教育哲学是什么学科73句(哲学是什么学科)

哲学是什么学科

1、哲学是一门学科吗

(1)、站在家长的角度，为学生做好三年的全面规划！

(2)、“目前，哲学在其他领域的应用还不够，应当与包括人文学科、社会科学、自然科学等学科进行交叉。”姚新中表示，如今高校中的“分科教育”，给予学生工具性的知识很多，有深度的知识太少。因此，哲学要跨出本专业，与其他学科进行交叉，让学生建立起“哲学的头脑”。

(3)、学哲学类专业，每天就是要背背背吗？就业会跟高薪无缘吗？

(4)、马克思主义哲学对于哲学的一些重要问题提供了具有科学性的答案。但是，马克思主义哲学不可能提供全部哲学问题的答案。哲学领域无限宽广，我们会面对许多哲学问题，因此哲学是一个大家族，各个时代、各个国家的哲学家都会对哲学提供多样的智慧。马克思主义哲学并不是狭隘的宗派主义哲学，它能广泛吸收各种哲学智慧。马克思主义创立时，马克思恩格斯对古希腊罗马哲学、十八世纪启蒙主义哲学、十九世纪德国古典哲学，尤其是黑格尔和费尔巴哈哲学都进行过研究。当代马克思主义哲学也应该如此，我们既要坚持马克思主义哲学，但同时也应该关注中国传统哲学，关注西方哲学尤其是现代西方哲学研究的新问题和新成就。我们为什么要关心其他哲学的成就和动态呢？在哲学研究领域，孤陋寡闻，只埋头自己的专业，就不可能有宽敞的世界眼界。世界如此之大，科学发展如此迅速，新问题如此之多，各个哲学家都会从自己的角度进行思考。其中，肯定包括新问题、思考的新视角和新方法。他山之石，可以攻玉，其他哲学的优秀成果对丰富和发展马克思主义哲学来说肯定是有益的。

(5)、通俗地讲，世界观主要解决世界“是什么”、“怎么样”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题，方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，是关于如何运用世界观的理论。世界观与方法论的一致性不是简单的同懂得世界观并不等于掌握方法论。方法论是运用世界观的理论，但运用世界观、掌握方法论均需要作专门研究。

(6)、而在当今自然科学蓬勃发展，人工智能、基因技术、生态科学等前沿技术不断吸引人们眼球的今天，以哲学为首的人文学科更应当找到自己的位置。

(7)、哲学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养具有坚定正确的政治方向、扎实的哲学专业基础知识、较强的理论思维能力和能够运用哲学思维认识、分析理论及现实问题的能力，良好的人文基础和自然科学素养，强烈的社会责任感和宽广的国际视野，良好的人际沟通和社会交往能力，善于合作的团队意识和一定的创新、创业能力的专门型或复合型人才。

(8)、然而，哲学的跨学科性以及综合化功能，已经超出了哲学学科的承载范围，当哲学拓展其与知识学科以及与生活实践的广泛而深刻的关联时，哲学学科却被退守到人文学科之中。在这方面，值得注意的是，近些年来我国大学普遍采用的把文、史、哲、艺等学科归并于人文学院的管理设置方式并不可取。前面说过，人文学科只是一个松散的学科群，这一学科群从形式上看是被现代知识与技术学科边缘化的，但实际上只是人为的边缘化。因而把所谓人文学科集成为人文学院，实际上是从管理模式上制造出、并强化了各人文学科的“冷门”性。事实上，这种做法不仅直接妨碍了各人文学科向其它知识学科以及生活实践的开放，并发挥其应用功能，另一方面也加剧了各人文学科“内部”在资源分配及管理结构上的矛盾。这种状况值得引起高教界及哲学教育界的认真反思。

(9)、现在，很多大学都开设了哲学专业。根据2017年全国第四轮学科评估结果，A+等级的有北京大学、复旦大学，A等级的有中国人民大学、南京大学，A-等级的有北京师范大学、吉林大学、武汉大学、中山大学，其他著名院校还有清华大学、南开大学等等，这些学校师资雄厚，开设课程丰富，平时也会有各种各样的讲座，更能引导你的兴趣和学习。但是也有一些学校并没有开设哲学系，如东南大学、南京航空航天大学、北京理工大学这些偏向理工类的大学。

