奔流不息造句子简单短一点95句(奔流不息造句子)

奔流不息造句子

1、奔流不息造句子7个字

(1)、历史长河奔流不息，世界将在变化中继续向前发展。

(2)、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

(3)、C、表示语音的延长。 D、表示意思的转换、跳跃。

(4)、滔滔的河水奔腾不息，卷起千堆雪，抛出万粒珠。

(5)、“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。

(6)、盯着桥下的河水，只见它们哗哗前行，奔流不息。就这样不停地流啊奔啊，终到了大海，由河水变成了海水，其势磅礴，其景壮观，成为人们向往、学习的高境界。

(7)、悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指人类没有火的时候生活很痛苦。

(8)、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得详细？

(9)、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

(10)、举世闻名的贵州黄果树瀑布，以其“疑是银河落九天”的气势撼人心魄，以其奔流不息一泻千里的气概催人奋进。 

(11)、四年级下册语文        四年级下册数学

(12)、天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

(13)、(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。

(14)、车在宽阔的高速路上奔驰，我的思绪也如同脱缰的马儿一般奔腾不息。

(15)、吩咐：口头指派或命令；嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。

(16)、第三自然段是一个(总—分)结构的段落。这一段中，作者通过写各种各样的店铺 和来来往往、形态各异的人来表现街市的热闹。 

(17)、描写景物。有时还用于某种精神或力量延续不断。

(18)、吩咐：口头指派或命令；嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。

(19)、从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

(20)、(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。

2、奔流不息造句子简单短一点

(1)、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

(2)、很久以前，人类没有火种，生活很悲惨。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取了火种。众神的领袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，他受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。

(3)、第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。

(4)、求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(详细)

(5)、统编语文1-6年级(上)知识点梳理(附练习题)

(6)、就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

(7)、“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

(8)、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

(9)、江水奔腾不息的咆哮声的伴奏下一曲《离骚》响彻苍穹！

(10)、这是一个神话故事，不是真实的。在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。

(11)、心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

(12)、挨挨挤挤的意思是：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶多。

(13)、着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。

(14)、这波富裕的浪潮纯粹是海市蜃楼还是会奔流不息呢？

(15)、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

(16)、曾经一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。

(17)、大海不畏风浪只求奔腾不息；高山不畏苍穹只求傲然矗立；人不畏坎坷只求脚踏实地。

(18)、偶尔看傍晚的陌生街景，如同光阴此去奔流不息。抬头有流星无声地迁移，地图上每个场景都是与它们短暂的约定。

(19)、第三段(5-6)：写盘古用身体创造了美丽的世界。

(20)、求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(详细)

3、奔流不息造句子四年级

(1)、这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。

(2)、盘古用身体撑在天地时，长长到了9长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。

(3)、这首诗中正是河豚欲上时这句诗是诗人的想象。   

(4)、领袖：国家、政治团体、群众组织等的高。本课指宙斯是众神的。

(5)、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

(6)、本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

(7)、经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

(8)、当我们身处一泻千里的长江，和那奔流不息的母亲河黄河。看见它们那黄色的血脉，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸怀，足以让每个中国人为它感到骄傲，它象征着我们中华民族的精神，它是我们中华民族的灵魂。

(9)、第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。

(10)、不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。

(11)、第一部分(1-2)：写共工因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。

(12)、炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。

(13)、普罗米修斯—这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。

(14)、不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。

(15)、看着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。

(16)、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

(17)、人生是一条奔流不息的河，而我们都是过河的人。

(18)、“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。

(19)、本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

(20)、(B)捉自家花园的蜜蜂        A.掌握蜜蜂飞回来的时间

4、奔流不息造句子简单

(1)、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

(2)、(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。

(3)、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

(4)、边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。

(5)、大约在一千九百年前的 东汉   时代，有个叫 蔡伦   的人，吸收了人们长期积累的经验，   改进  了造纸术。他把 树皮    、    麻头   、 稻草   、 破布   等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来  晒干   ，就成了一种 既轻便又好用  的纸。用这种方法造的纸，原料 容易   得到，可以  大量   制造，价格又 便宜     ，能满足 多数人    的需要，所以这种造纸方法就  传承      下来了。

(6)、我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪。

(7)、我爱奔腾不息的黄河，爱美丽迷人的湖，爱活泼欢快的小溪，但更爱湛蓝湛蓝的大海。用奔腾不息造句短的马路上来往的车奔腾不息。黄河的水奔腾不息，波浪滔滔，壮观极了。

(8)、说明盘古耗尽了身体的后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。

(9)、第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。

(10)、这首诗中描写的景物有垂柳、山溪、人、钓竿、红蜻蜓和鱼儿。

(11)、我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪。

(12)、本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

(13)、(近义词)有气无力、疲精竭力、心力交瘁、疲惫不堪、筋疲力竭、精力衰竭、筋疲力尽

(14)、看着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。

(15)、时间急性子顾客的要求           慢性子裁缝的表现

(16)、我从来没有看到哪个景区像这儿一样有奔流不息的人群。

(17)、做法                    目的

(18)、课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

(19)、传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

(20)、这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。

5、奔流不息造句子二年级

(1)、“……”省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。

(2)、第三部分(4)：写女娲为补天而四处寻找五彩石，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀恶龙，吓退野兽，堵住洪水。

(3)、这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义终战胜邪恶。

(4)、没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。

(5)、女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。

(6)、本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

(7)、洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

(8)、辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。

(9)、饶恕：免予责罚。本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。

(10)、滚滚的黄河奔流不息，带着泥土和砂石一向流向远方。 

(11)、你看天空的珍藏——           (B)

(12)、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。

(13)、(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。

(14)、望着这奔腾不息的长江水，就想起了我们爱戴的。

(15)、这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义终战胜邪恶。

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