画龙点睛的意思解释简短116句(画龙点睛的意思简说)

画龙点睛的意思简说

1、画龙点睛的意思简说怎么写

(1)、他说：“眼睛可不能轻易画呀!一画了，龙就会腾空飞走的!”大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。后来，经不起人们一再请求，张僧繇只好答应把龙的眼睛画出来。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，突然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。两条巨龙转动着光芒四射的眼睛冲天而起，腾空而去。围观的人，个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。

(2)、7)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。

(3)、④或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采

(4)、过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

(5)、出处：宋朝·黄庭坚《拙轩颂》：弄巧成拙，为蛇画足。(白话文：想耍巧妙的手段结果反而坏了事，为蛇画上脚。)

(6)、这幅画在主题旁边添了一朵荷花，不但没有画龙点睛的妙处，更觉画蛇添足了。

(7)、过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

(8)、这篇文章能成为一篇优秀的作文还在于，你用心地体会生活，那些事情虽然细小，却把父母对于子女的骄傲、担心、付出都体现了出来，老师也希望你能够继续保持这样的赤子之心，善于从生活中的小事中以小见大，发现生活中的真善美，这不单单有利于你的作文创作，更重要的是，对你的性格、成长，乃至以后的人生经历都会有积极的作用。

(9)、(英文)addthetouchthatbringsaworkofarttolife

(10)、(用法)连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。多用于说话写作。

(11)、传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。

(12)、成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。

(13)、属于描绘表现手段的熟语有：＂画龙点睛＂、＂挂羊头，卖狗肉＂、＂活到老，学到老＂等等。

(14)、④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。

(15)、(4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(16)、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式

(17)、“哟！宝贝在做家庭作业吧！真乖！”妈妈高兴地说。到客厅里同爸爸小声地说了句：“别打扰她！”说着，便关掉了电视的音量，好让我好好的做作业。做完了作业，也该睡觉了。睡意朦胧的我爬上了床，可爸爸还在守着洗衣机，刚躺上床，睡意便席卷而来，只留下了“哗哗”的水声，夜深人静……(此处情景交代得不太详细哦！因为按常理来说，爸爸深夜洗衣服是会打扰你的休息的，如果把爸爸深夜自己不休息仍要洗衣服的理由说出来会不会好一些呢？例如：因为我今天把衣服弄脏了，明天就要穿，于是爸爸为我深夜洗衣服，这样会不会更加合情合理？)

(18)、C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

(19)、过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

(20)、②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。

2、画龙点睛的意思解释简短

(1)、(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)、(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(3)、通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

(4)、《画龙点睛》是张学津先生的代表作之一(我记得我偶像陈志清先生也演过)，创作于上世纪九十年代初。彼时我正在少年，曾经在电视里看过一次转播。当然，那个时候对诸位名家都不熟悉，对京剧也属于初窥门径，什么都不懂的水平。但是其中仍有很多桥段给我留下了深刻的印象，例如“十年经战乱，疮痍满河山”，以致数十年来(一下子就把自己说老了)还时不时地能哼唱起来。再如黄德华先生扮演的赵元楷在后一场被吓死的时候，两旁武士提起他的官衣，仿佛人一下子被抽去骨头一样，至今仍历历在目。对于当时僻居于密云的我来说，接触现场演出主要就是通过电视转播，也就很少能多次看同一剧目，因此能给我留下鲜明印象的不多，这也可以说是我和《画龙点睛》的缘分吧。

