李大钊的故事【文案91句】

李大钊的故事

1、

(1)、李欣华(1926—1989)中国共产d主要创始人李大钊同志幼子。生于河北省乐亭县。五月失父，六月丧母，后在延安长大。1948年奉掉北平市军管会，先后在北京八中、九中任教。

(2)、李大钊次女李炎华。1919年生。李大钊牺牲时她8岁。从小学习刻苦。在大黑坨小学工作多年。全国解放前夕到冀东建国学院工作，后调北京。

(3)、中国是茶的故乡，日本茶道也源自中国，李大钊是要以此物时时警醒自己虽身在异乡，但要饮茶思源、勿忘国耻。

(4)、为了缅怀、追思、致敬这位伟大的革命先烈，27日，一堂特殊的d课在上海市静安公安分局举行。彼时身为侦查员的鲁全发如今已89岁高龄，当日，他来到现场，回忆起抓捕雷恒成的过程，揭开了一段尘封多年的往事……

(5)、人民慕课吴晨光工作室原创云课堂栏目，主题围绕“源流说20问”深度展开，每期60分钟通过实战案例解释内容传播的核心问题，涉及编辑、运营、审核、算法、媒体融合、舆情处置等诸多层面，助力大家提升传播内容认知水平。课程持续推出，欢迎关注。

(6)、一时间，上海形势骤变，阴云密布，风雨欲来。 1927年4月11日深夜，正在上海工人纠察队总指挥处驻地工作的，突然接到国民d第二十六军第二师师长斯烈送来的急信，请他去商谈“重要问题”。在场的人都反对前往。但是，为了谋求解决危局的办法，毅然前往。

(7)、大钊同志和其他无数先烈光荣地倒下去了，但是他们的牺牲没有使中国革命停止，相反，中国革命在牺牲者的血泊中继续前进，直至获得伟大的胜利。作为中国人民的优秀儿子和伟大的无产阶级革命家，大钊同志的业绩将永远受到中国人民的追怀和崇敬。

(8)、问题1：吴老师，在一些专业领域的新闻中经常会解释一些术语，让老百姓也能看得懂。但我们在解释的过程中很难把术语内涵说清楚，就会写很长，使稿子特别累赘。有些专业人士认为没有必要解释，这种情况怎么办？

(9)、(出自)：老舍《鼓书艺人》二十四：“新郎昂首阔步，在他身边迈着鸭子步，为的是显摆他那马靴和银马刺。”

(10)、1927年4月28日下午，中国共产d主要创始人之一的李大钊在北京被反动军阀残忍杀害。新中国成立后，当年参与残害李大钊的反动军警一一落网。其中，隐匿在上海的主谋之原京师警察厅侦缉处副处长雷恒成被新成分局(今静安分局)侦查员鲁全发等人绳之以法。

(11)、单子鳌喜欢这个聪明用功的学生，常常立在窗外，一面听着年幼的大钊同志帮助同学背书、破讲，一面不住地点头称赞。大钊同志乳名憨头，少年时，名耆年，字寿昌。耆年的学名就是这位老先生给起的。耆年，是长寿的意思。直到后来，单子鳌还常常对人说：“我教了一辈子书，生平得意的学生，就是李耆年!”

(12)、第三种是因果逻辑。我们今天主要讲新闻报道的写作问题，所以强调因果逻辑。什么是因果逻辑呢？举个例子：因为我课讲得好，所以大家都来听。这就是先因后果。但是我们可以说今天来直播间的人数是多的，有一万人。为什么有一万人把直播间挤爆了？因为老师的课讲得很好。在新闻里，一般是“先果后因”。因为在碎片化阅读的时代，大家需要在短的时间内了解到这个事情的结果是什么，然后再去解释。

(13)、(语法)：联合式；作谓语、定语；形容善于作战，所向

(14)、(出自)：《孙子·谋攻》：“百战百胜，非善之善者也。”

