促织古诗及翻译赏析【100句简单文案】

一、促织古诗文网

1、一年暂得停机杼，不柰秋虫促织忙。――出自刘筠《戊申年七夕五绝》

2、三上：全册生字笔顺动画(暑假练字专用)

3、林中雨散早凉生，已有迎秋促织声。――出自唐・皇甫曾《张芬见访郊居作》

4、96自相矛盾/《韩非子·难一》

5、“静听”五句写蟋蟀的鸣声和听者的感受。“断续”、“微韵”是蟋蟀鸣声的特点，“转”则有音调抑扬顿挫之致。“寒”与“凄咽悲沉”是词人听来的主观感受。“争求侣”与“殷勤劝织”，是词人对蟋蟀鸣声的理解和想象：蟋蟀鸣，一是为了求侣，二是为了促织。《太平御览》卷九百四十九引陆机《毛诗疏义》谓蟋蟀：“幽州人谓之促织，督促之言也。里语曰：趣织(即促织)鸣，懒妇惊。”破，尽也，煞也，与杨《题朝英进斋》诗“用破半生心”的破字用法相同，犹言促尽、促煞用词精当。蟋蟀的鸣声伴随和推动着织女纺织到晓。

6、翅紫牙湾如桑剪，此虫名号促织王。――出自贾似道《红头紫》

7、豪华版：“眉批式”班级单元习作集

8、一上“快乐读书吧”：阅读指导与书目推荐

9、51题西林壁/(宋)苏轼

10、这首词采用明线结构，所以线索明晰，结构平实，虽运用了几个典故，但并不晦涩难懂。

11、请留下评论，并在文末点“在看”

12、2021秋·单元习作课件

13、95黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)李白

14、开学：写给每位家长的信

15、43元日/(宋)王安石

16、狻猊断火香犹婉，促织催秋袂怯单。――出自陈起《秋夜怀康节》

17、抢呼欲绝：头撞地，口呼天，几乎要绝命。抢，碰撞。向隅：面对墙角(哭泣)。《说苑》：“今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅哭泣……”后人用“向隅”，含有哭泣的意思。藁葬：用草席裹着尸体埋葬。惙然：气息微弱的样子。气断声吞：出不来气，说不出话，形容极度悲伤。交睫：闭上眼睛要睡。东曦既驾：东方的太阳已经升起。东曦，指日神东君。曦，日光。既驾，已经乘车出来。古代传说，日神乘着神龙驾驭的车。觇视：窥视。裁：通“才”，刚刚。超忽：形容跳得轻快而高。审谛之：仔细地(看)它。土狗：蝼蛄的别名。

18、“错题研究本”和“试卷订正纸”

19、★专业性、实用性和文学性一体！

20、第六部分(第9段)，作者的评语。

二、促织古诗及翻译赏析

1、67芙蓉楼送辛渐/(唐)王昌龄

2、新凉儿女健，促织已相催。――出自章甫《夜坐》

3、释义：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

4、34望洞庭/(唐)刘禹锡

5、“今休说”三句，今昔相较，感慨深远。今日的寂寞凄苦与儿时的欢乐情趣形成鲜明的对比，在这种对比的刺激下，正是欲扬还抑，欲展还收，欲说还休啊。张鎡于淳熙十四年(1187)自直秘阁、临安通判称疾去职，在家闲居，不免有孤寂之叹，所以末句也非浮泛之语。

6、76已亥杂诗/(清)龚自珍

7、46滁州西涧/(唐)韦应物

8、独言独语月明里，惊觉眠童与宿禽。

9、促织灯下吟，灯光冷于水。――出自唐・刘驾《秋夕》

10、五上：全册生字笔顺动画(暑假练字专用)

11、尾联以蟋蟀叫声不受礼俗影响作结。全诗运用衬托、互文等手法，抒发了诗人的羁旅愁怀之感。

12、四上：课后习题答案(全上册)

13、向虞世南学习：一只蝉也能写得境界高远

14、征鸿送恨连云起，促织惊秋傍砌吟。――出自宋・严仁《鹧鸪天》

15、识者若逢此促织，这般号作大将军。――出自贾似道《论龟鹤莆》

16、《促织》是蒲氏的代表作之一。从内容看，显然是受柳宗元的《捕蛇者说》的影晌而写成的，其着眼点全在于揭露和讽刺上。小说通过主人翁成名从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜，祸福转化的奇特故事情节，深刻地揭露了封建社会统治者“宫廷”的骄奢淫逸，以及各级官吏的媚上责下“假此科敛丁口”等等罪责，同时也提示了封建社会制度本身的黑暗和腐朽性。主要三点第从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，寄讽谏之旨；第就成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想；第针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。

17、110伯牙鼓琴/《吕氏春秋·本味》

18、“静听”五句写蟋蟀的鸣声和听者的感受。“断续”、“微韵”是蟋蟀鸣声的特点，“转”则有音调抑扬顿挫之致。“寒”与“凄咽悲沉”是词人听来的主观感受。“争求侣”与“殷勤劝织”，是词人对蟋蟀鸣声的理解和想象：蟋蟀鸣，一是为了求侣，二是为了促织。蟋蟀的鸣声伴随和推动着织女纺织到晓。

