名著摘录400字精辟106条

名著摘抄400字带书名

1、名著摘抄400字15篇

(1)、  怎样让孩子养成良好的阅读习惯？今天，我们和你分享一个书香之家的“六有”读书心经。

(2)、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。——玛格丽特·米切尔《飘》

(3)、在这个物质世界充分发达的时代，精神栖居的反思时时困扰着我们，小中见大，从匾额的消失就能感觉到。一块老匾额，可以是一部家族发展兴衰史，无数老匾额的消失，意味着一个城市面目的模糊。匾额的留存，可以保持着一份庄重的尊贵和骄傲的矜持，任凭沧海桑田巨变而文化本色依然。

(4)、数日后，绍引兵至。耿武关纯拔刀而出，欲刺杀绍。绍将颜良立斩耿武，文丑砍死关纯。绍入冀州，以馥为奋威将军，以田丰沮授许攸逢纪分掌州事，尽夺韩馥之权。馥懊悔无及，遂弃下家小，匹马往投陈留太守张邈去了。

(5)、在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。(《总统先生》)

(6)、卓临行，教诸门放火，焚烧居民房屋，并放火烧宗庙宫府。南北两宫，火焰相接；长乐宫庭，尽为焦土。又差吕布发掘先皇及后妃陵寝，取其金宝。军士乘势掘官民坟冢殆尽。董卓装载金珠缎匹好物数千余车，劫了天子并后妃等，竟望长安去了。却说卓将赵岑，见卓已弃洛阳而去，便献了汜水关。孙坚驱兵先入。玄德关张杀入虎牢关，诸侯各引军入。

(7)、“整本书阅读”教学功能应以学情为基础，层级推进：基本功能——促进学生阅读兴趣与习惯的养成；提高性功能——拓展阅读思维深度；培养语感，提升语言能力；创设体悟情境，助力审美鉴赏；渗透文化意识，提升综合素养。

(8)、课堂上只是围绕课文选段谈这一问题，学生在平时阅读中，则可以随着阅读的深入，不断加深对鲁滨逊这个人物的认识。

(9)、(1)阅读第一单元导言，明确单元学习任务：感受诗歌节奏韵律，把握诗歌意象意境，体味诗人思想感情，理解诗歌蕴含哲理。

(10)、教材七下电子课本链接：http://www.dzkbw.com/books/rjb/yuwen/7x_2016/

(11)、(2)孙二娘开店——________________________

(12)、这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感想。而且难得的是，校长当时也和小豆豆一样有着相同的感想。校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。校长告诉小豆豆：只有中午，大家不在电车里，而是“集中到礼堂里去”。礼堂就在小豆豆刚才登过的石阶上头。走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。

(13)、(     )　《_______________》

(14)、座上一人推案直出，立于筵前，大呼：“不可！不可！汝是何人，敢发大语？天子乃先帝嫡子，初无过失，何得妄议废立！汝欲为篡逆耶？”卓视之，乃荆州刺史丁原也。卓怒叱曰：“顺我者生，逆我者死！”遂掣佩剑欲斩丁原。时李儒见丁原背后一人，生得器宇轩昂，威风凛凛，手执方天画戟，怒目而视。李儒急进曰：“今日饮宴之处，不可谈国政；来日向都堂公论未迟。”众人皆劝丁原上马而去。

(15)、整本书阅读尚待深入研究的问题：其文学母题的教育价值与教学意义，以及母题阅读的更多策略与技能。其整本书思辨读写测评。其任务设计与情境安排的细化研究(基于大任务、大情境的任务设计与情境安排)。

