年级一直到小学毕业她都是班长，她喜欢站在讲台上对全班同学指手画脚，一会儿让你扫地，一会儿让你擦黑板，一会儿让你跑步找同学家长，不要说女同学了，就是男同学都对她的话也必须言听计从。如果不服从她，她有两样拿手的绝活，一个是她会立刻从讲台上飞奔过来，冲着你的脸号叫，一般同学会吓得立刻服软，其实很多同学也不是害怕她的号叫，而是她第二个绝活：告老师。上课说话她告老师，下课和男同学把轱辘(济南方言：摔跤)她告老师……随着她的手指的方向和喊叫：“就是他。”不是被老师叫到办公室罚站，就是一个个白色的或者彩色的粉笔头像子弹一样射向你的脑门。 

(12)、    被贬官了的苏轼，照样吃吃喝喝玩玩乐乐。光赤壁他就像导游一样的带人玩了两次。第一次，参悟到了些许人生真谛“物与我皆无尽也，而又何羡乎？”，万物皆有数，变与不变，看兄台您自己怎么看待喽；第二次，爬山爬累了，坐在小船上，看到一只孤鹤飞了过来在船头停了一会，大半夜做梦又梦见了一个白衣仙人，觉得自己见到了神仙，自己乐了半天。跟着苏轼，像跟了一个GPS，带你走遍所有好玩的地方(当然也仅限于他贬官的地方)。

(13)、    苏轼这人，总体来说，文采很好，运气倒有点背(谁叫他撞上了王安石)。他的仕途有点坎坷，但终归没受太大的皮肉之苦，加上他自己也是个乐天派，贬了几次官，潦潦草草过去了。

(14)、比如，下面这套字母和相关单词的闪卡，大家肯定见过类似的，这是常规玩法：

(15)、英风学院专属79分学员课后练习群，专业老师每日点评，学习交流答疑析难。学习进展，学习方案，助教团队，全程跟踪，课后问题，随时解答。配套使用由Tony老师开发的学员专属练习系统。

(16)、我们能给老师贴大字报？能批斗老师？这可是一件好玩的事情。好像是一个男同学征求学校一个造反头头的意见，问他能斗班长吗？头头迟疑了一下回答不行，班长是学生，只能斗老师。这时，我们班那位大个子女班长和她领导的班委会吓得跑得无影无踪了，直到快上中学时，才由她们的母亲送回来。 

(17)、    备“朗读”，一是多读，用心揣摩课文的意境、思想感情(包括课文人物的思想感情)；二是多听别人朗读，听录音。平时，我特别喜欢听广播电台的小说朗读、诗歌朗诵，这对提高我的朗读能力大有裨益；三是提高自己的艺术修养。

(18)、纷至沓来造句：他考上了第一志愿，亲戚朋友的道贺纷至沓来，十分热闹。

(19)、    我想，回宋代，当个文人，见见苏轼.

(20)、我们的目标： 帮助每一位学员战胜PTE，顺利通过PTE考试！

4、名副其实的造句怎么造

(1)、   用喜马拉雅Google那个材料，先是分别听了新的0又听了0然后是18新三个部分，每次都听到每一句可以准确写出来为止，会复习，比如昨天晚上听的那第二天早上就先听一遍WFD，后听的老机经部分。没有拿着打印稿背，听着记忆的。

(2)、  三理清大序，随机调控。教学设计只是上课前老师一厢情愿地对课堂教学进程的预设，不一定符合学生的实际，更不一定符合课堂教学进展过程中随时可能出现的变化。因此，对具体的教学过程，老师可以只设计简单的几个大的步骤，而一些细节过程应该以教学的实际进展随机调控。“一个好的老师，好就好在他能觉察课的发展情况，能正好从本节课发展的逻辑出发，按照此时此刻正确的道路走下去。”“真正的教育技巧和艺术就在于，一旦有这种必要，教师就能随时改变课时计划。”

(3)、(1)我们生活在一个恶的时代。现在没有一样东西是名符其实的，比如现在，人的根早已从土地里拔了出去，人们却在谈论故乡。

(4)、表里如一( biǎo lǐ rú yī )：表：外表；里：内心。表面和内心像一个东西。形容言行和思想完全一致。

(5)、我们还是不明白：“什么是反动学术啊？” 

