用不堪其忧造句小学生精辟129条

用不堪其忧造句

1、用不堪其忧造句六年级

(1)、(68)对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

(2)、出自：《二十年目睹之怪现状》第十五回：“他门口也有记认，或者挂着一把破蒲扇，或者挂着一个破灯笼，什么东西都说不定，总而言之，一定是个破旧不堪的。”

(3)、我们有没有文化自信呢？《论语》中说：衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻。就是说：穿着破旧的丝棉袍子，与穿着狐貉皮袍的人站在一起不会自卑。能做到“一箪食，一瓢饮，在陋巷，不堪其忧，也不改其乐”吗？能贫而无谄、富而无骄，贫而乐，富而好礼吗？能“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”吗？如果能做到，那才是真有文化自信，在各种思潮冲击下，都不会改变我的中国心。

(4)、遗憾的是我们现行教育体系里没有对联课，大学中文系都没有专门开设对联课，但让我们欣喜地看到，国内很多地方的中小学都在开展对联古诗进校园，作为校本课程、特色课程在推广。

(5)、中国人民辛勤地劳动着，同时，也在享受着社会发展所带来的幸福。现在，宜昌到武汉，只是两个多小时的车程，而我，也总是沾同学们的光。上个月在南京，喝的是BessaValleybyEnira,这次在武汉，坐的是梅赛德斯奔驰GLS4吃的是天门菜，喝的是小茅台，还有宣恩的硒施红茶。我罗列这些在这里，并不是想拉仇恨，而是感恩缘分、感谢我的同学们。

(6)、1(1)舍弃    回头看    约定    将要    (2)B

(7)、运河两岸，乡间旱象已成。①村中农夫全体出席踏水(灌溉) ，有的水车上，连老太婆，妇人，和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席，       ②已种田而已全枯的也要出席 ，根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，③人与自然奋斗(体现人类不寻常壮举的)的伟观！

(8)、这两章都写了追求。前者是孔子的深情赞叹，后者是孔子的自述心志。

(9)、在那之后，我从位于布鲁克林的母亲的房子里搬了出来，搬进了曼哈顿东村的一间公寓，从这以后，一切都变得混乱不堪。

(10)、C．天又雨，公将焉之/知之者不如好之者 D．魏于是乎始强/强人所难

(11)、“耕读传家久，诗书济世长”，如今的华农，经过121年的发展，已经成为了校园环境得天独厚、学科优势特色明显、教育体系完整、硕彦俊秀荟萃、科技实力雄厚的国家双名校。华农的校训，“勤读力耕，立己达人。”华农的标语，“耕读新甲子，奋进新征程。”校园里随处可见。

(12)、谢太傅是个善于教育孩子的人，也是个有才气的人

(13)、   即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的新统计，①            ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……

(14)、子曰:“贤哉,回也,一箪食,一瓢饮.人不堪其忧,回仍不改其乐,贤哉,回也!”-------《论语》孔子

(15)、狼狈不堪:堪:忍受,能支持。困顿、窘迫得不能忍受。形容疲惫、窘迫的样子。多作贬义。不堪入目:堪:能,能够。指形象丑恶、印象不好,使人看不下去。

(16)、(1)句意为：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。

(17)、本题考查语句赏析。答题思路：开放性试题，先表达观点，然后从句子形式、内容等角度分许，阐述理由即可。“柳絮因风起”：这里把雪花飞舞比成柳絮随风而起，“柳絮”本身是轻盈之物，其随风而起呈现出曲线的美感，这就让本体雪花飘落有了轻盈之美；同时柳絮是春天的景物，把雪花比成柳絮，无形中让冬天有了春天的生机、活力，让人沉浸其中；可以从以上两点来答。“撒盐空中差可拟”：这里把雪花飘落比成在空中撒盐，“撒盐”这个喻体一方面能够突出雪花密集、猛烈的特点；同时“撒盐”是给人的感觉是豪爽的、粗狂的，所以其营造的氛围也是更偏豪放一些，是另一种美感；可以结合以上内容陈述理由。

(18)、  大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。  ① 这到底是什么原因造成的呢？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，  ②  大颅榄树与渡渡鸟相互依存，而渡渡鸟在三百年灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：  ③ 如果被证实，那疑团就可以解开    ；如果被证伪，则会被抛弃。

