祭奠恩师祭文古文精辟110条

祭奠恩师的诗句

1、祭拜恩师的语句

(1)、孔子曾经叹息：凤凰不至生不逢时；见麒麟他伤心哭说，我已穷途末路！而今到此，瞻仰两楹间对他的祭奠；与他当年梦见坐享其间，并无不殊。

(2)、唯见林花落，莺啼送客闻。白话译文：我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。

(3)、生碧香罗粉兰香。冷绡缄泪倩谁将。故人何在，烟水隔潇湘。

(4)、经师易遇，人师难遇。 (一生之中，能遇到一位恩师，那是多大的造化！好的老师，一生难遇，遇到了就请珍惜，并学会感恩吧。)——司马光

(5)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名　《新竹》

(6)、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

(7)、结些纤小文弱的愁绪。此时的钟明不配做个诗人。

(8)、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

(9)、译文：人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和江花的开放哪里会有尽头呢？

(10)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。

(11)、稿件请用word附件形式发至fhcwenxue@1com，并附作者简介和照片。

(12)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(13)、八月一日晚九时许，张老师的遗体告别仪式简约而沉重。他生前的好友、师友、诗友、歌友，家属、亲戚、晚辈、学生无不怀着沉痛的心情向张老师告别。

(14)、我疲惫地躺在床上，已听不清妻子，在说些什么

(15)、走的和留下的彼此没有消息。人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和江花的开放哪里会有尽头呢？黄昏时，胡骑扬起满城的尘土，我想去城南，却望着城北。

(16)、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。

(17)、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

(18)、六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。

(19)、为了这2分，我忐忑了小几天。一是会否因为品行给年级组长留下恶劣印象影响直升，二是作弊会否记录在档案毁我一辈子，三是成绩册要给我爸签字啊——当然，常年模仿我爸签字，那是必须的，所以第三点不成立。

(20)、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

2、祭奠恩师祭文古文

(1)、《聊斋志异·金和尚》:"士大夫妇咸华妆来，搴帏吊唁，冠盖舆马塞道路。"

(2)、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

(3)、间容宛在倚门人去三更月泣杖儿悲五夜寒德及梓里情切一堂，红泪相看都是血哀生诸子，斑襕忽变尽成麻教诲永记严亲早逝恩未报慈母别世恨终天(找了好久，祭奠父母用的，你自己酌情该该吧.我尽力了.)

(4)、何其不幸，又何其有幸，我承受过这莫大的羞辱，原因还甚是冤屈。在初三练习卷天天测的日子，同桌之间互相批改再正常不过，我的同桌CJ，我和她关系一般，她成绩一般，出于惯例与默契，我帮她改了很多答案——所有人都这么做，为得到一个体面的分数——就这，没有获益纯属雷锋的我，被胡老师严酷打击抓成作弊，2分。(同桌没改，我不需要她改啊，她获益但无罪，怪我自己真的太贱了。)

(5)、词中的深情融于水光月色，动人肺腑。情致宛转，韵味无穷。

(6)、八时许，张老师的很多学生、亲友纷纷赶来。那天早上，六十多辆汽车满满的载着对张老师的深切缅怀把他护送到了殡仪馆。

(7)、千万不要回头去看，万事万物皆是一场空，人生更是一场梦幻。

(8)、(释义)人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和江花的开放哪里会有尽头呢？

(9)、欧阳修看完拍案叫绝，但又怀疑是自己的学生曾巩所作，怕别人弹劾自己徇私，愣是给打了第二名。

(10)、白话译文：我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象季札拜别徐君。不堪回首，眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。

(11)、匆匆见上一面，诉不尽一生的师生情，恩师便踏上前往天堂的归途。

(12)、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

(13)、“五十四年站讲台，终身无悔教书匠;耄耋之龄上西天，永世不疲老顽童。”

(14)、德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

(15)、一夜惊梦三更寒，师生衷情对谁诉?恩师只留下音容笑貌和一本厚厚的著作。再一次翻开恩师的《桑榆逐梦吟》，只见扉页写着：送给付刚惠存，情深谊重、永生难忘。落款是愚师张计于。这本收录了恩师一生的诗词楹联选集，是我常常置于床头的必读书籍。这些年，恩师创作的不管是诗歌、词作、散章、楹联等每一件作品都会第一时间送给我，并在纸笺中写下十分谦虚的语言让我指正。这些作品我已多数编发在《习水报》、《红城文学》，或者推荐在其他刊物发表，结集成册后，我一直舍不得放在书架上束之高阁，只能置于床头便于睡前随手翻看。