(10)、就象菜刀没有善恶，常人用菜刀切菜，恶人用来杀人。

(11)、北京师范大学哲学学科是“985工程”“价值观与民族精神”哲学社会科学国家重点创新基地。本科生实行导师制，对学生进行学业引导；积极推进人才国际化培养战略，与国外著名大学建立稳定的交流培养机制，促进学生的国际联合培养。

(12)、哲学(英文：Philosophy，希腊语：Φιλοσοφία)是对世界基本和普遍的问题研究的学科，是关于世界观的理论体系。世界观是关于世界的本质、发展的根本规律、人的思维与存在的根本关系等普遍基本问题的总体认识，方法论是关于人们认识世界、改造世界的方法的理论。

(13)、该专业毕业生可在国家、文教事业、新闻媒体、公司企业等部门从事行政、宣传、管理、教学、科研工作；亦可在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等工作；该专业适合公务员岗位及升学考研。

(14)、各类企业等。还有一部分毕业生可到企业的党办、文秘、人事管理、财务管理等部门从事各类实际工作。

(15)、哲学类专业自身也存在一些劣势。例如，与一些应用型专业相比，哲学类专业属于长线专业，专业偏重基础理论，专业的直接应用性不明显。很多人皓首穷经也不过是窥其一角，因此学习哲学要求我们坐下来读书、静下心思考，对于年轻人而言，学习生活会显得单调。另外，人们在头脑中或在现有的职业图谱上，对于哲学很难勾勒出任何具体的、对应的、可观的职业形象，专业自身较为缺乏明确的就业指向，无法与职场直接对接等等，这些因素导致哲学类专业多年来在社会上的关注度不高，从而对毕业生的直接就业有着负面影响。

(16)、目前全国开设哲学专业的院校有70余所。从全国来看，北京、江苏、陕西等地开设哲学专业的院校数量较多，另外，上海、湖北、东北地区也有许多特色院校。各校招生形式和培养方式则依学校不同而有差别。除了以哲学专业招生外，不少院校(如北大、复旦)等，以哲学类名称进行招生；清华等高校则以人文科学试验班的名义招生，考生一定要注意查看该试验班包含的专业(方向)。后两类高校一般入学后先按学科大类进行培养，经过几年学习后，再分流到相应的专业(方向)。

(17)、中国人民大学哲学院热忱欢迎各位学子报考哲学专业！在这里，你将在各位造诣精良、学有专长的师长的带领下，进入哲学的殿堂，与中外、古今的先哲们，一同思索世界、思索人类、思索人生。

(18)、在本文看来，哲学应用乃当代哲学之客观要求。传统哲学虽然也要满足现实的需要，但那种现实更多的是哲学理性规定了的现实，或者说是通过超验方法给经验世界确立的内在的规则。相对而言，传统的“现实”要简约一些、也单纯一些。但现代性条件下的“现实”显示了前所未有的复杂性、流动性与可变性，换句话说，理论与现实的解释框架已经逸出了超验与经验的传统解释框架，现代经验世界的主体并不只是与超验世界发生内在关联的单子式的个体，而是基于不同生存方式、文化背景、语言能力、知识技术以及生活体验，并需要在现代社会架构中实现有效交往的异质个体。换句话说，对于当代哲学而言，首要的问题已不再是个体如何实现与超验者的沟通，而是个体如何实现与有着复杂结构与网络的现代社会的沟通。哲学必须与不断变化的现实、与知识社会的进化状况以及生活世界的不同个体关联起来，因此，诸如社会理论、语言分析哲学、科技哲学、交往理论、实践哲学、生活伦理、生存论哲学以及现象学解释学运动的兴起，本身就应该看成是哲学研究应用化的实际表现。

(19)、①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；

(20)、进入哲学专业并不是就一定要从事关于哲学的学术研究，在本科阶段你可以选择修双学位，但本专业的学习会让你的逻辑思维能力得到很大的锻炼，解决问题时更容易找到好的方法。以后无论从事哪个行业都是很好的帮助。既然如此，哲学怎么还能是不务正业的学科呢？

