叶圣陶教育名篇经典摘抄94句(教育名言名句经典摘抄叶圣陶)

教育名言名句经典摘抄叶圣陶

1、叶圣陶教学名言

(1)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

(2)、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。

(3)、_____________________________________________________________

(4)、叶圣陶是中国文艺界、教育界的老前辈。他虚怀若谷，平易近人，办起事来认真负责，正是因为这些优点，可以在中国教育事业上做出伟大的贡献。

(5)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知)

(6)、“什么是教育，简单一句以的去路想，对道是时说如养成良好的习惯。”

(7)、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

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(9)、语文教学之提高，与教师之水平关系至巨。……教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平，实为要图。假若教师本人既不善读，也不善写，怎么能以自己切身的体会去有效引导、激发学生呢?以己之昏昏，欲人之昭昭，自古及今，未之尝闻也。

(10)、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

(11)、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。

(12)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

(13)、(5)杜牧在《赤壁》中所写“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”中的“周郎”指《三国演义》中的英雄人物_____________________。“东风不与周郎便”这句诗中包含一个历史典故是_____________________。

(14)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

(15)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

(16)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

(17)、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

(18)、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

(19)、“爱的教育”是温和、理性的爱，能够激发智慧、以情生情，产生情感共鸣。“爱的教育”强调教育者的感情色彩，教育内容必须要精心选择、精心设计，在施教前，都要亲身经历，深化情感体验，提高教育的感染力，激起学生的热情和激情。这一活动也是爱的自我教育继续深化的过程。

(20)、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——艾迪生(英国作家)

2、叶圣陶教育名篇经典摘抄

(1)、6)每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！

(2)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

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(4)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(5)、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)

(6)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。——雨果

(7)、四等(17-14)字数明显少于250字。偏离题意，内容不具体，情感不够真实，条理不够清楚，语句不通顺，错别字多，标点符号的使用随意。

(8)、所谓教师之主导作用，其义在?引导?，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

(9)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(10)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(11)、没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。

(12)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林

(13)、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。

(14)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(15)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 闻笛赋  烂柯人

(16)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

(17)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(18)、“一颗颗晶莹的水珠”在文中指的是什么?(      )

(19)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(20)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

3、叶圣陶关于教师的名言

(1)、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

(2)、    (范例)看课外书不利于我们的学习。第小学是未来学习的基础，小学期间的基础知识很重要，多看课外书会占用小学生的学习时间，还浪费精力。第小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解课外书的内容及含义，读课外书事倍功半。第现在的课外书良莠不齐，鱼龙混杂，小学生没有自我保护能力，人生观和世界观也未成形，极易被课外书引入歧途。

(3)、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。

(4)、_________________________________________________________

(5)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(6)、“没人说话，也没人转头去看班长。我们都在那一刻突然长大了。”文章的结尾在表达情感上有什么作用?(      )

(7)、语文老师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。要紧的是自己能读能作，不至于读而不懂，作而不通。

(8)、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

(9)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

(10)、教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)

(11)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

(12)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(13)、诵读县编《古诗词三百首》，按要求填空。(每空1分，共20分)

(14)、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

(15)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(16)、学生在课内精读的基础上，课外要进行大量的略读和自读。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。

(17)、关于教育的见解，千差万别，可是扼要地区别起来，也很简单。大致可以分为相反的两派。就教育的目标说，一派希望受教育者成为工具，另一派希望受教育者成为人，独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人。

(18)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(19)、语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”

(20)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

4、教育名言 叶圣陶

(1)、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名

(2)、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

(3)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(4)、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人(陶行知)

(5)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

(6)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

(7)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

(8)、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

(9)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)

(10)、23)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

(11)、☞部编语文1~3年级上册全册书按照课文内容填空复习卷(可下载打印)

(12)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(13)、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

(14)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过的教育，去建立一种好的习惯。——培根

(15)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

(16)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

(17)、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

(18)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

(19)、C．在表演中，要求扮演人人都不适合也不愿意扮演的角色—秃头。 

(20)、为了纪念这位教育大家，在叶圣陶任教的小学原址上，坐落着叶圣陶纪念馆。今天是他32周年忌辰，就用他这10句关于教育的名言来纪念他！

5、教育家叶圣陶的名言

(1)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

(2)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(3)、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

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(6)、☞1-6年级常考12类应用文写作方法全归纳，马上收藏(附范文)

(7)、爱因斯坦有句名言：“兴趣是好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

(8)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

(9)、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

(10)、精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

(11)、“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”为什么长期以来，相当多的语文教师还只是注重在“教”上用功夫，而不愿在“导”上花气力呢?那是因为“教”比“导”容易，“导”比“教”困难;“教”有地方搬用，如教学参考书或优秀教师的教案等，而“导”却完全得由自己去反复琢磨，精心设计。

(12)、请用楷书把下列诗句书写在田字格内。(横写，标点符号占一格，20分)

(13)、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

(14)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

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