(6)、    我们不妨假想，如果没了学习的平台，我们真的会逃脱掉学习的苦恼吗？正如刚才的比方一样，你失去的是工具，而那片将由你耕种的田仍在那里。那把田抛弃呢？后果就是你一无所有，没有田地，后果只有等待饥荒。

(7)、    钻：即钻研，备课如同打井，只有深钻，才能得水。我在备一课时，总要先放声诵读，一丝不苟，反复吟咏，口诵心惟，如朱熹所言“使其言皆若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”。如《林海》一课，老舍先生描写大兴安岭的“岭”时，写道：“这里的岭的确很多，……可是没有一条使想起‘云横秦岭’那种险句。”“云横秦岭”明明是一个词，作者为什么说是险“句”？这“句”究竟是哪句？查阅大量资料始知韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中有“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”句，这句还不险吗？故云“险句”。这种由此及彼，一追到底的方式，既是备课，也是进修。    参：即参考，除了教材之外，备课要参考大量的资料。大致原著、出版，小至一词一句，都要胸中有数，明明白白。决不可以己昏昏，使人昭昭。如备《珍珠鸟》，除了查阅有关珍珠鸟的大量参考资料外，还登门访问了冯冀才先生，请他介绍创作意图和经过，进一步深入领会了“依赖，往往创造出美好境界”的深刻含义。     联：即联系，联系学生实际，联系前后内容，联系学生发展。要全面提高学生的语文素养，备课时就要充分研究学生的知识水平，能力状况，对他们在情感、态度、价值观的发展上处于何种状态做到心中有数。语文教材前后的联系很密切，要从纵、横两个方面研究它们的内在逻辑，重视知识、能力、智力的提升线路与范畴，促进学生得到切实的发展。    选：即选择教与学的方式方法，选择恰当的媒体手段。该学生钻研、思索的，一定留给他们充实的时间；该合作探究的，一定质量，不走形式；该老师讲授的，不要有顾虑，接受性学习与自主合作要各展其长，相辅相成。现代信息技术与传统恰当运用，都要与教学内容有机整合，不能以点击代替对学生的点拨。    写：即写出教案。写教案是为了指导上课，而不是束缚手脚，生成与创造是课堂教学永恒的主题。 

(8)、    总之，备课要从自己的实际出发，从方便教学出发。

(9)、他口齿清晰，得到演讲比赛第一名，真是名副其实，众望所归。

(10)、五十年过去了，班主任的模样在我的记忆里已经变得模糊起来，她的名字甚至我都忘记了。但有一样我永远忘不了，就是她的粉笔头。曹老师的粉笔头不像其他老师是扔出来的，而是弹出来的。看过《射雕英雄传》《神雕侠侣》的读者都知道弹指神功黄老邪有这种神奇的本领，我敢打赌，作者金庸先生小时候身边肯定也有过会弹粉笔头的一位老师。曹老师的粉笔头弹得神奇极了，她站在讲台上，我坐在后一排，只要有风吹草动，她面对黑板，转身，拇指和中指分离，一气呵成，粉笔头“嗖”的一声过来了，准确无误地打在我的额头上。 

(11)、备课—-我们精心为您准备每一次讲义，传授方法，授人以渔；重点突出，思路清晰；提高技能，掌握技巧；

(12)、凳子上的老人开始了一连串的喊声：我是牛鬼蛇神余修，我是反动学术余修，我是……喊了一会儿，老人被几个人牵着，一边走，一边喊…… 

(13)、其他们都重视“大”备课。用大语文的视野进行备课，真正发挥好教材的“例子”功能。

(14)、这套就是练习26个字母，以及直接用字母造句的练习。只要孩子能握笔了，就可以用起来，确实是基础中的基础。

(15)、    每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。否则，培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。

(16)、   虽说Pronunciation是短时间无法提升，但这个还是要练习的，focuson断句、单词的发音(特别是重音)和简单的连读、失爆等发音现象。这次考试时把光标放在要断句的地方。练习材料料：RA机经+Enflares上RA+SWT机经

(17)、    既然想通过学习去取得成功，那我们就应当磨练出能够受苦受累的毅力。面对学习的苦恼，我们第一应想到的是是不是自己的方法不对，是不是自己的能力不足，进一步去分析：让我拉不动犁是否是因为土过于干燥，如果是，浇水浸湿就好。我们要懂得去解决，而不是逃避。