2、教育哲学是什么学科

(1)、按照德国哲学家亚斯贝尔斯的说法，哲学是什么，这是一个众说纷纭的问题，有些人以为它是启示，有些人以为它是幻想，有些人以为它是玄思。英国哲学家罗素认为：一切确切的知识都属于科学，一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学，哲学则是介于神学与科学之间的东西。它和神学一样，包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考，但是它又像科学一样，是诉之于人类的理性而不是诉之于。

(2)、具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；

(3)、哲学专业是培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题的应用型、复合型高级专门人才的学科

(4)、不适合的人群呢？是对阅读大量文献感到枯燥，希望所学知识快速变现。

(5)、逻辑学的法律推理方法对法律工作具有突出的作用。

(6)、去年11月24日，财政部、教育部印发了《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》，通过实行资金分类管理，建立间接成本补偿机制和绩效奖励制度，下放预算编制和调剂权限等方式，力求为高校哲学社会科学教师的发展提供更多的资金支持。

(7)、“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”哲学问题总是很深奥。有人说，哲学是一门能让人变聪明的学问，因为学哲学就是学规律，懂得规律就提升了智慧，提升了自身综合素质。还有人说，要想难倒一个哲学家，只要问他一个问题就行，那就是——哲学是什么。也许，你已经读过《苏菲的世界》那样有趣的哲学入门书，甚至读过了大部头的经典著作，那么，你该知道哲学并不像想象中那么枯燥，而是一个包罗万象的世界。

(8)、该专业对语文、政治、历史科目要求较高。该专业适合思想情感丰富，对社会科学、逻辑学等知识感兴趣的学生就读。

(9)、不可知论：认为世界是不能被认知的或不能被完全认知，此处的不能完全被认知并非“尚未被认知”，而是指世界的某些部分或某些层面，人类是永远无法知道其真相的。“概念世界”是研究不可知论时不可不提的概念。

(10)、从1915年新文化运动和1919年“五四”运动到二三十年代，中国形成了现代意义的哲学社会科学体系。

(11)、从长远来讲，这样的情况是不利于社会发展的。姚新中表示，“我们采取了很多措施，但一时还扭转不了这种时代趋势。”

(12)、“我们学院本科毕业的学生，大部分是选择继续深造，包括出国深造，或者换个专业读研，选择本科就业的学生不多。”韩东晖表示，硕士毕业生在党政、新闻出版、教师等行业的就业人数比较多。

(13)、“这个社会变得功利化倾向严重。”究其原因，韩东晖这样告诉中国青年报·中青在线记者。

(14)、什么样的人适合学哲学呢？爱生活，喜欢思考，有对世界、本源的好奇，对智慧的追求，面对浩瀚的典籍有阅读的兴趣。因为他们要看很多很多的书。

(15)、该专业对语文、政治、历史科目要求较高。该专业适合思想情感丰富，乐于了解自然、社会等知识的学生就读。

(16)、从某种意义上，哲学或许不应该看成是某一门“学科”。海德格尔曾指出：“就本质而论，哲学并不属于哲学系科，一如数学并不属于自然科学系科。人们以现在这种方式来安置哲学和数学，似乎只是一个美丽的错误，或者只是课程总目录上的一个疏忽。”(2)哲学的学科化，基本上是出于知识时代学科化的命名需要。但这一学科的边界可以说从来都不是很明确。作为一种无形的精神价值，哲学存在于一切知识学科之中，作为一种思维方式与方法论，哲学弥漫于一切知识学科范式之中，作为哲学家这一群体，就存在于一般知识分子之中，而且，在很多情况下，哲学很可能是哲学家所从事的专业的副业，哲学似乎一直就没有自己独属的领地，哲学的领地就存在于相关知识学科以及生活实践中。但是，作为一门学科的哲学是什么呢？认真地想一想，这其实是一个让人困惑的问题。当把哲学还原为形而上学时，我们倾向于、也似乎有理由说哲学是一门学科。不过，前面已作过分析，即使是形而上学，一方面是通过具体的文化样式表现出来的，相对于哲学而言，形而上学同样也有理由存在于宗教与伦理学中，另一方面是与具体知识学科联系在一起的，没有形下的“物理学”，就没有形上的形而上学。哲学的存在恰恰是对于学科化的知识进化与发展方式的反省和评价。哲学既不能仅仅看成是人文学科，也不能看成是科学，也不能看成是什么都懂但实际上只不过是一种万金油式的“综合性”学科。可见，哲学本质上不能被学科化。换句话说，哲学若要表现为学科化，也只能是在形式上，而不是在内容上。