(5)、文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

(6)、第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

(7)、与之前出现的问题类似，你可能不太细心，有些缺字、错字的现象。当然这些都是小问题，以后注意就好了，整篇文章还是瑕不掩瑜的。

(8)、9)《城市农夫》，如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。

(9)、南北朝时期，梁武帝乐此不疲地一心向佛，他在装饰寺院的时候，请来赫赫有名的画家张僧繇(yóu)作壁画。有一次张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条飞龙。那些龙神态各异，栩栩如生，吸引了众多游人前来观赏。尽管这几条龙都被刻画得入木三分，但都缺少眼睛，有些美中不足。于是大家一致要求他把龙的眼睛画上。张僧繇实事求是地解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”众人哈哈大笑起来，认为他是个疯子。张僧繇实在推辞不掉，只好给其中的两条龙点上了眼睛。谁知他刚把眼睛画完，天空中立即乌云滚滚，电闪雷鸣，一会儿就下起了倾盆大雨。只听一声巨响，两条被点睛的巨龙破壁而出，腾空而去，过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，而没有点睛的两条龙仍然留在墙壁上。点一点看似举手之劳，但是在哪里点，怎么点却是关键，而这些又是需要平时日积月累才能达到的水平。就像俗话说的：“台上一分钟，台下下三年功。”

(10)、以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法。

(11)、(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(12)、车型层面，有一说从协调性层面来说，王国的通二确实不如围城顺眼。主要的原因在于车厢太矮，配合地球形态的车头，总觉得怪怪的。

(13)、②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)； 

(14)、③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现

(15)、下面这张作品，就运用了大量的留白加之靠近边缘位置的主体点：

(16)、⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

(17)、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！

(18)、这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得得好。

(19)、(翻译：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。)

(20)、A.自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

3、画龙点睛的意思简说是什么

(1)、4)《长在岩石上的小花》运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。

(2)、可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

(3)、③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)

(4)、C、不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)

(5)、答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。

(6)、★  中国的民族元素，竟被外国的时装品牌演绎得时髦又现代！

(7)、在《赴宴斗鸠山》这场戏中，那样明确而自然地展开的两种世界观的斗争，应该说，的确是起了＂画龙点睛＂的.作用。

(8)、答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。答案由三部分组成：

(9)、成语“画龙点睛”就是从这个传说中来的。现在一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地方用上一两句精辟的语言来点明含义，使内容更加生动有力。这种手法也称为“点睛”之笔。

(10)、句式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

(11)、按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

(12)、中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。其实，对文章的整体感知十分重要。整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。再次是对于文章重点段落的理解和分析。

(13)、张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”

(14)、和围城的车型对比，高下立判。虽然围城的车型我也不太喜欢，但还是觉得围城的车型更顺眼

(15)、第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

(16)、一个点位于画面中心，它与画框的每个边距离相等，如果再有等距离的线与其相连，必然会产生一种引导视觉到中心位置的感觉。下面这张照片，用灯线做视觉引导，汇聚到中心的主体点：

(17)、传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。

(18)、(7)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

(19)、去掉马甲之后，三个角色同框。顺眼的你觉得是哪一个呢？

(20)、(2)对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

4、画龙点睛的解释简说

(1)、(4)排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。

(2)、7)地下没有鳌鱼这个题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)

(3)、(3)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(4)、好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。

(5)、B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)

(6)、②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。

(7)、答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。答案由三部分组成：

(8)、这张作品的辅助点也有意思，以一种从远到近的透视感展现出一条优美的辅助对角线，辅助点从远到近逐渐增大，直至落到了主体点上，加上很有节奏感的背景，如音符一般展现在画面中。

(9)、成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。

(10)、文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

(11)、13)有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活!

(12)、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式

(13)、①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

(14)、2020秋统编版九年级上册语文电子课本(高清版)

(15)、王国(围城)通天晓依然不是一体变形，同样是车头穿马甲的传统形式。虽然我们已经接受了这样的设定，但还是希望官方能多出一些一体变形的通天晓玩具。

(16)、出处：唐·张彦远《历代名画记张僧繇》：都多大岁“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。

(17)、B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

(18)、从上面的图例中可以看出，让主体点恰当的出现在画面中并非一件容易的事，需要摄影师扎实的摄影构图能力，视角的选择，耐心的等待，或许还需要点运气，而且随着点的数量的增多会的极大的提升构图难度。