(19)、(1)约定；(2)离开；(3)舍弃；(4)旧的，以前的。

(20)、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

2、用不堪其忧造句小学生

(1)、曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”

(2)、词义推导：“弥”的本义是“弥补”。“弥”原作“彌”，表示弓上加柲，增加弓的弹射力，这不正是“弥补”其本身的不足吗？弥补了不足之后，弓可以“长久”使用，故有“长久”之义。后又虚化为表程度的副词“更加”。

(3)、(甲)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(4)、你不能采用机场安检措施，因为由此耽误的时间不堪设想。

(5)、②句意为：不如比作柳絮乘风而满天飞舞。因：趁、乘。

(6)、A．(乙)文中胡贼是讲情义的，所以也敬佩讲情义的荀巨伯，于是就撤军而回了，整个郡城也因此获得保全。

(7)、乙文“遂冒雪缘险赴之”意思是就顶风雪冒危险前往。约定好了，即使环境恶劣，也要赴约，表现了种世衡“守信”。

(8)、(16)他的眼睛里闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那一绺黑黑的头发，像毒蛇的长舌；嘴里喷出粗俗不堪的脏话。

(9)、晚年在香港，陈之藩写成了《散步》和《思与花开》两本散文集。陈之藩的散文清澈如水，既保留中国传统的精神和风骨，也常通过翔实的论证，用科学的方法把繁复的问题抽丝剥茧。陈之藩曾说：“我想用自己的血肉痛苦地与寂寞的砂石相摩，蚌的梦想是一团圆润的回映八荒的珠光。”这个梦想，他通过散文来达成了。

(10)、A．恣其所安/心安理得 B．久而益敬/精益求精

(11)、(出处)南朝宋·谢灵运《拟魏太子邺中集诗八首序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”

(12)、本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。

(13)、1(1)陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。(陈太丘丢下他而离开，太丘走后那人才到)。

(14)、(2)选出与例句“之”的用法相同的一项(        )

(15)、(甲)孔子说：“学了知识之后，要花一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，但我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

(16)、 其他如：物以类聚  连类比物 画虎类犬 刻鹘类鹜 不伦不类 有教无类  

(17)、乙文中“巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。’贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国。’遂班军而还”，意思是巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队。由此可知，胡贼“班军而还”的原因是：被荀巨伯重义轻生的举动所感动。作者以胡人的知耻退军来衬托出荀巨伯的舍生取义、忠于友情的精神品质。

(18)、子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

(19)、第一空：由“欣然”一词意为高兴、快乐，可见太傅对自然美景持有热爱的态度，启发我们在面对知识时也要是一种热爱的态度，由此可得，《论语》中符合此意的是“好之者不如乐之者”；

(20)、(15)夜幕降临了，迷人的夜空使人陶醉。夜的存在给人们带来了无限的寂静，它使疲惫不堪的城市恢复平静。夜静了下来。

3、用不堪其忧造句10字

(1)、(1)甲文中友人“过中不至”，不按约定时间到达，“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，友人“无信”“无礼”的反面例子，表现了友人不守信用；

(2)、(释义)：忧：愁苦。不能忍受那样的愁苦。不堪：忍受不了。堪：忍受。

(3)、B.不同，代词，他/人名，是名字的第二个字；

(4)、(4)甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处？

(5)、②乙文中“正行此事”中的“此事”指的是什么？(用文中原句作答)

(6)、从乙文“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而是愿用自己性命来换取朋友的性命，这种把情义看得比生命还重要的精神实在难能可贵。启示我们交友要有情有义。

(7)、•    语用主观题有所创新，题型考察更全面。自2010年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题遭淘汰，而从12年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。

(8)、有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路(走着)。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气地说：“要它干什么呢？(他)想把小狗丢掉。张元乞求(叔父)不要丢弃它，说：“(小狗)也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是出生老死，这是自然的道理。现在它被人所遗弃，不是道义。倘若看见(它将死)而不收养的话，就是没有仁慈之心了。”(张元的)叔父被他的话感动了，于是就允许(张元抚养小狗)。