(16)、点拨：出示习作评价表及评价提示，供学生交流讨论时参考。

(17)、(3)小组交流，怎样才能把重要的推荐理由写具体？ 

(18)、《西游记》这部小说，刻画的人物生动形象。其中齐天大圣孙悟空是我喜欢的人物形象。他是个了不起的大英雄，能够降妖除魔，历尽艰险保护师傅去西天取经。不仅如此，在他身上还有许多优秀品质，比如爱憎分明、忠心耿耿。在“三打白骨精”这个故事中，白骨精变成了各种柔弱可怜的人去骗唐僧师徒。譬如第一次，孙悟空一眼就识破了她的阴谋诡计，他高举金箍棒，对着妖怪劈头一棒，那妖怪当即化为一堆白骨，看着真让人痛快。可不识妖魔的唐僧反而责怪孙悟空恣意行凶。孙悟空将装扮成软弱无力的女子的白骨精打死后，唐僧战战兢兢，指着悟空说：“你这猴子，顽性不改，好生生一个良家女子，叫你活活打死，这哪里是出家人干的事！”并且念起紧箍咒惩罚孙悟空，要和他脱离师徒关系。但孙悟空并没有怨恨师傅，离别之前还不忘给师傅拜上一拜，真是个有情有义的孙大圣啊！相信读了《西游记》，你也一定会喜欢上这个机智勇敢、本领高强、重情重义的孙悟空。

(19)、(4)刚烧好的陶器会渗水，涂上(　　)就后不会渗水。

(20)、  二是获得中外国家童书大奖的作品优先选。如“国际安徒生文学奖”，美国的“凯迪克大奖”“纽伯瑞儿童文学大奖”，英国的“格林威大奖”，日本的“双年插画奖”,以及国内的“宋庆龄儿童文学大奖”“全国优秀儿童文学大奖”“陈伯吹儿童文学奖”“冰心儿童文学家”等等。

2、名著摘录400字

(1)、   夏夜：皎洁的月光、凉爽的风儿、花朵的幽香、蛐蛐的歌声......夏夜多美！把你看到、听到和想到的，写下来。

(2)、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。(《百年孤独》)

(3)、(5)完成《祖国啊我亲爱的祖国》“积累拓展”练习五。

(4)、我喜欢米•伊林的《十万个为什么》，我想推荐给大家看。

(5)、   历届《中国诗词大会》   亲情共赏：与家人一起观看一部电影(以上推荐的影片)，在家长的引导下尝试对观看过的内容进行评价。

(6)、修改建议：适当删减作者信息，加上一些书籍的主要内容；分段写推荐理由，并选择其中的一个理由作为重要理由写具体；再把自己的阅读感受结合推荐理由写出来，会更吸引读者。

(7)、设计意图：引导学生学习优秀作品，帮助学生牢记知识点，同时在赏析活动中，提高学生的阅读能力，鉴赏能力。

(8)、本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。(《铁皮鼓》)

(9)、“读懂”有别于“读通”，黄厚江老师所要求的“读通”是一个很高的标准，小学生达不到这个高度，即使“读懂”，也是有层次的。读懂整本书主要内容是个人确立的小学整本书阅读目标。《骑鹅旅行记》虽是诺贝尔文学奖作品，确实属于儿童文学作品，所以小学生读懂主要内容不难。就个人阅读体验看，较之于曹文轩的《青铜葵花》这类儿童文学作品，前者更易读，也更耐读。我一直认为经典儿童文学作品首先是写给成年人看，然后再推荐给儿童看。而大众化的儿童文学作品，比如《罗伯特的三次报复》《查理九世》等，消遣性高于文学性。《骑鹅旅行记》虽易懂，篇幅确实不短，民间传说和神话故事贯穿整本书，而尼尔斯、熊鹅茅帧、灰雁阿卡、狐狸斯密尔等几个关键角色则出现在绝大多数章节中，抓住这两大点就能比较完整地把握该书主要内容。

(10)、   按计划认真阅读，每周五上午九点积极参与线上读书交流会。

(11)、  为了让大家更好地对接初中学习生活，老师们为你们精心设计了内容丰富、形式多样的暑假作业，希望同学们抓住2020年暑假这个提升自我的佳时机。我们殷切期待那个直面挑战、踏实学习、努力拼搏的你！

(12)、  任务：熟练背诵七年级上册的12首古诗和4篇古文。篇目如下：

(13)、  诗歌：《式微》《子矜》《诗经二首》——《关雎》《蒹葭》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

(14)、凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。(《文艺对话录》)

(15)、B.引导：讨论片段是否分段写清楚推荐理由，并把重要的推荐理由写具体？是否写出自己的阅读感受？

(16)、只要有明天，就还会有希望，你看那轮朝阳，黑夜之后，就是新生。

(17)、从前有座山(中国民间故事、欧洲民间故事、非洲民间故事)

