既 也 更造句二年级128句(既也更造句二年级学生造句)

既也更造句二年级学生造句

1、既,也,更,造句二年级学生造句

(1)、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

(2)、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。

(3)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(4)、二年级数学下册混合运算专项练习题(共5套)

(5)、人教版小学二年级上册英语各单元单词汇总及音频，暑期预习起来！

(6)、用“五光十色”造句。                        

(7)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(8)、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(9)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(10)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

(11)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(12)、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

(13)、他即是少先队员，又是我们小组的组长，更我们班的三好学生。

(14)、降:①jiànɡ(降落)   ②xiánɡ(投降)      

(15)、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(16)、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(17)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(18)、                        

(19)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(20)、Miss，同一个单词，既是想念，也是错过。在我想念你的时候，我才发觉我错过了你。

2、既 也 更造句二年级

(1)、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。

(2)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(3)、二年级语文下册：各单元《近义词和反义词》整理汇总

(4)、                        

(5)、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。

(6)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(7)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(8)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(9)、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(10)、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(11)、一个...一个...另一个： 三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

(12)、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

(13)、用“已经”造句。                        

(14)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(15)、                        

(16)、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

(17)、                        

(18)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(19)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(20)、朝:①cháo(朝向)    ②zhāo(朝阳)

3、用既也更造句二年级

(1)、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!

(2)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(3)、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

(4)、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(5)、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。

(6)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(7)、转:①zhuàn(转动)  ②zhuǎn(转身)

(8)、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。

(9)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

(10)、用“静静地”造句。                        

(11)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(12)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

(13)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(14)、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(15)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(16)、 爸爸辅导我做算术题，并不直接告诉我，而是给我提示一些思路。

(17)、用“只要……就”造句。                        

(18)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(19)、                        

(20)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

4、既…也......写句子二年级

(1)、觉:①jiào(睡觉)    ②jué(自觉)

(2)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(3)、                        

(4)、用“一会儿……一会儿”造句。                        

(5)、干:①ɡān(干净)   ②ɡàn(干活)

(6)、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

(7)、徒劳无功  瓜熟蒂落  水到渠成  无边无际  自言自语

(8)、用“静静地”造句。例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

(9)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(10)、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力，更要有远大的目标。

(11)、                        

(12)、领导干部干部既不能为所欲为，也不能为官不为，更不能滥用职权、胡闯蛮干。

(13)、部编版二年级语文上册看拼音写词语，收藏打印！

(14)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

(15)、你既打了人家也骂了人家，更何况人家还没还手，这事就算过去了。

(16)、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！

(17)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(18)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(19)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(20)、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

5、既又造句子二年级

(1)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

(2)、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

(3)、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

(4)、管中窥豹  坐井观天  一叶障目  不见泰山  拔苗助长

(5)、……却……玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(6)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(7)、用“既……又……”造句。                        

(8)、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(9)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。  

(10)、空:①kōnɡ(天空)    ②kònɡ(空白)

(11)、__________爱吃__________。

(12)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(13)、用“虽然……但是”造句。                        

(14)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(15)、例：A、虽然父母疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

(16)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(17)、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。

(18)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(19)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。

(20)、 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

(1)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(2)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(3)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(4)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(5)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(6)、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

(7)、4) 制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。

(8)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(9)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(10)、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。

(11)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(12)、用“五光十色”造句。                        

(13)、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。

(14)、那个地方既有美丽的景色又有美味的食物更有让人感到舒适的人情味。

(15)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

(16)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

(17)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(18)、每个人既要讲究&#“公德”，也要讲究“私德”。

(19)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

(20)、我们要想取得好的学习成绩，既要有端正的学习态度，也要有持之以恒坚持不懈的刻苦精神

(1)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(2)、中国特色社会主义道路既不是传统的，也不是外来的，更不是西化的。

(3)、没:①méi(没有)     ②mò(埋没)

(4)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(5)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(6)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(7)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(8)、间:①jiān(中间)    ②jiàn(黑白相间)

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