(17)、“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”哲学问题总是很深奥。有人说，哲学是一门能让人变聪明的学问，因为学哲学就是学规律，懂得规律就提升了智慧，提升了自身综合素质。还有人说，要想难倒一个哲学家，只要问他一个问题就行，那就是——哲学是什么。也许，你已经读过《苏菲的世界》那样有趣的哲学入门书，甚至读过了大部头的经典著作，那么，你该知道哲学并不像想象中那么枯燥，而是一个包罗万象的世界。哲学到底是什么？哲学专业能够培养什么样的人才？哲学专业的就业方向是什么？现在就让我们来了解一下吧。

(18)、第一个劣势，哲学不输出专门的技能。比如说学金融的会学习很多金融知识和技术，学法律的要掌握很多法律知识，但是哲学学的是世界观和方法论，好像可以应用于所有的问题，但是好像所有的问题不用哲学也都能够解决，很尴尬的处境。

(19)、为何当今的学生和家长在选择大学专业时，都带着“功利”的眼光排斥哲学专业?不少哲学学者认为，中学哲学教育的欠缺是我国哲学教育发展受到冷遇的主要原因。

(20)、欢迎广大考生及家长入群，大家可以就教育新闻、教育话题、教育困惑等畅所欲言。

3、哲学是什么学科门类

(1)、当然，现代性条件也不会把哲学“造就”成一门“热门”学科。把哲学看成是热门学科，曾经是泛政治时代的一场历史性误会，那种做法不仅没有抬高哲学，反而糟贱了哲学。相应的，市场经济也不应把哲学弄成“热门”学科。市场的需要的确造就了一门又一门热门学科，这些学科，地位显耀，人们趋之若鹜。但是，哲学却没有、也不应该有这种学科荣耀。对于哲学学科的市场而言，持续性甚至比市场性更为重要。因此，即使哲学真正大众化，也不应该成为一门热门学科。不仅如此，哲学还应当对现代性保持一种审慎的分析和批判态度，哲学的思考与分析活动不能完全同一于现代性社会，哲学需要积极面对市场经济以及知识与技术学科的发展，但不会盲目地认同于此，在此，理性地思考与批判活动始终是哲学学科的从业要求。哲学的应用功能同时还表现在对于社会发展在文化及教育层面的贡献与服务上面，主要体现在精神品质、文化教养的积累与培植，体现在创造性与想象力的挖掘与培养，体现在科学精神与现代意识的弘扬与提升，等等，这是哲学学科的基本的教育职能，对此，哲学教育工作者应当始终保持冷静。当然，这些方面本身也是社会保持可持续发展的前提条件，因此，一个健康的和可持续的现代性社会，恰恰需要充分地调动哲学学科的这一应用功能。显然，哲学的运用功能也不可能像其它学科那样，是可操作的、实效性的甚至完全是实用的。哲学的应用功能主要说来仍然是理论性的。因此，一个更为妥当的说法是：哲学既不是冷门学科，也不是热门学科，而是一门基础性和长线性、具有广泛应用性与知识整合功能的综合性理论学科。

(2)、另外，学哲学并不意味着要跟高薪说再见，当然我们学哲学也不只是为了去获取高薪，我可以给大家举个例子，近几年家用的扫地机器人得到了比较广泛的普及，其中我们国内有一个比较著名的品牌，这个品牌现在已经市值158亿元，它的创始人名字叫做钱东奇，就是毕业于南京大学的哲学系。另外一位，被称为是“中国巴菲特”，上海首富的一个企业家叫郭广昌，他也是毕业于复旦大学的哲学系。所以我们可以看到，这样杰出的企业家其实都是哲学系出身，我们也并不能说学了哲学就意味着要跟高薪说再见！

