礼贤丁牛造句【文案147句】

礼贤丁牛造句

1、

(1)、1⑴曾经  ⑵离、距离  ⑶舍弃(丢下)  ⑷初始(先前)

(2)、C．因为老翁漫天要价，兵马司指挥要带走老翁重罚，老翁磕头求饶。

(3)、D．名位日隆                  日：白天。

(4)、荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池，荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”

(5)、A．子路见孔子    见：拜见         B．孔子问曰：“何好？”     何：什么

(6)、⑤本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

(7)、2于仲文通过两点认定:一是牛跑进了任氏的牛群中,二是牛受伤后杜氏一点也不心疼。

(8)、(1)重点词：子，你；败，毁掉；岂，难道；邪，语气助词，表反问。

(9)、C．其为信若此(信用)                 D．欲服三军(服从)

(10)、—微风吹过，牧草低下身子，显露出草地上的牛羊。

(11)、分析文章内容，“常坐临安市肆观棋，如是者累日”意思是：常常坐在临安的市井中看人家下棋，像这样连续过了好几天。从这一行为可见，陆象山棋艺进步的原因是观摩他人下棋。由“此《河图》数也”可知，陆象山善于知识迁移；再由“卧而仰视之者两日”可知，陆象山棋艺进步的原因是善于思考和领悟。

(12)、注释：①欹：倾斜。②宥座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶(wū)：哪里，怎么。

(13)、小育：这是因为他是一个爱竹之人，更是一个(7)_________(性格特点)的人，从下文的“遂直欲出门”和“尽欢而去”中也可以看出。

(14)、当牛，要有牛角挂书的勤奋刻苦，而不是盘马弯弓，装模作样，虚夸轻浮，；作马，要有“匹马戒梁州”豪情壮志，而不是老马恋栈似的小男子气。

(15)、C．“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称，不合语意；

(16)、②制造，作；③成就，功绩。依据语境，文中“造”的意思应该是：(3)_________。

(17)、(2)句意：一会儿，屋梁上的小偷跳下来。俄：一会儿。

(18)、2本题考查学生对文段内容的理解能力和语言表达能力。答案不唯任选一则即可。要求学生在理解的基础上，联系自己的生活学习实际写出启示或体会即可。

(19)、(1)船夫因见谢太傅神态悠闲，神情喜悦，便继续向前(划去)不停止。

(20)、常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

2、

(1)、《笼中鹦鹉》中鹦鹉回答富商的话，通过对比，说明自己也身处“监狱”的痛苦处境，人处监狱，难以忍受；鹦鹉常年被在笼中，无异于监狱，因此人要学会放行地为他人着想。因此动物和人类一样，也有自己自由及生存法则。作者借动动的故事呼吁人类应该保护动物和所有的生命，敬畏自然，与大自然和谐相处。鹦鹉表达了自由生命的向往，令主人感同身受，体现其聪慧的一面。两文都表现了人与自然应和谐相处(敬畏生命)、为他人着想的主题。

(2)、父辈：爸爸伯叔姑姑公婆继父l妈妈舅舅姨妈岳丈继母表叔姨叔庚叔义父师太亲家姻伯

(3)、A.有误，“渡河而亡其舟”的意思是“渡河的时候沉了船”，“亡”在这里指“翻、倾覆”；

(4)、(注释)①子贡：孔子的弟子。②子：孔子，字仲尼。③足：使……充足。④斯：这。

(5)、——中间画的宫殿楼阁一类的东西，很像是寺庙。

(6)、(1)句中重点词有：情：做事情；岂：难道，怎么；惟：只，只是。

(7)、2管宁是一个淡泊名利，不事权贵、做事专注、爱憎分明的一个人。

(8)、根据“辄以金之半酬，往复十余，毅然不受(于是用一半金子作为酬谢并让甄彬把名字详细地告诉他，两人往复推辞了十多次，甄彬坚决不肯接受)”可知，甄彬送还金子后，管理西库的人用一半的金子酬谢他，他却不肯接受，甄彬不贪图不属于自己财富，可见他是不贪财的人。

(9)、(2)译文：虽然现在很快乐，我难道可以不遵守约定吗？

(10)、1A．从“博山李氏者，以伐新为生”可知，博山有一个姓李的人以砍柴为生。表述错误；

(11)、B．鲁哀公问于孔子          令人问之于丁氏

(12)、⑤他日，贾人浮吕梁而下，舟薄(迫近)于石又覆，而渔者在焉。

(13)、(1)结合语境，选出下列句中加点字解释恰当的一项。

(14)、2爱好    放下    急    能忍受

(15)、本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(16)、(2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。

