就是不是造句怎么造是什么造句形式精辟138条

就是不是造句怎么造

1、就是不是造句怎么造句二年级

(1)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(2)、老师布置作业都是为了让学生，要知道写作业是学生自己的事情，老师有权利不给学生们布置作业，但是有的教师十分负责，为了让学生们学到更多的知识，帮助提高学习成绩，就会给学生们布置作业。

(3)、何月丰老师敏锐地意识到我这个设想的目的所在，语音回复，正合我心中的想法——学生要造出句子，或者要理解别人的造句，会自然地指向对百分数意义的理解。

(4)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(5)、前天的课堂，仿佛还在眼前，尤其是请学生用百分数造句的环节。

(6)、这本书是完全为小学生设计的，看起来很厚，其实里面的知识生动有趣，有700多幅卡通插图来形象展示象形词的区别，成语的起源，孩子一看就明白，说不定拿起书就放不下了！

(7)、容易犯错误的人，不是认为什么都不懂，就是认为什么都懂。

(8)、放暑假，我不是到国外去旅游，就是到郊区去看风景。

(9)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(10)、只要按要求改了句子就行了，哪里还管得了别人的死活。

(11)、错误分析：孩子硬生生地把词语的意思塞进一个场景里，简单粗暴地把提心吊胆解释成担心，就认为自己完成了这道题。其实，这个孩子完全没有具体描述当事人的心理变化，所以是不合格的。

(12)、例文：有个犯人越狱后，逃回了老家。第二天，警察找上门来时，他正躲在家里的地洞里。他缩成一团，冷汗直流，生怕警察找到地洞的入口。脚步声令他毛骨悚然，说话声更是显得十分恐怖。这时，一个凛然的声音吼道：“出来吧，我们知道你在这里！”他被吓得肝胆俱裂，昏死过去。

(13)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(14)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(15)、他不是在图书馆，就是在去图书馆的路上，像是渊博的思想家一样。

(16)、句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。

(17)、怎么突破，怎么创新地突破？这个问题一直盘旋在我脑海中，挥之不去。

(18)、小不信你品品这届小学生段子大会，字里行间装满了奇怪的知识，看完一天好心情。

(19)、很多家长肯定有这样的感慨：语文课本变来变去，以前自己学的东西已经和小孩现在学的不一样了，真怕教错了。

(20)、造句在小学一二年级阶段属于由写完整句子到写段的一个手段，给词语造句属于命题写作的一个范畴，因此需要孩子拥有一定的积累并掌握一定的方法才能把句子写得准确而又生动。下面是牛老师总结的一些简单可行的造句方法，看看是不是可以给你一些启发。

2、就是不是造句怎么造是什么造句形式

(1)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(2)、天上的云不是奇形怪状，就是色彩斑斓，像是会变魔术的人一样。

(3)、释义简明，注音规范。字头后面标注改字的部首、结构和整体字画数，全面展示该字形态，帮助小学生积累词汇，不光孩子造句的时候可以用到，就连写作文时都可以翻翻，能提高语文表达能力和写作能力。

(4)、而让他们造起句子来，大脑耿直得好像只剩下了硬砖头。

(5)、月丰，你想一下，如果教了百分数的读写后，利用学生写的百分数，如20%、85%、、200%等(包括有小数的)，然后请学生给这些百分数一个一个“造句”，也就是用具体事例来解释，这样是不是可以把意义自然地展现并建构？

(6)、尤其对于小娃子来说，从来不知道得罪老师的后果有多严重。

(7)、可我发现，一回到这些内容上来的时候，之前小朋友们展现的那点灵性全无。造个句子，从头到尾千篇一律，甚至都有小朋友抱怨：“老师你别老是从他那边开始我们要说的都被他说了！”更让我惊讶的是，十几年过去了，小学生造的句子仍一成不变。

(8)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(9)、恼羞成怒(分三层写较好，先写对方刺激，再写为什么恼的心理活动，后写怒的表现)

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(11)、这本辞典基于小学语料库编写，收录了人教版、苏教版、北师大版等全国小学语文主流教材中的生字、生词和成语，具有注音、笔画、部首、结构、释义、例证、组词、搭配、造句、同义、近义、反义、辨析、注意、成语接龙、典故等15种功能。

