勤学好问相关的名言警句精辟60条

关于勤学好问尊师重教的名言

1、关于勤学好问的句子名言名句

(1)、(在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！)

(2)、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 

(3)、(假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！)

(4)、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的.先生。——

(5)、现在我向大家汇报我镇龙川教育基金会的基本情况。2013年6月成立至今，龙川教育基金会共收入14723万元，其中捐款收入13736万元，利息收入0987万元。基金会借出本金111万元，奖学奖教支出合计2818万元，其中本科院校助学金支出55万元，象湖中小学奖教金支出7318万元。龙川教育基金会实行零费用运作。

(6)、中国古代四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。

(7)、“积极乐观，与他人友好相处。学习态度端正，尊敬师长，虚心请教。做事认真，刻苦努力。”

(8)、(简评)修身种竹，养性培兰，恰切不移。上联实写下联虚写，略感不协调。

(9)、一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)

(10)、    然而，个人荣誉的取得并不是郝磊的目标。在工作中，他始终坚持“一花独放不是春”，在全力提高自身素质的同时，对身边年轻同事的发展进步也格外关心。几十年来，他言传身教，循循善诱，重责任、有耐心，对每一位徒弟倾囊相授，为集团公司打造出一批又一批行业人才。功夫不负有心人，在他的带领下，锅炉班组相继获得公司先进班组、“济南市工人先锋号”等荣誉称号——该班组已成为集团公司当之无愧的“工匠班组”。

(11)、___________________________

(12)、2017年初我被分配到电仪工段工作。近年来动力分厂陆续投入了脱硫、除尘、脱销系统，PLC计算机自动控制设备的使用，人员技能不足。所以我的师傅电仪工段长蒋骏必须亲力亲为传授设备工作原理、检修技能。他为人谦逊，对工作任劳任怨，始终爱岗敬业的一位技术人才。

(13)、清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)

(14)、她乐于奉献，积极带动年级组老师做好日常教学工作，用热情的工作态度感染着身边的每一个人，用人格魅力赢得大家的尊敬和信任。她爱生如子，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向学生。遇到天冷和雨天，关注孩子们是否及时防寒添衣，是否打湿鞋袜。平时遇到问题，她总是主动和家长沟通，齐抓共管。

(15)、“在学习上，努力刻苦，积极上进；在学生工作上，积极参加班级活动，同时是校学生会干事，参加五四文艺汇演等大型活动工作；在生活中，乐观开朗，积极上进，能够和同学们友好相处、互帮互助。总的来说，各方面能力素养较强，是脚踏实地、力争上游的优秀学生。”

(16)、务学不如务求师。——杨雄 《法言•学行篇》

(17)、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

(18)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

(19)、紧接着，龙川教育基金会常务副会长郑永荣介绍了象湖镇实施奖教助学工程以来的基本情况。2013年6月成立至今，龙川教育基金会共收入14723万元，其中捐款收入13736万元，利息收入0987万元。基金会借出本金111万元，奖学奖教支出合计2818万元，其中本科院校助学金支出55万元，象湖中小学奖教金支出7318万元。

(20)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺 《西沤外集•冰言补》

2、勤学好问相关的名言警句

(1)、峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。 

(2)、很高兴，在这金秋送爽的时节，迎来了象湖镇龙川教育基金会2018年度象湖籍新科大学生颁奖大会。首先，我代表象湖镇龙川教育基金会理事会，向龙川集团领导的到来，表示高的敬礼！向亲临本次大会的象湖镇d委政府领导，表示由衷的敬意！向各位家长和受奖的新科大学生表示美好的祝福！

(3)、(人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。)

(4)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(5)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨)

(6)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(7)、国将兴，心贵师而重傅。——荀子名言 《荀子・大略》

(8)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(9)、“日常生活中，尊重老师，友善待人讲文明讲礼貌，乐于奉献乐于助人。”

(10)、共同体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

(11)、在高一的一年里，我找到了适合自己的学习方法，就是利用课余时间尽量多写一些作业，然后让晚自习的时间更多用在复习上，还有一个点就是心态好，我觉得这是我的一个优势，希望之后能不断进步。