(18)、    钻研教材时，我喜欢和同事讨论。同事间的讨论(特别是上公开课)，很有作用，有时会使我豁然开朗。自己久思不得其解的问题，往往会被别人一句话点破。听别人上课，也有助于对教材的把握，即使上得不成功，但至少帮助你熟悉了教材。我的好多教学方法，是在听别人的课的时候想出来的。

(19)、回答我的是我的同桌，从小学第一天开始，我就和她一个座位。现在同学们在一起回忆，他们和他们的同桌都有“三八线”的经历，而且绝大多数都是女同学拿着铅笔，用尺子量好各自在桌子上的距离，一条线画下来神圣不可侵犯。那时凡是建立“三八线”的同学，许久后再见面大都不再存在“三八线”了，见了面打打闹闹，无比的亲热，你揭我的短，我曝你的隐私。我和我的同桌却不同，在一起六年始终没有“三八线”，成年以后，再见面相互之间忽然有了一种距离感，无形的“三八线”横断在面前。其实，我和我的同桌的课桌上也有“三八线”，但不是她画上去的，是上一个年级或者上上年级留下的。所以我可以随意侵犯历史遗留下来的“三八线”，我的书、本子、铅笔，甚至书包都会从桌子这头一直侵犯到那头。我的那一位从来不反抗，不抱怨，好像这张课桌使用权全部归我，她只缩在一个角落里，安心地写作业和上课。我郁闷的是，我的同桌对我的侵略行径都可以忍受，你曹老师管什么闲事？每当她看到我像狗熊一样占满了整个课桌的时候，曹老师的“子弹”就会飞过来。我的侵略行径当然不会满足于课桌上，我的屁股停留在板凳上的时间几乎很少，不是趁着老师在黑板上写字我走下课桌挑起和另外一个男同学之间的一场战争，就是悄悄把一对女同学的辫子拴在一起，她们痛苦的喊叫引起男同学的欢笑。当然，我也为此付出代价，曹老师永远也没有“弹尽粮绝”的时候，转身，拇指和中指分离，我十有八九就会“中弹”。 

(20)、(重磅)“双刃剑”之惑：这是坏的世界，这是好的世界！(“移动互联网的春天”治理篇上篇)

5、名副其实造句短一点的

(1)、她的声音很平淡，方才那种兴致勃勃的情绪一扫而光。

(2)、根据超过一万名PTE考生的备考需求和反馈，我们总结出一系列教学方法，用来解决PTE考生各类实际问题。

(3)、    备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

(4)、这四首都是催人泪下的好诗，下面两首是写乡愁的。

(5)、支玉恒：备课肯定要先读教材，但我实效接触课文时，并不多读，而是只读一遍。读多了，对课文所有内容结构的“枝枝叶叶”都了然于胸，反而不知道该讲什么，怎样讲了。我读这一遍，是认真、仔细的。读完了就合上书回忆，在回忆中抓取这篇教材给我留下的深的印象和突出的特点。因为只读一遍就能在脑子里留下深刻印象的东西，应该就是作者浓墨重彩进行铺叙的，是文章的根本所在。抓住这些，就抓住了主干。

(6)、左窄右宽。右部中竖短些，三笔间的距离相等。 

(7)、李老师是一位名副其实的好老师，他在生活中给予了我们很多的关心和帮助。

(8)、“打我吧，打湿我吧！请你再狠一点，请越来越狠！”

(9)、没有想到，我正在旁边偷笑，曹老师突然喊了我一声，吓了我一跳，我立刻做出躲闪粉笔头的动作。曹老师手里没有粉笔头，她站在我面前宣布，学校有一个飞行员训练班的名额，条件是勇敢、身体条件好的男生，曹老师认为我合适。 

(10)、这话把我身边的同学都镇住了，他们哪里知道，我们家有个电子管的收音机，是父亲从部队带回来的，这个电子产品在当时比现在“苹果”还珍贵，我父亲每天早上打开，我听到多的就是这一句话。 

(11)、课后—-每一位老师，每一位助教，为您及时高效认真解答每一个疑问；

(12)、我们坚信，每一名考生都有自已的特长和短板。

(13)、例句：襟怀坦白表里如一的人，永远受人尊敬。

(14)、教学经验：拥有多年英语培训经验和超过一年的pte培训经验，曾帮助数百名考生短期内成功突破四项四项79和四项满分。专业解决发音、流利问题，短期内口语迅速提高30分、40分不再是梦。

