依依不舍造句50字精辟101条

依依不舍造句40字

1、依依不舍造句100字

(1)、老师截取了书中的一些插图，要求学生用两句话说出图的内容。

(2)、(3)陶罐：还是那样光洁、朴素、美观。　铁罐：连影子也没见到。　明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。

(3)、离开同伴  得到帮助  伤口愈合  画得准确

(4)、                          

(5)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(6)、传说——传闻 实际——事实 估计——估算  

(7)、看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。——美不胜收

(8)、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(   )

(9)、                          

(10)、——经典古诗文是我国古文化的结晶，一般都思想深刻、意境优美、语言精炼。学生从小诵读古诗文，能够很好地了解我们民族的文化传统，接受优秀文化的熏陶。读是语言学习的重要途径之只有读得多，才能悟得深。多读有助于学生对语言的感知、吸收、积累，也有助于其思维的发展。古诗文诵读的方法很多，案例中，教师主要采用了适度讲解，引导展开想象，在想象中悟情的方法，让学生进入古诗的美好情感中，通过反复诵读，感受诗歌的情感美和语言美。这样，既激发了学生诵读古诗的兴趣，又能加深学生对古诗的理解。

(11)、学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。

(12)、星期天早上，我起得比上学还要早。因为这天金笔作文的刘老师要带我们去广场放风筝。

(13)、我真心地希望我能够给鸟儿更多的。(修改病句)

(14)、持(  )锤(  )   具(  )唯(   )

(15)、壮观——壮丽 陈列——摆放 诚恳——恳切  

(16)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(17)、情有多种，离情苦。故国乡土之思、骨肉知己之别无不催人泪下。况且，古时交通不便，山水之隔，今日离别，怕是再难相见。因此千百年来，离别诗就成为了我国古典诗词中很重要的一部分。长亭烟雨、暮雪残钟这些意象所渲染出的暗淡凄寒，也为离别诗增添了独特的审美意境。

(18)、如今雷老大要离开他们四人,远渡重洋,征战NBA赛场,心中当然是有点不舍。

(19)、你我对暑假生活表示感谢，因为受益匪浅;你我对暑假时光依依不舍，因为自由自在;在暑假就要结束之际，送上真心祝福，祝你笑口常开!

(20)、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

2、依依不舍造句50字

(1)、Monkey,Fox,Panda,RabbitandBeararerunning.Look!Rabbitisthefirst.FoxandMonkeyarethesecond.Bearisthethird.

(2)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(3)、广场上真热闹呀！同学们带着各种各样的风筝来聚会。你瞧：有喜羊羊、有蝴蝶、有孔雀、有大老虎、还有我的机器猫......刘老师给我们讲了放风筝的要领，我们就自由自在欢快地放风筝了！

(4)、和将要远去的朋友分离时，依依不舍的拍照留念。

(5)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

(6)、一阵微风吹来，它们打开了降落伞，依依不舍的离开了妈妈的怀抱。小伞兵们四海为家，努力飘洋过海，它们看到了一个新的世界。

(7)、在皓月当空的中秋节的夜晚，我和小林依依不舍的分别了，我们将到不同的学校读书。

(8)、转眼傍晚来临了，我依依不舍地离开了蔚蓝的大海。

(9)、                          

(10)、终于脱险了,我们虽感到喜悦,但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到(  )。

(11)、一朵荷花  一幅画  一片花瓣      

(12)、                                         

(13)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(14)、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！(5分)

(15)、老师告诉你们，怀特的一生中有大部分时间是在乡村度过的，可以说，《夏洛的网》在很大程度上就是写的怀特自己的生活。你们还不知道吧，怀特本人就是养猪的好手，在一次谈到自己创作的文章里面，他这样写道(出示课件)：   “对于一个喜爱动物的人来说，农场也是一个恼人的地方，因为绝大多数的恩养者，同时也就是它们的谋杀者。牲口平静地生活，却可怕地暴然死去，命运的不祥之音始终在它们耳际回荡。我养了一些猪，春天下的崽，我喂了它们一个夏天，一个秋天。这种情形令我苦恼。我和我的猪一天天地熟识，它也一样。”    是呀，怀特和他的猪一天天地熟识起来，可是他自己却无法改变它们即将被宰杀的命运，怀特苦恼。在《夏洛的网》这本书里面，他就下决心要拯救一只小猪的命运，这只小猪就是――威尔伯。

(16)、这两个自然段具体描写翠鸟(         )的事，说明翠鸟(         )的特点。

(17)、你脸颊的泪痕心随着开始汹涌请不要再忘记我微笑请留给我直到尽头依依不舍地紧紧相拥----《我们仍未知道那天所看见的花的名字》其实只要真心相爱的人，无论分手时说了多狠的话，一个拥抱一个吻或者久别重逢时依依不舍的眼神，都可能成为一个重燃点。

(18)、湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。湖旁的太阳花鲜花怒放。动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。

(19)、不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”

(20)、3页插图、36页插图、79页插图、93页插图、98页插图、173页插图

3、依依不舍造句40字以内

(1)、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。(1分)