(15)、影片充分利用光影和冷暖色调对比，彰显出浓浓的革命浪漫主义色彩，以一种意象化的方式呈现李大钊的内心写照，彰显李大钊的坚定革命信念。

(16)、本台调查：废纸做原料细菌超标四倍，卫生纸“不卫生”

(17)、那么，妙手来自你的手吗？不是的。妙手来自你的脑子，或者是来自你的内心。我创作《自媒体之道》这本书的时候，请到了著名的自媒体人王晓磊写了一个部分，他的公号叫“六神磊磊读金庸”。晓磊那篇文章的原标题叫《我手写我心》，其实就是去表达自己内心的想法。

(18)、爱思考，爱发问，也是大钊同志幼年读书的特点。就是对日常碰到的问题，他也不轻易放过，总要打破砂锅问到底。有一次读书，问他表姑：

(19)、中国共产d成立之后，李大钊负责d在北方的全面工作，并任中国劳动组合书记部北方区分部主任。在d的三大和四大上，李大钊都当选为中央委员。1922年到1924年初，李大钊频繁奔走于全国各地，多次代表共产d与孙中山举行会谈，为建立革命统一战线呕心沥血，做了大量工作。1924年，李大钊出席了国共合作的国民d第一次全国代表大会，被孙中山指定为大会主席团成员之参加了大会宣言的起草等工作，为实现国共合作作出了重大贡献。之后，他直接担负起了国共两d在北方的实际领导工作。

(20)、李大钊出生前7个月，父亲李任荣就病逝。出生后16个月，母亲周氏因感伤过度也相继去世，襁褓中的李大钊只能由年近七旬的大祖父李茹珍悉心抚养。李大钊4岁时，李茹珍就教他背诗、认字。他用硬纸做成二寸见方的认字卡，让李大钊在玩耍中，学得语言和文字知识。开始，每天有计划地让李大钊认一两个字，再到五六个字，后来发展到一二十个字。由于严格的家教和早期的智力开发，李大钊到了五六岁时，就能熟读和背诵私塾里的启蒙书籍《三字经》、《百家姓》和《千字文》了。6岁就能在门口的老母庙前读布告，被村里人喻为神童。

2、

(1)、树的叶子、花果，相当于文章的细节。没有这些细节，那就是一棵光秃的树，无可欣赏之处。无用的细节——或者说和主题无关的细节，就是残枝败叶，放在树上，同样有损观感。

(2)、李大钊牺牲后，1933年由d在白区的秘密组织将其安葬在万安公墓内。新中国建立后，在河北乐亭、北京等李大钊生活和战斗过的地方相继建立了李大钊的纪念馆。1983年10月，李大钊烈士陵园在北京万安公墓建成，中共中央领导亲自参加，举行了隆重的落成典礼。

(3)、影片的脉络简单明了：一百年前，中国面临内忧外患的艰难时局：外有列强虎视眈眈，欲瓜分中国而后快；内则军阀混战，民不聊生。一群风华正茂的青年，带着不同的观点和救亡图存的目标，参加中共“一大会议”，要在千疮百孔的中国，建立一个全新的政d，领导困厄已久的中国人民掌握自己的命运。他们不仅要突破来自国内外反动势力的阻挠，也要直面团队内部观点和理念的分歧，只为了一个目标：解救水深火热中的人民。

(4)、李大钊没有白白牺牲，社会主义的脚步没有停下，顽强的中国人民取得了后的胜利。中华人民共和国成立的那天，我们走入了新的时代，而李大钊，也将永远活在人民心中。

(5)、讲完了树干，我们接下来看树上绿油油的叶子，以及“花开红树乱莺啼”。在文章里就是细节。

(6)、好的导语，一定是让人能继续把文章看下去，正如好的标题是让大家能把这个链接点开一样。因为我们现在处在碎片化阅读时代，大家比较浮躁，所以好的导语是吸引人的重要的一点。错误的导语是重复别人说的话，那什么是正确的导语呢？我觉得有两种：