19、异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴(抵押)妇卖儿，更无休止。故天子一跬步(一小步；又如《劝学》“不积跬步，无以至千里”)，皆关民命，不可忽也。独(唯独，只有；又“偏偏”，《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？”)是(代词，这，这个)成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为(担任)里正，受扑责时，岂意(意料，料想；又如《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”)其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信(确实，实在；又如《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”)夫！”

20、高一(上)讲义(第3版)

三、促织 诗句

1、给孩子100本棒的书

2、86四时田园杂兴/(宋)范成大

3、56凉州词/(唐)王翰

4、2021秋·快乐读书吧(视频)

5、竹窗日暮转萧瑟，喜有促织鸣声悲。――出自范成大《次韵唐致远雨後喜凉》

6、出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》。

7、我的“双减”作业布置建议

8、蒲松龄的《促织》被严重低估，它的地位堪比《红楼梦》。

9、47大林寺桃花/(唐)白居易

10、104菩萨蛮大柏地/

11、第三部分(第4段)，故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。

12、这句诗出自宋代叶绍翁《夜书所见》。

13、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。

14、78山居秋暝/(唐)王维

15、作家毕飞宇在清华大学讲座

16、10寻隐者不遇/(唐)贾岛

17、18江雪/(唐)柳宗元

18、晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。

19、成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。

20、59王戎不取道旁李/《世说新语·雅量》

四、关于促织的诗句(75条诗句)

1、92秋夜将晓出篱门迎凉有感/(宋)陆游

2、初三一轮复习讲义(第2版)

3、三上：课后习题答案(全上册)

4、33饮湖上初晴后雨/(宋)苏轼

5、一上：“快乐读书吧”讲读视频

6、促织声尖尖似针，更深刺著旅人心。――出自唐・贾岛《客思》

7、世界纷扰，浮华满地，洋思少女深悟：淡对万物，唯宁静可致远！

8、114十五夜望月/(唐)王建

9、出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》

10、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

11、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗句的意思是——深夜，看到篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》《夜书所见》作者：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。白话译文萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。捉蟋蟀。

12、四上：“快乐读书吧”讲读视频

13、《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生,清代文学家号柳泉居士

14、2021暑假·跟着古诗学写作

15、 曙傍窗间至，秋从簟上生。

16、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

17、75题临安邸/(宋)林升

18、122送元二使安西/(唐)王维

19、此词是叙写蟠蟀的咏物之作。淳熙十四年(1187年)，张链从直秘阁、临安通判称疾离职，在家闲居，“畅怀林泉”，“安恬嗜静”(见《武林旧事》卷十所载《约斋桂隐百咏自序》)，该词正好反映了当时他深微曲折的心境。

20、县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，终没有成功。即使捉到三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。

五、促织古诗文网

1、31夜书所见/(宋)叶绍翁

2、原来，促织的由来出自一条谚语：“促织鸣，懒妇惊。”(见三国吴人陆玑(陆元恪)的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》)那时，楚人称蟋蟀谓之“王孙幽人”，谓之“趣(促)织”，督促之言也。俚语曰：趋织鸣，懒妇惊。风紧秋寒，过冬的服装不可再迟缓，促织鸣唱即是节气已到，仿佛催促懒情的妇人该做针线女红，织布成衣。

3、87稚子弄冰/(宋)杨

4、高三一轮复习讲义(第2版)

5、这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。

6、银河西南注，促织近堂奥。――出自张耒《十三夜风雨作暑气顿尽明日与晁郎小饮》

7、129浣溪沙/(宋)苏轼

8、成名有个儿子，年九岁，看到父亲不在(家)，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，(蟋蟀)的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，(吓得)面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！”孩子哭着跑了。

9、71铁杵成针/(宋)祝穆《方舆胜览·眉州》)

10、17望庐山瀑布/(唐)李白

11、任满身花影，犹自追寻。

12、二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。

13、? 吟残庭际月，冷怯草根霜。

14、宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。

15、112寒食/(唐)韩翃

16、毕业了，每个孩子心里都藏着一间恋恋不舍的教室：泰兴女生《怀念之美》

17、乌牙黑脸肚如粉，此物正是促织王。――出自贾似道《纯白》

18、梦梭抛促织，心茧学蜘蛛。――出自唐・温庭筠《病中书怀呈友人》

19、授课：吴(磊)老师，男，泰兴人，作家。江苏省作家协会会员，泰州市作协会员，市作家协会理事。在全国大小报刊杂志发表散文/小说近50万字。散文《永远的大辫子》荣获“江苏省报刊好作品”二等奖，小说《大雨滂沱》荣获“全国工业体裁小说”奖、市政府文艺奖等。出版短篇小说集《飞凤街的爱情》(江苏凤凰出版社)、散文集《追梦的人》等。２０１８年被评为“推动泰兴文化发展人物”。

20、“今休说”三句，今昔相较，感慨深远。《诗·豳风·七月》：“十月蟋蟀入我床下。”杜甫《促织》诗：“促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲。”今日的寂寞凄苦与儿时的欢乐情趣形成鲜明的对比，在这种对比的刺激下，正是欲扬还抑，欲展还收，欲说还休啊。张鎡于淳熙十四年(1187)自直秘阁、临安通判称疾去职，在家闲居，“畅怀林泉”，“安恬嗜静”(见《武林旧事》卷十所载《约斋桂隐百咏自序》)，不免有孤寂之叹，所以末句也非浮泛之语。

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