(17)、(2)句意：军队的主帅可以改变。夺：改变；

(18)、20(1)问集市上(围观)的人何处是南，何处是北。

(19)、1本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可作答。

(20)、第二问考查语言表达。老媪欲磨铁杵成针，表现了她做事有恒心、有毅力，肯下苦功夫。启示我们只要有毅力，有恒心，肯下苦功夫，事情就能成功。李白看到老媪磨铁杵，被她的精神感动，就回去完成学业。启示我们要善于向别人学习，弥补自己的不足。

3、

(1)、  陆象山少年的时候，常常坐在临安的市井中看人家下棋，像这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“官人每天来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“无所谓。”约定三天后来，他买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》数。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先让对方一子。今天与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人(指象山)天下了。”象山笑着离开了。

(2)、——你坚持道义，不肯杀少数人，却要去杀许多人，不能算是懂得类推事理。

(3)、王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有。

(4)、句意：乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。“乱兵稍至”写当时的情势，“手杀数人”省略了主语“道韫”，“乃被虏”是结果。故断为：乱兵稍至/手杀数人/乃被虏。

(5)、孔子回答子贡有关治理国家的办法的问题“足食足兵民信之矣”，即使粮食充足，使军备充足，民众信任朝廷。在迫不得已去掉两项后，剩下“信”，进而阐明自身的观点“自古皆有死，民无信不立”强调百姓的信任对治理国家的重要性。

(6)、春秋五霸指：齐桓公晋文公楚庄公秦穆公宋襄公

(7)、几年后，(他)在任上死去，鲁国用百金祭祀，小儿子田仁不肯接受，说：“不能因为一百斤黄金损害先父的名声。”

(8)、(1)句意：谢安这时精神振奋，兴致正高。方：正；

(9)、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(10)、A．以荻画地     以：用           B．教以书字    书：写

(11)、2(1)只带了一个可移动的炉灶，一个盛食物的竹筐。

(12)、②制造，作；③成就，功绩。依据语境，文中“造”的意思应该是：(3)_________。

(13)、人的思维不能拘泥于固定的格式，要从多重角度挖掘问题、分析问题(或者“要放开思维，开动脑筋、在考虑问题时不妨换个角度)

(14)、2考查断句。句意为：汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，弄得汤敦甫很是窘迫。可根据句意来划分。“公揣囊中已空”，交代他没钱的事实。“命同来家中取钱”是公想到的解决办法。“翁不肯”是老翁的态度。“公为之窘”是公的神态表现。故断句为：公揣囊中已空/命同来家中取钱/翁不肯/公为之窘。故选D。

(15)、“三苏”指北宋文学家( )与子苏轼、苏辙。

(16)、(注释)①谢大傅：谢安。谢安在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。盘桓：徘徊；逗留。泛海：坐船出海。②唱：同“倡”，提议。③神情：精神兴致。王：同“旺”，兴致高。吟啸：同“啸咏”。“啸”是吹口峭，“咏”是歌咏，即吹出曲调。啸咏是当时文士的一种习俗，更是放诞不羁、傲世的人表现其名士风流的一种姿态。④说：同“悦”，愉快。⑤承响：承，应声。

(17)、东坡②与小妹、黄山谷③论诗。妹云：“轻风细柳，澹月梅花。中要加一字作‘腰’，成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，澹月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰：“轻风舞细柳，澹月隐梅花。”妹云：“佳矣，犹未也。”坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，澹月失梅花。”二人抚掌称善。

(18)、 有个卖骏马的人，接连三天在集市上站着卖马，没有一个人与他说话。他前去拜见伯乐，说：“我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声。我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看看它，我愿意献给您一早晨的费用。”伯乐于是去集市上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头看了看，结果一个早晨马的价钱涨了十倍。

(19)、小海：翻译文言文时，还有一些内容是不需要翻译的，如时间，地点，人物的字、号、籍贯以及官职等。

(20)、(3)以女妻之    孝顺自己的长辈    勇敢    果断

4、

(1)、2及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子。

(2)、(4)句意：自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上他。及：比得上。

(3)、2本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(4)、(注释)①识度：见识和度量。②蜡(zhà)日:古代年终合祭众神之日。③燕饮：燕，通“宴”，设宴聚饮。④形骸：指人的形体躯壳。⑤辄：立刻。

(5)、本题考查句子的赏析。解答此类问题，可以在理解内容的基础上，抓住关键词语进行赏析。

(6)、(2)温故而知新，可以为师矣。(《论语》)

(7)、司马芝字子华，河内郡温县人。年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗，同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来来到后，用刀逼着司马芝，司马芝叩头说道：“我的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。”强盗们说：“这是个孝子啊，杀他是不义的。”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。司马芝性情公平正直，不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产，自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上他。