(9)、 其他如：见异思迁 安土重迁 迁客骚人 乔迁之喜 孟母三迁 

(10)、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(11)、析句读：用“/”给下面句子断句(限断2处)。

(12)、     根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分)

(13)、(不堪回首)堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。(不堪其忧)忧：愁苦。不能忍受那样的愁苦。(不堪入耳)堪：可，能；入耳：听。指说的话使人听不进去(多指脏话)。(不堪入目)指形象丑恶，使人看不下去。(不堪收拾)堪：可；收拾：整理，整顿。无法整顿。(不堪视听)堪：可，能。言辞污秽，行为卑劣，不能看与听。(不堪设想)未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。(不堪一击)不堪：经不起。形容力量薄弱，经不起一击。也形容论点不严密，经不起反驳。(不堪言状)指无法用语言来形容。(不堪卒读)不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。(不堪造就)指没有培养前途。(陈旧不堪)不堪：不能忍受。陈旧腐朽的不成样子，使人难以忍受。(国不堪贰)国家受不了两属情况的存在。(苦不堪言)堪：能。痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。(民不堪命)堪：忍受；命：命令。民众负担沉重，痛苦得活不下去。(目不忍见，耳不堪闻)堪：可。不忍心看，不忍心听。形容情景十分凄惨。(糜烂不堪)糜烂：破败；不堪：无法收拾。比喻事物破败到了不可收拾的地步。(狼狈不堪)狼狈：窘迫的样子。困顿、窘迫得不能忍受。形容窘迫的样子。(疲惫不堪)疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容疲乏。(疲乏不堪)不堪：不能忍受。形容疲乏。(破烂不堪)破破烂烂的不成样子。(俗不堪耐)俗：庸俗；耐：忍受得住。庸俗得使人受不了。(痛不堪忍)痛苦得不能忍受。

(14)、甲文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一中怎样的家庭氛围？

(15)、一蹴而就:蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。

(16)、词义推导：克的本义是“战胜、攻克”。攻克堡垒，意味着杀敌致胜，故又引申出“杀”的意义。进一步引申出“去除，削减”等义。后又虚化为助动词“能够”。

(17)、日 月 星 宿 亦 积 气 中 之 有 光 耀 者 只 使 坠 亦 不 能 有 所 中 伤。

(18)、徐孺子①年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令②月中无物”，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此必不明。”

(19)、用“/”给丙文中画线的句子断句。(断三处)

(20)、(甲)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

4、用不堪其忧造句四年级

(1)、甲：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解谈论文章的义理。一会儿雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中，大体可以(与之)相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

(2)、{2}夫人年已人亦不堪其忧,16而夫人自少观浮屠氏书,泊然无甚哀戚之累。

(3)、这段文字很美，虽没有一个令人诧目的华丽的词藻，却让我们在质朴的文字中见到了作者语言的功力。其原因，正在于小作者巧妙地运用了拟人和对偶的修辞手法组织文字。

(4)、(甲)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(5)、(注释：①乘轩冕：穿着礼服，坐着有围棚的车。②废书：放下书。

(6)、(注释)①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。

(7)、雨随之而来，细细的，悄无声息地下着，先是柳树被染出了点点嫩绿。接着，在春雨的滋润下，整个世界变得热闹起来，有的植物探头探脑，好奇地打量着这个世界；有的植物呼啦啦地舒枝展叶，恨不得一下子把所有绿意都奉献给春天。各种花儿竞相开放，一朵，两朵，三朵……每一朵都是一个甜美的笑靥。蝴蝶翩翩起舞，燕子不时呢喃，庄稼的拔节声由远而近，春天终于变得热闹起来。这时候，我们就像走进唐诗宋词的深处，流连忘返……

(8)、(注释)①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②折枝：压弯了树枝。

(9)、10(1)(父亲)等您很久都不来，已经离开了。

(10)、C项表述错误，因为当时谢家都以儿童接客，谢公多次阻止王夫人接儿是为了让谢朗与客交谈玄理，王夫人接儿以归并非表现其母爱，谢公也并非赞颂，而是无奈，有遗憾，有气恼。故选C。