(16)、十年前，苏轼曾与欧阳修在平山堂欢聚，没想到就此永诀，次年欧阳修便去世了。

(17)、白话译文：我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象季札拜别徐君。不堪回首，眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。

(18)、而您，将托乎拉苏草原，那拉提，康巴诺尔，锡林郭勒，雪山，阳光，草，羊群……都托付给了诗

(19)、千呼万唤泪蒙双眼，西归路上的越行越远，千言万语、苦涩追忆，榜样形象的你永驻人间。

(20)、叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。

3、祭恩师的七言诗

(1)、安息吧，老师，我会经常想起你，想起你的话语和教会，好好工作，把教育搞好。

(2)、残阳冬日风凄惨，噩耗耳边泪眼茫。青山不墨如画美，痛失今生梦里相。

(3)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

(4)、昭阳殿里的第一美人也同车出游，随侍在皇帝身旁。车前的宫中女官带着弓箭，白马套着带嚼子的黄金马勒。

(5)、备注：《》里面是简明老师出版的部分诗集；“”里是老师的部分文章题目。

(6)、生命就像草叶尖尖上的露珠，转眼就会坠落，消逝在泥土中。

(7)、天人怨，一夜风雷雨电！玉树临风遭腰折，故人情何堪？三叠阳关唱断，黄泉之路独怜！从此不知君近远，只等梦里还！

(8)、2019年8月22日上午11:10分急就于马鞍山采石矶，次日修改。

(9)、张老师常常对我说，素不相识的高兴先生是读懂他的人。所以，高兴先生在文章的末尾写到：

(10)、近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。

(11)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题》

(12)、顾问：鲁北 荒原 凭栏观海 苍茫黄河口 童心

(13)、恩师已去，留下厚厚一本书，纵横“古今”、谈笑风生。吟唱有度、妙语连珠。睹物思人，思如潮涌，真希望恩师如张开黔先生在开篇的序言结尾时写下的“犹喜吟翁身朗健，续游韵海泛诗舟”一样啊!今日再次翻开《桑榆逐梦吟》，拜读恩师遗作，正如张开黔先生所说：

(14)、敬爱的老师，你，你怎么走了……离开我们远去了。我想哭，但是我在学校，我不能呀！心里的沉痛，让我无法自已。

(15)、德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

(16)、在张老师的遗体面前，我第一个电话通知罗志高，罗志高正在老家，一时半刻赶不到树人学校，随后，我又电话告知吕良典，让吕良典迅速赶到师母家与张老师告一个别。罗志高和吕良典都是我的师兄，他俩是张老师退休以后在习水师范教的学生，后来，张老师在树人学校第二次执教时，我才有幸拜在他的师门下。所幸的是罗志高与吕良典都与我是好友，每次在张老师家里，他都总是问起他俩的情况。

(17)、六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。

(18)、老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

(19)、老师走了，他也未走！先生音容宛在，教诲在心；老师走了，他也未走！先生思想仍在，可以指引我们前行，因为精神永存！

(20)、陈老师静静地听着，不时地还要应付着来访的作者。也许当时由于我生活不幸的压力，也许是因为刚刚开始的对学生全身心投入的感情生涯让我心潮澎湃，反正处于心理上正在做梦年龄段的我，根本就没有顾及哪些话该说，哪些话不该说，在介绍完承德会议情况后，我便像在大学里给学生作报告一样讲起了我的人生经历，讲起了我和友人、和学生之间催人泪下的感人故事。我是想告诉陈老师，人世间有这么多美好的情感值得我去珍惜，值得我去大书特书。那次，我整整谈了近三个小时。作为一个有三十年经验的老编辑，陈老师被我打动了。他说，我当了三十年编辑，还没有见到一个像你这样的作者。他给我总结出三句话：田放像一团火;田放的爱是博爱，像大海一样;中国只有一个田放。陈老师对我的评价，让我感动，让我认识到自己人生的价值。一个人活在这个世界上，能够全身心的去爱别人，能够给身边的人带来快乐，并且能够得到别人的爱戴，真的是一种无法言喻的幸福和快乐。陈老师当即表态，一定要帮助我，让我在诗歌创作上有所发展。很快，我的诗作《别情》、《我们走进深秋》在《天津文学》上发表了。也就是从那时起，我的《我的小格日勒》、《圆梦》等诗歌也先后在《天津文学》上发表。

