歌颂老师的经典古诗词95句(歌颂老师的古诗词)

歌颂老师的古诗词

1、老师诗句

(1)、正如汪国真在诗中所说的：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”

(2)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(3)、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

(4)、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。感恩是精神上的一种宝藏。——洛克感恩即是灵魂上的健康。——尼采没有感恩就没有真正的美德。——卢梭人世间美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英谚语忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语感恩是美德中微小的，忘恩负义是品行中不好的。——英国谚语卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了初的种子。——居里夫人鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。滴水之恩，当涌泉相报。蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的——泰戈尔人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英谚语卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语

(5)、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。

(6)、也有人说白居易的《奉和令公绿野堂种花》(绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。)也是歌颂老师的。这个，我倒不反对。具体地说，这句诗歌颂了教师功德的大和品德的高。

(7)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

(8)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(9)、劝人立志的。《神童诗》：“少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”宋•真宗《劝学文》：

(10)、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(11)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(12)、21不入虎穴，焉得虎子。(后汉书·班超传)

(13)、(回廊一寸相思地，落月成孤倚。纳兰性德《虞美人》)

(14)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

(15)、峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。

(16)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

(17)、不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。恩师难忘，师恩永远！

(18)、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

(19)、(沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》)

(20)、6百年光阴，如驹过隙。(选自《增广贤文》)

2、歌颂老师的经典古诗词

(1)、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

(2)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(3)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(4)、胸怀世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

(5)、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)

(6)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者，美的播种者。

(7)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(8)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

(9)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

(10)、22不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋·苏轼·题西林壁)

(11)、每份教案里用心书写的字迹，每个窗台前深夜备课的灯光，因为讲课而嘶哑的嗓音，三尺讲台上的点滴汗水，浇灌出桃李满园的芬芳！

(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(13)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

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(15)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

(16)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(17)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(18)、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

(19)、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

(20)、即竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。

3、关于赞美老师的诗句

(1)、 爱，是一种无声的诺言，只要轻轻一点火花，就能让世界充满温暖；爱，是一种无偿的交换，只要小小一缕奉献，就能让彼此真诚相待。作为一名大学生，更作为一名志愿者，我愿意把我的爱心化为行动。

(2)、随风潜入夜,润物细无声。“随风潜入夜，润物细无声”这两句诗形容老师的爱和教育像春雨一样悄悄地潜入学生的心田。赞美老师诗一:四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。

(3)、译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

(4)、10笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫·寄本十二白二十)

(5)、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》一日为师，终身为父。谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩当涌泉相报。做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。知恩图报，善莫大焉。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。投之以桃，报之以李。一父养十子，十子养一父。淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。父恩比山高，母恩比海深。一饭之恩，当永世不忘。鱼知水恩，乃幸福之源也。可怜天下父母心。知遇之恩当永生不忘。哀哀父母，生不养儿不知父母恩。天意怜幽草，人间重晚情。感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅父母之爱子，则为之计深远。人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

(6)、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

(7)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

(8)、四句,接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情,表现得更为曲折入微.“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休.“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样.思念不止,表现着眷恋之深,但是终其一生都将处于思念中,却又表明相会无期,前途是无望的,因此,自己的痛苦也将终生以随.可是,虽然前途无望,她却至死靡它,一辈子都要眷恋着；尽管痛苦,也只有忍受.所以,在这两句里,既有失望的悲伤与痛苦,也有缠绵、灼热的执着与追求.追求是无望的,无望中仍要追求,因此这追求也着有悲观色彩.这些感情,好象在无穷地循环,难以求其端绪；又仿佛组成一个多面的立体,光从一个角度是不能见其全貌的.诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态,表明他的联想是很丰富的.“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想,又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝,因此写出了“到死丝方尽”,使这一形象具有了多种比喻的意义.南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：“春蚕不应老(不应,这里是“不顾”的意思),昼夜常怀丝.何惜微躯尽,缠绵自有时.”造意与《无题》的“春蚕”句相近.不过,这里的春蚕“何惜微躯尽”,是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念.《无题》“春蚕”句则不然,就其表现追求精神而言,它表现的追求是无望的,却又是不计希望之有无的,感情境界有差异,联想也更为曲折.以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬,在李商隐以前的南朝乐府中,也不少见.如“思君如明烛,中宵空自煎”(王融《自君之出矣》),“思君如夜烛,煎泪几千行”(陈叔达,同题)等皆是.“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,联想比前人深微复杂得多,形象的底蕴也因此而丰富得多了。

