用神采奕奕造句90句(神采奕奕造句子)

神采奕奕造句子

1、神采奕奕造一个句子

(1)、鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。

(2)、这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时(第一个成语)、我结婚时(第二个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋(第五个成语)”。有时效果会意想不到的搞笑。(有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。)

(3)、十四只青蛙十四张嘴，二十八只眼睛五十六条腿

(4)、她是一个和蔼的老人，满头银发，面带微笑，神采奕奕。

(5)、但我和小伍曾经很羡慕她们。因为后来她们很少参加饭局，一句“课业多”就能打发许多事。即便要来，也只是吃个饭，随后背着书包匆匆离去。

(6)、“很~~很~~”式的词语：很大很大很远很远很小很小很圆很圆

(7)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(8)、重阳节，更是老人的节日，您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，霜天季节，却格外神采奕奕。祝老人们重阳节快乐，健康长寿！

(9)、但李阿姨不愿放过每一个零碎的时刻，大概是起来太早，彤彤练起琴来很没精神，她想要下午再练。因为这件事，李阿姨拿起扫把，在彤彤身上抡了一下又一下。小伍回忆说，这比她在我家看到我挨打更惊恐。她想上前劝说两句，到底没敢，又不好意思走开，终缩在墙角，被迫观看了一场暴力电影。

(10)、她那浓黑的秀发衬托着一张神采奕奕，却是柔和温存的脸蛋。

(11)、但并不是所有人都像我和小伍般默契，我们很快碰到了搅局的人。

(12)、大点的姐姐学跳舞，小点的学手风琴。聚会饭后之余，在父母的推搡间，她们免不了要表演一段。跳舞的姐姐在节奏欢快的音乐里转动，脸上却愁云惨淡；学琴的姐姐不好把手风琴背到饭局上，大人们一致决议：唱首歌吧，都是音乐嘛。她为难地说自己五音不全。长辈们都笑：怎么可能呢？姐姐迫不得已唱上一首，观众表情一言难尽。 

(13)、无数(少数)升起(降落)秘密(公开)瞬间(许久)

(14)、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》

(15)、世界问候日，为答谢新老朋友对本人长期的关心和帮助，特将祝福额度调整如下：开心快乐者调整为神采奕奕，生活幸福者调整为万事如意，工作顺利者调整为事业有成，身体健康者调整为长。

(16)、看惯了城市的(喧哗)，蓦然回首，才发现原来宁静的村庄更有一种美，那是一种淡雅的美，清新的美，是我心中美的风景。

(17)、规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！(小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷)

(18)、所需道具：150张1元的崭新钞票(总数只能主持人知道，可适当加减)、计时器(可用电脑代替)、写着正确钞票张数的纸条、问的问题。

(19)、●五年级语文下册生字组词，给同学们收藏！！

(20)、我这么努力，从来不是为了取悦谁，只是为了让自己变得更好。我这么用心，对自己对他人，只是觉得这个世界依然美好。我希望过上自己想要的生活，所以竭尽全力地奋斗，所以不遗余力地付出，这样的自己很美。早安！