(12)、大学生詹小贞代读《龙川颁奖，寄语象湖学子》。

(13)、“吃水不忘挖井人”，象湖人民永远铭记d和政府嘱托，铭记龙川集团的恩德。我代表象湖镇龙川教育基金会理事会做出郑重承诺，继续做大做强这个光辉事业，管好用好教育资金，力争各方的大力支持，源源不断地为其输入新鲜血液，财尽其用，造福一方，为象湖教育的美好明天添砖加瓦，让象湖广大师生分享龙川教育基金的幸福阳光！

(14)、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

(15)、吾爱吾师，吾更爱真理。——(古希腊)亚里士多德

(16)、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨)

(17)、“在纪律，学习等各方面，严格要求自己。热爱班级，团结同学，全面发展，在班级有很好的带头作用。”

(18)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(19)、能得到这份荣誉是同学对我的肯定，是老师对我的赞扬。关于我在学习上的经历其实不多，重要的是脚踏实地，一步一个脚印，该学习时好好学习，该放松时会好好放松。这是很重要的，这样在学习上才有动力。我和班上的同学关系都很好，对待同学十分热情，就是说吃的会拿来分享，有趣的事情大家一起听。后呢我还是要感谢我的老师和同学将这个名额给予我，我一定会不负众望，努力学习，成为真正的校园之星。

(20)、2014年1月15日，福建龙川集团捐赠善款在漳平市象湖镇设立福建龙川教育基金会。

3、关于勤学好问的语句

(1)、(老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。)

(2)、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 《潜书•讲学》

(3)、在班主任工作期间，她将学习到的“心理营养”知识运用到班级管理当中，卓有成效地促进了“困境学生”的转化。她还积极开展班级文体活动，丰富了学生的学习生活。

(4)、(做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。)

(5)、谭素，中共d员，七年级班主任兼七年级语文教师。作为年轻的语文教师，她勤学好问，善于思考，积极参与听课评课，刻苦钻研教学方法，不断强化自身教学能力，所带班级教学成绩名列前茅；作为班主任，她重视师生的真诚沟通，经常看到她和学生在走廊上谈心的身影。她深入了解每一个孩子的成长历程，对学生进行家访，为每一位学生的身心健康提供力所能及的帮助；她的一切工作均服务于学生成长成才，促进学生均衡发展。她不仅抓好学生的学习成绩，还注重培育学生的高尚品德，做到教书和育人相结合，落实立德树人这一根本任务。

(6)、(老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们。)

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(8)、(人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。)

(9)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(10)、(您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！)

(11)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

(12)、段刚，中小学一级教师，株洲市小学语文名师班优秀学员，茶陵县小学语文兼职教研员，小学语文网络教研员，小学语文教研组长。曾获湖南省小学语文教师素养大赛二等奖、才艺一等奖，株洲市小学语文教师素养大赛一等奖，株洲市群文阅读教学一等奖，株洲市阅读教学一等奖等，茶陵县铁犀杯教学大赛一等奖。

(13)、春秋战国时期百家争鸣主要流派：儒家(孔子、孟子、荀子)；法家(韩非子)；道家(老子、庄子)；墨家(墨子)。

(14)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(15)、古今来，许多世家，无非积德；天下间，有名之士，还是读书。勤学好问，多思求是，此八字乃读书人之功夫；神闲气静，智深勇沉，这八字是干事业之涵养。读书即未成名，终究人高品雅。多记名言警句，胸中方有主宰。

(16)、(人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。)

(17)、“乐观开朗，品学兼优的中学生，平时踏实认真，能自觉遵守校纪校规，兴趣爱好广泛，具有数学方面的特长。”

(18)、后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放纵。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

(19)、表彰先进树典型，允德允能再出发。2022年，思源人将秉持初衷，牢记使命，以更加执着的情怀、更加专注的投入、更加昂扬的斗志,奋力开创思源教育发展的新局面，谱写领先领跑的新篇章!

(20)、师：在我们的学习生活中，接触过许许多多的老师，在与学生交往的过程，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。请同学们结合教材第66页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)

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