(3)、古希腊哲学家通过问问题来进行哲学实践，他们所提的问题大致可分为如下几类，这些问题分别形成了哲学的几门主要学科：形而上学(Metaphysics)，逻辑学(Logic)，认识论(Epistemology)，伦理学(Ethics)以及美学(Aesthetics)。

(4)、(各个招生单位研究方向略有不同，以上以南京大学为例)

(5)、北京大学哲学系被誉为“思想家的摇篮”，是中国早的哲学系，具有世界声誉的哲学家如梁漱溟、冯友兰、熊十力等曾在这里求学或执教。该系本科哲学专业从2003年开始实施“加强基础、淡化专业”的新教学计划，要求学生能够系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状，具有广博的人文、社会科学和自然科学知识。学生在前三个学期进行基础训练，第四学期开始分成不同学科方向进行学习。

(6)、美学的研究对象是艺术，美学就是艺术的哲学。西方美学的历史是从柏拉图开始的。尽管在柏拉图之前，毕达哥拉斯等人已经开始讨论美学问题，但柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家。

(7)、1998年，教育部发布的《普通高等学校本科专业目录》中，将哲学(010101)和伦理学(010103)两个专业调整为哲学专业，专业代码为01010属于哲学类。

(8)、说到管理学类，会想到毕业之后是不是会从事一些和管理有关的工作，其实它的就业范围不仅仅只是在管理上的，是吗？

(9)、在姚新中所在的办公楼中，中国青年报·中青在线记者看到了很多哲学院开办讲座的宣传海报，其中还包括时下热的“基因编辑的挑战与机遇：科学的和伦理的思考”。

(10)、哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、中外哲学原著导读等。

(11)、对什么是哲学，罗素并没有给出定义，但有个描述性的说法：哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样，包含着人类对于那些至今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考，但是又像科学一样诉之于人类的理性而不是诉诸，不管是传统的还是启示的。

(12)、本专业培养掌握马克思主义基本原理、具有比较扎实的宗教学专业基本理论和较广博的专业基础知识以及较强的科研和社会实践能力，能够满足国家战略决策、社会公共服务和专业科研需要的复合型高级专门人才。

(13)、“我们的学生也应该掌握完整的哲学知识结构，提高学生对于经典哲学著作的了解，培养学生带有批判性、反思性、前瞻性的思维方式。”韩东晖说。

(14)、哲学是关于如何看待世界，如何做人，如何处事，如何行动的一些道理。大学4年的学习教给大家的可能就是如何去讲道理。那讲道理这个技能在当下这样一个急功近利的社会，并不会特别被看重，如何把道理变成技能是哲学专业学生的挑战。

(15)、而具体科学针对某一个特定领域，为人们认识世界改造世界提供具体方法的指导

(16)、总而言之，学习哲学需要广泛的阅读，特别是对经典著作的研读、思考、批判。

(17)、其次，哲学也并不只是隶属于人文学科。实际上，哲学活动从来就没有局限于所谓人文学科，而是常常与自然科学以及社会科学发生密切关联。哲学被直接看成是人文学科，而哲学的工作范围却不限于人文科学，而是深深地关联于相关知识学科。前面说过，哲学与自然科学的未分化状况，并不只是存在于亚里士多德，实际上，近代及其以前的哲学，都是扎根于自然科学中的，相比之下，对所谓人文学科，哲学反倒保持着某种距离。当柏拉图在其学院旁立下“不懂几何学者不得入内”时，实际上也表明了哲学这门严谨高级的思维艺术与数学的天然关联，相反，当他在《理想国》中逐出“诗人”时，却表明哲学对于某种容易流于浮躁散漫、夸夸其谈的人文学科的警惕。在人文精神与科学精神两大价值之间，哲学更多地倾向于科学精神，或者说是更强调一种充分包容科学精神的人文精神。哲学的当代发展趋势恰恰是强调人本主义与科学主义的融合。

