小学教师的格言教师格言133句(小学教师格言经典语录)

小学教师格言经典语录

1、小学教师的人生格言一句话

(1)、如果是对知道这个节日的日本老师，或者是对中国的日语老师说一句“教师节快乐”的话，可以用「教師の日(きょうしのひ)おめでとうございます」来表达。

(2)、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

(3)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

(4)、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

(5)、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

(6)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦

(7)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(8)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

(9)、好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

(10)、“小学2年级的时候，老师在肯定了我的努力的同时跟我说了这句话，虽然当时还小但却感受到了。一开始能遇到老师真的是太好了。我现在的目标是成为像我的老师一样教师。真的很感谢老师。”

(11)、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

(12)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

(13)、没有的老师，也没有的家长，我们一起努力！

(14)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(15)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

(16)、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

(17)、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

(18)、对于老师，特别是班主任而言，要时刻关注学生们的动态，教室门的后窗可是一个位置：

(19)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(20)、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“四块糖”的故事。

2、小学教师的格言教师格言

(1)、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。　

(2)、遇到纪律差的班级，这些话每节课可能都要说上好几遍，当然，如果是班主任，咳咳，可能都成口头禅了：

(3)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(4)、记得英语老师发音总是有点奇怪，“itwas”老是说成“一坨屎”...

(5)、如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨

(6)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

(7)、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

(8)、长知识：为什么是“露马脚”而不是“露人脚”？

(9)、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(10)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(11)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(12)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(13)、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

(14)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(15)、家长会上，一个满身污泥的建筑工父亲把众家长惊呆了！经典！

(16)、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。　　

(17)、我再讲两分钟就下课。(老师的两分钟跟我们不一样啊)

(18)、20学习这件事不在乎有没有人教你,重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

(19)、1我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(20)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

3、小学教师格言经典语录摘抄

(1)、章老师教物理，一进教室就说：“我这节课是来讲废话的。”

(2)、先生、いつも温(あたた)かく、厳(きび)しくご指導(しどう)いただき、本当に感謝(かんしゃ)しています。これからもご面倒(めんどう)をおかけするかもしれませんが、よろしくお願いします。

(3)、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

(4)、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

(5)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭

(6)、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。

(7)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

(8)、教育的大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭

(9)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

(10)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

(11)、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(12)、上课时盯着老师看，“看我做尼！我脸上有字么？”

(13)、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

(14)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(15)、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。

(16)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(17)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

(18)、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

(19)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

(20)、博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

4、教师格言小学班主任格言

(1)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

(2)、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

(3)、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

(4)、热爱孩子是教师生活中主要的东西。苏霍姆林斯基

(5)、1鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克〈教育漫话〉

(6)、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

(7)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(8)、有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(10)、“在老师的这句话中，能回望到曾经因逃避而选择了做简单的事的自己。至今这句话还留在心里，每次都会想起这句话来自我反省。”

(11)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

(12)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(13)、殊不知：德智体美劳，失去了德育，一切皆为徒劳我们知道：没有德育的智育，是高智商犯罪的教唆犯；没有德育的体育，是实施暴力的前卫；没有德育的美育，是糜烂生活的催化剂；没有德育的劳育，那是制造垃圾的加工厂。德育其实就是教你做人。”

(14)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(15)、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

(16)、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

(17)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

(18)、どんなに嫌なことがあっても、だいたいのことは　笑ってればどうにかなる。

(19)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

(20)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

5、小学老师教育格言 经典语录

(1)、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。小塞涅卡

(2)、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

(3)、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

(4)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

(5)、历史佬的：这个……“垮”国公司……“经济遗体化”……

(6)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

(7)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(8)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(9)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

(10)、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

(11)、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

(12)、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？——孔子《论语·学而》

(13)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(14)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

(15)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(16)、我从教三十余年，曾目睹了多起校园里的“老虎伤人”事件：有学生因为踦自行车过马路不走斑马线，不幸被车撞身亡；有学生因与同学打架构成伤害罪，因触犯刑律被开除学籍……在校园里的老虎面前，你可能不至于丢掉性命，但你失去的是与生命同样宝贵的荣誉、尊严、青春的年华和美好的前程。

(17)、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。

(18)、课堂上是他孜孜不倦的教诲，课堂下是他轻声细语的解说。看透生活，依然热爱着生活，心中装满星辰大海。每一句经典语录，孩子们都还记在心上。

(19)、2读和写是学生必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

(20)、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

(1)、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

(2)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(3)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(4)、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

(5)、「海外での長期留学の中に、部活の顧問の先生から突然来たメールに書いてあった言葉。ちょうどポストファミリート仲が険悪だった頃にこの言葉を先生からもらい、はっとした。」

(6)、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

(7)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(8)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

(9)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(10)、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

(11)、一位妈妈写给叛逆儿子的信，有孩子的必须读一读！

(12)、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

(13)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(14)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lzcn)是会防害孩子增强体质的。

(15)、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(16)、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。叔本华

(17)、人生不顺了读读这段话，享用终身！(值得珍藏)

(18)、居安思危，思则有备，有备无患。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

(19)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

(20)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(1)、我再讲两分钟就下课。(老师的两分钟跟我们不一样啊)

(2)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

(3)、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

(4)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(5)、 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。

(6)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生

(7)、“穷养儿，富养女”原来是指这样养，可惜现在才弄懂(深度好文)

(8)、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

(9)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

(10)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

(11)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(12)、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

(13)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

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