(7)、还有一次，李大钊正在聚精会神地做作业时，突然从窗外飞来两只麻雀，“唧喳、唧喳”地叫着，在窗台上打起架来，你啄我一下，我啄你一下，还不时在窗台上打起滚。此时，如果李大钊急忙伸手去抓，便可轻而易举地把它们逮住。可是他动也不动，就像根本没看见似的，始终埋头写自己的作业。由于刻苦学习，李大钊15岁时就中了秀才。

(8)、七岁时，祖父送他到附近黄瓜口村的一位塾师单子鳌那里读书。当时，读书是为了应试科举，读的是四书五经一类，入学之始，还要先读一段蒙学。大钊同志跳过了蒙学阶段，一入学就和较大的孩子们一起读“四书”。这些宣扬孔孟之道的书虽然陈腐，但在当时大钊同志家乡一带，连资产阶级民主主义的所谓“新学”也还没有传过来，就只能通过这些书来学习初步的文化知识。大钊同志读书认真，他在同学中年岁小，但却是用功因而也是学得好的一个。放学了，别的同学全回家了，他还一个人留在自己的座位上背书，往往要老师几次催促：“耆年，回家去吧!”这才回去。

(9)、云南，是长江经济带的上游省份，也是我国生物多样性丰富的省份。生态理念守护长江源头、划定红线守住生态屏障，像保护眼睛一样保护生态环境，让长江经济带的绿色从“头”开始。

(10)、要做到这一点，首先你要有大局观。不管是下棋还是写文章，从写文章或编视频的角度来说，我们要用哪一个镜头或细节，要看它跟主题的关联度究竟有多大。就像今天我在讲课时，是沿着怎么写好文章、出妙手去讲的。尽管我知道人工智能很重要、审核也很重要，但这些跟我今天讲的课程没有必然的关系，我就不需要在这堂课上跟大家表达。所以我们首先要有清晰的主题，那么在表达时就很清楚，要什么不要什么。换句话说，只有舍才能有得。

(11)、我们来看一个的案例。唐代著名诗人张若虚写的《春江花月夜》，后世对它的评价很高——“孤篇盖全唐”，意思是这首诗比《全唐诗》里收录的近五万首诗歌还厉害。《春江花月夜》的艺术成就我们在这里不谈了，在这个小节里，要跟大家强调它逻辑的严密。

(12)、第如果你想解释，首先你自己要把相关概念弄得很清楚，比如，什么叫相对论？我跟我不喜欢的人待一个小时，就像待十个小时一样，但是跟一位帅哥待一个小时就像一分钟，这就是相对论。要看你自己到底有没有把概念弄清楚。在新闻传播或者新闻教学里出现很多问题，很多学校的老师讲的是别人写的书，所以他把这个东西教给学生的时候只能照本宣科。比如我们怎么来翻译“采访”，我告诉大家一句话，采访的定义，就是获取素材的过程或记者获取素材的过程。为什么我能把这事解释清楚呢？是因为我做过采访，我对采访理解得比较深。再比如“源流说”是一个完整的理论体系，用一句话来解释“源流说”就是内容从哪里来，内容向哪里去，内容从哪里来是内容的生产，内容向哪里去是内容的传播和内容的分发，源流说就是研究内容生产和内容传播之间的关系。慢慢会跟大家讲有几条流——社交流、算法流、编辑流，社交流和算法流谁的效率更高……这些东西我能把它解释清楚。所以如果你要写这篇文章，你自己首先要把这事弄清楚，怕的是你自己都没弄清楚，你都解释不好，你要把这个传递出去，可能会特别难。这是第二点，就是我们的专业水平要上来。

