景物描写的句子200字左右摘抄精辟134条

景物描写的句子200字左右

1、景物描写的句子200字左右怎么写

(1)、晚上的太阳，穿过了山峰，反映在水里面，好象水上生了一层铁锈似的！

(2)、崇祯(chónɡ zhēn)   沆砀(hànɡ dànɡ)  更有此人(ɡènɡ)

(3)、傍晚，晚霞烧红了天空，我和小伙伴相约在我们家院子里。我们大家都望着那烧红了的天空，那天空美丽极了，一阵阵风吹过可凉爽了。

(4)、家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了黄色。

(5)、⑫“老师，你走吧，”我哭着说，“我不偷了，一定听你的话，好好读书。”

(6)、(1)在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。

(7)、在间接抒情中，所用材料是否典型？是否对动人细节进行了细致描绘？所选景物是否符合情感表达所需？是否添加了修饰语？

(8)、也有很多家长说，孩子看了很多书，可是还是不会写作文。

(9)、温暖阳光在湖面上闪动，9林里后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和色调，组成了别具一格冬景有时，一阵风吹来，了叶子枝条，发出了一阵沙沙声音，也会使人产生萧索悲凉感觉可你再看看那些枝条，新生嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸不起眼嫩芽，使你立刻又想到未来春天，想到那生机勃勃繁花似锦日子

(10)、抬头望去，天空布满了蓝色的瓦片和蓝宝石，让人感觉秋天清爽无比。金色的阳光温暖而宁静，秋风明媚，干净得像刚洗过的蓝色软绵绵的，蓝天白云飘逸悠扬！

(11)、站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。

(12)、夏天来了，我想夏天是女孩子们喜欢的季节吧;在这闷热的夏天中，一些漂亮的，穿起来凉爽的连衣裙给这炎热的夏天增添了不少点缀。

(13)、夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令；时而阳光直射。

(14)、直接抒情：作者直截了当地表明自己的情感，就是直接抒情。直接抒情的效果强烈、鲜明。

(15)、我不想在绿旗上唱歌，因为坎坷的路面如同心中失去的信心一样满目疮痍。

(16)、风雨晚来频，草木望中深。秋才几黄昏，便已愁杀人。

(17)、①重读《社戏》《走一步，再走一步》《后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

(18)、作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现了他的超凡脱俗。他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。

(19)、②选择自己熟悉的写作素材，好是亲身经历过的心理历程。比如自己正在做一件特别感兴趣的事情的时候，突然受到父母的阻止和呵斥，像这样生活中的真实事例，仔细想一想当时的心情是什么样子的，模仿课文的写法表达出来。

(20)、那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

2、景物描写的句子200字左右摘抄

(1)、原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。

(2)、(王老师解析)同学们在初学写作文时总是会觉得无从下笔，这时候仿写无不是应对考场作文高分的一个有效的策略。那么我们具体该怎样仿写，首先我们得思考一下我们写作文时的难点在什么地方，针对自己写作文时的难点，然后看范文的作者是如何处理的，这样的仿写才更具有针对性。王老师根据教学经验总结同学们在写作文时遇到的困难大致有这样几种：一是没有素材，不知道写什么；二是不会开头，无从下笔；三是不会描写，文章写得不生动；四是主题不明确，文章啰嗦。大致有这么四类。接下来，我们来做一个具体的分析。

(3)、②确定好要表现的亲情后，注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。琢磨一下《背影》中“父亲”翻月台买橘子的细节描写，和《秋天的怀念》中当“我”无来由地发怒时，母亲的做法的细节，这些细节不但生动形象，更重要的是能体现人物的情感。

(4)、明确：文段在后使用了反问句，直接表达了作者获得知识、对未来充满希望的喜悦之情。

(5)、夏天来了，远处又高又大的柳树的枝条弯弯曲曲的，微风一吹，柳条仿佛跳着优美的舞蹈。一只小青蛙坐在荷叶上，唱着它的拿手歌“呱呱呱”。

(6)、花池旁边有一排美人蕉。七星瓢虫的妈妈和宝宝走在美人蕉的叶子上。

(7)、我的家乡有很多景物，我就来写一下我们家—机厂小区。

(8)、有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有。

(9)、你在文章中抒发的情感是否真实？是否集中而明确？

(10)、③在我的怂恿下，我们一d准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。

(11)、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

(12)、到了湖心亭，(看见)有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。(两个人)看到我高兴，说：“湖中怎么还有这样的人？”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯酒就告辞，(我)问他们的姓氏，(他们回答)是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫不断地小声念叨说：“别说您痴，还有像您一样痴的人。”