(19)、从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

(20)、张僧繇说：“眼睛是龙的关键，如果画上眼睛，龙会飞走的。”人们都不相信张僧繇的话，让他画上看看。于是，张僧繇就给其中的两条龙画上了眼睛。

5、画龙点睛的解释,简单

(1)、初中语文中考文学常识超全汇总，为孩子收藏！

(2)、③也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……

(3)、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。

(4)、除了为人熟知的文房四宝，文人的书房里还有“第五宝”──水盂。水盂小巧而雅致，富有情趣，是书房中的贮水小罐，为砚添水用。没了它，无法磨砚，更别提挥毫。若用碗碟替代，那意境一下子就毁了一半。青花瓷、漆器，还有铜甚至水晶……水盂的质地千变万化。谁家书房有它，说明离雅士更近了一步。

(5)、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

(6)、一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

(7)、(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(8)、有一年，张僧繇为金陵的一座寺庙作画。他在寺庙的墙壁上画了四条龙。这四条龙画得栩栩如生，引来很多人观看。可是，人们发现这四条龙都没有眼睛，觉得很奇怪，问张僧繇为什么不给龙画眼睛。

(9)、(1)了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。

(10)、二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)

(11)、②侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

(12)、包装简单略过，王国系列的统一风格。没太多可以说的。人物卡压根没拆出来看，随机闪卡没意思。

(13)、释义：画龙之后再点上眼睛，原为张僧繇作画的神妙，借以比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神，亦比喻在整体中突出重点。

(14)、 我生活在一个幸福的家族里(这里是不是应该改成“家庭”呢？一般来说，家族，是指具有血缘关系的人组成一个社会群体，通常有几代人。这里改成家庭比较好。)，我就像一颗嫩绿的小树苗，在关心和呵护两股“清泉”的滋润下茁壮成长。(应该用“棵”。“颗”一般表示种子等小而圆的东西。)

(15)、张僧繇(yáo)：南朝梁吴(今苏州市)人，中国古代著名的画家。

(16)、一共8次批改机会，可以交8篇不同文章，每篇文章改一次；或者，同一篇作文修改8次

(17)、 我生活在一个幸福的家族里(这里是不是应该改成“家庭”呢？一般来说，家族，是指具有血缘关系的人组成一个社会群体，通常有几代人。这里改成家庭比较好。)，我就像一颗嫩绿的小树苗，在关心和呵护两股“清泉”的滋润下茁壮成长。(应该用“棵”。“颗”一般表示种子等小而圆的东西。)

(18)、画龙点睛连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。

(19)、③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现

(20)、张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因⑷点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。

(1)、(出处)语出唐朝张彦远《历代名画记张僧繇》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。

(2)、2020秋统编版八年级上册语文电子课本(高清版)

(3)、②说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

(4)、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。

(5)、以上就是本次玩评的所有内容。大家对于这款通天晓还有怎样的疑问，欢迎留言讨论哦。

(6)、现在的年轻人，如果得到真传，每天练习2-3小时，一年就可以小有成绩，要是中年人，就相对慢一些，得要二年以上。50岁以上，那几乎就没有什么练成的希望了。当然身体状况特别好，或是有相当根基的除外。

(7)、这幅画虽说达到了鬼斧神工的境界，但如果在这儿再加一些点缀，那就起到了画龙点睛的作用了。画龙点睛的成语故事6张僧繇是南朝著名的画师。

(8)、间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等

(9)、④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

(10)、原形容梁代画家张僧繇作画的.神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。

(11)、(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(12)、唐代刘禹锡虽只有一间简陋的书房，但“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”，谁都愿有这样的书房，吟诗作画，弹琴对弈，欢欣会友，不亦乐乎。

(13)、一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

(14)、①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

(15)、题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。

(16)、看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

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