2、用神采奕奕造句

(1)、小时候我俩都学舞蹈，但分别在不同的舞蹈学校。这给了大人们一个极好的理由，“赶紧一人来一段啊，看哪个学校教得好”。

(2)、      入门篇第四课人物描写#动作描写教学目的：让孩子掌握动作描写的基本方法教学重点：将大动作分解成一系列小动作的训练教学内容及步骤动作的描述——动词修饰语教学方法：妈妈在每个小项目中一边做示范动作，一边口述例句，然后指出其中的动词和修饰语，然后让孩子做一个动作并用文字造句，着重标示出动词和修饰语。(具体动作和句子由各自的教学环境确定，是“即兴表演”。)方向动词：例子：他高高地举起了手；我向右转了个身。轻重动词：例子：他的拳头重重地打在了墙上；妈妈轻轻地摸了摸囡囡的头。动词数量：例子：他迅速地后退了几步；我踢了他一脚。快慢动词：例子：手里的菜刀飞快地舞动着；他被吓得马上跳了起来。程度动词：例子：他深深地吸了口气；他牢牢地抓住了我的手。质量动词：例子：他麻利地拆开了包裹；我一个漂亮的转身躲开了狗狗的攻击。比喻动词：例子：球象箭一样飞了出去；她象一只刚出笼的小鸟，在操场上奔跑、跳跃。动作的细分教学方法：妈妈选取一个日常动作，一边演示，一边让孩子注意发出动作的是身体的那一个部位(手、脚、头、腰等)，以及这个动作的方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，然后记录下来造句、润色。(补充说明：许多孩子在作文中无话可说，很大程度上就是因为平时不注意观察，不注意观察的原因又主要是不懂得怎么样去观察，因为他们的思维是跳跃性的、感性的，思路很难有一个清晰的途径，所以家长应该在平时就进行有效的引导。我在教学中注意到这个问题，是因为教科书只是说观察如何如何重要，却没有可操作性强的、体系化的观察能力训练指导，于是才另辟蹊径，以观察能力的训练为入门作文的中心。)范例：                          削苹果   妈妈开始削苹果了，只见她左手捏着苹果，右手拿着一把水果刀，水果刀的刀口对准苹果的“额头”“亲”了一口，妈妈的右手手腕稍稍一偏，再轻轻地沿着苹果弯弯的“额头”转动起来，于是就有一片苹果皮离开果肉翘了起来；接下来，妈妈的左手慢慢地转动手中的苹果，拿刀的右手均匀地用力，苹果皮便象纸条一样，一圈一圈地离开果肉；不一会儿，一个水灵灵的苹果就削好了。连续性动作描写教学方法：妈妈选取一个日常事务，例如拖地、洗衣服、炒菜、做饭等，这些事务都是由一系列较大的动作组成的连续性动作，而每一个较大的动作又还可以细分为许多小动作，每个小动作都有方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，且都可以用比喻来修辞。妈妈可以先示范，让孩子观察各个动作要领并作简单笔录，再让孩子自己操作加深印象，后将整个事务用文字表达出来。范例：      我来到厨房烧小菜了。我打开煤气灶，放上铁锅，倒入少些菜油。过了一会儿，油开始冒烟了，我就把刀豆倒下去，用铁铲翻了几下，就把浇好的肉骨头放进去，又放了一些水。接着，我放了一些调料，盖上锅盖让它烧。      过了两分钟，我把火关小一些，再让它烧。又过了五分钟，爸爸说：“差不多了。”我就去揭开锅盖，放一些味精，又拌了几下，我就把刀豆烧肉骨头盛起放在碗里，端到了菜桌上。入门篇第五课人物描写#语言描写教学目的：让孩子掌握语言描写的常见方法教学重点：语言描写要符合人物的性格和说话时的情景教学内容及步骤名词解释教学方法：妈妈跟孩子简单解说一下就行了。语言：简单地说，语言就是人说出来的话，包括对话和独白，对话为人物之间的交谈，独白即是自言自语。语言描写：就是把人物的话用文字记录下来。写好说话内容的几个简单技巧教学方法：妈妈先说几个词，然后让孩子接龙，看他(她)能说出几个，妈妈可以补充，举造句的例子也是如此。特别提醒：下面这些词语在整篇作文中要用得适当，不要用得太多让人觉得太花哨，关键时候用一两个就够了。运用语气词、象声词、感叹词用在句首的词有：喂、哎、咦、嗯、哼、唉、呸、哇、哎呀、哇噻等等用在句尾的词有：啊、呀、呢、吗、哈哈、呵呵、呜呜、嘿嘿、啦等等例子：“喂，你到哪里去？”“哦——，我去领奖，中大奖啦！”运用一些方言、土语或特定语言例子：方言——“唔该，去天河城点走哇？”一个老大爷问街上的保安。         土语——“跟他说话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊。”         特定语言——“菜鸟一个！”“哇噻，发现一个青蛙！”套用一些成语、歇后语例子：成语——“说起我家那小子，那可真是一表人才、挑打着灯笼都难找的绝代天骄啊！”         歇后语——“一点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹簧——一蹦老高，反应大得很咧！”特殊字音的注解例子：“OK，长城，VeryGood!(牛，长城真牛！)”一个外国老头兴奋地喊道。写活说话人的几个方法：教学方法：妈妈在举例子的时候辅之于相应的动作、表情等，对例子的选择，好根据自己的实际情况另外造个句子，讲完例子之后，再让孩子模仿造句2~4个句子。对话动作：例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”对话表情：例子：“我错了。”小明低着头，满脸通红。对话心理：例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”对话语气：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。对话语调：例子：“我不会放过你的！”老狼恶狠狠地咆哮。对话音质：例子：“阿姨，那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。对话内容要紧扣人物的性格特征和当时情景解说教学方法：妈妈根据孩子的接受能力，用孩子能听懂的话转述下面的内容。同时举一些身边的例子，比如家人、邻居、同学、朋友的性格特征和他们说的一些话，让孩子有更切实际的感受和理解。   言为心声，每个人的性格都不一样，遇到同一件事，各人的反应是不一样的，说出的话也是不一样的，所以，我们平时就要留意不同性格的人说的话，这样，在写作文的时候才能把人写活；另外，同样一个人，面对不同的情景所说的话也是不一样的，这也需要我们平时多多留意。例子：情景——教室门不知被谁打了一个大洞，以下是各人的对话：         “是谁？是谁踢坏的？”一向慈和的班主任刘老师瞪着眼吆喝道。         “看我干嘛？”小勇小声嘀咕，“又不是我，我怎么知道。”         淘气鬼小明吐了吐舌头：“嘻嘻，谁又要倒大霉了！”         “老师！我知道。”“小燕子”紫云高高地举起了手，“是王军！”         “你放狗屁！我碰都没碰！”王军气得满脸通红，恶狠狠地朝紫云高喊。练笔教学方法：布置下题目后让孩子先写，大概10分钟左右，然后检查，先挑出优点表扬一下(比如很生动、很贴切等等)，再跟孩子提一下进一步提高的建议(如词语的运用、说话人的动作表情等)。     情景题目范例：讲价钱；我做错了，妈妈很生气；我做对了，妈妈很开心等等