(2)、想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。

(3)、 6 18除以3等于6  18   3   6

(4)、部编版二年级语文上册阅读理解专项练习题24篇

(5)、这么多的白荷花 ， 一朵有一朵的姿势。 含苞待放

(6)、那对新婚夫妇在村口分手后，依依不舍，十步九回头。

(7)、    优美词语、精彩句段的积累对学生掌握和运用语言以及发展学生的思维都具有重要的意义。教学中，教师要旗帜鲜明地重视学生在阅读过程中的词句积累。词句积累不仅要落实在课文的学习中，引导学生发现文中优美词语、精彩句段，还要引导学生在课外阅读和生活实践中积累鲜活的语言材料，养成积累语言材料的习惯。语言的积累，还要根据语言的特点，进行分类式的积累并尝试运用，例如成语的积累、名言警句的积累、古诗文的积累等。这些语言材料的积累，也要避免死记硬背，教师要引导学生开展各种生动活泼的活动，在语言活动的实践中积累并学习运用，在丰富语言的同时积淀优秀的语言文化。

(8)、展览——深蓝  锋利——锐利  裸露——暴露

(9)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(10)、(1)形状：                       

(11)、                                                 

(12)、③他依依不舍所留恋的那些景物，我却不动声色。

(13)、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。   

(14)、①1个     ②2个          

(15)、中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

(16)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

(17)、部编三年级语文下册期末总复习要点汇总资料，可打印下载

(18)、“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 ”这句话是

(19)、胜日寻芳泗水滨，  无边光景一时新      。      

(20)、挥手告别，扬帆远航，别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我心上。

4、依依不舍造句20字

(1)、                          

(2)、赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

(3)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(4)、(依依不舍解释)：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。

(5)、南辕北辙           、         、   

(6)、电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！()

(7)、“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

(8)、翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

(9)、等待　耕地　骄傲　懦弱　鹿角　池塘　尘土　欣赏

(10)、月光消失了，只剩下一片碎光映照，阴影笼罩的战场，光影相伴，依依不舍。

(11)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(12)、但有两条好吃懒做，不学无术的蚕———我们称它们为“弱智蚕”，平时吃的不比其它蚕少，长得也不比其它蚕小，可就在编织蚕房时却“这山望见那山高”，在这里吐点丝，又跑到哪里吐点丝，还企图占有别的蚕的劳动成果，真是蚕的反面教员。

(13)、鲜艳——艳丽  灵活——灵巧  逃脱——逃跑

(14)、部编版1-6年级语文下册课时练、类文阅读、单元测试

(15)、一到放学时间，幼儿园门口就挤满了接孩子的家长。红彤彤的柿子，像一个

(16)、地舒展着单瓣的 ， 也有重瓣的 ，有叠成六角形或八角形的 ，大小疏密排列得错落有致。

(17)、这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本的，不可思议的杰作。

(18)、这真是一件让人难为情的大糗事啊，现在想想都还有些懊恼呢！

(19)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(20)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。

5、依依不舍造句大全,小学

(1)、——阅读量的大小对语文能力的影响是十分明显的，因为阅读能力的发展必须经历一个由量变到质变的过程。中年级扩大阅读量，必须扩展学生的阅读视野，让学生从课本中走出去，从课堂中走出去，“养成读书看报的习惯”。通过阅读实践，进一步培养学生爱书的情感，使学生有意识地“收藏图书资料”。要加强课外阅读的指导，引导学生分享阅读的感受和收获，形成浓郁的读书氛围。同样，“课外阅读总量不少于40万字”只是保底要求。中年级课外阅读以优秀的、完整的长篇童话为主，并注重多方面阅读兴趣的培养。

(2)、8069543≈(　　)万      　50000930≈(　　)万　

(3)、C．白、墨、粉红、单瓣、重瓣、六角形、八角形几个方面来写的。

(4)、   (课件出示怀特)指名为大家介绍怀特。

(5)、早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧 ⋯⋯ 山茶花的花形也很美，有潇洒

(6)、栩栩如生翩翩起舞  彬彬有礼步步登高  楚楚动人  津津有味依依不舍    

(7)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。()

(8)、４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛( 锐利无比)。(１分)

(9)、在我上一年级的时候，每天晚上妈妈都会布置一些作业给我写。一次因为我想快点去玩，所以就胡乱地写了一通然后就去玩了。此时此刻我不像一个在吹暖气的空调，不仅觉得心里十分暖和，而且外面的空气也十分暖和。这时候的我就你正在打暖气的空调。第二天妈妈开始批改作业了，她批改完口算本以后。妈妈仿佛学会了《晶玛战士》中的“天火之怒”！大发雷霆地吼道：“你看看，看看呀！啊！这就是你的作业！！四十题有几题是对的？”说着便给我了一记耳光“一题抄一百遍！抄不完不许睡觉！”说完只听“砰！”的一声，妈妈把门关上了。这时的我好像走在冰天雪地里，自己还不时地”吹凉风“唉！当时为什么要图快呢？

(10)、当然，班级读书会的课型并不限于读后交流会，还有读前推介和读中指导等多种课型；推广阅读，丰富学生的课外阅读生活，也不只读书会一种方式，教师要运用多种方式引导学生多读书，读好书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，使阅读成为学生生命活动中不可或缺的精神食粮。

(11)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(12)、他依依不舍所留恋的那些景物，我却不动声色。

(13)、画出选文的中心句，说一说你对这句话的理解。

(14)、            ，鸟笼里飞不出雄鹰。

(15)、差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐) 

(16)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！

(17)、教育思想的精髓：“教”是为了达到用不着“教”。

(18)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

(19)、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

(20)、人与人之间真诚、友爱、互助的美好品质感动了“我”。

(1)、一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。

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