(12)、放暑假，我不是到国外去旅游，就是到郊区去看风景，像是一只自由自在的小鸟一样。

(13)、大三的时候，去做过一段时间的家教，教四三个年级的小朋友阅读和写作。

(14)、怎么让孩子愿意自主去翻看记忆这些内容呢？一本多功能性、能吸引孩子主动阅读的词典就很有必要了。

(15)、我不是没有正式通知你，明天你不是去开会就是回去上课。

(16)、人生就是一场未知的旅途，并不是你想在哪停留就在哪停留。

(17)、 刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产d！”。

(18)、别看学生们每天都在学校里学习知识，但是要知道一节课的教学时间就45分钟，老师在课上讲授知识，但是学生们并不一定就能全都吸收，这就需要学生们在闲暇时间，好的时间就是在放学回家复习，所以老师给学生们布置作业也是帮助学生养成自觉学习的习惯，自我管理的方法。

(19)、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

(20)、小刚总是很粗心，上学不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。

3、就是不是造句子

(1)、前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

(2)、感觉语文老师读完句子，脑瓜子嗡嗡嗡的。还得用残存的意志力，给他划上一个对勾。

(3)、小明不喜欢上数学课，一到上课他不是旷课，就是上课搞小动作。

(4)、下笔如有神，句句是精髓。你以为他是青铜，其实是个王者。

(5)、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。

(6)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(7)、对了，因为课始我们让学生写了各种各样的百分数，20%、65%、5%、、120%……“普通”的百分数、百分号前是小数的、正好的、大于的，都有。“任选一个百分，用它造个句”——学生选用自己写的百分数，调用自己的生活经验，想着造出来要能让人接受，学生还要解读别人造的句子……趣味性、挑战性、思考性，什么都不缺；教学形式的生本、开放、洒脱，显现无遗。这就是“造句”的目的——指向于教学重难点的巧妙突破！

(8)、还有一名家长在辅导学生做作业的时候，手里拿着拖鞋，看到这个场景很多人都质疑道：不就是辅导作业吗？至于生这么大的气吗？其实也只有作为家长，家里有正在上小学阶段的学生而言，辅导作业对家长来说是一件多么上头的事情。

(9)、用这本词典就不用担心了，新、、考点全覆盖。照着这本词典，不怕教错孩子。

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(11)、这群人不是抢就是骗，都是一丘之貉，实在没出息。

(12)、那么对于老师给学生们布置作业的目的是为了什么呢？

(13)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(14)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(15)、写法分析：在这个例子中，分成四句来写。第一句是介绍情境，因为没有具体的情境，我们无法继续描写。第二句是感觉到寒意，为后来的怕做铺垫。第三局开始进行心理活动描写，为什么重点写心理活动呢？因为“提心吊胆”本来就是写内心感受的词语。后一句写明提心吊胆的表现形式就是担心、害怕……

(16)、有人说，小学生写起诗来，整个世界都变温柔了。

(17)、例文：广场上，突然从一栋楼里飘出了几十张的钞票。人们疯狂地争抢着，场面十分混乱。一个孩子跳得高高的，幸运地夹住了一张。一个老人正要捡面前的钞票，竟被十几个大汉推倒了。后面的人纷纷往前挤，不少人摔倒在地，被踩踏受伤。

(18)、例：他喜出望外地跑回来，取出一支缝衣针，烧红了，弯成鱼钩。这种句子一般不用关联词语，有时用上“先……再……后……”等。

(19)、这是一个老师看了会流泪，妈妈看了会炸肺的造句。

(20)、这道题出现在五上二单元是有原因的，我们先来看看二单元的单元训练点和作文的要求：

4、就是不是造句怎么造句子

(1)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(2)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(3)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(4)、几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。

(5)、有天下午只去了两个二年级的小朋友，看他们也是睡意沉沉无心上课，我心血来潮跟他们说我们来写诗吧，让我意外的是这两个小朋友对写诗流露出特别的兴趣。可兴奋之中他们又有点犹豫，原来犹豫的是他们觉得自己不会写诗，现在那么小，也不可能写诗。用他们的话说，“诗都是课本里面的”。

(6)、他衣冠楚楚地走出门，我看他不是去舞厅就是去约会。

(7)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(8)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(9)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

(10)、围绕着这个词语本身的意思，进行有针对性地描述，才能完全合乎题目要求，合乎这个独特成语的意境。

(11)、他们只不过就是为了造个句、混个好分数而已。

(12)、到了决一胜负的时候了，不是你死就是我往亡。

(13)、她上课不专心听讲,总是在座位上玩耍,不是摆弄这个,就是摆弄那个。

(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、容易犯错误的人，不是认为什么都不懂，就是认为什么都懂。