(18)、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。

(19)、(1)阅读方法：学会看目录，通过目录了解书籍主要内容，快速找到要读的章节。

(20)、   活动四：同家人一起去超市购物时，调查一下各种水果、蔬菜、肉食的单价(用小数表示)，并做好记录:

3、名著摘抄500字带书名带感悟

(1)、红红：看到特别喜欢的段落，可以_________________________________________，并把页码标注出来。

(2)、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人难以让人辨认—样。(《福尔摩斯探案集》)

(3)、为了做好防疫期间的学习，针对八年级的实际情况，特做以下学习建议，帮助同学们合理安排学习时间，希望同学们在这段时间里能够通过自主学习有所收获。

(4)、世间的一切虚伪，正像过眼烟云，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。(《一千零一夜》)

(5)、  (2)活动前要考虑周全，用文字记录活动过程或感想或写一个活动小结，要求家长给予评价。

(6)、保护爱你的人，把必要的东西供给像星辰一样为你放射光芒的人，再也没有更甜蜜的事了。——雨果《笑面人》

(7)、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重迭起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)

(8)、教育之音平台：致力于服务中小学各年级家长，每天准时为大家分享专业的

(9)、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。——海明威《老人与海》

(10)、(2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。(　　)

(11)、“整本书阅读”本质：通过统整性的读书以形成读书兴趣与习惯、方法等素养的阅读活动。

(12)、(4)刮骨疗毒  《__________》 (     )

(13)、九年级逐步进入了复习备考阶段，回归教材，回归文本，在“温故”的基础上举一反在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟，是打通我们后期复习能力提升的关键，希望同学们能够在个人计划和学校备考计划的基础上，关注我们建议中的学习内容，认真且高质量地完成其中的学习要求，为六月中考的到来打下积极而坚实的复习基础。

(14)、用默写本将这些古诗默写出来，对照课本自行纠错并订正。

(15)、照这个样子，岂不是和一边学习一边旅行相仿了吗？既有网架，窗子也和原来的一模一样。所不同的只是，驾驶员的座位上放着黑板，电车上的长椅子已被拆掉，按电车行进的方向并排放着学生们的课桌和椅子，原来电车上的皮拉手也没有了。剩下顶棚和地板都还是电车原来的老样子。东东脱鞋走进教室，在别人的课桌前坐了一下。虽然是和以前学校一样的木椅子，但她却感到这椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。

(16)、______________________________________________

(17)、故事的主要内容是：小王子住在一个遥远的星球上，那个星球很小只能容下一个人。小王子有一朵玫瑰花，一天他和玫瑰花发生了感情冲突，赌气离开了星球。从此，开始了他的旅行生涯。后小王子来到了地球，还驯养了一只狐狸，后来在小王子就要离开狐狸的时候，狐狸告诉了他许多人生的真谛。再后来，小王子就遇见了“我”。他向“我”讲述了关于他自己的许多事情，我们建立了深厚的友谊。终于有一天，小王子离我而去我很想念他。

(18)、(1)五颜六色(含有数字)：____________　____________

(19)、   《一次难忘的旅行》：假期里如果能去旅行，真是一件快乐事。旅行的过程中一定会发生一些有趣事，也会看到美丽的风景，用你的笔把这些记录下来，开学时与大家交流吧。

(20)、亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你！(《戴维？科波菲尔》)

4、名著摘抄400字带书名作者

(1)、小豆豆感到奇怪。她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。不知道这里吃午饭时竟是这么快活！小豆豆一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。

(2)、(4)猪八戒照镜子——______________________

(3)、这时他的胸膛似乎要被阵阵呜咽撕裂，满胸的泪水泉水般涌了出来。——大仲马《基督山伯爵》

(4)、我给大家推荐《吹牛大王历险记》这本书的理由有三个：一个是此书至1989年就再版了七次。在欧洲各国，特别是在德国家喻户晓、妇孺皆知，人们对他的故事津津乐道，喜爱有加，甚至达到痴迷的地步。1943年，有人根据这些故事，把其改编成电影剧本，并搬上了银幕，还有作家将其改写成戏剧和长篇小说。由此可以得知这本书很受广大读者的喜爱。