(8)、☞名著导读丨《骆驼祥子》《海底两》《朝花夕拾》《西游记》超全考点梳理(附题目)

(9)、A.句意为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。之：代词，指元方；

(10)、2本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

(11)、即捕得三两头，又劣弱不中于款。(《促织》)

(12)、从“乃遗布二端，令改过之”可知，陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量；

(13)、(2)陈韪的言外之意是孔融现在很聪明，长大了未必有出息。孔融的言外之意是陈韪小时候一定很聪明，所以现在才没有出息。

(14)、B.“或曰：‘食菱须去壳’”，句意为：有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”或：有人；

(15)、从“东阳时始总角，新病起，体未堪劳”可知：谢朗刚刚大病初愈，还未恢复。却与谢安在谈论文义，王夫人心疼孩子，担心孩子身体不堪劳顿；从“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿”可知，王夫人早年守寡，她把一生的希望都放在孩子身上，希望孩子的身体不要受到伤害。据此作答即可。

(16)、子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“使粮食充足，使军备充足，民众信任朝廷。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉粮食。自古以来，人都要死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”

(17)、(1)甲翁之妻子去乡  (       )   (2)是山余亦未登   (      )

(18)、1陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既表达了对袁公的尊重，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

(19)、2用“/”给文中划横线部分断句(断一处)。

(20)、本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

5、

(1)、小海：我不太理解“王肩舆径造竹下”中的“造”字，这个字课内没有学过。

(2)、(3)“欲作针”意为：我想把它磨成针。欲：想要。

(3)、昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。

(4)、钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒①。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会②饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

(5)、句意为：陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，这是因为赋敛沉厚。“夫陈”是发语词＋主语，“小国也”说陈国面积小，“而蓄积多”“赋敛重”从转折意说明陈国的两种状况。故断为：夫陈／小国也／而蓄积多／赋敛重也。

(6)、D.正确翻译为：那个人于是马上救出了杨生，把狗栓上带走了。不是“杨生自己出来”；

(7)、本次活动可以说是高朋满座，胜友如云；众多艺术家朋友出席并见证了韦树定先生的首展开幕式。这是他个人成长的重要一天，也是他艺术生涯的新起点。书法展为期七天，截至8月20日。

(8)、30多次    每天    总共    从

(9)、20我侍候您时间长，您其他的门客奴仆都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？

(10)、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

(11)、②俄闻自投地  俄：_______________

(12)、(1)句意：只有君子才有。惟：只，只有。　　　　　　　　　　

(13)、“苏门四学士”指得到苏轼培养、奖掖和荐拔的北宋文学家( )、黄庭坚、晁补之和张耒。

(14)、(3)句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；

(15)、(3)“公笑而去”的句意是：高念东笑笑离开了。去：古今异义词，离开。

(16)、(2)句意：大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。皆：全，都。

(17)、文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨，文侯将出。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之③？”文候曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

(18)、根据第1段“朝去暮来，宿巾箱中，如此积年。忽与群雀俱来，哀鸣绕堂，数日乃去”，意思是“早晨出去傍晚回来，依然睡在小箱中。这样过了很久，忽然有一天它带着一群黄雀来了，放声鸣叫着绕着屋子飞，几天后才离去”，故B项“黄雀很快就康复了，几天后就和一群同伴高兴地离开了杨宝家”说法错误；

(19)、B．“雨雪”意思是“下雨雪”，属于名词用作动词。““营中星列”中的“星”是名词做状语，意思是“像星的形状”；

(20)、(2)句意：承宫从他屋前经过。过：路过，经过

(1)、萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍。

(2)、“恐”作动词，解释为担心，后面就是担心的具体内容，故在“恐”后面停顿。本句句意为：怕自己说了话不算数啊。断句为：恐/其自食其言也。

(3)、1下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(   )

(4)、谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏①。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱②使还。太傅神情方王，吟啸不言③。舟人以公貌闲意说④，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此将无归！”众人即承响⑤而回。于是审其量，足以镇安朝野。

(5)、一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。乐羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功(织出布匹)，迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”乐羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。

(6)、(期中复习)部编版二年级语文上册知识要点归纳汇总

(7)、当牛，就应有这种品质；作马，就不能丢弃这些情操。

(8)、(1)“向(先前)”“许(答应)”“予(给)”“无乃(大概，恐怕)”是此题中的关键词语，一定要解释准确；

(9)、B．谢安与孙兴公等人泛舟，海中风浪汹涌，谢安谈笑自如，与众人恐惧的表现形成鲜明的对比。

(10)、(注释)①王恭：东晋重臣。②会稽：古地名，今浙江绍兴市。③王大：王恭的族叔。④簟(diàn)：竹席子。⑤东：会稽在东晋国都建康(今南京市)的东面。⑥领：量词，相当于“条”。⑦荐：草垫。⑧丈人：古代对长辈或老人的敬称。⑨长物：多余的东西。