(16)、小明说就是因为你，不是你的贪玩话，我们怎么会迟到的。

(17)、学生们都睁着好奇的大眼睛，但片刻，一只只小手都踊跃地举了起来。

(18)、什么“烛光里的妈妈”“妈妈的吻，甜蜜的吻，让我思念到如今”。

(19)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(20)、例文：美玲是班上的佼佼者，也是班长。可是这次考试，她的成绩很不理想。她刚一回到家，妈妈就追着她问原因，她本来心里就十分羞愧，哪知道回到家后不但没有得到安慰，反而被妈妈大骂，终于发怒了。她把自己心爱洋娃娃甩到地上，把自己关进了自己的房间。

5、就是不是造句怎么造精选好句31句 - 经典语录 - 短句屋

(1)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(2)、这套书，就是为小学生量身打造的语文成绩提分工具书。想为孩子打气、加油、提分的父母，赶紧把这套词典带回家吧！

(3)、这几年，文化类节目大热，《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国古诗词大会》《见字如晤》的热播，高考语文的改革，它们都在告诉我们一件事情：语文越来越受重视了！

(4)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(5)、泉水不是清澈透明，就是金光闪闪，像是会发光的夜明珠一样美丽。

(6)、这道题出现在这里，目的就是在孩子写《漫画老师》前，作为小练笔，练习用一段情景表现人物当时的心情和态度。以例子中的两个词“左右为难”和“奋不顾身”为例。例1围绕“左右为难”，叙述了大臣担心去了上当，不去又怕秦王派兵攻打的两难境地。例句中把两种相反的情况都列举了出来。这叫围绕！例2围绕“奋不顾身”，叙述杨靖宇在手上的情况下，不顾自身伤痛，仍然奋勇杀敌的情形。例句中用连续动作描写，写出三个受伤后依旧还击敌人的细节：右手受伤左手射击、腹部中弹鲜血直流、咬紧牙关击毙敌人。这叫围绕！

(7)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(8)、丰满的老师？？？严重怀疑这个小学生上课走神没认真听，而是在专心关注老师的身材......

(9)、不让娃子造几个句子，你都不知道他们的脑袋黑洞有多大。

(10)、后来，他用上这样的方法，在外出展示中，呈现出了一堂精彩的、有特色的“百分数”。

(11)、正确写法：今天上课时，陈明放了个屁。李老师听到了，立刻捂住了鼻子和嘴巴，极力抑制自己的笑容，很快就憋红了脸。他深吸一口气，用手摸了摸胸口，好不容易恢复了正常。突然，有个人忍不住小声抱怨:“好臭啊！”李老师知道有人跟他一样听到了屁响，再也忍不住了。他扑哧一笑，笑得前俯后仰，半天都直不起腰。

(12)、关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”

(13)、错题举例：在一个黑黑的山洞里，我听到有可怕的声音，就担心会不会有鬼。

(14)、(3)表扬就是鼓励进步的手段，并不是目的。

(15)、小明是个好学生，他每天放学后不是赶紧写作业，就是在复习功课。

(16)、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。

(17)、一下就在无形之中挑起了家庭的争端，挑战了父母的恩爱。

(18)、小明是个好学生，他每天放学后不是赶紧写作业，就是在复习功课。

(19)、“一款家电，今年的销量是去年的120%。”超过的百分数，这可是这节课的难点啊。

(20)、每个同学都讲了自己的点滴体会，合起来就是很丰富的经验。

(1)、这个人不是撒谎骗人，就是捉弄他人，像一只狡猾的狐狸。

(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(3)、敢想，敢说，更敢写。试卷上弥漫着一层浓浓的社会厚黑学。

(4)、 他不是用一句短短的话回答,就是用一句玩笑话支吾过去。

(5)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

(6)、题目虽然有点难，但可难不倒当代小学生大聪明们。

(7)、他不是用一句短短的话回答，就是用一句玩笑话支吾过去，像是把自己的心给封闭起来了一样。

(8)、小刚总是很粗心，上学不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。

(9)、山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子就是小溪在从晶莹透亮的石头上流着。

(10)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

(11)、说好了，以后行走江湖，不要供出你的语文老师是谁，好吗？

(12)、句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。

(13)、中华文化博大精深，很多汉字看起来都差不多，但表达的意思却不一样。这些错误即使是家长小时候经常犯，对于小学生来说，就更难分辨清楚了。

(14)、后也只能在每个人造完句子后告诉他，你这个句子造得真的很棒，但考试的时候我们就不要这么写了……

(15)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(16)、改“把”字句和“被”字句，也是娃子造句的重灾区。