(18)、先看它的优势，首先哲学是一个真正的磨刀专业。中国有一句古话叫做磨刀不误砍柴工，意思是事先充分做好准备，就能使工作加快。哲学就是这样的一个专业，因为哲学是关于世界观和方法论学问，是一些基础性的，背景性的理论知识，让人思考，辩论，在混沌不明的情况下做出判断，在互相矛盾的情况下正常行事。

(19)、一个优秀的哲学专业毕业生应该系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；了解国内外哲学界重要的理论前沿和发展动态；了解国内外重大的实践问题和发展动态；具有分析和解决社会现实问题的初步能力。另外，比较重要的一点，是应该具备出色的外语应用能力。

(20)、选自《你的专业——中国人民大学本科专业介绍》

4、哲学是什么学科的简称

(1)、哲学类专业里面比较热门的专业是哲学，而伦理学、逻辑学、宗教学这三个专业开放的院校较少，且在山东省招生的院校基本没有，在这里就不做过多的介绍。

(2)、伦理学是关于道德问题的理论，是研究道德的产生、发展、本质、评价、作用以及道德教育、道德修养规律的学说。而道德则是社会与自然一切生存与发展的利益关系中，善与恶的行为规范，及其相应的心理意识与行为活动的总和。伦理学所研究的道德，作为社会意识形态之它是通过一定社会经济关系为基础的社会物质生活条件来反映的；伦理学则是通过善与恶、权利与义务、理想与使命，即人们的行为准则等一切范畴和体系来反映的。

(3)、人们日常所做的大多数工作，也许只是一件辛苦的劳作；而哲学，则是对于人生的反思与回味，是对于意义的追问与探究。从这个意义上讲，哲学无疑是一件更有意义也更兴趣盎然的事情。

(4)、哲学并不只是存在于哲学家那里，哲学就存在于每个人的生活之中。这也许点出了哲学不能看成是一门学科的秘密。其实，不管一位哲学从业人员对哲学精通到何种程度，正如他自己往往会在什么是哲学之类根本性问题上踌躇，他同样也会对学科意义上的哲学究竟是什么犯难，或许，学科意义上的哲学根本就没有进入到一位地道的哲学家视野中去。哲学这门学问确实不同于一般知识学科，一般知识学科都有自身明确的学科边界，这一边界既是同行认可的，也是相关学科认可的。但是哲学看来却没有这种确定的边界。也许哲学学科本身设定了某种边界，但是，这些边界对于非从业人员来说，往往形同虚设。比如本体论研究，在专业哲学研究中特别指一种超验的、并与认识论及神学相关联的存在论理论，但是，几乎每一门知识学科都声称自己有一门属于本学科“本体论”，这种“本体论”大致相当于本学科的原理性的基础假说。这样一种“本体论”显然是与哲学意义上的本体论大不相同的，但哲学似乎并没有足够的理由责怪这种概念的误用，相反倒需要对这种情形保持足够的开放与宽容。这种开放性是其它学科所没有的，其它学科都会对属于本学科范围的问题给出确定性的裁决，但对于哲学而言，专业哲学家很少会对一位普通人的哲学观给予裁决。倒是相反，专业哲学家往往需要认真倾听普通人的哲学见解。可以说，在哲学的资格问题上，专业哲学家并不比普通人更多。每一位普通人都有理由成为哲学爱好者，并且每一位哲学爱好者都会坚定不移地认定自己的哲学是真正的哲学，不过，不少哲学爱好者总是希望他们的哲学观能够彻底影响并改变专业哲学界，恐怕就属于过高的希望了。如果每位普通人都可以把自己看成是哲学家的话，那么，专业人员倒倾向于把自己看成是哲学专家。然而，这种定位如果太过，就可能出现专业哲学研究与生活世界的疏离，而这种疏离，同时也是哲学学科与哲学本身的疏离。

(5)、哲学专业毕业生可在国家、文教事业、新闻媒体、公司企业等部门从事行政、宣传、管理、教学、科研工作。在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等。

(6)、同济大学哲学系创建于1946年，为上海早的哲学系，隶属于人文学院。学院所属的哲学、汉语言文学、文化产业管理3个本科专业2017年按照人文科学试验班实行大类招生，入学两年内不分专业，实施人文通识教育，第三学年根据学生意愿和专业实际情况，通过双向选择进入学院所属任一专业学习。此外，本院学生可以通过国际、校际交流的方式，申请国内外重点大学的相关专业学习。哲学专业实行双外语制，英语、德语并重，这是该专业的特色之一。