(13)、后，需要跟大家分享一个实用的写作方法，即五段论或者六段论。

(14)、提要：写作之要义，在于主题明确、逻辑清晰、表述流畅、细节丰富而又与主题密切相关。张若虚《春江花月夜》能“孤篇盖全唐”，在于句秀，在于骨秀，更在于神秀。 

(15)、谢谢大家，今天的课我讲的部分就到这了，大家有什么问题可以在我们的对话框里提。

(16)、这时期，27岁的李大钊满怀斗志。他曾亲笔书写这样一副对联：铁肩担道义，妙手著文章。原联是明朝谏臣杨继盛在狱中题写的“铁肩担道义，辣手著文章”。

(17)、这首诗有三十六句，分九个韵，每四句一个韵。我们先看开头两句和结尾两句：

(18)、(示例)：个个视死如归，坚贞不屈，～站在那里。王之燕同志领头高呼起口号。

(19)、1913年，他东渡日本，就读于东京早稻田大学，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。

(20)、另外很多人对于平米数是没有概念的，尽管你说了二十多平米，其实对方也没有接受。所以这样的描述，只是考虑你自己表达了什么，而没有考虑到用户对这个事情的接受程度。所以一般来说，在描述一个平米数或者是一个让大家不太好理解的数字的时候，是需要给一个形容的，比如一间房子相当于1/4个篮球场那么大。

3、

(1)、堂堂正正 正气凛然 龙骧虎步 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先

(2)、气贯长虹 ：在敌人的铡刀面前,刘胡兰大义凛然,宁死不屈,真是气贯长虹!

(3)、(语法)：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的精神状态

(4)、《觉醒年代》中，陈独秀性格外向，真诚豁达，桀骜不驯，一身傲骨。他创办的《新青年》(原名《青年杂志》)吹响了思想启蒙的号角，在思想文化领域掀起一场以民主和科学为旗帜，向传统封建思想、道德、文化宣战的新文化运动。

(5)、就是按时间顺序进行表达。比如我今天早上8点起床，9点写东西，10点开始准备这堂课，到了下午4点正式给大家直播，5点直播完了出去练球，7点吃晚饭，10点睡觉，这是一个时间逻辑。时间逻辑的好处是比较容易适用，也符合用户的思考方式，但问题是容易变成流水账。我们小学时写的作文，有相当一部分就是这样的问题。所以，我们需要在这种平庸常见的逻辑中化腐朽为神奇。

(6)、除了在深入挖掘人物性格与情感上下功夫，影片还注重营造意境氛围。电影开头，煤矿工人肩并肩行走在阴冷潮湿的矿场上，头顶的探照灯发出明亮的光芒，逐渐汇成一团火，彰显 “星星之火，可以燎原”之势。李大钊高喊一声：“反抗！”为影片定下信仰基调。

(7)、李大钊敬仰杨继盛的忠贞气节，选取“铁肩担道义”作为《晨钟报》第6号上的警语，并取陆游《文章》一诗中“文章本天成，妙手偶得之”的“妙”字，将“辣手著文章”改为“妙手著文章”。一字之改十分精当，集中体现出李大钊担人间道义、做道德文章的崇高情操与担当精神。

(8)、细节。比如我喜欢的一本小说《远征》，讲的是中国远征军的故事，其中的男二号叫剃头佬，就是一个剃头的人从上海过来当兵的。全书导语说“剃头佬在吃肉，吃人肉”，“吃人肉”这三个字往这一放，导语立即就不一样了。而且这个导语，把中国远征军进入缅甸野人山之后所处的困境描述得淋漓尽致。从细节角度看，也是一个的选择。

(9)、中国共产d迎来百年华诞之际，电影《1921》正式上映。影片讲述了中共“一大”惊心动魄的历史。时隔一百年，我们仍然能够通过镜头语言，感受到革命先辈们对祖国命运超越生命的热血付出。

(10)、1927年3月21日，上海80万工人举行总同盟罢工，并立即转入武装起义，反对军阀的统治。经过30个小时的英勇战斗，上海工人第三次武装起义取得胜利。时任中共中央特别军委书记兼中共上海区委军委书记的担任总指挥，同中共江浙区委负责人罗亦农、赵世炎一起，领导了这一中国工人运动的伟大壮举。可就在这时，蒋介石匆匆赶到上海。