(5)、七年级语文学习主要围绕阅读、书写、背诵、关注时事展开，以下是具体的方法及要求。

(6)、   《我要上四年级了》：对开学即将到来的四年级，你可以一边回头评评自己的优点缺点，一边向前看，把自己对四年级的美好愿望和决心都写下来吧。

(7)、站在门口送小豆豆的妈妈差一点就要流出眼泪来了。因为她想起了眼前这个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小豆豆，竟在前几天被学校“开除”了。妈妈内心里祝愿着：“但愿在新学校里能一切顺利……”

(8)、 《咏雪》(选自《世说新语》)；《陈太丘与友期》(选自《世说新语》)；《论语十二章》；《诫子书》(诸葛亮)

(9)、   时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就迎来了盼望已久的暑假，这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。假期里学点技能，增强能力；同时每天还要做点习题，巩固一下知识。慢慢做，认真做，做仔细，做正确。张开双臂去拥抱这个快乐的暑假吧！

(10)、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

(11)、山西太原清徐县清徐县南营留小学五年级:陈小川

(12)、做好七下名著《骆驼祥子》的打卡阅读，同时列出阅读章节，做好读书笔记。开学了我们晒晒自己的读书卡。

(13)、这气度恢宏的宇宙观，说到底还是纯粹观念，没有确凿的事实作基础。

(14)、   要求：叙述生动；表达真情实感；400字以上.

(15)、读了《森林报·春》这本书，我深深体会到了大自然的神奇和变化，更深入地了解了自然界各种生物的生存奥秘。很多动物的生活习性令我大开眼界：原来，大自然中除八哥以外，还有其他的鸟也会说话；有些鱼的身体居然是透明的；树木间也会发生战争，等等。在3月(冬眠苏醒月)的“城市新闻”板块，有一则新闻《天空传来了喇叭声》，作者把白色野天鹅的习性生动形象地写了出来，让大家了解到，野天鹅在春天的清晨会从列宁格勒的上空飞过，它们的叫声像喇叭一样。作者用“紧贴着云层飞翔”来说明野天鹅飞得很高，用“它们要到科拉半岛阿尔汉科尔斯克或者是到北土味拿河两岸去搭窝”来说明野天鹅飞得很远。我们能从这本书中系统了解大自然春天的很多奥秘。

(16)、预设3：教材特别提醒我们注意，重要理由要写具体，这一点我没有考虑到。

(17)、(4)品味标划句子中的意象，结合诗歌创作背景，分析诗人舒婷的情感脉络。

(18)、“整本书阅读”问题消解基本途径：第以“立德树人”为“好书”标准，在兴趣中培养习惯(教师能为学生精挑好书)。第课内引领课外，内得方法，外扩视野，变“教读”为“自读”。第着眼整体探究，分层分类，各得其所。第强化对话意识，促进共同体的“大阅读”——教师、同学、家长、书友等多主体、多形式对学生阅读过程、方法、情感、态度、价值观以及阅读能力等多维度评价。

(19)、(1)依照课后“阅读提示”通读《溜索》《蒲柳人家》。

(20)、(1)名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或

5、名著摘抄400字左右

(1)、   常言道“字如其人”，可见字是一个人的招牌。写得一手好字的人，一定是学习习惯很棒的人。假期练字也是我们陶冶情操，培养习惯的大好时机。每天书写字帖一页，并认认真真写好20个语文书中的课后词语，从前往后写，每一天的练字都要标清日期。要一笔一划地写，不要图快，必须做到字迹大小一致，横平竖直，不勾不抹。

(2)、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。——卞之琳《断章》

(3)、(2)推荐理由要分段写，把重要的理由写具体。

(4)、《________》是中国四大古典名著之是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是__________；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是__________；《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是__________，“美玉无瑕”指的是__________。