(13)、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

(14)、草坪上，小草长得郁郁葱葱，小花开得芬芬扑鼻。小草总是向上坚实地挺立，为夏天增添了许多生机。小花仿佛低下头，弯下腰正在和小草说悄悄话呢！

(15)、春天的夜晚，湖面就像银河一般，微风吹过，泛起一丝丝波澜，带着点月光，又交织着星光，仿佛在湖面谱写出一曲凤求凰。

(16)、叙事是行文的线索，作者用极简的笔墨叙述了自己的游踪，然后抓住夜色中雪景的特点，把景物打动人的地方表现出来，景中含情。湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关，是“看雪”行踪的延伸。从景的角度转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。

(17)、宽阔的校园被几十条洁白的羊肠小道分割开成许多活动中心：看，滑雪道上一个个站得笔挺享受溜那瞬间的感觉，没注意小鼻涕快流到嘴前；“扑通”摔倒了，”啪”还挨了一记雪弹，小家伙没哭，爬起时不忘抓起一颗“炮弹”笑着奋起直追；远处的雪人还差一个鼻子，一个大红萝卜标识出它也怕冻，比孩子们的鼻头还红，迎来一片哈哈的笑声。松柏顶上了白帽，冬青镶上了花边，红果树开满了白花。孩子们尽情地跳啊，蹦啊，雪让校园沸腾了。

(18)、夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？ 

(19)、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。

(20)、 三年级上册语文       三年级上册数学

3、景物描写的句子两百字

(1)、在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。

(2)、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

(3)、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

(4)、偏题，作文是让孩子写秋天的美景，结果一年四季都写了；

(5)、5)就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……

(6)、作者运用了哪些动词写雪地捕鸟？试举出一些，并说说运用这些动词有什么表达效果。

(7)、到了万物复苏的春天，大榕树长出了一个个小嫩芽，就像一个个小宝宝一样。大榕树远看像一把大伞，近看像一只小白兔上长了许多小豆豆。

(8)、暮色已经模糊起来了，堆满着晚霞的天空，也渐渐平淡下来，没了色彩。

(9)、生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。

(10)、秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

(11)、这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？

(12)、天空像水一样清澈，像用清水洗过的蓝宝石一样纯净透明。连绵起伏的群山，一高一低，连在一起。仔细看，是一片绿色的森林。

(13)、在写说理的作文时，引用名人名言能够帮助我们更好的立意。

(14)、农田里一片丰收的景象，金黄的玉米，成片的大豆，黑红的高粱，火红的辣椒，雪白的棉花……好像是在开农作物演唱会，风一吹，便演奏起交响曲。真好听呀！

(15)、秋天到了，天气越来越冷了。让我们走进秋天的风景。

(16)、(2)小松鼠有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。

(17)、接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

(18)、黄昏来临了，晚霞像火焰一般地燃烧，遮掩了半个天空，附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样。

(19)、《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列于拟通缉的北京文教界五十人名单上，他难以公开与反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇回忆童年生活的散文。这篇散文初发表在1926年《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他9篇一起编入《朝花夕拾》这部散文集中了。

(20)、摘抄到底抄写哪些内容呢？好词好句如何界定？很多时候，老师和家长并没有告诉孩子，没有给予必须的指导。

4、景物描写200字摘抄

(1)、中秋节的夜晚，我独自站在阳台上，抬头望着迷人的月亮。天空中，一轮银白色的圆月已高高地悬在空中，向大地撒下皎洁的月光，月亮是那么温柔，像轻纱一样。

(2)、中秋风光湖北省恩施区宣恩县小学404班谭思珍，早上起来感觉有点凉。站在我家的平台上，他看到整个城市笼罩在白雾之中，贡水河的水面上有一层薄薄的白雾。几只白鹭在水面的白雾上轻轻滑行，有时停在岸边，等待小鱼游到水面。附近各种叶子都是金色的。远处，宝塔已经变得模糊不清，只能看到几道痕迹。

(3)、小花园里的美景赵是数不胜数，大家也来看一看吧！

(4)、第1943期(考评研究)郭敏利：探究陕西中考语文题型之新变

(5)、这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

(6)、⑬老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”