(11)、何其相似乃尔：二者多么相像，竟然到了这样的地步。形容十分相像。 

(12)、他简直不堪忍受看见央行丧失任何一种原本的功能角色，即便他很明白这些措施的逻辑道理何在。

(13)、(12)水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪。

(14)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   )

(15)、半推半就:推:推开;就:接近,靠上去。形容心里愿意,表面上却推辞的样子。各就各位:各自到自己的岗位上。

(16)、本文出自《世说新语·方正》篇，“方正”指那些品行？甲文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？

(17)、②“此事”为代词指代的内容在前文；根据元方的回答“强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安”即可作答，即“对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事”。

(18)、B.句意：知道学习的人不如爱好学习的人。知，知道。

(19)、(52)这种信念的力量是神奇的，它可以使千千万万的老弱信徒和衰弱的年轻人毫不迟疑，毫无怨言地从事那种艰苦不堪的长途跋涉，毫不懊悔地忍受因此而来的痛苦。”。

(20)、A．相委而去  人不知而不愠 B．其为人若此  为人谋而不忠乎

5、不堪其忧造句四年级简单

(1)、(1)尝月下戏(    )    (2)俄而雪骤(    )

(2)、  (例一)：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，语句通顺，每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。(6分)

(3)、解甲归田:解:脱下;甲:古代将士打仗时穿的战服。脱下军装,回家种地。指战士退伍还乡。浑身解数:浑身:全身,指所有的;解数:套数,指武艺。所有的本领,全部的权术手腕。

(4)、例二：更欣赏钟会，因为他机智，思维敏捷，不卑不亢。

(5)、(注)①郭伋(jí)始至行部：郭伋开始去下属处巡视时。②西河美稷：地名。③野亭：野外的亭子。

(6)、示例1：谢道韫。谢道韫的比喻更高明，更能体现雪花飘舞的情态。故事后交代谢道韫身份，有突出谢道韫的意图。  示例2：谢安。是谢安在讲论文义时，提出“白雪纷纷何所似”的情景话题。并且文中多处句子描写他——“谢太傅寒雪日内集”“公欣然曰”“公大笑乐”显然要显示谢太傅的主体地位。(紧扣文本意思对即可)

(7)、2019新年马上就要来了，又带来了很多新的希望，每当夜幕降临，川外校园里的彩灯就亮了，美轮美奂。正如美国现代诗人TomCroft在《歌乐山雨》诗中写的那样，Standingquietlyunderthepinetree,Ibreathedeeply,我也站在三花路上，深深的呼吸。

(8)、《晋书·隐逸传·杨柯》：“常食粗饮水，衣褐缊袍，人不堪其忧，而柯悠然自得。”

(9)、其他如：庖丁解牛 衣不解甲 善解人意 解衣衣人 解骖推食 解民倒悬 不解之缘 难解难分 马不解鞍 妙语解颐 宽衣解带 不求甚解   

(10)、1甲文中陈太丘与(乙)文中种世衡“守信”的表现各是什么？

(11)、(2)尊君在不           不_______________________

(12)、(甲)谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

(13)、出奇制胜:奇:奇兵,奇计;制:制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。含褒义,用于军事或其他行动。

(14)、日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。

(15)、(80)闪闪微弱的灯光，犹如心中余爱，脆弱的可怕。不想面对，不想过去，可是还是会想到你。思念变的不值一文，内心变的破碎不堪。

(16)、1选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。(大意对即可)

(17)、陈之藩生遭逢乱世，幼时家道中落，饱尝艰辛。农忙时，小小年龄的他还要背着小镰刀去割麦穗。到农历过年时，家人往往要躲上门讨债的债主，他和大妹常到街头去写春联、卖春联。陈之藩曾在《春联》中写道：“小时候在北风刺骨的北平街头，人家过年，我卖春联。人皆不堪其忧，而我独不减其乐。”

(18)、谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，结合文章内容说一说他们的回答各自妙在哪里。

(19)、本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(20)、见笑大方:见:被。被见识广博的人所笑话。也指让内行人笑话。作宾语,常用于谦辞。

(1)、A．太丘舍去  舍弃 B．则是无信  信任

(2)、(2)“法”字在古代汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为乙文中“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是：___(只写序号)。