(15)、    人教版小语课本第八册有一篇课文叫《全神贯注》，我读了一遍，就被罗丹的全神贯注的精神所感动。当我又读了两遍后，教法一下子就产生了：我打算一开始把文章后奥地利作家茨威格说的两句话“那天下午，我在罗丹工作室里学到的，比多年在学校里学到的还要多。从那时起，我懂得了，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就必须全神贯注”作为名言送给学生。学生一定会问茨威格是什么人，可能有人也会问罗丹是什么人(也可能有少数人知道)，接着会问茨威格那天下午看到了什么，为什么会得出“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就必须全神贯注”这个结论(事实证明我的预料是正确的)。这样我便趁势引导学生读课文，在文中自找答案。找答案不是目的，是在于引导学生读书、感悟。答案容易找出，找出了，证明学生对课文有了总体的了解。接着精读课文，品味关键词语，感受文字的魅力，感受作者描写的形象、逼真，感受罗丹的全神贯注。后决定让学生写写感受。

(16)、于是老人站在凳子上又喊：“我是修正主义分子，我是反动学术，我是大反革命分子……” 

(17)、也许她调走了，也许因为其他原因她辞职了……我多么希望是这种原因。这个原因说服不了我自己。我应该明白，像暴风骤雨一样的批判会，对小学女教师来说，其心理上的摧残是巨大的。虽然我知道，批判曹老师是我们学校无穷无尽的批斗会的一次，在整个文革动乱时期我们学校也没有出现大的惊心动魄的惨案，但这不是宽慰自己的理由，尽管我不能谴责一个十岁孩子的我，但是今天，我明白，我需要站在这里说一声：对不起，曹老师！ 

(18)、又一大政策！羽毛球纳入2020年中考改革范围了！

(19)、瞬息万变造句：要应付这瞬息万变的世界，抱持守株待兔的心态是不行的。

(20)、慕尼黑是名副其实的."啤酒城"，这里不仅酒店林立，而且拥有古老的啤酒店。

(1)、阮某父亲向警方陈述，海外学成归来的阮某先在某外资保险公司工作，后跳槽去了家待遇更高的公司。2014年6月，儿子向他开口要钱，承认参与了网络赌球，不会再赌了，故他先后给了阮某近100万元还债。其父还说，若阮某不赌球的话经济状况是很好的。家里为给阮某偿债，曾把鲁班路一套房屋卖掉，这次又将仅剩的住房卖掉，老夫妻俩只能靠租房居住，家里到了山穷水尽的地步。

(2)、听了他的演奏，感觉他真是一个名副其实的音乐家。

(3)、    “名”与“实”是对应关系，“名”是对“实”的反映，而“实”则赋予了“名”真正的含义。一句话每个字词的意思明确了才能正常的表情达意，若偏要指鹿为马，识龟成鳖，那么一个体系就难以正常运转。

(4)、    第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

(5)、还有一位姓徐的姑娘说，她与阮某交往一个月，确认了恋爱关系后，先后被阮某骗取25万元。但理智告诉她这可能是个陷阱，就停止了再借给阮某。徐小姐认为阮某在外资公司工作，应有不菲的收入。交往中，细心的徐小姐发觉阮某那辆宝马车是从租赁公司租赁的，她还发现阮某身边有许多住宾馆凭证。便采取诉讼手段把阮某告上法院，内心没底气的阮某只得偿还部分借款。另一位女青年晓伊，向警方陈述阮某骗取她15万元不还，后她请律师通过诉讼，全额讨回了借款。

(6)、    第一步：钻研教材。一篇课文摆在案头，先做什么?先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会很快抓住。抓住了，便做上记号。

(7)、练习材料料：DI机经+Enflares上DI

(8)、故乡这两个字，恰是你离不开的一个充电器——

(9)、①采伐砍伐伐树乱砍滥伐②讨伐征伐北伐口诛笔伐南征北伐

(10)、另一个教练说：“回家的路上有人在当‘飞行员’呢，看看吧？” 

