连忙造句子二年级上册语文精辟105条

连忙造句子二年级

1、连忙造句子二年级简单优选4

(1)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(2)、______________________

(3)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(4)、今天，我穿上新衣服，兴致勃勃地走去学校。   

(5)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(6)、绵绵细雨一直下，短信连忙诉牵挂，美满生活送给你，美丽微笑伴着你，日月星辰的祝福全部都给你，只愿你晴天快乐，雨天依然快乐！

(7)、由于我今天生病了，所以没去上学。我没去上学是由于生病了。

(8)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(9)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(10)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(11)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(12)、我们看到老师道貌岸然的站在那裡，连忙过去向他打招呼。

(13)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(14)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(15)、出处：《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”

(16)、下课了，同学们有的下棋，有的弹琴，还有的唱歌。

(17)、天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.

(18)、她连忙又走上公路，强制自己不慌不忙，安步当车地向前行进。

(19)、______________有______________。

(20)、________和_________爱吃____________。

2、连忙造句子二年级上册语文

(1)、出处：《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”《西游记》第五九回：“菩萨知是悟空，连忙下座相迎。”

(2)、正当我和同学在高谈阔论的时候,老师进来了,我们嘎然而止,连忙做起作业.

(3)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

(4)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(5)、如果你不想错过汪老师，千万记得标星(二年级微课堂)；

(6)、我闻到草木气味。     我闻到(            )的草木气味。

(7)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(8)、__________爱吃__________。

(9)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(10)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(11)、书包里有____________________。

(12)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(13)、把句子补充完整１．(　 　)在水里快活地游来游去。

(14)、我爱吃水果，尤其是苹果。我喜欢运动，尤其是打羽毛球。

(15)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(16)、书包里有____________________。

(17)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(18)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(19)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(20)、2011年的第一场雨，我走在上班之路，偶遇一风韵少妇，打着伞牵着狗散步，忽然小狗挣脱束缚，跑到我眼前连嗅加扑，少妇连忙上前拦阻，对着小狗不断责数，并说：还不赔礼道歉叫声叔叔。

3、连忙造句子二年级简单字少

(1)、猛然，记起了给妈妈买的旅游鞋，连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包。

(2)、我惊愕失色连忙闪躲，几乎要摔下崖去，却被人用手拉了回来。

(3)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(4)、越___越___越___越___越___越___

(5)、二年级语文下册课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)

(6)、３．哥哥放学一到家就(            )。

(7)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(8)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(9)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(10)、下课了，同学们有的唱歌，有的画画，还有的在做运动。

(11)、湖水很清很清，像______________。稻谷很黄很黄，像           

(12)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(13)、乔森见状，连忙让人将他扶了出去。然后将顾长卿反锁在里面。

(14)、天上的白云，有时候变成羊群，有时候变成花朵。

(15)、８．(          )渐渐地(　           )。

(16)、造句网www.zaojv.com是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出高质量的句子.

(17)、割风抖到呼吸也停了，连忙取出他的钝口凿和铁锤，撬开了盖板。

(18)、教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(19)、           好像           。

(20)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

4、连忙造句子二年级简单短句五句

(1)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(2)、 我看到爸爸严厉的眼神，连忙把电脑关上了。

(3)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

(4)、(1)早开的野花一朵两朵，那是                 ？

(5)、______________________

(6)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(7)、________和_________爱吃____________。

(8)、我会填。春天油菜花开了，一片金黄，我能用一句诗来概括：                     ，                    。每当看到野火烧着地上的小草，我就会想到：                 ，                      。小气的蓬蓬不肯把尺子借给同学用，我想对她说：                         ，                 。春风一吹，到处是绿的，燕子也成群结队地飞回来了，我不由得想起一副春联：                           ，                    描写春天的四字词语有：            ，            。

(9)、清·曹雪芹《红楼梦》第八十七回：那妙玉忽想起日间宝玉之言，不觉一阵心跳耳热，自己连忙收摄心神，走进禅房，仍到禅床上坐了。

(10)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(11)、四年级       五年级       六年级

(12)、 爸爸买了一大袋菜，妈妈见了，连忙去帮爸爸拎菜。

(13)、           在          。 

(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、 王员外下车时，李小二和几个伙计连忙打拱作揖，上前问安。

(16)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(17)、例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(18)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(19)、越___越___越___越___越___越___

(20)、麦铁杖跨步走出了伙头军的营地,翻身上马,身后的几个老亲兵和亲兵队连忙跟了上去。

5、连忙造句子二年级简单一点的句子

(1)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(2)、希刺克厉夫叫我别吭气，他走到我们前面，连忙去开门。

(3)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(4)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(5)、 小明看见一位老爷爷不小心跌倒，连忙扶起老爷爷。

(6)、我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是直接的提升他们写作能力的方法。

(7)、示例：曹禺《北京人》第一幕：“这时大客厅里听见陈奶妈迈步进来，放声说话，思懿连忙谛听。”

(8)、________和_________爱吃____________。

(9)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(10)、照样子写句子(加上恰当的标点)：例子：叶子上的虫子还用治？  

(11)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(12)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

(13)、我连忙跑过去，只见它的右翅仍在不停地拍动，而左翅却纹丝不动。

(14)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(15)、______________有______________。

(16)、王员外下车时,李小二和几个伙计连忙打拱作揖,上前问安。

(17)、执法人员连忙给他食物充饥，随后送他到开县汉丰第二派出所。

(18)、例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(19)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(20)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

(1)、小青蛙问(   )你是谁(   )你在哪儿(      )

(2)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(3)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(4)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(5)、女秘书一听连忙请她上来，说副总开完会后就可以跟她见面。

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