(11)、(1)“公欣然从之”的句意是：高念东高兴地同意。欣然：高兴的样子。

(12)、然而臣又认为小人没有朋d，只有君子才有。这是什么缘故呢？

(13)、10下列“之”字的意义和用法与其他选项不同的一项是(   )

(14)、——谗佞小人离间他们，可以说是处境十分困难了。

(15)、明代成化丁酉年间，王恕到云南做巡抚，不带一个书童与仆人，只带了一个可移动的炉灶，一个盛食物的竹筐，穿的没有罗纱衣服，每天的供给只有一斤猪肉，两块豆腐乳，一把菜，酱、醋、水等生活用品都是自己从主人家获取，另外没有其他供给的东西了。他发布告示说：“(自己)想携带家眷仆人随他同行，担心招致百姓的怨愤，因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。打算保持自身廉洁，一心奉行公事，哪里肯放纵别人坏了大事”等等。人人都记录他的话语，点燃香火表示恭敬，以礼相待。

(16)、(3)一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

(17)、2本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。

(18)、“二拍”指明末( )编著的话本集及拟话本集《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。

(19)、A．楚庄王欲伐陈/齐师伐我              B．兴兵伐之/国家兴亡匹夫有责

(20)、三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈

(1)、20请用“/”为文中画横线句子断句。(限断两处)

(2)、博山有一户姓李的人家，砍柴为生，一天，从山间平地得到一只鹿，带回家喂养，鹿逐渐长大，驯服，见到人就呦呦的叫，他家门外都是山，鹿出去，到了晚上一定回来。正当秋天祭祀的时候，按照惯例需要用鹿。官府催促猎人很急，限定日期让猎人送上，但(猎人)十来天没有收获，就向姓李的人家求取那只鹿。姓李的人不答应，打猎的人坚持请求，姓李的人迟疑的说：“让我考虑考虑。”当天晚上鹿走了，就没有回来，姓李的人后悔。

(3)、华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

(4)、(点睛)参考译文：杨震小时候就喜爱学习……大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见(杨震)，到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密(拿着银子)羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”

(5)、此宅子甚好/但无出水处耳/买者闻之/遽辞不买

(6)、宋公及楚人战于泓。(《左传·僖公二十二年》)

(7)、A．此织生自蚕茧/有朋自远方来          B．累寸不已/学而不已

(8)、示例：司马光小时候谈不上聪明过人，却勤奋苦读，终成一代名臣。可见一个人成才与否，不在于是否聪明，而在于是否努力。我们应该以司马光为榜样，奋发努力。

(9)、城外青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。

(10)、(3)句意：文侯将要出去赴约。将：将要；选C。

(11)、A．“尊君”是对对方父亲的敬称，不合语意；

(12)、2本题考查文言文虚词。“还而视之”中“而”表示修饰，可不译。

(13)、2荀巨伯有哪些品质值得我们学习？结合文意回答。

(14)、(2)从文中，你得到了怎样的启示？请写出两点。

(15)、乐羊子游学，一年而归，妻问其故，羊子曰：“久客怀思耳。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则前功尽捐矣！稽废①时日。夫子积学当日知其所亡以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。

(16)、诗杰--王勃:其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”

(17)、从第③段“鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外。王数使人请相休，终不休”“鲁王以故不大出游”，可知田叔故意不在馆舍休息，以此来讽劝鲁王不要大肆游猎。可看出田叔做事善于以退为进，处事圆通，柔中带刚。

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(19)、1两人都恃技骄横，轻视别人，终自讨苦吃。启示我们一个人即使有什么长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。

(20)、结合“故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也”可以看出，吴起做事守信用、讲诚信。启发我们要学习他的诚实守信。

(1)、句意为：官府用的竹子，陶侃总是命令把锯下的根部收集起来，堆积得像山一样。“官用竹”是前提条件；“皆令录厚头”省略了主语“陶公”，是做法；“积之如山”是结果。故断为：官用竹/皆令录厚头/积之如山。

(2)、C.相同，“有”同“又”，用在整数与零数之间；

(3)、D.句意为：选取他们的优点长处来学习。之：代词，指善者，优点；

(4)、达官遣役来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背，问：“高侍郎家何在？”一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢，公亦水中答之。

(5)、(2)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

(6)、公孙瓒言事辩慧。太守奇其才、以女妻之。太守坐事槛车征①，官法不许吏下亲近，瓒乃诈称侍卒，徒步护车到洛阳。

(7)、2本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

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