(7)、该专业对数学、政治、科目要求较高。该专业适合逻辑思想严谨、计算机哲学有兴趣的学生就读。

(8)、哲学总是与知识进化状况息息相关的。复杂而细化的现代知识学科体系，本身就有必要建立一种横向和深刻的关联形式，由此实现知识学科的整合。这是哲学的当代使命。这一点本身也决定了哲学学科在现代知识学科体系中的存在方式，哲学学科必须体现出一种学科综合性，哲学工作者需要有尽可能宽广的知识面，把握当代知识以及技术发展的走向，特别是要具备良好的知识整合与分析能力，对知识发展的社会条件及其人性基础保持某种审慎的反思与批判态度，从而促进知识的有效的和创造性的进化。这样一种能力从本质上讲就是哲学的素养与能力，是哲学精神的当代表现形式。当代哲学已经表现出了前所未有的跨学科性以及学科综合性。

(9)、答：这是一个好的问题，对于管理来讲的话，往年从其他高校的一些招生经验等等方面来看，比较火爆的像会计学和财务管理是相对比较火爆的，但是从未来来讲的话，我们可以看到整个专业的设置一方面是要考虑社会分工，另外一方面一定要考虑经济社会发展的需要，还有学科它本身的发展和分类。未来什么样管理类的专业比较火爆，据我自己的了解，和大数据有关的，像信管和人工智能等等有关的，像工业工程，这些专业都有可能成为下一步爆发式增长的专业。对于曾经火爆过的一些专业，未来也会有很好的发展前景，比如说像市场营销，营销的平台或者手段可能会发生很大的变化，像网络营销、数据营销，可能营销的培养模式会发生变化。

(10)、把哲学看成是人文学科，其理由在于：人文学科的主要功能在于承载和表达人文精神，如果说，文学、历史、艺术等都是直接承载着人文精神的，那么哲学则通过形而上学给这一人文精神提供一种更深层次的理论支撑，并赋予人文精神以多方面的内涵。作为时代精神的精华，作为“把握在思想中的它的时代“，哲学构成历史及时代的精神硬核，意味着人性中某种道通天地且与时偕行的生命智慧与创造性，意味着对真、善、美、自由、正义的理念与价值的求证、领悟、追求与反省，而且，通过缜密的理论分析与抽象思辨，哲学提炼并确证了人类精神活动的超越性及其规定性，进而确立起人文学科的精神内核。如果没有形而上学以及理性思维的支撑及阐释，人文学科承担的人文精神就可能显得散漫空疏并流于形式，不牢靠，不可信。因此，哲学本身就蕴含着某种稳定的人文立场与精神关怀，哲学支撑着整个人文学科。在这个意义上，哲学甚至就是人文学科的，当人们用哲学社会科学来称呼人文社会科学时，实际上就已经赋予哲学在人文社会学科中的核心地位。

(11)、宗教学专业学生毕业后可到高等院校、研究机构或政府部门从事教学、研究、宗教事务管理、理论宣传、政策调研的工作，去向集中分布去向分别是事业单位、国有小型企业、民营大中型企业、民营小型企业、国有大中型企业。该专业适合公务员岗位。

(12)、比如说我们要从事和管理有关的工作，这个也没有什么错，因为管理实际上是无处不在、无所不在的。对我们现在来讲的话，管理本身所覆盖的学科和它所覆盖的专业是的宽泛，管理它是和人有关的一门学科，只要涉及到人、事、理，都会有管理，管理本身是由管理的思想、管理的理论和管理的方法所组成的，所以在这个过程当中，经常一说到管理大家就会说，管理既是科学又是艺术，这是我们常听到的。那么从本科培养来讲的话，因为我们涉及到的专业比较多，每一个专业培养的基本方向各个高校的定位不一样，所以我们将来可从事的工作还是的宽泛的。

(13)、根据以上的第一方面可以将本体论划分为“唯物主义”和“唯心主义”两个基本派别：

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