(3)、我十分疑惑，连我一个小孩都看得出来，姐姐们不高兴表演，难不成大人们看不出来？

(4)、本短信可化痰止咳，清咽利喉，止痛消炎，包你看完后，神采奕奕，神清气爽，健康长在。作为礼物送你，赶紧保存于手机，时时翻阅!

(5)、酷kù(酷暑)暑shǔ(暑假)晨chén(早晨)

(6)、游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在短的时间内连接好吸管且快将啤酒吸完的获胜。

(7)、桶(水桶)(铁桶)障(屏障)(风障)芝(芝麻)(灵芝)

(8)、当时康阿姨出差，将小伍寄放彤彤家。那是个周末，彤彤早上六点被喊醒去做功课，小伍睡得稀里糊涂，只听见李阿姨训斥说：“几点了，还不去写作业？”

(9)、青山叠叠与云雾相缠绕着，山林中茂盛树木在轻风中摇曳，这晨起的山林显得是那样的清幽雅静……

(10)、打我和小伍开头，厂里的许多孩子，此后都过上时不时就要走上斗兽场的紧张生涯。

(11)、他们回到露营地时，神采奕奕，兴致勃勃，却也饥肠辘辘不久他们把那篝火又拨旺了。

(12)、(逆接)：神不主体神不守舍神不归舍神不收舍神不附体神丧胆落神乎其技神乎其神

(13)、和我妈一同进场的大约有二十个阿姨，其中有十位关系亲。从厂里出来后，她们保持了友谊，也保持了随时聚会随时竞争的良好传统。

(14)、1画面的左下绘一女子,坐在一个圆形绣墩之上,正将古琴放在一张琴架之上,抚琴演奏,工谨秀雅,神采奕奕。

(15)、将四个人的合起来，就是命令对方方阵那个被写到名字的人将要做的动作。

(16)、亡羊补牢:亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊再去修补羊圈。

(17)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

(18)、我才发现，你就是在无中生有，暗度陈仓，凭空捏造，凭空想象，胡言胡语，无可救药

(19)、——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——

(20)、游戏规则：邀请5位同事上台，口令为“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”，以此类推，每人轮流说一句，说错的人被淘汰，后一个胜利的人可得奖品。

3、神采奕奕怎么造句

(1)、老劳模红光满面,神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。

(2)、亡(亡羊补牢)(死亡) 牢(牢记)(坐牢)钻(钻出)(钻研)    

(3)、面对着话筒和聚光灯，领导们个个显得神采奕奕，分别对群众所关心的问题发表了了看法；对于涨价的传言他们都一致表示：此乃无稽之谈，不足以才信。

(4)、天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

(5)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(6)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

(7)、十二只青蛙十二张嘴，二十四只眼睛四十八条腿

(8)、小明好聪明的，去年上一年级，今年跳了二级，请问现在小明读几年级？

(9)、拥有健康的双眸，光明将与你同在，美好将与你同伴；快乐将与你同住，幸福将与你同眠；平安将与你同舟，精彩将与你同行。全国爱眼日，愿你拥有健康双眸，神采奕奕，烁烁其华！

(10)、打我和小伍开头，厂里的许多孩子，此后都过上时不时就要走上斗兽场的紧张生涯。

(11)、浙(浙江)渐(逐渐)  罗(罗列)萝(萝卜)

(12)、蚯(蚯蚓)搜(搜索)价(价格)国(国家)贯(贯通)

(13)、父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

(14)、雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间

(15)、明·沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：“韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。绢素稍暗，字亦惨淡。细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。”

(16)、4,每年这个时候，与澳大利亚的天气大相径庭。

(17)、(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型)；主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。点评：该游戏适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力

(18)、引(引用)艘(一艘)阶(阶梯)圃(花圃)惯(习惯)

(19)、长大一些，我们需要当众表演一场抓周，看谁以后更有出息。可能因为在一张床上抱团滚了不少次，我俩还算相互体谅，谁也没比谁出众，小伍抓了支眉笔，我抓了本书，正当众人笑谈之际，只听“哗啦”一声，书被我撕了。

(20)、大点的姐姐学跳舞，小点的学手风琴。聚会饭后之余，在父母的推搡间，她们免不了要表演一段。跳舞的姐姐在节奏欢快的音乐里转动，脸上却愁云惨淡；学琴的姐姐不好把手风琴背到饭局上，大人们一致决议：唱首歌吧，都是音乐嘛。她为难地说自己五音不全。长辈们都笑：怎么可能呢？姐姐迫不得已唱上一首，观众表情一言难尽。 

4、神采奕奕怎么造句?