(11)、(涨知识)这件事比跑步更毁膝盖！你却天天在做

(12)、每战必胜。形容所向。《孙子兵法·谋攻》：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”

(13)、导语的手法还有很多，在这里我要特别跟大家推荐一本书，叫《华尔街日报是如何讲故事的》。

(14)、鉴于文章的主题以及采访技巧已经在前两次课讲过，“传播吴线论”第三期直接从写作讲起。我们先看逻辑。

(15)、根基埋于土壤之中，它支持着粗壮的树干。树干相当于文章的逻辑，其中的主干相当于文章的整体逻辑，枝枝丫丫是每一个部分、每一个段落中的逻辑。在文章中，如果有一段的逻辑是游离于全文逻辑之外的，那么就相当于残枝，需要给它修剪掉。当然，明晰而严密的逻辑是因为主题鲜明，因为我们已经说过了，无本之木毫无生命力可言。

(16)、全文网址：https://www.doccom/p-44852701109html

(17)、书里专门有一章讲了导语的写法和结尾的写法，其中列出了很多种导语，比如设问式导语、反问式导语、火车头拉火车厢式导语。大家有空可以看看，这是我们当年学习写作的教科书。

(18)、傍晚，爷爷把大钊叫到身边，只问了一句：“是你把鸟放了？”就让大钊拾粪去了。

(19)、夏天的一个晚上，他稍有空闲，就将儿子李葆华、女儿李星华喊进书房，先要他俩将当时在学校学的歌唱给他听，孩子们高兴地唱起了喜欢而又熟悉的《校歌》：“啊，我们亲爱的孔德，啊，我们的北河沿！你永是青春的花园，你永是美丽的王国……”李大钊听完歌，没有一句夸奖，只是幽默地说：“北河沿是一条又脏又臭的水沟，我天天到北大去，都从那里经过，里面常泡着死猪、烂狗，臭烘烘的，怎么能说是孩子们青春的花园、美丽的王国呢？这个歌子太不现实了，这不是培养孩子们睁着眼睛撒谎吗？”

(20)、(示例)：项籍唯不能忍，是以～而轻用其锋。

4、

(1)、自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的。

(2)、现在的写作经常会在文章前面扣一个大帽子、描述一个大背景，这是不行的。我们需要从细节切入，所以六段论第一段是很抓人的细节。比如某地发生了一起车祸，那么第一段就要把车祸的惨烈现场用细节表达出来——比如“一辆小轿车几乎被挤成了铁片，鲜血从车底淌出”，这种细节令读者惊心动魄，吸引其继续阅读。

(3)、中共中央如何在危险重重的大上海化于无形、隐蔽安身呢？

(4)、深夜，胡适喝得酩酊大醉，已经走不了路了。陈独秀也醉得不轻，硬撑着送胡适出门。陈延年决定送胡适回家，胡适离去之时向陈独秀，他一定会帮陈独秀把独立宣言翻成英文。

(5)、突出论述他的新爱国主义主线与探寻“救国政理”的主要思想成果，如民彝思想，青春思想，民主法治思想，调和思想等。

(6)、有位教育家曾经说过：“儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是有力量的一种刺激。”李大钊在家庭教育中，十分注意运用“尊重”这种“有力量”的方法。他注意研究儿童心理，根据孩子们心理、生理特点，采取循循善诱的方法，有针对性地进行教育。

(7)、李大钊还在百忙之中抽出时间教孩子学音乐。有一次他带着葆华、星华去拍卖行买回一架旧风琴，由他弹琴伴奏，孩子们合唱了一首校歌。唱完后，李大钊说：“北沿河是一条又脏又臭的水沟，你们校歌里怎么说它是孩子们青年的花园、美丽的王国呢?这首歌的歌词太不真实了，这不是培养孩子们睁着眼睛说瞎话吗?”他借此机会教孩子们唱《国际歌》、《少年先锋队歌》等革命歌曲。教完歌还给他们讲解歌词的含义，讲解从事革命的道理。这种家教，寓教于乐，在孩子们幼小的心灵里撒下了革命的种子。

