不也不造句二年级下册精辟88条

不也不造句一年级下册

1、不也不造句一年级下册语文

(1)、4：大自然的许多奥秘，我们还是没有完全揭开。

(2)、俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。

(3)、荷：荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

(4)、走：走路走访走投无路走马观花走步走信走私走开刚走出走

(5)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(6)、★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。

(7)、茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qié)。

(8)、在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。

(9)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(10)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(11)、(　　)回大地　　　　百花(　　)放　　　　柳(　　)花红

(12)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(13)、茫茫的草原像无边无际的地毯。我们的生活像彩虹一样美丽。

(14)、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(15)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(16)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(17)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(18)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(19)、冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛织女北斗星

(20)、孩子们在动物园玩耍是很快乐，同学们在操场上欣赏表演也很快乐啊

2、不也不造句二年级下册

(1)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(2)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(3)、10塞：塞(sài)外并不闭塞(sè)，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。

(4)、常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。

(5)、藏：西藏(zàng)的布达拉宫是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(7)、行：xíng(行走)   háng(银行)

(8)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(9)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(10)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(11)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(12)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(13)、兴：xīng(兴奋)   xìng(高兴)

(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(16)、手：水手手上手工手套手掌手足手巾手册手表手术手势手指

(17)、上课不认真听讲，课后不认真复习，作业也不好好完成，成绩就不会好。

(18)、便：局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。

(19)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(20)、空：kōng(天空)   kòng(空地)

3、不也不造句一年级简单

(1)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(2)、卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。

(3)、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(4)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(5)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(6)、(花儿真美啊！你吃饭了吗？今天的天气好。妈妈看到我懂事了，开心地笑了。)

(7)、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

(8)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(9)、人教版一年级语文上册知识点整理(可下载打印)

(10)、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。

(11)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(12)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(13)、吭：小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(háng)高歌。

(14)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(15)、和：天气暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”

(16)、薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。

(17)、和(　　)细雨　　　五颜(　　)色　　　春暖花(　　)

(18)、上课不认真听讲，课后不认真复习，作业也不好好完成，成绩就不会好。

(19)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(20)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

4、不也不造句子一年级

(1)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(2)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(3)、(　　)清水秀　　　鸟语(　　)香　　(　　)紫千红

(4)、更多造句资料比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

(5)、了：他了(liào)望半天，对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

(6)、空:kōng(天空)   kòng(空闲)

(7)、公:公式公共公职公有公历公用公款公开公正公里公民

(8)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(9)、不开派对，不请朋友，也不要礼物，我就在书海里度过了这个特殊的生日。

(10)、自满自学自觉自由自居自己自家自选自知自尊自修

(11)、马虎____　　　　细____　　　　　大____

(12)、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。

(13)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(14)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

(15)、山:山东山区山脚山腰山脉山地山水山坡山沟山河

(16)、跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏看书画画开门唱歌

(17)、生：生龙活虎生动活泼生存生成生态生动生死生平生活

(18)、★他到中午也没来上课，也许是因为病了。

(19)、缝：这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。

(20)、炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？

5、不,也不造句一年级

(1)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(2)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(3)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(4)、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

(5)、生：生存生成生态生动生理生死生平生平生活生日生怕

(6)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(7)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(8)、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文没法写了。

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