4、祭拜恩师的悼词

(1)、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(2)、竟然，有老师互批小测验也要抓，还是年级组长，还真抓——英语课代表当时是王海亮(胡老师把王海亮的名字拆解为kingseabright，我们当时都震惊了，太有意思了！这也是他从不照本宣科的一个有力的见证，实力随机炫技贴好吗？)，他还特地请示了一下是不是真的誊2分，胡老师没改口。时隔多日，誊分数到红本本成绩册的其实是我自己，几度想监守自盗篡改一下，但终没那狗胆，如实填了个红色的2分。

(3)、惊闻噩耗传，恩师驾鹤去。音容笑貌在，痛哭泪沾襟，望一路走好。

(4)、琅然清圆，谁弹响？空山无言。唯有醉翁知其天。月明风露娟娟。人未眠，荷篑过山前。曰有心哉！此弦。醉翁啸咏，声如流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而同巅，水有时而回渊，思翁无岁年，翁今为飞仙，此曲在人间，试听徵外两三弦。

(5)、千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。

(6)、这个秋天，我在《读诗笔记》里收藏起您的灵魂

(7)、当我去看望陈老师的时候，陈老师已经不能流利地说话，他爱人董大姐告诉我说，陈老师回家经常念叨我们这些人。尤其是在陈老师去世的第二天，我们几个人约好同去陈老师家看望他的家属，陈老师的儿子蕾棣说的一番话特让我心酸。他说，你们这几个人我都能叫出名字，每次爸爸聚会回来，都很高兴，总是讲一些你们的事情。知道陈老师看重我们这些学生，还不仅仅是他经常向家人提及聚会之事，更让我难受的是我在得知他患病的消息之后，和一位针灸医生去他家时的情景。董大姐告诉我，陈老师患病后感情脆弱，接到任何一位朋友的电话都会激动半天。当他知道我要带着一位大医院的针灸医生来给他看病时，激动得眼泪都流出来了，整整一夜没睡好觉。

(8)、巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

(9)、令公桃李满天下，何用堂前更种花？——出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》

(10)、八四春秋，人间难留青云去；三千桃李，天上以筑白玉楼！

(11)、计于先生的诗歌写作，在某种程度上，印证了我的想法。诗歌显然已成为他心仪的抒怀、表达和对话方式：面对家乡，面对历史，面对自然，面对校园，面对日常，面对大大小小的人与事，其中不乏国家和国际大事。这当然需要激情，恒常的激情。而激情也就是生命活力的好体现。一个人，在少年和青年时期，拥有激情和活力，似乎是理所当然的事，可若一辈子永葆激情和活力，那就相当难能可贵，简直可以算作奇迹了。在此意义上，真正的诗人，真正的艺术家，都是奇迹。读计于先生的诗歌，我就不时地被这种内在激情和活力所打动，所感染。

(12)、白话译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。《别房太尉墓》唐杜甫他乡复行役，驻马别孤坟。

(13)、惊闻噩耗传，先生驾鹤去。音容笑貌在，痛哭泪沾襟。忘年良师友，诗社掌舵人。昔日身传教，以德育人魂。

(14)、苏洵的老朋友吴照邻进京时，把他的文章送给好友欧阳修。

(15)、还未到花甲年纪，您走得早了些。但回顾您这一生，我忽然想起您的名著《草原跋》:

(16)、他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。

(17)、白话译文：恩师生前的纯清的情操，用自己赤心热情的朱红笔去赞叹已故的恩师的魂。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父；虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。卑人虽然就那么几个字，显得那样轻盈不足；但我早已把恩师那分诲人不倦的精神全写进去了。希望以后的朋友，以成功来回报恩师。

(18)、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。

(19)、(释义)清清的渭水向东流去，而玄宗所在的剑阁是那么深远。走的和留下的彼此没有消息。

(20)、对于自己的学生，您再三强调:“三观不正，写不出好诗”

