然后造句二年级精辟101条

然后造句二年级

1、先在然后造句二年级

(1)、_______________________。

(2)、接着拿起剪刀在印有“直升飞机”的纸板上沿虚线剪开，剪了十多分钟，还有一大半没剪下来，我开始不耐烦了。再看看前面剪下来的，该齐的不齐，该圆的不圆，就像是小狗啃得一样。我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。

(3)、一个优秀的工匠，首先准备好自己工作用需要的各种工具，然后才能做出精美绝伦的工艺品。

(4)、 B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 

(5)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(6)、例：A、虽然父母疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

(7)、________________________。

(8)、：      我喜欢看课外书。老师关心我。

(9)、(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)银杏树的叶子像一把小扇子。

(10)、 B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。用“多么……多么”造句。

(11)、                       

(12)、送给二年级孩子的造句小课堂丨关联词第八课(中)

(13)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(14)、________________________。

(15)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(16)、如果要种一棵树，我们首先要挖一个坑，然后把树放进去填满坑，后浇水。

(17)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(18)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(19)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(20)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

2、然后造句二年级

(1)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

(2)、我回家后，首先吃饭，再做作业，然后复习，后洗漱睡觉。

(3)、今天的造句小课堂到这里就结束了，我们下节课再见！

(4)、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(5)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

(6)、                        

(7)、造句：中国男子足球队能打进世界杯16强的说法是道听途说。

(8)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(9)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

(10)、________________________。 

(11)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(12)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

(13)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(14)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(15)、________和_________爱吃____________。

(16)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(17)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(18)、不论……都…… 任凭……也……(什么)(怎样)

(19)、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(20)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

3、然后造句二年级简单短句子

(1)、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(2)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。    

(3)、造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。

(4)、只要……就……只要付出汗水，就一定会有收获。只要你肯开口，我就一定会帮助你。只有……才……只有我们去奋斗拼搏，才能收获自己想要的。只有上课认真听讲，学习才能更好。

(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(6)、造句：首长，我们营和一营都是为了d和人民的利益而赴汤蹈火，都立了同样的功，都犯了同样的罪，你怎么能厚此薄彼呢，这也太不厚道了吧？

(7)、功亏一篑：堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差后一点没能完成。

(8)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(9)、用“有的……有的……还有的”造句。                        

(10)、2019部编人教版二年级下册语文1-8单元生字扩词(看拼音写词语)

(11)、别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思

(12)、(如果)我们班成为“阳光班级”，我们(就)会很开心。

(13)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(14)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(15)、今天早上起来后，我先洗脸刷牙，再吃早饭，然后骑车往学校奔去，后端坐在教室里。一天的学校生活又开始了。

(16)、之所以……是因为……之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(17)、先是把适量的洗衣服在水里化开，接着把脏衣服放入泡一会儿，再用手搓和揉干净，后把它放都清水里漂洗干净，拧干晾晒。

(18)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(19)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(20)、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。

4、先再然后造句二年级

(1)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(2)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

(3)、造句：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。

(4)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(5)、如果……就……        只有……才……

(6)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。  

(7)、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。

(8)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(9)、造句：曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。

(10)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。    

(11)、本周一的大热点是障碍赛，戴着大胡子的圣诞老人要先跑过一个雪橇，又爬上一座小冰山，然后再从一个假烟囱上爬下来。

(12)、造句：上次运动会在拨河比赛中败给二班的情景我们至今还记忆犹新

(13)、造句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够称心如意。

(14)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

(15)、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。

(16)、造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。

(17)、__________爱吃__________。

(18)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(19)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)    

(20)、二年级上册新生字卡片：偏旁部首、组词造句带拼音

5、然后造句二年级上册

(1)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(2)、_________________________。

(3)、_______________________。

(4)、造句：的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.

(5)、B、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。    

(6)、(如果)明天天晴，我(就)可以和妈妈去外婆家了。

(7)、我做完作业，( 就 )可以看《火隐忍者》了。

(8)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(9)、用“静静地”造句。                        

(10)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(11)、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，后洗漱睡觉。

(12)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

(13)、二年级数学下册混合运算专项练习题(共5套)

(14)、犹：还。过去的事，至今印象还清楚，就象刚才发生的一样。

(15)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(16)、放学回到家我先做作业，再检查，然后才去玩。

(17)、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，后洗漱睡觉。

(18)、我先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，后做科学功课。

(19)、我们见到的条件关联词句，一般都是像“只要……就……    只有……才……   除非….才……” 这类，前一分句一般指的只有一种条件，也是达成后一分句的其中一种情况。

(20)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(1)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

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