(7)、老师不要求，家长不监督，孩子有惰性，能不做就不做。

(8)、当我独自沉浸在对那绿色和点点红时，还有一种更让我感到新奇的草，那是能长灯笼的草。那灯笼挂在草经上，由绿变红，外面是一层薄膜。橘红色外膜像是灯笼的罩子，剥开外膜里面就挂着一盏灯，它也是橘红色的。有一天，我随手摘了很多，那就是红灯笼，挂在草经上在风中等着吹破，还不如保存起来。那挂着的是一片火红，热烈。

(9)、本文用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

(10)、天气变暖和的时候，小区南边的杨树林开始发芽，长出嫰叶，绿油油的真可爱。我们等班车的地方，有几株垂柳，等它发芽的时候，嫩绿色的柳丝垂下来让我想起来我们刚学《咏柳》里的一句话“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”假山是很陡峭的，假山旁边有水，鱼，我们都喜欢在那玩。傍晚的时候我们就喜欢在广场那里玩。

(11)、到了烈日炎炎的夏天，大榕树的叶子长得葱葱茏茏、密密层层、严严实实的，大榕树像一把大伞，透不进一丝阳光。

(12)、仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。

(13)、作者首先描写了“妈妈”反复为“我”检查行李的事情，展现了“妈妈”对“我”的关爱之情。接着抓住细节，通过动作、语言、神态描写，写出了父母对“我”的不舍与担忧以及“我”初尝离别之情的苦涩。运用了融情于事的手法，真切动人。

(14)、春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。

(15)、a.融情于事：抓住典型材料，详写动人细节。

(16)、这就是我们学校，凭我去年冬天时的记忆才把这一切写下来的。我的记忆还不错吧！拜拜！

(17)、夏天来了，我听见它的脚步声了，它踏着烈日，风风火火地来了。

(18)、这个语段还细致描绘了父亲的穿着，反复突出服饰的“黑色”“臃肿”，旨在表现父亲的衰老、肥胖。又详细地描写了父亲攀爬月台的动作，突出其行动的艰难。这样就烘托出了父亲对“我”的深切的关爱。“我”看到父亲艰难的身影、动作，深受感动。由此可知，对典型材料中人物的外貌、动作、神态等动人的细节进行详细的描写，可传递浓浓的情感。

(19)、夏天的早晨是凉爽的。小鸟在枝头唱起清脆的歌，那歌声真让你心旷神怡。牵牛花开的真艳，让你忍不住摘下一朵戴在头上。

(20)、建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

5、描写景物的句子摘抄200字

(1)、c.运用反问、排比、反复、呼告等修辞直接抒情。

(2)、候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。

(3)、秋景有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。秋天在田野里。

(4)、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。

(5)、校园里粗壮的那棵老槐树，尽情的舒展着自己的枝叶，一片片碧绿的叶子遮住了火辣辣的太阳，同学们在槐树下乘凉、做游戏，欢乐的笑声传遍整个校园。

(6)、把感情融入事件之中，在对事件的叙述中将情感自然渗透出来，我们将这种间接抒情的方法称为“融情于事”。

(7)、阅读教学要避免分解割裂、面面俱到、整齐划以任务为导向的活动设计就成为一条必选的路径，让学生在完成情境化任务的过程中学习语文知识、培养语文能力、掌握阅读策略，这是语文课程改革的方向，也符合学生学习的规律。统编教材的写作任务设计给教师教学提供了方向与路径。教材中有多个写作任务都是情境化的活动任务，完成这些任务能够使语文教学走向融汇整合。比如《皇帝的新装》《范进中举》的课后写作任务都是将课文改编成课本剧，教师可以将这个任务发展为让学生表演课本剧，在完成这个任务的过程中，学生会自主学习课本剧的写作方法，然后改写成课本剧、揣摩文本、排练、表演，整个学习过程自主而有效，能充分调动学生的学习兴趣，使得语文学科的核心素养在活动中得到培养与提升。

(8)、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

(9)、偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。

(10)、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

(11)、深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

(12)、作文怎样才能得高分？相信这是多数家长心中的疑问！

(13)、花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。

(14)、夏天来了，一个个圆溜溜、绿油油的的大西瓜。西瓜上面还镶嵌着一条条深绿色的花纹，远看像一个个深浅相互映照的地球仪。咬上一口，甜滋滋的，一下子让人们的口水流到衣襟上。

(15)、那么如果我们写文章的时候出现这样的状况不知道如何处理时，同学们在阅读的时候不妨琢磨一下人家大家写文章是如何突出主题的，如何把材料凝聚在一起的。

(16)、势镇，威宁瑶海。势镇，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；壁前，麒独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出。林中有寿鹿仙狐，树上有灵玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。