(3)、其他如：功成名就 将计就计 慷慨就义 删繁就简 另谋高就 一蹴而就 一挥而就  

(4)、(53)灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

(5)、C．甲文中的胡儿不是早慧儿童，从他的比喻“撒盐空中差可拟”可知，他只是一个才智一般的儿童。故选C。

(6)、对联要求上下联词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。对联充分利用汉字表达音形义的特点，将汉语的各种功能发挥得淋漓尽致。在中华传统艺术中能将汉字艺术发挥到的，只有对联这种形式。对文字、训诂、音韵等知识熟悉是写好对联的基础。如果说小学是打开国学宝藏的钥匙，那么对联就是训练钥匙掌握方法的途径，是叩响国学大门的第一步。因此，对课一直是传统私塾的必修课，是古代科举考试的重要项目。

(7)、陈之藩左手研究科学，右手撰写散文。他的专业是电机工程，著有电机工程论文百篇，《系统导论》《人工智慧语言》专书二册。但他常对朋友说：“我现在不大爱看的，恐怕是几年后电脑在半秒钟即可解决的问题；而我爱看的，是100年以后电脑依然无法下手的。回溯起来，罗素上千页的《数学原理》的成百定理不是由(20世纪)60年代的电脑5分钟就解决了好多吗？可是罗素的散文，还是清澈如水，在人类迷惑的层林的一角，闪着幽光。”

(8)、 一天晚上，我靠在床上背诵陶渊明的名篇《桃花源记》，背着背着，恍惚中我来到了一片桃花林。 

(9)、B.“故人来，方与之食”意思是：老朋友来了，才同他一起进餐。之，代词，指代故人。故选B。

(10)、C．王子敬时为谢公/长史/谢送版/使王题之王/有不平色

(11)、新生代球员中，哪些球员堪当大任?从近期的十二运会、东亚运动会以及乒超联赛上可以看出一些端倪。

(12)、A．君/与家君/期日中 B．陈太丘/与友/期行

(13)、如，“鳞次栉比”这个词，它的意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

(14)、对于陈之藩的文字，牛津大学出版社中国公司学术及普及出版部总编辑林道群也说道：“他的文字精简不花哨，他的文章，你要是删掉一个字，他都可能知道。对这种诗意的散文，很多人可能不能接受，但我认为他把中国古诗的传统放到了散文里面，所以他虽然写的是散文，但他在意每个字，每个字似乎不能多不能少。我个人认为，《散布》与《思与花开》是陈先生好的两本书，这两本书与他早期写作很不同，而《在春风里》的文章深受胡适的影响。”

(15)、孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

(16)、1本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

(17)、1考查对文章内容的理解。乙文通过孔融与李元礼和陈韪之间的对话来刻画人物的形象，可见文章体现了人会说话，善于言谈应对，因此，语段二出自《言语》篇。从上体的内容看，孔文举面对李元礼“君与仆有何亲”的提问，能从容用“先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也”的孔子与老子的关系来解释；面对陈韪的“小时了了，大未必佳”的轻视，则用“想君小时，必当了了”的言论巧妙反驳，足见孔文举的能言善谈，善于应对。符合“言语”的内涵。

(18)、(2)有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。

(19)、1①言行一致并坚定不移。②不胡作非为，选择正确的道义之事。

(20)、(解释)： 疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容疲乏。

(1)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给小辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

(2)、1考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(3)、李涵雯造句：越是到了艰难困苦之时，越能体现一个人的品质和能力。“岁寒，然后知松柏之后凋也。”我们要坚定意志，不畏艰险，坚持到后。

(4)、(2)重点字词：昔，从前。故人，老朋友。食，吃饭。

(5)、(2)句重点词语：岂，难道；所行，所做的事；邪，句末语气词，表疑问，相当于吗，呢。

(6)、A．大军至/一郡尽空/汝何男子而敢独止？ B．大军至一郡/尽空汝何男子/而敢独止？

(7)、B．(乙)文中画浪线文字的断句划分为“孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出”。

(8)、C．君与仆有何亲                    待君久不至(《陈太丘与友期行》)

(9)、(1)重点字词：过中，过了正午。舍，舍弃，抛弃。去，离开。乃，才。

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