5、祭奠恩师的好诗句

(1)、翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。

(2)、《奉和令公绿野堂种花》唐白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

(3)、当张老师的遗体送至殡仪馆时，他生前的好友、亲属、学生纷纷从四面八方赶来，无一不怀着沉重的心情缅怀这位有着五十四年教龄的人民教师。悲悲戚戚、戚戚绵绵。

(4)、那是一个春雨绵绵的日子，我把张老师的《桑榆逐梦吟》送到树人学校，张老师已经从重庆住院返回家中疗养。虽然身体日渐消瘦，但当他看到毕生心血成书的那一刻，心情豁然开朗，紧紧拉着我的手说：“付刚，你是我退休后的精神支柱啊!”言重了，张老师，作为您的一名学生，我只不过是做了一件应该做的事而已。

(5)、一日为师，终身为父。(在古代，人们把恩师视如父亲一样重要，入了师门，即有形同父子的深情。那么，感恩老师，也就如同感恩父母一样！)——关汉卿。

(6)、你一生不如意，看今日你端坐在堂前两楹间，接受后人的顶礼祭奠，正如同你生前梦境中所见的一样，想必你也该稍感慰藉了吧。《别房太尉墓》唐代杜甫原文：他乡复行役，驻马别孤坟。

(7)、译文：从枝头上掉下来的落花，不是无情之物，化成了春天的泥土，起着培育下一代的作用。

(8)、小说、诗歌、散文等作品均可，须积极向上，弘扬主旋律，不涉及政治和宗教问题。

(9)、近黄昏，闻恩师因病故，心痛悲。往风铃林，欲借风铃花寄哀思！

(10)、近泪无干土，低空有断云。——出自唐代杜甫《别房太尉墓》

(11)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(12)、欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。

(13)、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

(14)、峰挽幛，泪凝腮。山崩地裂宿辰乖。感君遗韵亲风雅，笔底清魂照九台。

(15)、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

(16)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

(17)、我从未敢忘怀过中学时代的老师们，哪怕鬓已星星也，绝不至相逢不识的境地。只因，他们与之前之后的师长们都大有不同——那轰轰烈烈的青春的三五年，由他们手把手执笔书写。而张爱玲说过，年轻的时候，三五年也可以是一生一世。

(18)、作为铁打的语文课代表，我一向与各位语文老师亲厚，但文章天成乃兴趣与积累因素居多。倒是英语，并无天然崇洋兴趣，好与坏，都系于老师之手。幸运的是，从预备班班主任梅老师，初一初二北郊中学调任的闵老师，到初三制霸级别的胡老师，俱是敬业好能手，因此我班中考满分者十之八并不值得惊奇与骄傲。

(19)、欧阳修不仅对苏洵大加赞赏，对苏轼、苏辙兄弟俩也有提携之恩。

(20)、苏轼告诉他，这是自己瞎编的。欧阳修不但不生气，反而夸奖他：

(1)、作者丁华：湖南隆回岩口镇人，现广州谋生，文学爱好者，广东自由撰稿人

(2)、那是二〇一二年，我在师母家中再三游说张老师收集整理他的书稿，后汇编成册。张老师心里诸多顾虑，于是，我一次又一次游说，张老师这才勉强答应。第二年，他将整理后的书稿交给大儿子张耕打印完毕后传在我邮箱里。

(3)、呵呵，作为一枚言行散漫但成绩不错的学生，我自尊虽脆弱，但遇到不涉能力与智商的事，脸皮也极厚——几乎没有老师好意思真的撕破脸抓作弊，抓了也是轻轻放下，因为势利的严判从来只对差生存在。(迄今我还是三观不正没觉悟，时光倒流仍觉得不求助仅对答案，对心理素质差的人能起极大镇静效果，且每次年级排名对直升名额是真有影响的。)

(4)、当我赶到树人学校的师母家里时，恩师张计于先生已经安静地躺在客厅的一个角落里，身上搭着一条床单，脸上覆盖着一张草纸。一家子正忙着张罗恩师的后事。师母哽咽着说，张老师是凌晨一点过离开我们的，垂危之际，他放心不下的就是几个孙子，断断续续不肯咽下后一口气。于是，师母说：“你放心走吧，你担心的大孙子已经有媳妇了，外孙从比利时留学回来工作也落实了，小孙女正在大学读书，以后的事你就甭操心吧。”

(5)、李氏子蟠，年好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。

(6)、草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月。

(7)、悼念恩师的诗句：《奉和令公绿野堂种花》唐代白居易原文：绿野堂开占物华，路人指道令公家。

(8)、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

(9)、对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。

(10)、徐霞客摆上一壶龙井，拥抱一位后世的文坛领袖；您歌颂过的天空

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