(17)、)春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

(18)、15分钟左右，小朋友们已经根据要求找出了句子。

(19)、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)

(20)、已经说了是生日的时候了，就不需要再说是生日礼物了。

(1)、整篇文章的写作。教材课后写作习题，涉及整篇文章写作的有10课。这些整篇文章写作除涉及记叙文、说明文及议论文等常见的写作形式外，还有阅读笔记和散文等形式的写作。比如：“阅读后结合课文的内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。”(《伟大的悲剧》，七年级下册)“从两篇短文中任选其发挥想象，将其改写成一篇白话散文。”(《短文二篇》，八年级上册)

(2)、傍晚的景色令人陶醉：露水滋润着萎靡的花草，没有风，四周异常宁静，空气凉爽宜人。

(3)、弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。

(4)、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

(5)、虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

(6)、课后习题中的写作训练包括仿写、改写、续写等多种形式。

(7)、黄昏的晚霞是一副美丽的画卷，出自哪位名人之手？哦，是大自然赋予了它生命，使它如此美丽！

(8)、午后，北平夏天马路上的窒热的灰尘，像雾似的凝滞不动。

(9)、夏天来了，天气也变得越来越热了，太阳火辣辣地照在大地上，发出耀眼的光芒，照得人们都睁不开眼睛。

(10)、一瞬间，狂风大作，尘土飞扬，黄豆大的雨点狠狠地砸在地上，紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来，风刮得更猛，雨点被大风吹得打转。

(11)、借景抒情，情景交融。作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

(12)、一天晚上，暴风雨来临了，我的心里很担心小草会被刮走，因为它很弱小。第二天早上，我赶快下楼去看看小草怎么样了，我走到楼下才发现，小草没有被刮走，而是坚强的挺立在那里，我心里在想：原来小草多么的顽强啊！

(13)、“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。

(14)、更 是日更定矣(古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小    

(15)、当春燕鸣叫时，这山里的景色迷人了。不信你瞧！那红白蓝黄，还有叫不出是什么颜色的野花，会使你眼花缭乱，应接不暇了。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的小鸟在枝头上唧唧地唱个不停，给这寂静的山村带来了无限生机。还有那些不被人注意的小草，密密地挤在一块儿，你拥我挤，推来搡去，像一块柔软的大地毯铺在山坡上，踩在上去软绵绵的，躺在上面舒服极了，再大大咧咧地做个好梦，好美！

(16)、“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样的图景？

(17)、我后来到了桂花树前，桂花全开了，我走到哪里，那里的香气都很甜美。

(18)、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅先生写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

(19)、天池在我5岁的时候，去过长白山天池，据说长白山是由火山爆发形成的，我还听说里面有水怪。

(20)、我喜欢的树是大榕树，你们不知道我为什么喜欢大榕树吧？因为大榕树有许多的作用，下面我介绍一下吧！

(1)、现在我就给大家介绍一个龙亭湖吧，一走进龙亭，就看到有两个湖，一个是潘家湖，一个是杨家湖。湖的周围有一排栏板，栏板上还雕刻着各种各样的图案美丽极了，湖面上还有一棵棵的垂柳，柳树的影子倒映在湖水中也很美。春天，万物复苏，湖边的柳树发芽了，随风舞动这。

(2)、处在春季盎然的环境中，我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样。

(3)、夏天的校园，枝叶茂盛，百花齐放。也是一个绿色的校园。夏天的天空湛蓝深远，白云白的像一团团雪白的棉花一样，太美了！

(4)、这句话运用了拟人的修辞手法，生动而又准确地写出了油蛉和蟋蟀的美妙动听的叫声，流露出作者的喜爱之情。

(5)、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

(6)、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

(7)、校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

(8)、九月从第一片树叶落地开始北大荒的秋天也就来了。

(9)、布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

(10)、然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。

(11)、如讲多读书有益处的，书籍是人类进步的阶梯；

(12)、学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情。

(13)、瀑布的上方，是星罗棋布的湖泊。一湖泊如同一缸浓浓的绿酒。一湖泊又似青铜古镜，一湖泊像透明的蓝色玻璃，可以清楚地看到成群的鱼在潭中游来游去。一湖泊像一块葫芦型蓝宝石。湖泊像七彩画盘，每盘映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。陽光在湖泊上出现天上人间仙境，何愁神仙不来？

(14)、第太阳、月亮、星星、大海、风、雨、雷电属于自然景物描写；街道桥梁城市属于景物描写。

转载请注明出处阿文说说网 » 景物描写的句子200字左右摘抄精辟134条