(1)、忽然—(突然) 尴尬—(难堪) 开放—(绽放)

(2)、他的灰色眼睛炯炯发亮，经常是苍白的脸涨红了，显得神采奕奕。

(3)、穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。

(4)、侄(侄子)(侄儿)喉(喉咙)(咽喉)咙(喉咙)(胡咙)

(5)、精神焕发精神抖擞精神饱满精神百倍容光焕发荣光焕发精神奕奕气宇轩昂神采飞扬高视阔步器宇轩昂神采英拔

(6)、气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

(7)、版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间删除，谢谢！

(8)、神不只一次带我当面对付我生命中怪诞不经的神祇，我虽然知道早该丢弃，却迟迟没付诸行动。

(9)、小时候我俩都学舞蹈，但分别在不同的舞蹈学校。这给了大人们一个极好的理由，“赶紧一人来一段啊，看哪个学校教得好”。

(10)、毕竟等她们从斗兽场退出后，我和小伍就要开始打头阵。

(11)、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆如木鸡、胆小如鼠

(12)、他们写出来的奇葩答卷，让老师防不胜防，哭笑不得！

(13)、气息极弱的少女在听到脚步声走近时，咬着牙抬起头来，露出了一张血迹斑斑的脸，那是一张被毁了容的脸，脸上的皮肤生生的被刀刃划开，血肉模糊，十分骇人。

(14)、状(形状)(状物)狐(狐狸)(狐疑)狸(狸子)(狸猫)丁(丁当)(人丁)零(零落)(零头)巧(巧妙)(巧合)

(15)、10如此说来,见那些女生刚才还一个个蔫头蔫脑的,现在又都神采奕奕的,我自然得到一个结论:“幺,这里这么多女生都不是来看比武的,是来看这个星宙的对吗?”。

(16)、清脆—(清亮) 衔接—(连接)  规矩—(规则)　

(17)、成语用法：神采奕奕主谓式;作谓语、定语、补语;含褒义。

(18)、毕竟等她们从斗兽场退出后，我和小伍就要开始打头阵。

(19)、规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，后以佳办法能站进小报纸的队为胜。(报子)

(20)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度·泰戈尔)

5、神采奕奕的造句子

(1)、从相亲相爱的那一刻，我一直心甘情愿地把你的爱恋珍藏，你的爱抚，你的温馨，你那含情脉脉的呢喃，一直萦绕耳畔，一直陪伴在我的左右，久久挥之不去。我承认，我是幸福的，我再流浪，我的心也不会停止流浪，我是个男人，我要负起做男人的担当。

(2)、这些阿姨的孩子们，有两位姐姐比我和小伍大好几岁，没参与当年那场竞赛。但大人也没放过他们，一有聚会，必带她们出来。

(3)、保持不败战绩的队员们神采奕奕地走进赛场，准备进行后的决战。

(4)、他的双眼神采奕奕，变化莫测，肥大的鼻子下骨朵着一张美丽而丰满的小嘴，两扇又白又胖的耳朵，大耳朵垂子像火鸡的肉冠子一样沉重又臃肿。我还从来没有见过这样的男人脸，当然也没见过这样的女人脸。

(5)、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

(6)、海鸥所要说的就只有一句话：让暴风雨来的更猛烈些吧！只因为他无所畏惧。一个自信的男人，总是能够感染别人，无论这些人是朋友还是敌人。要使别人对你有信心，就必须要先对你自己充满信心。

(7)、冲：chōng(冲出来)chòng(冲劲)

(8)、善良，是纯洁的爱，嘘寒问暖，关怀备至;美丽，是甜蜜的笑，春风化雨，神采奕奕;一袭白衣，将美好与期盼凝聚;一片赤诚，驱逐疾病的寒意。护士节，一声祝福送给可敬的护士们!节日。

(9)、(语出)  明·沈德符《万历野获编·玩具》：“细视良久；则笔意透出绢外；神采奕奕。”

(10)、他的灰色眼睛炯炯发亮，经常是苍白的脸涨红了，显得神采奕奕。

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