(5)、(1)小组讨论，说说准备推荐的书目及基本信息。教师相机指导，力求让学生习作的内容多样化。

(6)、郝思嘉，继承了母亲的娇美与端庄的淑女仪态，同时也具有父亲的北方粗犷。然而，接二连三的打击令她头一次体会到了命运的残酷。读完之后，我掩卷沉思。郝思嘉在经历这一切之后，她是用什么力量支撑自己走下去的呢?白瑞德离开她之时，她在文章末尾想准备用那个老法宝——暂时不去想那些，先做好准备迎接新的一天。这一点是郝思嘉的老法宝，不也正是我们应对生活中的困难方法吗?说真的，生活中大大小小的挫折有太多太多。我们不得不面对这些我们唯恐与之照面的恶魔，我们只有从自身心态调整去冲破这些挫折。不要害怕失败，我告诉自己。要像思嘉那样在重担、在劳累、在天大的打击前面依旧把下巴高高扬起，因为生活仍在继续，因为明天的太阳依旧普照四方，因为我们还享受阳光的恩惠——我们缺乏的，只不过是转过身去看看那轮红日，我们并非只拥有脚下的黑影。

(7)、谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。(《好兵帅克历险记》)

(8)、                          

(9)、(2)将《儒林外史》人物图鉴共享群内，选取佳作品，汇集成册。

(10)、人宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)

(11)、倘若他由于永恒相守的诺言种下了许多恩情，那么他当然也不得不由于永恒失信的事实种下了许多怨恨。——大仲马《三个火枪手》

(12)、B.引导：两个题目都是写《钢铁是怎样炼成的》，你觉得哪一个更好？为什么？

(13)、奇怪(　　　　)　　　　知道(　　　　)　　　　

(14)、(4)将自己所选细节共享群内，推选佳分享。

(15)、通读将要学习的课文内容，力求做到自主学习和思考，还可以通过课后研讨探究练习进行自我检测和反馈。

(16)、如果说中学整本书阅读忌“求量不求质”，那么小学阶段则是忌“求质不求量”——学生都没读完整本书，教师只能依据教材节选的一部分“肢解”整本书，更何况还有很大一部分教师在“肢解”之前没有通读整本书。“以通读为基础”就是先把《鲁宾逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》和《爱丽丝漫游奇境》完整读一遍。“通读”又分教师通读和学生通读。学生通读，首先需要大致了解整本书的主要内容，就六下第二单元四本书而言，有无必要了解其写作背景有待商榷，比如《鲁宾逊漂流记》，该书位列外国文学史，其诞生当然与特定社会背景有关，但即使不了解十八世纪初期的英国社会、西欧社会，也不妨碍小学生初步感知整本书内容。其次是批注阅读，个人不喜欢摘抄，本无所谓好词好句好段，脱离具体语境的字词句段或流于形式或无病呻吟，因此个人对批注阅读的做法是写感受——就所读章节中的某个人物、发生事件作出独立评价。教师则需要在通读的基础上读通名著。

(17)、预设3：这位同学采用了总分的结构形式，叙述的条理显得很清楚。

(18)、②分段写清楚推荐理由，把重要的推荐理由写具体。

(19)、交互启发式读书法。我们母女常常同读一本书，从各自的角度谈论书中的角色和对自己的启发，讨论关于友谊、爱、死亡、青春的话题。我们也在QQ空间里写下读后感或点评文章，为对方的读书笔记叫好加油。

(20)、摇头晃脑苦诵法。在中国，读书总是被看成是要头悬梁锥刺股的苦差事。为打下传统国学的底子，在水一小时候，爸爸常常和她一起背古诗。对水一来说，读书是件快乐的事，而这种摇头晃脑背诵式的记忆法让她觉得痛苦，但我们总是坚持“为难”她。

(1)、我看到了各个民族彼此敌视，而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上聪明的头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。(《西线无战事》)

(2)、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

(3)、学生对照评价标准，小组合作：评价、修改自己和同学的习作。

(4)、预设2：教材上没有提到介绍书的主要内容，这和我想的不一样。

(5)、设计意图：通过交流、评价，一方面能帮助学生认识到不足，另一方面可提升自己的习作水平。

(6)、你的过去我不愿过问，但是你的未来我希望参与。——约翰·华生《福尔摩斯探案集》

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