(8)、电影《1921》之所以成功摆脱前述种种刻板印象，很重要的原因在于有血有肉、真情实感的表达。影片充分还原了历史人物性格特点，情节设置与角色表达相得益彰。在两个多小时的影片中，有波澜壮阔的大场面，也有细致入微的小景致，既能催生爱国力量，也能触发个体情怀。

(9)、吴晨光老师：首先也是核心的就是你得看这个文章是对谁的，我们刚才已经说了在细节描写和使用数字的时候，要考虑到用户的感受，你要搞清楚你的文章是发表在哪的。如果是发表在财新上的内容，我觉得不需要做太多的解释，因为它本身的读者就很专业；如果你做一个股市的报告，对股民而言相关的股票的术语你更不要做解释，但是你要对我——一个对股市一无所知的人，就肯定要解释清楚。所以解释与否是看你要对谁说话。今天我在讲课的过程中也讲了一些专业的东西，比如说什么是导语，导语就是新闻的第一段，开头那段，与提要不同。好多人分不清导语和提要，提要是把文章里面的内容提炼出来，导语是指正文开头的第一句话。这个我之所以开始没解释，是因为我觉得进入到直播间里的人大部分都应该知道。这是第一点，看你对谁说话。

(10)、吴晨光老师：写作的高境界是把自己胸中的真意表达出来，写得好与不好的评判标准，除了素材和选题的角度之外，很重要的一点就是你自己对这个事物的理解。写作的水平体现你个人的水平，个人的水平来自我们说到的对选题的理解和个人的成长经历。有很多人很聪明但依然写不出好东西是因为他个人的经历不到。李煜词曰“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”流传千古，他在深宫做皇帝时，其自身的写作水平也是很高的，被称为“一代词宗”。但是大家看看李煜早期的词，为什么没有流传千古的名句呢？很简单，因为他没有经历过亡国的痛苦，当你没有这种经历的时候，写出来的东西自然没有办法打动别人。

(11)、为了给儿子李葆华添置一件新棉袍，妻子赵纫兰念叨了多年，李大钊就是拿不出这笔“闲钱”。一家人节衣缩食，好不容易在1921年春节前为儿子缝制了一件新棉袍。就在这时，一名学生来访，看着学生身着单衣，脸被冻得发紫，李大钊立刻想到了儿子的新棉袍。可儿子得到一件新棉衣也不容易，话到嘴边他又狠心咽了回去。可当学生用冻得颤抖的声音向他求教时，李大钊终还是没忍住，回过头对赵纫兰说：“把葆华那件新棉袍拿过来。”

(12)、当时《南方周末》的一位副主编在评报时看到这篇文章在头版头条，就质疑说这新闻都被炒翻了，为什么还写这篇文章？并断定这文章他肯定不会看。结果当他看到这篇文章的导语，便说“这个导语写得好！我必须要继续看”。

(13)、海关总署公布2017年全国进口食品安全状况

(14)、想到这里，他趁门洞里没人，悄悄搬来一条板凳，站到凳上，打开鸟笼，把小鸟放走了。

(15)、李大钊不认同胡适的观点，他认为新文化运动就得抛头颅洒热血，而不是只想着过自己的日子。陈延年认同李大钊的观点，起身向李大钊敬酒，称赞李大钊是热血汉子，为了祖国强大舍己为人。