(9)、每当发生重大自然灾害的时候，我们总能看见一些熟悉的身影不顾个人的安危冲在前方，只为在第一时间救出那些岌岌可危的生命。

(10)、(杏花疏影里，吹笛到天明。陈与义《临江仙》)

(11)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(12)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(13)、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

(14)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(15)、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

(16)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(17)、原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。

(18)、扶危济困当伸手，送炭添薪不畏寒。何叹世间凉与热，应知天道正而宽。

(19)、爱心出动、爱心出动、让爱心点燃火炬温暖春夏秋冬，爱心出动、爱心出动、让爱心点燃火炬温暖春夏秋冬。点击进入观看：◆◆自贡影视剧场◆◆精彩影视◆◆qq群号：35910212帖子2862积分2862威望0金钱3084来自自贡影视剧场在线时间338小时后登录2008-11-2查看详细资料TOP釜溪渔翁老夫自由撰稿人自贡影视剧场门卫精华0积分2862威望0金钱3084阅读权限50注册时间2006-7-16发短消息加为好友当前离线3#大中小发表于2007-2-622:27只看该作者山西省十大杰出青年志愿者张文平的诗歌《你走不出火热的夏季》风信子泄露了真实的消息，说你要走了，要到山的那边去，做一名乡村小学教师，还说无需与我做庸俗的别离。

(20)、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

4、赞美老师的名句

(1)、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

(2)、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。——韩愈《师说》

(3)、36柴门闻狗吠，风雪夜归人。(唐·刘长卿·逢雪宿芙蓉山主人)

(4)、译文：犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。

(5)、(相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。卢仝《有所思》)

(6)、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

(7)、让我们从那些迁客骚人的遗墨之中，重新感受一番秋天的滋味吧。那是另一种季节的触碰，另一股秋天的气息。

(8)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――(清)郑燮

(9)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(10)、(莫将琼萼等闲分，留赠意中人。晏殊《少年游重阳过后》)

(11)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(12)、老师，新年到了，祝您一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。

(13)、9本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植·七步诗)

(14)、学问无大小，能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》

(15)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(16)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。译文：见面的机会真是难得，离开时更是难舍难分，而且又兼东风将收的暮春天气，百花凋谢，更加使人伤感。

(17)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

(18)、唐、宋“八大家”之首的韩愈写过一首“劝学诗”：“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行”。诗中向我们提出治学上的四人重要方面：多读、深思、虚心、躬行(身体力行)。

(19)、“随风潜入夜，润物细无声”这句话盛赞了高超的育人技巧，也给我们指明了做教育工作的努力方向：教育巧在“随风”，妙在“润物”，高在“潜入”，明在“无声”。

(20)、天下无不是的父母；世间难得者兄弟。《格言联璧》

5、赞美老师的古诗100首

(1)、世上惟一没有被污染的爱那便是母爱。《字严》

(2)、(似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。黄景仁《绮怀》)

(3)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(4)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

(5)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(6)、译文：对于老师的学问与道德，我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。

(7)、遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。——白居易《寄韬光禅师》

(8)、老师教书育人，辛苦工作，绝不是为了自己。学生长大成人乃至成才，后报答的还是自己和父母。对于老师，能逢年过节问候一声就不错了。很多时候，老师真的是凭良心在工作，凭对国家的责任在工作……

(9)、天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

(10)、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

(11)、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

(12)、2安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐·李白·梦游天姥吟留别)

(13)、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？——韩愈《师说》

(14)、《蜂》全诗如下：蜂唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

(15)、啊，志愿者的名字，多么亲切而闪亮，志愿者的胸怀，多么火热而宽广，志愿者的义举，多么震撼人心，志愿者是文明的互动，志愿者是人间快乐的天使。为他人开一朵花。

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