太阳有时候有时候造句2年级精辟90条

太阳时而时而时而时而造句

1、太阳时而时而时而时而造句子

(1)、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变调子。

(2)、(    )它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个园园的“大肚子”。 (    )这些花有白的，也有黄的。 

(3)、( )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

(4)、天逐渐暗下来，干活的人们纷纷收拾家伙回家了。

(5)、( )那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

(6)、             诗人食花多                          文/向北

(7)、春天，海棠花开了，绿叶间的花犹如___________________(写成比喻句)

(8)、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

(9)、寂静的天山     白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔  重重叠叠的枝丫  

(10)、(    )这是一场没有硝烟的战斗打响了． 

(11)、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

(12)、(   )一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛包在了里面。

(13)、(2)科学学经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(14)、抓好两方面具体指：一是引导学生理清文章的写作顺序，二是引导学生学习作者怎样抓住景物的特点，把景物写具体。

(15)、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办了演奏会。

(16)、26一位老人赞叹下伙子的金鱼画得栩栩如生。

(17)、( )我们坐在河边的柳树下，把鱼钩甩向河里。

(18)、他本名王华栋，父辈对他寄予厚望，应取自华夏栋梁之意，他后来给自己改了一个名字，也就是我初识他时的名字：王未。我称他未子。未子山西人，长相朴实，性格乐天而幽默，说起他的样貌，我们都属于“未老先衰”长的着急那类，然而凡事皆有因果，佛家有话云：相由心生。非典那年在北京某个画室的相识相处更加印证了这句话，当时我就认定未子是一个思想深刻的人，无论从面相还是心理都是一个早熟的人，是一个拥有远大理想和前程的人，是一个特立独行的人。

(19)、__________________________

(20)、部编四年级语文下册课本中必背的古诗文解析和日积月累！

2、太阳有时候有时候造句2年级

(1)、细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地 一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转 

(2)、南方夏天的天气瞬息万变，时而晴空，时而乌云密布，时而倾盆大雨。

(3)、将提示语移到后面，意思不变：_____________

(4)、这句话告诉我们只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平，只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

(5)、容易—困难 感激—抱怨   承认—抵赖  扩散—聚集  微波—巨浪  聚集—分散

(6)、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。

(7)、改为双重否定句：____________________

(8)、因为普罗米修斯具有无私勇敢、不畏强权的精神，所以人们十分敬佩他。(改成设问句)

(9)、7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。(排比，比喻)描绘野花的艳和多的特点。 

(10)、开头用名句点明了桂林的风光旖旎，激发兴趣，吸引读者!

(11)、第6课《飞向蓝天的恐龙》教学视频、知识点   同步练习  类文阅读

(12)、如果你种下的是_________,收获的将会是______________.

(13)、( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

(14)、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很

(15)、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。

(16)、当晚霞洒满天空的时候，归鸟披着霞光飞回巢中，炊烟在微风中跳着欢快的舞蹈。

(17)、(3)那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

(18)、(  )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

(19)、可爱—可恨 赞许—指责   清凉—闷热  怀疑—相信  清澈—浑浊 舒畅—郁闷

(20)、1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中后的一片白云也悠然飘走。)动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 

3、太阳有时候什么有时候什么造句二年级

(1)、执行—履行 打破—突破偶尔—偶然   约摸—大概  流畅—通畅  安静—宁静

(2)、我们追寻你呀，追寻你________________________

(3)、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 

(4)、_________________________

(5)、(2)《纪昌学射》这个寓言故事对我很感兴趣。

(6)、李明迅速站起来，大步的走上讲台，熟练的讲起故事来。

(7)、(     )嵌上滚珠，(     )钉上铁钉，冰尜(gá)都不会开裂。

(8)、(2)句子运用了________的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。

(9)、(2)从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。接着用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清““绿”。

(10)、A两个四(2)班的同学一起参加了志愿者的活动。

(11)、(2)昨天我们通过并讨论了关于吃零食的决议。

(12)、18您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花吗？

(13)、如果我是太阳，我将__________________,让_______________.

(14)、(1)大体上讲£住所是很简朴的 清洁£干燥 很卫生 

(15)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地赛太阳，真是活波可爱！

(16)、                  江南好，

(17)、(   )塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。

(18)、改为感叹句：________________________

(19)、( )星期天的早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼

(20)、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

4、太阳时而时而时而时而造句二年级

(1)、前进—后退 拥挤—松散   保护--破坏  干净—肮脏  善良—丑恶 沉重—轻便 踌躇—果断 忧患—安乐   灵巧—呆板  创造—模仿  黝黑—白净 赞扬—批评

(2)、潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

(3)、他听着这人的谈话，时而可怜得像一片污泥，时而又闪出一些火星，自己不知身在何地，有些奇异的感觉了。

(4)、描写植物的词语：花红柳绿  花枝招展  一碧千里  杂草丛生  绿树成荫生机勃勃

(5)、(   )每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄来。

(6)、天上的月亮时而躲在云层里，好像和我们捉迷藏，时而从云层里露出橘黄色的大玉盘，时而高高地挂在树枝上，时而远远地落在天边。

(7)、意思一造句：_______________________

(8)、改为反问句：______________________

(9)、_________________________

(10)、倒(栽倒dǎo倒dào影)          蒙(云雾迷蒙mãng蒙mēng骗蒙měng古)

(11)、14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(12)、那曲子至今叫人难忘，如同山河一般雄浑，如同溪水一般缠绵，如同莺燕一般清脆，时而高亢，时而婉转，时而悠扬，令人回味无穷。

(13)、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立

(14)、它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

(15)、(1)自从女娲制造了人类，大地上到处是欢歌笑语。

(16)、改为感叹句：___________________________________

(17)、( )华罗庚教授是一位自学成才的著名数学家。

(18)、( )从19岁开始，华罗庚开始写数学论文。

(19)、人教版1-6年级数学下册第一二三单元教学练测(全)

(20)、下课了，小明时而写作业，时而背课文，时而看课外书，时而吃零食。

5、太阳有时有时有时造句

(1)、意思二造句：_______________________

(2)、6)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。(排比、比喻)写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(排比、拟人)作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。 

(3)、复习几种修改符号：  删除符号   改正符号     对调符号   移动符号

(4)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(5)、D从远处好像走来了一位老大爷，瞧，还背着袋子呢！

(6)、13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

(7)、(    )一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

(8)、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个的整体,展现在读者面前。

(9)、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

(10)、(  )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

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