(16)、一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停，院子里像铺了一层厚厚的棉絮。李大钊对儿子和女儿说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪吧。要是高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼小外孙：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了可怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。待在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点也不觉得冷，反而是越扫越有劲。李大钊的名人故事5在北大任职期间，李大钊平时生活节俭，不吸烟、不喝酒，极少坐车，常年着一身中式灰色长袍，除了生活所需，几乎没有什么开销。以他在北大的收入，维持一家人的生活绰绰有余，但他将大部分收入都捐给了困难学生，导致一家人的生活处处捉襟见肘。

(17)、áng shǒu tǐng xiōng )

(18)、7月21日，在对卢旺达共和国进行国事访问前夕，国家主席在卢旺达《新时代报》发表题为《中卢友谊情比山高》的署名文章。

(19)、依旧记得革命先驱李大钊先生挥毫泼墨写下“铁肩担道义，妙手著文章”的样子，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任，表达了一种崇高的革命理想与志向，“妙手著文章”意为要写出更多更好的文章，在中国宣传马列主义、宣传革命思想。

(20)、胡适始终不认可李大钊和陈独秀的作风，他认为李大钊和陈独秀放着幸福的生活不过，而是喜欢冒着妻离子散的风险，做一些跟政府作对的事情，他更推崇平静的生活，无意与政府作对。

5、

(1)、李大钊同志从小读书异常勤奋、刻苦。在幼年时，便以才思敏捷、能文善诗着称于乡里。他当时辛勤好学的一些故事，至今还在家乡传为美谈。

(2)、一九○五年，大钊同志考入永平府中学。这时，清朝政府为了维持它的反动统治，不得不作某些表面上的改良，实行了所谓废科举、办学堂。大钊同志原是报考秀才，正赶上这个变动，结果考进了中学。当时，还象考上秀才一样，村里照旧放铁炮、贴报单、坐棚车，热闹了一番。

(3)、回望新中国成立的艰辛历程，有很多伟大的革命战士为了祖国，献出了自己宝贵的生命。五星红旗上浸染着革命烈士炙热的鲜血，我们的国家，因为有着这些英雄，才能走上今天的繁荣、富强、文明之路。只有社会主义才能救中国！而为我们的祖国带来第一缕社会主义春风的就是他——李大钊。

(4)、同阿联酋副总统兼总理阿布扎比王储举行会谈双方一致决定建立中阿全面战略伙伴关系

(5)、“吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。进前而勿顾后，背黑暗而向光明。为世界进文明，为人类造幸福。”这是李大钊先生用生命对青春的诠释。这是他的家国情怀，也是他青春的理想和使命所在。革命者的牺牲使人民觉醒，这份觉醒推动着民族走向复兴，让革命的理想成为现实。

(6)、就这样，小小的孩子，开始接触到了一个社会的大问题。

(7)、1922年8月到1924年初，他受d的委托，几次往返于北京、上海、广州之间，同孙中山先生商谈国共合作，为建立国民革命统一战线、实现第一次国共合作作出了重大贡献。他领导北方d组织发动群众，开展了轰轰烈烈的反帝反军阀斗争，猛烈冲击了帝国主义势力和北洋军阀统治。

(8)、钟南山(中国工程院院士、著名呼吸病学专家)

(9)、为了进一步寻求救国政理，1913年冬，李大钊东渡日本留学，考入早稻田大学政治本科。留日的经历增强了李大钊救亡图存的紧迫感和责任感。

(10)、1917年，俄国十月革命爆发并取得完全胜利，与此同时，马克思列宁主义也传入中国。十月革命的胜利给了李大钊极大的鼓舞和启发，他以《新青年》《每周评论》等杂志为阵地，相继发表了《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等大量宣传马克思主义的文章。他预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”他积极领导和推动了五四爱国运动的发展，成为共产主义的先驱。

(11)、大钊同志读书越发刻苦努力了。在井家坨读书时，有二十多个学生，到晚间别人都睡了，他还在孜孜不倦地攻读，每天都要读到半夜。黄玉堂的妹妹多少年后还记得，他哥哥当时一回家就念叨：“有个学生，叫李耆年，念书念得特别的好!”

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