(17)、语文学习重要的就是基础知识的累积，长年累月，反复记忆，多看多想，才能有不错的语文水平。尤其易混淆的词语、成语都是语文考试里的中药考点。

(18)、在这样的过程中，大于的探究自然解决，是小数的也可深入，形式比较新颖且省时。不然，说意义的环节总是拖沓，后面的事情总是来不及。后面集中精力去做提问和释问，问题主要是好处、坏处(就是与分数的区别)两件事，多简略带一下为什么这么写、谁发明的。

(19)、 他衣冠楚楚地走出门,我看他不是去舞厅就是去约会。

(20)、小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。

(1)、王叔叔是厂里的革新能手，一天到晚不是琢磨这个就是琢磨那个。

(2)、今天给大家要分享的就是语文关联词的运用，弄清后，相信孩子以后考试的考试就不会再这部分出错了。

(3)、还有的家长因为性格的原因，导致脾气不是很好，在辅导学生作业的时候就显得没有耐心，这个样子辅导学生作业的话，不生气的话才怪，要知道辅导学生作业这件事需要家长抱有极大的耐心，否则的话是无法教会学生们知识的，甚至还会给学生们带来不良影响。

(4)、但我也生怕让他们对诗的形式和内容产生误解，毕竟我也学会了打着诗的旗号招摇撞骗。只能鼓励他们，多想想有什么好写，然后多写写这样的句子，写作文和日记都太长太枯燥，就写写短句子，学着先把一个比喻说完整，把一个想象说完整，后，再把一件事说完整，把一种情感说明白。

(5)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(6)、写法分析：在这个例子中，第一句先介绍事件背景，简要交代是有个同学在课堂上放了个屁，用合适的原因来引出忍俊不禁的事件。第二句用“捂”“抑制”等动作描写和“憋红了脸”这个神态描写，突出了李老师在“忍”。如果只是一波一折，那就没意思了，所以作者安排了一波三折，才能突出忍不住的意味。第三句，李老师控制情绪，本打算不笑。第四到六句，事情反转，适时出现“再也忍不住了”，既解释了词，又达到了题目要求。

(7)、一部专为小学生学习量身打造的工具书，孩子需要掌握的字、词、成语

(8)、分析：第2句交代背景。第3句写躲起来时的状态，第4句叫心理折磨，后两句用一个例子突出胆战心惊到极点。

(9)、例文：祖国70周年阅兵式开始了。军人们踏着坚定的步伐，向前走来。前排迈脚，后排紧跟，手和脚的高度都一致。只听见整齐的“哒哒”脚步声，像美妙的音乐一样。他们大声地喊着口令：作风优良，报效祖国！他们的动作是如此统甚至连额头上的汗珠都流得一样多。

(10)、哈哈哈哈……学生笑翻，听课老师们笑翻，课始的严肃气氛一扫而光。

(11)、——学习材料(情境)的设计，要更加贴近学生的已有经验。学生熟悉、简单朴实、目标明确的材料，那才是好的。

(12)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(13)、来源丨凯叔讲故事(ID:kaishujianggushi)

(14)、这本词典不仅有拼音、组词、多音字、成语，还有造句范例。很多孩子知道词语，却不知道怎么用，用这本词典查阅，就很容易明白每个词使用的语境。句子造好了，写作文还难吗~

(15)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(16)、课堂实施时，开放度有所增强，挑战性和思考性也有。但是，因为想要达成的目标多，所以材料包含的信息量也多，这使得教学的推进，步骤雷同，节奏拖沓，学生讲着讲着，就没有积极性了。

(17)、造句要用上需要你为之造句的词语，常看到有低年级孩子造句时，写着写着就忘记了自己到底该用哪个词语造句了。因此造句后需要读一读，检查一下自己是否将需要造句用词写进句子了。

(18)、 王叔叔是厂里的创新能手,一天到晚不是琢磨这个就是琢磨那个。

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