(11)、①允许允诺应允不允允准欣然应允②公允允当平允

(12)、不一会儿的工夫，曹老师头上戴上了真正纸糊的高帽子，被押上学校开会的主席台，学校的高音喇叭甚至也喊起了打倒曹老师的口号。我愣了，事情转换得太快了，完全出乎我的想象，这可比粉笔头来得还要可怕。就在我不知所措的时候，一个戴着眼镜的女老师抓着我的胳膊让我上台发言，控诉曹老师对学生的迫害。我认得她就是刚刚摘下胸前大牌子的女校长。我本能地往后躲，越躲她越使劲拽我。我看到，她的眼镜后面的眼镜充满了血丝，一股说不出来的杀气吓得我后退好几步。几位老师也冲到我面前，高喊着：“斗她！斗她！”一个女老师说：“平时看见她洋活(济南方言：臭美)，我心里就木乱(济南方言：心烦)，斗她，杀杀她的威风。” 

(13)、诗人以形象化的语言将抽象的乡愁表达的形象生动，唯美之极。

(14)、  Enflares每天至少听5篇吧，多的时候听5h但是会疲劳，感觉要锻炼自己集中精力听进去。

(15)、   用喜马拉雅Google那个材料，先是分别听了新的0又听了0然后是18新三个部分，每次都听到每一句可以准确写出来为止，会复习，比如昨天晚上听的那第二天早上就先听一遍WFD，后听的老机经部分。没有拿着打印稿背，听着记忆的。

(16)、BTW：练习每一个句子，都严格按照我考试状态来，先写接着说。

(17)、    好比方说学习是田地间的春耕秋收，学习软件则是便于耕种的锄和犁，但耕作这件事仍应由自己来完成。

(18)、时至今日已经四十九年了，不知道为什么，那次批斗会的情景却时常出现在我的脑海里，甚至每一个细节都那么清晰，像分镜头一样，在我眼前一幕幕慢慢地走过。随着历史镜头的拉近，我几乎看见了坐在高高的桌子上的我，听见我在高喊：天王盖地虎…… 

(19)、我永远不知道曹老师说这句话是她的心里话还是一种调侃，当时的我自然也没有能力去分析，当时眼前的另一件事情让我心花怒放：大个子班长的哭声回荡在教室的上空…… 

(20)、曹老师是我小学时期的班主任。从上小学一年级开始一直到“威虎山”事件发生以后。在我印象中，不知道是因为我年龄小和青年时期的曹老师相比的原因，还是曹老师个子真的很高，我觉得我始终仰着头看她。她留给我的印象，总是很严肃，不苟言笑，即便是她喜欢的学生，比如我们的大个子班长她也只是抚摸一下她的头。

(1)、小班授课，4-6人，给您贴心的辅导，听说读写各科老师，全力以赴，给您全心全意的帮助，助您顺利通过PTE考试！

(2)、“变声课、“抗干扰”到底是什么？声和音要怎么纠？PTE考试人机对话，可被识别的声音，并保质保量的把声音录制进去！考试恐惧症怎么办？“去留取舍”、“轻重缓急”、“节奏把握”、“心理调整”种种“疑难困惑”，还有你真的是可以“全身心，全力以赴”投入到考试的角色中去吗？所有这些，Tony老师都是名副其实的“PTE专家”。

(3)、  有时间，还是看一下机经。深深觉得17那次出分慢，是因为我说的答案驴头不对马嘴。

(4)、    我开始无所事事地眺望远方。一缕发丝滞留在一张蛛网上，翻转、跳跃、摇摆，宛如海里的浪花。一刹那，我看见水银滴在蛛网上飘来飘去，仿佛胖乎乎的幽灵在闲逛。后，惊魂未定的我发现，那不过是太阳借阳光制作的短视频。

(5)、童年回忆、青春往事、上山下乡、知青岁月、知青历史、返城生活、人生经历、光阴故事、老年生活…… 

(6)、四年级数学上册：预习28个重要知识点归纳，孩子迟早用的到！

(7)、一股说不出来的味道，全在这碗还没煮熟的黄粱米饭

(8)、    也许锄头的柄把你的手磨得疼痛，犁拉得你筋疲力尽，便去怪罪锄和犁的不好。怪罪上课所用的软件，其本质就是怪罪学习本身；想让阿里钉钉下架，无非是对学习的厌恶与逃避。

(9)、名不虚行( míng bù xū xíng )：虚：不真实。 传出的名声与实际相符，不是虚假的。

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